【熱】教師的名言

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言主要是指人們普遍熟悉的成語、俗語、諺語、格言、詩詞等。其實很多朋友都不太清楚什麼樣的名言才是好的名言，下面是小編為大家收集的教師的名言，歡迎大家分享。

教師的名言1

1、用眼去看孩子的世界，用心去聽孩子的世界。走進孩子的世界和他們共同生活，共同遊戲，做他們的好朋友。

2、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

3、藍如洗的天空下，無憂無慮地飄飛。

4、做人以真，待人以善，示人以美，永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

5、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

6、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

7、做一片綠葉、一絲春風、一縷陽光，把溫暖和愛帶給最可愛的孩子們！

8、用真誠的心去溫暖孩子們，伴隨他們成長。

9、將快樂傳遞給每一個孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。

10、面對孩子，有愛才會有責任感，有責任感才會始終付出愛的行動。

11、我相信，講臺就是鍛鍊我、錘打我的地方，我將永遠愛我所愛，無怨無悔。

12、用愛傾聽每一個孩子心底的聲音。

13、牽著孩子們的手，快樂地迎接每一天！

14、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。

15、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

16、我們呵護孩子的奇思妙想，耐心等待孩子的點滴進步，讓他們能更好地書寫中國美好的我們未來！

17、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

18、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

19、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

20、讓星星撒滿整個夜空，讓孩子填滿整個心胸。

21、一切為了孩子，為了一切孩子。

22、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

23、關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

24、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

25、讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。

26、孩子像花兒，需要用愛心、耐心培育。

27、用金子般的愛心收穫純潔的歡笑與真誠，感受彼此心靈的貼近。

28、以欣賞的眼光看待每一個孩子。

29、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

30、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

31、信賴、尊重，讓每個孩子都有燦爛的微笑！

32、把愛帶給每位學生。

33、用心感悟每個孩子，用愛關注每一個孩子。

34、教育加讚賞等於教育的平方。

35、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

36、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

37、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

38、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

39、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

40、當孩子們的眼睛裡閃耀著快樂，歌聲裡飄蕩著快樂，舞蹈裡跳躍著快樂，故事裡洋溢著快樂，這就是我一生最大的快樂。

41、孩子的健康成長，是我們最大的希望。

42、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

43、我們的每一個孩子都是好孩子。

44、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

45、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放。

46、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

47、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

48、故事。讓天使快樂茁壯，讓希望如花兒般綻放，讓故事如敘事般優美――這就是我們一生無悔的追求！

49、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

50、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

51、愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂！

52、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

53、工作著並快樂著，因為孩子在我心中，我又在孩子心中！

54、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

55、如果這孩子的興趣和熱情一開始就得到順利發展的話，大多數孩子將會成為英才或天才，這就是早期教育。

56、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什麼比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

57、一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。

58、幼教事業是一座大花園，教師的奉獻就是其中最美麗的花。

59、用我的真誠、執著與愛心，點選學生智慧的鍵盤，啟迪學生美好的心靈。

60、尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

61、用欣賞的眼光看待孩子，讓尊重伴隨他們的成長。

62、關愛童心，感受真愛，欣賞童趣。

63、孩子提出的問題越多，那麼他在童年早期認識周圍的東西也就愈多，在學校中越聰明，眼睛愈明，記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育，那你就得教給他思考。

64、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

65、我願做鼓盪著愛與溫暖的春風，使孩子只需輕輕一躍便騰空而起，在成長的天空裡翅高飛。

66、給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好！

67、熱心對待工作，真心呵護幼兒。

68、外面的世界很精彩，孩子的世界更可愛，我願沉浸在孩子的內心世界彈撥和諧動人的樂章。

教師的名言2

1、經師易遇，人師難遇。司馬光

2、古之聖王，未有不尊師者也。呂不韋

3、感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。

4、習俗是位態度粗暴而使人失望的國小女教師。蒙田

5、教師的職業是太陽底下最光輝的職業。誇美紐斯

6、作家是教師，他叫人到應該去的地方。盧那察爾斯基

7、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。

8、教師雖是太陽底下最光榮的職業，但到了月光底下就沒戲了！生存環境決定一切嘛。韓寒

9、教師是過去和未來之間的一個活的環節。它的事業，從表面來看雖然平反，卻是歷史上最偉大的事業之一。烏申斯基

10、教師是人類的靈魂工程師。斯大林

11、老老實實做人，認認真真教書。

12、教師總是希望學生將來超過自己。

13、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

14、再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。叔本華

15、教師不替學生說學生自己能說的話，不替學生做學生自己能做的事，學生能講明白的知識儘可能讓學生講。魏書生

16、學貴得師，亦貴得友。唐甄

17、人生就是學校。在那裡，與其說好的教師是幸福，不如說好的教師是不幸。海貝爾

18、舉世不師，故道益離。柳宗元

19、一位好母親抵得上一百個教師。

20、教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。培根

21、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

22、學高為師，身正為範。

23、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。塞涅卡

24、經驗是一位出色的教師，只是他的脩金昂貴。米納安特利姆

25、歷史是生活的教師。克羅齊

26、身為世範，為人師表。

27、父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。李岫雲

28、教是為了不需要教。就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。葉聖陶

29、教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。葉聖陶

30、一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。蘇霍姆林斯基

31、沒有自我教育就沒有真正的教育。這樣一個信念在我們的教師集體的創造性勞動中起著重大的作用。蘇霍姆林斯基

32、我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。葉聖陶

33、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

34、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

35、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

36、沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。小塞涅卡

37、學者必求師，從師不可不謹也。程頤

38、善之本在教，教之本在師。李覯

39、教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。杜威

40、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

41、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。陶行知

42、勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土、澆水、捉蟲、施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天

