[經典]我的數學老師作文15篇

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的我的數學老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

我的數學老師作文1

新學期開始了，我們高高興興地走進學校，走進裝修一新的教室。可第一節數學課，就給我潑了一盆冷水。

沒過一會兒，只見一位陌生的老師出現在教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會兒，就邁著穩重的步子從容地走上講臺。我們一看，都傻了眼，這到底是怎麼回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來的老師？黃老師哪兒去了？只見她站在講臺上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，面對著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們可以叫我曹老師。教你們數學的黃老師教一年級了，今後，我來教你們的數學課。”聽了這句話，我像洩了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要知道，我太喜歡黃老師了！他教了我們三年，我已經完全適應了黃老師的教學風格，他的課風趣幽默，總是讓我們在快快樂樂的氛圍中學習。怎麼換老師也不聽聽我們的意見，我不喜歡換老師！雖然我一時難以接受這個事實，可又無回天之力，只好硬著頭皮聽曹老師講課。

儘管曹老師教書很認真，但同學們一開始都不喜歡她，有時還故意搗蛋。看到這一切，曹老師不急不躁。有一次，一位同學因為不認真聽課，結果回答不出老師問的問題。曹老師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個大字，當時那個同學羞得臉都紅了。看到那六個大字，我也感到慚愧。

曹老師上課特別投人，教法又新又活，每節課她都把我們帶進數學的宮殿，讓我們感受到了學數學的樂趣。有一次，我們學習成套物品的價格計算，有的同學就是弄不明白每套物品與其中單件物品價值的關係。曹老師就領著我們表演，通過表演，很直觀、生活地突破了難點。從此，全班同學都更加認真聽課，大家進步很快。

現在，數學越來越難了，而我還經常習慣於用口算做題，結果作業正確率很低。為此，曹老師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當耳邊風。一天，她把我叫到跟前，語重心長地對我說：“現在數學的計算數位越來越多，光用口算是不行的'，要想提高正確率，還得用筆算。你是個很有潛力的好孩子，老師眼看著你不斷地出現計算錯誤，真替你惋惜。記住，必須紮紮實實地訓練才能提高計算能力。”聽了曹老師的話，我真恨自己不爭氣。從此，我認認真真地用筆算，果然正確率提高了不少。

為了提高全班同學的計算能力，曹老師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費了多少心血。不僅如此，曹教師還善於結合教學來教育我們做人。功夫不負有心人，在曹老師的幫助下，不到一學期，我們班同學的數學成績就提高了許多。

通過和曹老師一段時間的接觸，我們都喜歡上曹老師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好老師。

我的數學老師作文2

叮叮叮！叮叮叮！上課了，我們一窩蜂似的衝進教室，拿出本子，等待數學老師走進教室來。

只見她邁著大步，手裡拿著一疊卷子，皺著眉頭，臉紅的像關羽。“安靜！看你們做的啥？卷子做的一塌糊塗，就一個同學全對，其他同學不會做的是不會，會做的也做錯，啥意思？”這聲河東獅子吼，就像空中霹雷，震得窗外的大樹的枝條都搖晃了幾下，全班同學都嚇得不敢抬頭，渾身直髮抖。

接著，她轉過身去，拿著粉筆，寫起題目來，我們睜大眼睛，仔細的看著、抄著。抄完題後，老師便拿著大號三角板指著黑板，開始滔滔不絕的講題，她一個錯題都不放過，給我們講解題方法、步驟，分析為什麼這樣做，不一會兒，同學們都茅塞頓開，趕緊補錯，交給老師。

