- 《口耳目》是國小語文第一冊識字、寫字教學的第二課,文中的12個字都是象形字,並且配有形象的圖片。新課標要求,識字教學應在符合一年級學生身心特點和認識規律的前提下,調動學生識字積累的熱情,進行自主性和創造性學習。X老師在執教本課時,對教材進行了較為透徹的分析,以《語文...
- 8656
- 一、趣字當頭,樂中求知興趣是最好的老師。一年級孩子的注意力是無意注意為主,他們的注意力不穩定、不持久,容易分散,但他們對色彩豔麗、活動的事物感興趣,因此調動各種感官,如看、聽、讀、演等活動能有效激發興趣。老楊海芳師一開課,就用遊戲的方式吸引學生注意,“打招呼”、“認...
- 13710
- 教學實錄(一冊)師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學...
- 3112
- 教學實錄(一冊)師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學...
- 23231
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小朋...
- 25295
- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
- 31478
- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
- 18796
- 教學目標1、鞏固學過的生字。2、會正確寫出“木、禾、個、了、子”5個生字。教學過程:(一)複習鞏固師:上節課,我們認識了12個生字朋友,你還記得它們嗎?讓我們來做個遊戲。給字寶寶帶帽子。師出示12個字寶寶和12頂帽子(即拼音),將字和拼音分給學生讓生給生字找帽子。(二)學寫生字師:真...
- 28539
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小...
- 3209
- 教學過程師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一...
- 12482
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請...
- 21075
- 教材簡説:《口耳目》是一篇象形字歸類識字的課文,十二個字按器官、動物、天體現象、植物來分類。並且把畫畫、古文字與象形字對應起來,融兒童情趣與識字為一體。課時教學目標:1、圖文結合,聯繫生活實際。認識9個字“口、耳、目、日、月、火、羊、鳥、兔”,以及認識三種新筆畫“...
- 16358
- 師:同學們,口字加一筆變成什麼字?生1:日。生2:不對,我們幼兒園的老師説口加一橫不讀日。師:恩,你記憶真好,口裏加一橫,可以讀曰,但把口稍拉長一點是不是日呢?生:是。師:還有嗎?生:中。師:真不錯!還有嗎?生:沒有了。師:加兩筆呢?生1:目。生2:一塊田的田。生3:白天的白。生4:左右的右。生5:申(師點頭)生6:自由的....
- 15629
- 本文是由語文教案工作室上傳的:《口耳目》教學實錄。師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急...
- 5005
- 第一課時一、複習生字,情境導入。學生對於抽象的漢字認讀本來是一個有困難的課題。但是我們在教學生字的時候,儘量把抽象的漢字具體為只管的形象,學生就會在一個生動活潑的氣氛當中不知不覺地掌握好本課的生字,達到語氣的教學目標。1、複習:卡片認讀前一課的數個生字。2、新課...
- 7230
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的字朋友可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小朋友做...
- 27974
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小...
- 7833
- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
- 13897
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得又準又牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小朋友...
- 17055
- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
- 6406
- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
- 23834
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小...
- 30581
- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
- 17663
- 師:在識字王國裏,小朋友認識的“字朋友”可不少啦!還認識它們嗎?(出示生字卡片)生(搶讀生子)師:讀得真好!在上一節課,小朋友因為採用了多種識字的方法才把這幾個生字記得有準有牢。現在識字王國裏,又有極為有趣的新朋友正焦急得等着跟小朋友見面呢。不過,今天的學習,老師想請小...
- 6730
- 師:上節課我們在小熊貝貝那吃到了很多蘋果,今天,小熊貝貝又準備了許多蘋果等着我們呢!(多媒體顯示小熊貝貝家)小熊:嗨!大家好!通過上一節課的學習,我發現小朋友們果然是特別聰明。今天,我想請小朋友做闖關遊戲,如果7關都闖過了,你們可以吃到又大又圓的蘋果啦,首先請大家闖第一關:請用多...
- 21584