43、我到新東方後勸退了不少老教師。羅永浩

44、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。愛因斯坦

45、興學之本，惟有師範。張謇

46、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

47、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。蘇霍姆林斯基

48、教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。蘇霍姆林斯基

49、熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。蘇霍姆林斯基

50、只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。蘇霍姆林斯基

教師的名言3

1、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

2、舉世不師，故道益離。——柳宗元

3、一日為師，終身為父。——關漢卿

4、我所遇見的每一個人，或多或少都是我的老師，因為我從他們身上學到了東西。——愛默生

5、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

6、教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

7、一日為師，終身為父。——關漢卿

8、為學莫重於尊師。——譚嗣同

9、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

10、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。 ——韓愈

11、養體開智以外，又以德育為重。——康有為

12、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

13、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭

14、使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

15、故欲改革國家，必先改革個人；如何改革個人？唯一方法，厥為教育。——張伯苓

16、舉世不師，故道益離。 ——柳宗元

17、假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底

18、不願向小孩學習的人，不配做小孩的先生。——陶行知

19、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

20、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

21、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

22、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

23、凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——羅素

24、誰若是有一剎那的膽怯，也許就放走了幸運在這一剎那間對他伸出來的香餌。——大仲馬

25、機會對於不能利用它的人又有什麼用呢？正如風只對於能利用它的人才是動力。——西蒙

26、少年進步則國進步。——梁啟超

27、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

28、君子藏器於身，待時而動。——佚名

29、在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

30、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

31、愚蠢的行動，能使人陷於貧困；投合時機的行動，卻能令人致富。——克拉克

32、為學莫重於尊師。 ——譚嗣同

33、聖人無常師。 ——韓愈

34、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞

35、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但是恭恭敬敬的保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。 ——屠格涅夫