一會兒，卷子發下來了，我吃驚的看到是自己得了一百分，頓時，我的眼睛發亮，心情激動，我終於考了一百分，完成了向老師的保證。

那是上星期四上午，老師把我的媽媽帶到辦公室，嚴厲的批評了我，我才知道事情的嚴重性。說我上課扭頭說話，不僅影響老師講課，還影響別人聽講。我聽後想：對呀！昨天我扭頭跟別人說話，全班頓時炸開了鍋，我是班長，帶頭擾亂班級秩序，使老師生氣，讓我請家長，當時我還犟嘴：爸爸在寧波打工不在家；媽媽就不會來。當時老師就詭異的笑著說：“沒事，我會把你媽媽請來的.！”我還真有點擔心呢，沒想她真做到了。“柯心，這是你的字嗎？”媽媽用嚴厲的目光瞪著我。噢！只見老師又把昨天我做的試卷放在了我媽媽的面前了，“看你的字跡潦草得像螞蟻爬一樣！……這都是因為你思想飄、驕傲、學習態度不端正……”老師昨天批評我的話又迴盪在我的耳畔。我不敢抬頭正眼看媽媽，就偷偷的瞟了媽媽一眼，嚇得我一身冷汗，媽媽的臉一會兒青，一會兒紫，我猛然感覺特對不起她，想起她對我平時的教育、對我的付出、對我的用心良苦，我的眼淚突然像斷了線的珠子一樣向外湧，最後，老師對我和我的媽媽語重心長的說：“其實，柯心很聰明，只是不用心，如果他態度端正了，數學就一定能考100分。”於是，我堅定地對老師和媽媽保證：下次考試我一定要考一百分！

叮叮叮！叮叮叮！下課了，我跑了出去，天空很藍，雲很白，小鳥飛過來為我歌唱，我心情很愉快，希望下次老師發的卷子，我還考一百分。

老師，您對我們要求很嚴格，我知道您都是為我們好。我知道，您煞費苦心給我們講道理，是為了我們知道學習、努力學習。所以，我想對您說：“我感謝您！謝謝您的諄諄教導，我一定不會辜負老師的期許和媽媽的希望！”

我的數學老師作文3

剛開學，一個突如其來的訊息傳遍了我們班的各個角落：“數學老師要換了！”全班同學炸開了鍋，同學們議論紛紜。有人說：“老師是男是女呀！”也有人說：“凶不凶，打人咋樣，唉，為什麼要換呀！”還有人說：“那個老師······”

聽說我們班的“偵查員們”已經搞清楚事情的“真相”，所以大家都圍著她們團團轉。最終，我們都瞭解到了新老師的一些訊息。他姓陳，聽別人說，他上課時十分嚴厲。聽到這兒，我不禁打了一個寒顫，又想到曾經給我教了兩年的李老師，真是捨不得啊！但是，我又有什麼辦法呢？

在上新老師的第一節課前，語文老師給我們出了一個主意。楊老師一本正經地說：“同學們，你們的數學老師換了，現在是陳老師帶你們。等會老師一來，你們就一起說，‘歡迎陳老師給我們上課！’知道了嗎?”“知道了！”，同學們齊聲答道。但是我的心裡總覺得有些怪怪的.，卻又說不出來是哪兒。

上課鈴一響，一個男老師走進教室，同學們齊聲問好，老師也點點頭，說，“同學們好”，便走到講桌前，停了下來，看著我們。同學們也默默地打量著這位傳說中的新老師。陳老師有一雙濃眉大眼，不高也不塌的鼻樑，上面架著一副眼鏡，看起來就有點嚴肅，但他的嘴角一直掛著微笑，倒也覺得有一絲溫和之氣。

剛開始上課的時候，對於陳老師問我們的問題，我們班同學不知是什麼原因，竟一致的都沒有回答。整個教室鴉雀無聲，靜得就連一根針掉在地上彷彿都能聽見。陳老師並沒有不悅，他說：“你們上課好像不太活躍啊，是因為我們不熟悉嗎？”隨即就向我們誇下海口，說：“我告訴你們哦，只要上我的課，同學們不活躍是不可能的！”我總覺得他在講天方夜譚，太可笑了，這種事怎麼可能嘛。

正式上課時，陳老師總是會在黑板上寫一大串的文字讓我們記憶，嘴裡還說：“學數學最重要的是理解！”而且我發現，他的板書很整齊，字也寫的很舒展，給人一種視覺上的享受。當我們漸漸熟悉的時候，我發現，陳老師上課時也很幽默，經常一兩句話就逗得我們捧腹大笑。漸漸地，我們的數學課堂也變得活躍起來了，我們都喜歡上數學課，同時也喜歡那個給我們上課的陳老師。

有一次，陳老師剛走進教室，各個組長就向老師彙報交作業的情況，結果那天，有很多的人沒有寫作業。陳老師頓時火冒三丈，把那些“造反”的同學美美的收拾了一頓，並且惡狠狠地說：“老虎不發威，你當我是病貓呢！別看我平時好說話，但是我公私分明，不按時完成作業也是要受懲罰的。”