36、人非生而知之，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈

37、務學不如務求師。 ——楊雄

38、與其找糊塗導師，倒不如自己走，可以省卻尋覓的功夫，橫豎他也什麼都不知道。 ——魯迅

39、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

40、捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

41、無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

42、經師易遇，人師難遇。 ——司馬光

43、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

44、教師是人類的靈魂工程師。 ——斯大林

教師的名言4

1、我們最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

2、教師，是深山裡彎曲細長的山路，讓孩子一步步走出大山，走向更廣闊的天地。

3、愛我們的每一個孩子，因為在愛的天平上，每個人都是平等的。

4、用微笑溫暖學生，用熱情擁抱學生；用真誠激勵學生，用愛心點燃學生。

5、我要用心去傾聽學生的心聲，用幽默去融洽和學生的感情，用勉勵去點燃學生的自信。

6、書本學習是體驗別人的經驗；生活實踐才是獲得自己經驗的好途徑。

7、不良的習慣會隨時阻礙你走向成名、獲利和享樂的路上去。

8、要給學生一杯水，自己要有一桶水。

9、讓孩子們成為我心中最完美的詩歌，讓我每一天為他們譜曲，譜寫最美妙的旋律陪伴他們生命。

10、教師最重要的職責之一是培養學生的自信。

11、你對生活微笑，那麼生活也對你微笑。

12、職業首先是做人之本，為師之本。

13、要把陽光灑向教室的每個角落。

14、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

15、踏踏實實做人認認真真做事。

16、生命在於運動，能夠讓孩子們在活動中得到樂趣是我最大的心願。

17、做教師最主要的是不說假話。要求學生做到的，自己要先做到。

18、不是千里馬，只是老黃牛，默默耕耘在教壇，沒有奪目的光，只是小小的蠟燭，照亮別人燃燒自己，無聲無息直至燃盡。

19、讓師愛在教誨中閃光，讓學生在關愛中成長。

20、讓我們一起走近孩子、理解孩子、傾聽孩子、欣賞孩子、鼓勵孩子，使孩子擁有一個快樂的童年！

21、春風的喜悅在於吹綠大地，燭光的歡欣在於照亮他人，園丁滿足莫過於目睹滿園花開，教師的慰藉全在於培養出成才的學生。

22、良好的師德風範必須"心中有學生""有學生立場"。

23、用智慧遍智慧，用愛心培育愛心。

24、春風化雨，滋潤學生的心田；雷厲風行，提升自身的素養。

25、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分增長起來的時候，教他以研究學問的方法。

26、美德大多存在於良好的習慣中。

27、寬容，但不縱容：偏愛，但不溺愛，貴在春雨潤物。

28、誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。

29、要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

30、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

31、不要簡單地向後進學生說不。

32、老老實實做人，認認真真教書。

33、我用最大努力給孩子提供一個使他們得到滿足的環境，讓孩子在活動中得到快樂，讓他們做每一件事都熱情洋溢。

34、首先做研究者，其次才做管理者。

35、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

36、作為一名園丁，我堅信每一朵花都有盛開的理由。

37、多給學生一些微笑，多給學生一些信任，也許，學生回報給我們的是我們意想不到的東西。

38、行為形成習慣，習慣形成品質，品質決定命運。

39、成功教育的祕密在於熱愛學生、尊重學生。

40、為他人的愉悅而工作，才能到達自身的完善。

41、我們喜歡您，老師，您不僅有淵博的知識，還有一顆和我們相通的心。

42、教著，感受著；走著，快樂著。

43、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

44、用愛心滋潤心田；用耐心綻開笑臉；用真心溫暖童年；用誠心美麗明天。如是執教，幾於真師。

45、凡事皆有可能，機遇屬於有自信的競爭者。

46、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

47、充滿童心、規範言行、善待學生。

48、把課堂學習延伸到課外，延伸到生活，延伸到活動與實踐，讓學習成為學生愉悅成長的幸福經歷。

49、捨棄一些可有可無的花架子，在教育實踐中找到一條務本求實的路，勇敢地走下去，我相信，一定能演繹出一種屬於我自己的最平實的教育理想！

50、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

51、讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。

52、先生不就應專教書，他的職責是教人做人；學生不就應專讀書，他的職責是領悟人生之道。

53、多一份真誠的關懷，少一點無為的譴責。

54、我願做人梯讓年輕人踏著我的肩膀攀登科學高峰。

55、教師的加法是增加橋樑，教師的減法是減少荒涼。

56、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖。

57、你不能預知明天，但你可以把握今天。

58、友善伴隨著孩子，他看見灑向人間的都是愛。

59、唯有對外界事物抱有興趣才能持續精神上的健康。

60、天荒地老，教師的童心不泯。

61、愛校、愛生是我們職責。

62、以母愛般的溫柔，以父愛般的嚴格，以朋友般的熱情，為每一個孩子的成長營造一個友愛、和諧、民主向上的環境。

63、學如逆水行舟，不進則退。

64、頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。

65、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態應對學生。

66、勤勤懇懇工作，快愉悅樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

67、歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

68、播種思想，收穫行動；播種行動，收穫習慣；播種習慣，收穫人格；播種人格，收穫命運。

69、寸有所長，尺有所短，有一百個學生就要用一百把尺子去衡量。

70、以我的熱心換得學生的真情，以我的愛心減輕學生的痛苦。

71、生命的蠟燭，因思維而點燃；生命的火花，因智慧而燦爛。

72、愛是溝通心靈的鑰匙，願我的愛心時時伴隨孩子健康成長。

73、什麼是教育？一句話，就是要養成良好的學習習慣。

74、平凡的事業，卻展示了您偉大的人格；盛開的鮮花，也凝聚了您摯愛的心血。

75、希望在我們心中，未來是靠雙手去創造。

76、付出是收穫的沃土，關愛是動力的源泉，微笑是學生心目中的一縷溫暖的陽光，更是他們走向成功的階梯。

教師的名言5

1、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

2、老老實實做人，認認真真教書。

3、志於道，據於德，依於仁，遊於藝。

4、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

5、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

6、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

7、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

8、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。

9、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

10、願乘風破萬里浪，甘面壁談十年書。

11、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

12、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

13、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

14、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

15、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

16、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

17、師德最樸素的認識就是“要對學生充滿愛心”。

18、道而弗則和，強而弗抑則易。開而弗達則思。

19、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

20、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

21、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及於學生。

22、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

23、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

24、生活中，做個正直的人；工作中，做個踏實的人。

25、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧為教師的天職。

26、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

27、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

28、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

29、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

30、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

31、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

32、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

33、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

34、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

35、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

36、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

37、享受人文的課堂，享受動感的課堂，享受智慧的課堂。

38、良好的師德風範必須“心中有學生”“有學生立場”。

39、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

40、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

41、母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行為。

42、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。

43、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

44、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

45、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

46、教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

47、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

48、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

49、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人，認認真真做事。

50、愛是最好的教育，而表達愛的最好的方法是歡喜、鼓勵和讚賞。

51、師德最重要的是用高尚的情操去感染學生，讓學生心中沐浴陽光。

52、誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

53、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。。

54、教師是太陽底下最光輝的職業，孩子的笑臉是校園裡最燦爛的陽光。

55、不苛求過去，滿懷信心對待未來；業精一分汗千滴，愛心一顆花萬朵。

56、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

57、教師是天底下最為特殊的職業，今日的師德水準就是明天的國民素質。

58、欣賞別人的優點，善待別人的缺點，尊重別人的隱私，快樂自己的人生。

59、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

60、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

61、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

62、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

63、教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。

64、愛崗、敬業、肯於奉獻是職業道德觀的三個層位，愛崗是敬業、奉獻的根本。

65、用快樂的音符，啟迪孩子們的心靈，讓他們擁有一個真、善、美的小世界。

66、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

教師的名言6

1.尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

2.沒有成功不代表沒有努力，之所以尚未成功，是因為尚需努力。

3.教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒、鼓舞。

4.誠摯的心靈，是孩子情感的鑰匙，高尚的師德，是孩子心靈的明鏡。

5.只要我們用心去體會生活中的美，眼睛就會發現更多的美。

6.想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。

7.用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

8.在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

9.當代能做老師的人必定是不平凡的人；因為教育事業本身就是不平凡的事業。

10.要有健康的體魄，和諧的人際關係，勤奮求實的態度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目標。

11.美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。

12.在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

13.有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時，我們才真正擁有了一切。

14.凡學之道，嚴師為難。師嚴，然後道尊；道尊，然後民知敬學。

15.要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

16.在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

17.要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。

18.主善為師德業所資，狎而敬之，畏而愛之，亦趨亦步，朝斯夕斯，薰陶既久，其益無涯。

19.在優秀教師那裡，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的物件採取研究的態度。教師並不把現成的結論、對某一定理的正確性的證明告訴學生。

20.真的教育是心心相印的活動，唯獨從心裡發出來，才能打到心的深處。

教師的名言7

1、心靈的溝通勝於知識傳遞。

2、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

3、為他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

4、天荒地老，教師的童心不泯。

5、在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

6、師德是一面鏡子。

7、教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。

8、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

9、教師要用心去愛，去教育學生。

10、要不斷地向命運挑戰。

11、愛校愛生是我們職責。

12、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

13、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

14、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

15、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

16、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

17、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；

18、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

19、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

20、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

21、好的集體中，學生自尊心是極易培養的。

22、在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

23、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。

24、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。

25、孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。

26、聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。

27、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

28、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

29、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

30、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

31、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

32、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

33、不要簡單地向後進學生說"不"。

34、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要；課堂教學成功與否，在於作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'

35、甘為學生進步的階梯。

36、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈希望之燈，一扇長開的窗接納之窗。

37、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

38、堅持啟發式，避免注入式。

教師的名言8

1.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

2.假定美德既知識，那麼無可懷疑美德是由教育而來的。——蘇格拉底

3.無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。——韓愈

4.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

5.為學莫重於尊師。——譚嗣同

6.仰之彌高，鑽之彌堅。――《論語·子罕》

7.不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。 ——居里夫人

8.教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。 ——[美國]布魯納

10.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。 ——[前蘇聯]捷爾任斯基

11.為學莫重於尊師。 ——譚嗣同

12.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

13.古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

14.一日為師，終身為父。——關漢卿

15.務學不如務求師。 ——楊雄

16.聖人無常師。 ——韓愈

17.經師易遇，人師難遇。——司馬光

18.舉世不師，故道益離。 ——柳宗元

19.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

20.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

21.學貴得師，亦貴得友。——唐甄

22.教師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。——佚名

23.使學生對教師尊敬的惟一源泉在於教師的德和才。——愛因斯坦

24.三人行必有我師焉;擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

25.在我們的教育中，往往只是為著實用和實際的目的，過分強調單純智育的態度，已經直接導致對倫理教育的損害。——愛因斯坦

26.舉世不師，故道益離。——柳宗元

27.古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

28.教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

29.機會對於不能利用它的人又有什麼用呢?正如風只對於能利用它的人才是動力。——西蒙

30.一日為師，終身為父。——關漢卿

31.要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。——盧梭

32.捧著一顆心來，不帶半根草去。——陶行知

33.君子藏器於身，待時而動。——佚名

34.教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

35.少年進步則國進步。——梁啟超

36.學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

教師的名言9

1、在酷暑嚴寒中辛勤工作的人們。

2、師者，所以傳道，授業，解惑也。

3、循循善誘，誨人不倦的是老師。

4、教師要融於師生的相互理解中。

5、堅持啟發式，避免注入式。

6 、古之聖王，未有不尊師者也。

7、學者必求師，從師不可不謹也。

8、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

9、您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它

10、教誨如春風，師恩似海深。

11、當苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；

12、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

1 3、師德很好，教學制度嚴謹，工作認真。

14、您工作在今朝，卻建設著祖國的明天；

1 5、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

16、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

17、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。

18、經年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

19、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟樑。

20、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

21、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

22、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

23、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

24、傳播知識，就是播種希望，播種幸福。

25、老師就象紅燭，燃起了學生心中的火把，卻燃燒了自己，直到紅燭成灰。

26、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

27、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。

28、默默無聞孜孜不倦德才兼備春風化雨潤物無聲循循善誘嘔心瀝血師道尊嚴。

29、您如蠟燭，燃燒了自己照亮了別人；您如火種，燃燒了我們的心靈之火。

30 、為別人照亮道路，自己必須放出光芒這就是人的最大幸福。

教師的名言10

一、從兒童進學校的第一天起，就要善於看到並不斷鞏固和發展他們身上所有好的東西。

二、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然後他們必須練習自我控制，並教導他們關心一切形成關於他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。

三、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之後，尊重與羞辱對於他的心理便是最有力量的一種刺激。

四、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，並非因為他們犯了錯，而是為的要使日後不去再犯。

五、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已。

六、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的'教育經驗的本質時，我就回答說：要儘量多地要求一個，也要儘可能地尊重一個人。

七、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區別，也沒有選擇。

八、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然後果。

九、要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。

一十、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。

十一、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。

十二、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。

十三、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。

教師的名言11

1.太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

2.有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

3.我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰裡，我要把一份崇高的敬意獻給您。

4.忘不了您和風細雨般的話語，盪滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

5.您是園丁，為祖國山川添秀色；您如春雨，潤育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節曰裡，讓我獻上一支心靈的鮮花，向您表達衷心的祝願。

6.搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。 ——杜甫《詠懷古蹟五首·其二》

7.您是大橋，為我們連線被割斷的山巒，讓我們走向收穫的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們採擷到崖頂的靈芝和人蔘。

8.如果沒有您思想的滋潤，怎麼會綻開那麼多美好的靈魂之花啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您讚揚！

9.您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永誌不忘。

10.教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

11.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

12.您給了我們一杆生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模範行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