到現在，每當我們上陳老師課的時候，不會感到枯燥乏味，也不會有身心疲憊的感覺。因為他總是那麼的幽默風趣，讓我們的精神不會有一絲的倦怠。自此之後，我對數學的熱愛又加深了幾分，同時，我也很喜歡現在的數學老師。

我的數學老師作文4

我國小五年級時數學獲了全國競賽一等獎，好多同學都問我數學怎麼學的。我當然會告訴他們一些學習方法、技巧之類的。但最重要的一點是：數學老師黃老師對我的幫助。

劉老師，名叫黃衛，國小六年級開始教我們數學。她長著橢圓形的臉，戴眼鏡，高高的個子，看上去身體很結實。說實在的，一開始，我並不覺得這個老師怎麼好。在她的課堂上，經常能聽到老師高嚨大嗓地大吼，非常地嚴厲。有些同學可能是受不了這個老師，有的可能是被老師批評了後不服氣，背地裡甚至給她起外號。

過了一段時間，黃老師發現我和其他幾個同學很有數學天賦，便專門給我們幾個開小灶。我對劉老師的態度逐漸開始發生改變了。

劉老師“私自辦輔導班”的事令我印象深刻。記得那時每個星期四下午放學後，黃老師會留下我們“四大天王”和一些喜歡數學的同學。“數學四大天王”自己準備題，自己講，劉老師只是個“旁聽”。

記得一個星期四下午，該輪到我講題了。我把自己準備的題目抄到黑板上，底下那些同學就有的自己“埋頭苦幹”，有的三個一群，五個一夥地討論。看到我出的題好多同學都做不出來，心裡一陣得意之情。劉老師看到這個情況，對我說：“曲昊男，你給大家講講吧。”我畢竟是第一次當“老師”，沒經驗，說話磕磕巴巴，語言也不是很嚴謹，可以說漏洞百出。下面好多同學挑我的刺兒，使我更緊張了。另外，我那時語言表達能力比較差，心裡明白但講不出來。只好說：“這就得這麼做。”黃老師就戲稱這叫“曲氏定理”，還接著說，“叫‘曲氏公理’更好”。最後老師看我講不好，乾脆替我講完了。

後來，黃老師單獨找我談話，對我說：“曲昊男呀，我知道你心裡明白，但表達不出來可不行，這對你以後的數學學習是一個很大的障礙。另外，數學是非常嚴謹的，像你這樣，講題的時候漏洞百出，同學能給你挑刺兒，你也很難受。咱國小數學不要求非常地嚴謹，但如果你還這樣，上了中學、大學，你想學好這門科目幾乎是不可能的。你還得努力呀。”

聽了黃老師的這一席話，我發現了自己致命的缺點，並開始及時改正。從那以後，我講得越來越好，而且粉筆字也越來越漂亮（只是有進步罷了）。而且還和班裡其他的“數學天王”一起交流數學，增長了知識。

現在上了國中，突然發現黃老師說的那一席話有一部分靈驗了——那就是一些數學題開始講究“摳字眼”，使同學們“防不勝防”。現在一想，幸虧當時認真按黃老師說的做了，使我國小時就有了嚴密的`邏輯思維。現在想起來真是感謝黃老師。

直到現在，國小時黃老師對我的諄諄教誨和我們“四大天王”共享“烤鴨”（國小時的黑話，指奧數題）的情景仍歷歷在目。求學的道路上能遇到這樣的好老師，真是一件幸運的事情啊！

我的數學老師作文5

新學期開始了，我們高高興興地走進學校，走進裝修一新的教室。可第一節數學課，就給我潑了一盆冷水。

沒過一會兒，只見一位陌生的教師出此刻教室門口。她有五十歲左右，胖胖的身子，寬寬的肩膀，紅光滿面。她在教室門口站了一會兒，就邁著穩重的步子從容地走上講臺。我們一看，都傻了眼，這到底是怎樣回事？大家紛紛議論著，她是不是我們新來的教師？黃教師哪兒去了？只見她站在講臺上，用慈祥的目光掃視了我們一遍，應對著四十多雙疑惑的眼神，微笑著說：“我姓曹，你們能夠叫我曹教師。教你們數學的.黃教師教一年級了，今後，我來教你們的數學課。”聽了這句話，我像洩了氣的皮球一樣癱在了椅子上，感到很失望。要明白，我太喜歡黃教師了！他教了我們三年，我已經完全適應了黃教師的教學風格，他的課風趣幽默，總是讓我們在快歡樂樂的氛圍中學習。怎樣換教師也不聽聽我們的意見，我不喜歡換教師！雖然我一時難以理解這個事實，可又無回天之力，只好硬著頭皮聽曹教師講課。