13.加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰裡，獻上我們深深的祝福！

14.在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

15.啊，有了您，花園才這般豔麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

16.老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

17.老師，大家都說您培養著祖國的棟樑；我卻要說，您就是祖國的棟樑。正是您，支撐起我們一代人的脊樑！

18.您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

19.園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

20.假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

21.是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

22.有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

23.春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

24.您不是演員，卻吸引著我們飢渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

教師的名言12

聽他人的發言或者讀一本書的時候，常常會被其中的某些話語所感動，或者立刻記錄下來，或者在書上畫上記號，然後隔三差五地回味這些話語，從中獲取工作或生活中的靈感，並指導自己的行動。這些話語，對我來說就是名言警句。

教育是民族振興與社會進步的基石。古往今來，那些為人類發展做出貢獻的，富有知識的人們發表了許多有關教育的名言，這些名言以其特有的哲理性和豐富的內涵給人們以激勵和警醒，對教師理解教育、促進教育的發展、提升自身的素養起到了很好的作用。

朱永新老師做了一件很有意義的事情，邀請全國各地的教師通過網路媒體推薦自己喜歡的教育名言，在廣泛徵集的基礎上，經過自己的整理和適當的增補、刪減，彙編成了《教師最喜歡的教育名言》這本書。教師可將其作為一本工具書放在案頭，隨手翻看一下，就會感到一種智慧之光在自己的心頭點亮。

一、教育的價值

[美]馬丁·路德·金說：“一個國家的繁榮，不取決於它的國庫之殷實，不取決於它的城堡之堅固，也不取決於它的公共設施之華麗。而在於它的公民的文明素養，即在於人們所受的教育，人們的遠見卓識和品格的高下。這才是真正的利害所在，真正的力量所在。”今天，幾乎所有的國家都越來越認識到教育的重要性，期盼教育改革、讓其適應甚至引領社會發展的呼聲也越來越強烈。這對每一個教育人來說，都是一份沉甸甸的責任。

[美]馬克·吐溫說：“每關閉一所學校，就得多造一座監獄。”這從反面闡明瞭教育在社會發展中的價值。整治一個地區的秩序、改變一個地區的面貌，有很多種方式，引進一所高品質的學校，常常是一種有效的途徑。

柏拉圖的這句話，希望能夠引起我們的深入思考：“教育兩件事：一件是體育，是為身體的；另一件事音樂，是求心靈美善的。”我們今天的教育，在這兩方面關注的都很不夠。當身心都得不到很好的關照的時候，人生存於世的意義何在？

二、教育的目的

[英]懷特海認為：“學生是有血有肉的人，教育的目的是為了激發和引導他們的自我發展之路。”在學習伊始，孩子就應該感受到發現世界的喜悅。教育應該讓孩子們發現，他所學到的東西，能夠幫助他理解在他的生命中所發生的一系列事情。

[德]第斯多惠也說：“教育的最高目標就是激發學生的主動性，培養學生的獨立性。從廣義上講，這就是一切教育的最終目的。”主動性、獨立性可以看作是學生“自我發展”兩個非常重要的要素。

而要激發學生的主動性、培養學生的獨立性，教師就不能越俎代庖。[巴西]保羅·弗萊雷告誡我們：“教師不能替學生思考，也不能把自己的思考強加給學生。”[蘇聯]贊科夫提醒教師：“凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過，教師知道應當朝哪個方向引導兒童。”[瑞士]讓·皮亞傑更是強調：“一切真理都要有學生自己獲得，或由他們重新發現，至少由他們重建。而不是簡單地傳授給他們。”

教師不能把講臺看作是展示自己專業水準的舞臺，而應讓課堂成為學生思想生長的地方。蔡元培先生提醒我們：“教書，並不是像注水入瓶一樣，注滿了就算完事。重要是引起學生讀書的興趣，做教員的，不可一句一句，或一字一字的，都講給學生聽。最好使學生自己去研究，教員竟不講也可以，等到學生實在不能用自己的力量了解功課時，才去幫助他。”

研究學生，依據學生的特點來調整教學節奏，組織教學活動，能夠讓學生不斷感受到成功的喜悅，激發學習的興趣和動力，這是促進學生自我發展的基礎。對此，有很多大師深諳其道，並有精彩的觀點流傳至今：

[古羅馬]昆體良：“教師也應當是明智的人，他應當深知教學方法，懂得俯就學生的能力。如同一個走路很快的人，如果他恰好和一個小孩走在一起，他就會用手牽著小孩，放慢自己的步伐，不能走得太快，免得他的小同伴跟不上。”

[法]蒙田：“老師應讓學生在他面前小跑，以便判斷其速度，並決定用怎樣的速度來適合學生。如果師生的速度不合拍，事情就會搞得一團糟。善於選擇適當的速度，取得一致的步調，這是我所知道的最艱難的事。”

三、教師的價值

在學校教育中，教師的地位和意義是不容置疑的。[日]永井道雄說：“辦好教育的關鍵，第一在教師，第二還在教師。”

為什麼教師如此重要？因為它能夠對學生的生活施加影響。美國年度教師獲得者羅恩·克拉克說：“當你真的能夠對另一個人的生活帶來影響時，這是一件很震撼的事情。對我來說，這就是教師的價值。”

一個對學生充滿期待的老師，會讓學生每天充滿生活和學習的激情；反過來，如果一個學生被認為沒有出息，他自己也會降低對自身的要求，在各方面都表現出自己的不行。教師的一言一行，會影響學生的成長和發展。所以[美]詹森·卡姆拉斯說：“我認為提高學生學習成績最重要的不在於條件和資源，而在於教師的核心信念。我們必須從一開始就有所有孩子都能夠達到最高水平的堅定信念。”

大文豪列夫·托爾斯泰也說：“如果教師只有對事業的愛，那麼，他是一個好教師。如果把對教育的愛和對學生的愛融為一體，他就是一個完美的教師。”

四、教學的藝術

教學是一門藝術，要創造這一偉大的一藝術，一方面需要依靠基本技能的掌握和運用，另一方面需要激情和勇氣。

陶行知說：“我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。”這是判斷一個教師的教學技能是否過關的一個基本判據。第斯多惠也說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。”到了[美]威廉姆·沃德這裡，教師又根據其教學技能的高低，被大致分成四種類型：“普通的教師告訴學生做什麼，稱職的教師向學生解釋怎麼做，出色的教師為學生做示範，最優秀的教師激勵學生。”

教與學哪個更容易？[德]馬丁·海德格爾提醒我們：“教比學要困難的多，因為教要求的是：容許人去學。”容許學生去學，首先是要尊重學生學習的特點，容許他按照自身的節奏來學習；其次是允許他參與獲得知識的過程。在這方面，教育家的觀點很值得我們深思。[美]貝特西·羅傑斯說：“所有的孩子以不同的方式，不同的進度學習。作為教師，我的職責就是為每一個兒童找到掌握必學技能的最好方法和資料，同時幫助他們的社會性發展與心靈發展。”[美]傑羅姆·布魯納也說：“我們教一門科目，並不是希望學生成為該科目的一個小型圖書館，而是要他們參與獲得知識的過程。學習是一種過程，而不是結果。”

教學是一場激情之旅，也是一次信念之旅。[美]安東尼·馬倫說：“如果我的學生感受不到我的教學激情，作為教師，我是失敗的；如果我的學生感受不到我帶入課堂的專業精神，作為教師，我是失敗的；如果我的學生不相信我會堅持不懈地帶領他們邁向成功，作為教師，我也是失敗的。”

作為教師，在教學中最快樂的事情是什麼？[美]安迪·鮑姆加特納說：“在教學過程中，最大的樂趣是看著孩子們幼稚的小臉從困惑轉為聚精會神，從聚精會神變為驚訝，最後又從驚訝換成了無比驕傲的神情。”

五、成為學習者

教師，要讓學生善於學習，自己首先就要成為學習者。[俄國]車爾尼雪夫斯基說：“要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。”

教師的職業，是一個不斷積累經驗的職業。這種經驗的積累，一方面是通過實踐，在學生和其他老師的身上汲取智慧；另一方面是通過間接經驗，從專家和書籍中獲得頓悟。無論哪一種途徑，都離不開自身的勤奮好學。魏書生說：“我不會教書，是學生教會我教書；我不會改變後進學生，是後進學生教會我怎樣教後進學生。我總是與學生商量著怎麼學、怎麼教。”[美]菲利普·比格勒也說：“每一天我走進教室，我就在想我能學到什麼。我是教師，也是學習者，而不是知識的傳遞著。”孔子說：“三人行，必有我師。”也在強調學習的重要性。

德國教育家第斯多惠提醒教師：“一個人不教育好自己，就不可能去教育別人；學生所受的教育和教養程度，取決於教師所受的教育和教養程度。學校是兒童受教育的場所，也是教師接受教育的地方；教師要通過一切環境和活動來教育自己。自我教育是教師的終身任務。”

六、家庭的教育

父母是孩子教育的第一責任人，家庭是孩子教育的第一學校。在這方面，有很多事情需要父母想明白。比如：孩子就是自己的一面鏡子，可以從孩子的言談中看出自己教育的成效和得失。蘇霍姆林斯基說：“每個瞬間，你看到孩子，也就看到了自己；你教育孩子，也就在教育自己，並檢查自己的人格。”

在如何培養兒童的人格方面，陳鶴琴的教導語重心長：“要培養兒童的人格，我們一定要他去幫助別人，使人得著快樂。這一點，一般做父母的都沒有想到，只知使小孩子快樂而不知如何教小孩子使別人快樂。”豐子愷也說：“今天的孩子將會成為一個怎麼樣的人，起決定作用的是他的童年如何渡過。童年時期由誰攜手走路，周圍世界的哪些東西進去了他的頭腦和心靈。”

夏山學校的創始人[英]亞歷山大·尼爾提醒家長：“在一個管束型的家庭，兒童沒有任何權利；在一個溺愛型的家庭，兒童擁有一切權利；一個健全的家庭是屬於這樣一種型別，即兒童和家長享有平等的權利。”

瑞士的教育家裴斯泰洛奇說：“父母不應當硬要自己的子女去做與他們的直接興趣毫不相干的事，而應當首先讓他們獲得力量，這種力量是通過有效地處理身邊的事務而產生的。”