儘管曹教師教書很認真，但同學們一開始都不喜歡她，有時還故意搗蛋。看到這一切，曹教師不急不躁。有一次，一位同學因為不認真聽課，結果回答不出教師問的問題。曹教師就用紅粉筆在黑板的右上方寫上“不聽課，太可怕”六個大字，當時那個同學羞得臉都紅了。看到那六個大字，我也感到慚愧。

曹教師上課異常投人，教法又新又活，每節課她都把我們帶進數學的宮殿，讓我們感受到了學數學的樂趣。有一次，我們學習成套物品的價格計算，有的同學就是弄不明白每套物品與其中單件物品價值的關係。曹教師就領著我們表演，經過表演，很直觀、生活地突破了難點。從此，全班同學都更加認真聽課，大家提高很快。

此刻，數學越來越難了，而我還經常習慣於用口算做題，結果作業正確率很低。為此，曹教師很著急，她多次提醒我要用筆算，可我都把它當耳邊風。一天，她把我叫到跟前，語重心長地對我說：“此刻數學的計算數位越來越多，光用口算是不行的，要想提高正確率，還得用筆算。你是個很有潛力的好孩子，教師眼看著你不斷地出現計算錯誤，真替你惋惜。記住，必須紮紮實實地訓練才能提高計算本事。”聽了曹教師的話，我真恨自我不爭氣。從此，我認認真真地用筆算，果然正確率提高了不少。

為了提高全班同學的計算本事，曹教師不知磨了多少嘴皮，想了多少辦法，費了多少心血。不僅僅如此，曹教師還善於結合教學來教育我們做人。功夫不負有心人，在曹教師的幫忙下，不到一學期，我們班同學的數學成績就提高了許多。

經過和曹教師一段時間的接觸，我們都喜歡上曹教師的課了。我深深地感到，她也是我們心目中的好教師。

我的數學老師作文6

一日為師，終生為父

------題記

他，是我曾經的數學老師，姓王，故名“老王”

他是個有些古怪的老師。數學本是枯燥又無味的學科，可被他導演得妙趣橫生。一個個標準的幾何圖形生動地站在黑板上；一道道難如登天的數學題也活潑地躍動起來。這本該是一個非常討學生喜歡的幽默老師，可同學們對他的意見似乎都不小。

“老王”來自東北，身材魁梧，甚至還動過粗；頭髮如鋼針根根直立，一臉的嚴肅相。我們學生對這樣的老師難免會有畏懼。大家在背後都管老王叫“死亡老師”。

每節數學課，他都繪聲繪色地講，我們也百無聊賴地聽。通常情況，下課鈴已經響了許久，他也沒有絲毫要下課的跡象，仍然唾沫橫飛地講著知識點，總而言之，我對他只有不滿。

那天，陽光慘淡，颳著北風，吹得人直打嗑睡。那些“反動派”真是大膽，況在數學課上睡起了覺，我也直打呵欠，也忍不住陷入了沉睡......突然，一聲獅虎碎金的咆哮打破了我的.美夢。撐開惺忪的睡眼，瞅見老王在講臺前怒髮衝冠----牛一樣的眼睛瞪著突然驚醒的我們，沒有多餘的廢話，讓我們到教室外面喝西北風去。我板著臉，看都不看老王一眼，走到室外，“站就站”！我心中憤憤地想，“連個覺都不讓睡，這是什麼破老師”！？“我恨你”......

事後的晚上，老王把我喊到辦公室，為我補習上午所缺的課，我沒有和他多說一句話。

時間的沙漏快流盡了。我們和老王作了多年的鬥爭，和老王就像冤家似的見面、聊天，完全將身份置之腦後。常常明裡暗裡鬥智鬥勇，如同死對頭一樣。

一個訊息的傳來，讓我人些不知所措，老王走。作為老王的死對頭，我本應高興的，心想：終於擺脫了這個死亡老師，可是我心中卻有一種莫名的悲痛。這麼多年了，我們班的數學成績始終名列前茅，這裡誰敢說沒有老王的功勞呢？而且，仔細想想，年復一年，日復一日，我們民早把這位我們所討厭的老師當作了無話不談的知心朋友，這個訊息的傳來，不僅意味著我們失去了一位優秀的老師，同時我們也失去了一位貼心的“大哥哥”。

我哭了很久，多少夜晚，老王那鋼針似的頭髮又出現在我的夢中，他做了一輩子的教書匠，為我們嘔心瀝血。我只想對著茫茫大地的另一端的“老王”大聲說：“老師，您辛苦了，我們想您......”