書中的名言警句非常多，上述的介紹只能是掛一漏萬。這本書不僅適合教師閱讀，也適合家長和所有關心教育的人士閱讀。

教師的名言13

1、明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。——鄭燮

2、教師是人類靈魂的工程師。——加裡寧

3、天才可貴，培養天才的泥土更可貴。——魯迅

4、三人行必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子

5、只要能培一朵花，就不妨做做會朽的腐草。——魯迅

6、在教師手裡操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。——陶行知

7、教師是人類的靈魂工程師。——斯大林

8、身為世範，為人師表。——楊愔

9、教師是太陽底下最崇高最優越的職業——誇美紐斯

10、鞠躬盡瘁，死而後已。——諸葛亮

11、經師易遇，人師難遭。——袁巨集

12、要把學生造就成一種什麼人，自己就應當是什麼人。——車爾尼雪夫斯基

13、古之聖王，未有不尊師者也。——呂不韋

14、賢者不悲其身之死，而憂其國之衰。——蘇洵

15、養體開智以外，又以德育為重。——康有為

16、人不可以不就師矣。——王符

17、務學不如務求師。——楊雄

18、尊師則不論其貴賤貧富矣。——呂不韋

19、倘使有一雙翅膀，我甘願做人間的飛蛾。我要飛向火熱的日球，讓我在眼前一陣光、身內一陣熱的當兒，失去知覺，而化作一陣煙，一撮灰。——巴金

20、師哉！桐子之命也。——楊雄

21、不學自知，不問自曉，古今行事，未之有也。——王充

22、片言之賜，皆事師也。——梁啟超

23、經師易遇，人師難遇。——司馬光

24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

25、我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍

26、好花盛開，就該儘先摘，慎莫待美景難再，否則一瞬間，它就要凋零萎謝，落在塵埃。——莎士比亞

27、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裡將成長為粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基

28、古之學者必有師。師者，所以傳道授業解惑也。——韓語

29、師道既尊，學風自善。——康有為

30、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

31、教師不僅是知識的傳播者，而且是模範。——布魯納

32、不管一個人取得多麼值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。——居里夫人

33、一日為師，終身為父。——羅振玉

34、古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

35、我是春蠶，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋裡煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點溫暖。——巴金

36、新竹高於舊竹枝，全憑老幹為扶持。——鄭燮

37、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養身而反損其衣食也。——王卓

38、磨刀石犧牲自己，把鋒利贈給寶劍。——佚名

39、聖人無常師。——韓愈

40、有的人覺得能夠捨身，能夠用犧牲來對人類表示深切而毫無私心的同情，是一種快樂。——羅曼·羅蘭

41、教師要以父母般的感情對待學生。——昆體良

42、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——龔自珍

43、師友貴隆親，古學當自反。師嚴，然後道尊，道尊，然後民敬學。——韓嬰

44、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。——盧梭

45、人需要有一顆犧牲自己私利的心。——屠格涅夫

46、玉壺存冰心，硃筆寫師魂。——冰心

47、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。——李商隱

48、一個好學生能夠發現自己老師的錯誤，但能恭恭敬敬地保持沉默，因為正是這些錯誤對他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫

49、我們現在的教育制度，是從幼兒園就開始摧殘孩子。老師、家長，串通好了，細細的摧殘。——陳丹青

教師的名言14

1、用耐心培養學生信心，用愛心為學生尋找希望。

2、沒有時間教育兒子。

3、不放手讓孩子去做，猶如血液迴圈受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

4、我要把微笑綻開給孩子，鼓勵傳達給孩子，關愛贈送給孩子，讓每個孩子都盡享教育的真愛。

5、知識不存在的地方，愚昧就自命為科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

6、表揚用喇叭，批評用電話。

7、用我最美的微笑給你們一片愛的天空。

8、永遠保持一顆童心，做孩子們的好朋友。

9、每個孩子都是一粒種子。我願做陽光，給他們以溫暖；我願做雨露，給他們以滋潤；我願做土壤，給他們以勃勃生機。

10、對待學生，多一些讚美和鼓勵，少一些指責和批評。

11、用道理去教育他，用行動去感染他，用愛心去哺育他。

12、童心是個寶，讓我們共同呵護！做孩子的良師益友，與孩子共同成長！

13、燃燒自我，照亮別人。

14、對每一位小朋友要有愛心、耐心、關心。

15、只有由受過教育的人民組成的國家才能保持自由。

16、教育的過程中給予孩子充分的愛和自由是最為重要的。

17、以慈母般的愛心，博得孩子的真心；以高度的責任心，贏得家長的放心；以藝術家的匠心，激發孩子的創新。

18、溺愛並非對子親，嚴教才是真關心。

19、讓每一朵花兒都能盡情的綻放，用最美的心態去面對孩子。

20、在淡泊中追求，在奮鬥中奉獻。

21、用心去聆聽孩子們的心聲，用愛滋潤每個幼兒的心田。

22、普通的孩子，用得法的教育，就會成為超常的人。

23、讓孩子享受成長的快樂是我的職責。

24、要成就大事，先做好小事。

25、生命正因為風雨而變得精彩。

26、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般愛關愛孩子。

27、精勤求學，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。

28、把愛心和智慧傳播給一個孩子，讓他們快樂學習、快樂生活、快樂成長。

29、過度保護是對孩子發展權的侵犯。

30、用我的細心，耐心和愛心，換你的安心，放心和舒心。

31、幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。

32、我願將自己全部的愛獻給孩子們，讓他們在人生起跑線上跑好第一步。

33、在陽光下做人，在風雨中做事。

34、心與心的碰撞，愛與愛的交織，讓心交流，讓愛傳遞，幸福教育，予人幸福。

35、為人父母，須多瞭解子女；為人子女，須多體諒父母。

36、用微笑溫暖心靈，用愛心善待孩子。

37、讓我們一起為孩子撐起一片純淨的藍天，為孩子開闢一塊快樂的土地。

38、愛是教育的靈魂，只有融入了愛的教育才是真正的教育。

39、想教學生如何正派為人，教師應先從自我正派為人做起。

40、精彩的人生需要勤奮點亮。

41、即使天才，在生下來的時候的第一聲啼哭，也和平常的兒童一樣，決不會就是一首好詩。因為幼稚，當頭加以件戕賊，也可以萎死的。

42、一個孩子就是一個天使，一個天使就是一個希望，一個希望就是一段快樂的成長。

43、兒童能力初期萌芽是尤其可貴的，我們引導兒童初期自然趨向的途徑能固定兒童的基本習慣，能確定後來能力的趨向。

44、我面對的每一個幼兒都是最終要獨立的成人。

45、孩子的微笑就是我努力的方向。

46、因為喜歡，所以熱愛；因為責任，所以用心；因為充實，所以無悔。

47、愛孩子的一切，愛一切的孩子。

48、教師的愛心是學生健康成長的催化劑。

49、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

50、多蹲下來聽孩子說話，你看到的將是—個純真無暇的世界！

51、在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裡，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

52、“教學相長”，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

53、教學必須從學習者已有的經驗開始。

54、幼師須具有的資格：異乎尋常的耐心，全心全意的愛心，永不磨滅的童心。

55、孩子是一首美妙的樂曲，教師是擁有神奇魔力手的鋼琴家。

56、教師應對的孩子都是最終要獨立的成人。

57、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

58、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

59、教育的真諦就是讓孩子學會用自己的眼睛去觀察，用自己的腦子去思考，用自己的嘴巴去表達。

60、微笑迎接每一天的朝陽，微笑迎接每一雙童真的雙眸。

61、好人有好報，即使沒好報，也要做好人。

62、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

63、愛孩子，這是母雞也會做的事，但善於教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。

64、既是孩子的父母，也是孩子的朋友；既是孩子的家長，也是孩子的老師。

65、細節決定成敗，態度決定一切。

66、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

教師的名言15

1. 傳播知識，就是播種希看，播種幸福。老師，您就是這希看與幸福的播種人!

2. 強國要科技，科技需人才，人才靠教育，教育要教師!教師需付出，付出……千言萬語，道不盡那年那月;萬水千山，隔不斷縷縷師恩。

3. 您把人生的春天奉獻給了芬芳的桃李，卻給自我留下了冬的乾淨雪的潔白冰的清純…祝您節日愉悅!您，在嚴厲中讓咱們學習並領悟做人，在關懷中使咱們成長，在期盼中送咱們遠走，在辛勞中架起又一座橋樑!

4. 敬愛的老師，您的諄諄教誨如春風，似瑞雨，永銘我心。我虔誠地祝福您：康樂、如意!

5. 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是咱們敬愛的老師崇高的勞動。擁有年輕，夢想即成真;擁有愉悅，頻頻出佳績;擁有財富，桃李滿天下。

6. 一切過去了的都會變成親切的懷念，我懷念著您帶咱們走過的分分秒秒!老師，祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!一路上有您的教導，才不會迷失方向;一路上有您的關注，才更加的自信勇敢……老師，多謝您!

7. 學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

8. 養體開智以外，又以德育為重。——康有為

9. 無論將來我成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師!我都將以性命的翠綠為你祝福!!無論風雨，無論坎坷，都有您在默默的支援和指引著我，老師您辛苦了，學生永遠祝福您

10. 古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。——歐陽修

11. 園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

12. 在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。

13. 您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前;您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。

14. 歲月悄悄溜走，世事變幻，恩師的表率，卻常常在我們左右。

15. 踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

16. 在筆和紙的摩擦間，你度過了你神聖地生命。祝福你，老師!再也聽不到你的教誨，對我來說，真是遺憾。對於你為我付出的辛勞，我無以為報，我說一聲“老師，你好!”

17. 您像一支紅燭，為後輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個字就是--燃燒!不停的燃燒!

18. 春蠶生命沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量性命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

19. 如果我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的寬廣和深遠。並把它獻給您-我的胸懷博大知識精深的老師!

20. 三尺講臺，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑厴。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!三尺講臺，染蒼蒼白髮，桃李滿園，露美美笑顏。讚美您，敬愛的老師，祝福您，敬愛的老師!

21. 明師之恩誠為過於天地，重於父母多矣。——晉葛洪《勤求》

22. 是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

23. 我認為世上沒有美女，認識你之後，我認為除了你，世上還是沒有美女。

24. 真空、堅定、謙遜、樸素――這是您教給我唱的歌，這是您指引我走的人生之路。

25. 一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水誠滋桃李芳天下。一支粉筆兩袖清風，三尺講臺四季晴雨，加上五臟六腑，七嘴八舌九思十分用心，滴滴汗水，桃李芳天下!

26. 教師是太陽底下再優越沒有的職務了。

27. 教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

28. 我多想再一次注視您的目光，讓熱情重新把我的理想點燃;我多想再一次聆聽您的講課，讓知識重新給我飛翔的翅膀。我的靈魂是你淨化的，我的天空是你支撐的，老師我必須要給您一片藍天。祝您愉悅健康!

29. 學之經莫速乎好其人隆禮次之。經途經好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。——《荀子勸學》

30. 三人行必有我師焉，擇其善者而從之其，不善者而改之。

31. 您講的課，是那樣豐富多彩，您的每句話猶如久旱的樹苗得到滋潤，咱們就是在您的滋潤下，長成參天大樹。您好!此刻嗓子好嗎?身體好嗎?兒女聽話嗎?學生髮奮嗎?校園的記憶和您燦爛的笑容，一向都在身邊……

32. 老師，祝您教育的學生，人才濟濟，精英輩出。