我的數學老師作文7

張老師，我國小時的數學教師，一個年紀不很大，但看上去卻很老的老教師；她同樣也是學校的教導處主任。以上的這些大概都是在她上我們班的第一課得知的。地位高，這是眾所周知的，畢竟是經驗豐富的老教導嘛！即使這樣，但我卻不大喜歡她，這也是有許多的原因的。

她總喜歡絮叨些什麼，用魯迅先生的話來說，就是喜歡“切切察察”：“×××上課很認真，但有些人，例如×××就疏散得很。”自言自語也就罷了；還喜歡上課時說，當著全班人的面說，也有提到我的'時候，但均為後著偏多，看著別的同學用異樣的眼光盯著我，便尷尬的很。此時，對她的敬意便消失得一乾二淨。

說真的，這還算不上些什麼，最怕的便是她那從天而將的口水。每逢當她講到重點時，那口水便成了從槍口射出的子彈，向四周掃射，可她卻全然不知，“山河依舊”。站得遠些，還勉強過得去，可一旦走近了，那結果便是可以想象的到的。向她提吧！那恐怕是不行的！也有人上課時提過，到最後卻背上了“不尊敬老師”、“擾亂課堂秩序”的“雙重罪名”；下課提吧！她滿口答應，可到了上課時，卻又繼續掃射，“全然”不顧我們。

因為種種原因，無論怎麼樣，我都看她“不順眼”：普通話說不標準，佔用體育課，喜歡告狀，喜歡經常考試……

然而，對她也有產生敬意的時候，而這種敬意一直延續到現在，從未發生過改變。

記得那是一次春遊，由於缺乏經驗，在我登到山頂時，早已氣喘如牛、口乾舌燥，然而卻找不出一滴水來解渴。錢是有的，卻沒有小賣部；橘子汁也有一些，卻不能用來解渴；萬般無奈之下，只好向同學們求救，哪知他們的瓶子也是空空如也；有的人有些，卻一毛不拔，也難怪，這麼熱的天，這麼累，這麼需要水！誰會把“救命水”“施捨”於我呢？

我坐在一塊青石上發愁，一旁坐著的張老師看出了我的心思，從包裡掏出一瓶“農夫山泉”給我，是一瓶沒有開動過的！我渾身都震悚了起來，雖然極想將它接過一飲而盡，但還是將水推了回去，“喝吧！早就知道你渴了！”

“你呢？”

“我有，我不渴！”

這下我放心了，將瓶子開啟，像抽水機一樣貪婪地喝著水，宛如品嚐著人間美味的甘露；而透過瓶子，看見的分明是老師那慈祥的面龐，心頭一陣感動，以前的瑣事彷彿從我的腦海裡全部消失，也忘卻了她對我的不好。

……

……

事後，不知誰向我提起：“張老師給你的是她的最後一瓶水；登了大半天的山，誰不渴？”頓時腦子便嗡嗡作響，彷彿遭遇到了一個霹靂……

現在，我已讀八年級了，但至於張老師那慈祥的面龐，或對她的敬意，猶在！！

我的數學老師作文8

我的數學老師姓陳，個子高高的，頭小小的，眼睛明亮而有神，閃爍著智慧的光芒。一副黑色的眼鏡騎在高高的鼻樑上，像極了電視裡的“小頭爸爸”！

陳老師幽默感十足。記得三年級上期，他第一次走進我們教室，全班同學都滿懷期待，紛紛議論著這數學老師長什麼樣子？凶不凶？佈置的作業會不會做到三更半夜？正當大家討論得熱烈的時候，一位看起來經驗豐富的老師走了進來，用敏銳的目光環視整個教室，清了清嗓子，一本正經地說：“我姓陳，你們以後可以叫我陳老師。上我的課，要講規矩，不能‘鑽山洞’和‘挖煤炭’！”同學們瞪大了眼睛，嘴巴張得比鴨梨還大，一副疑惑不解的樣子。陳老師不緊不慢地說：“‘鑽山洞’就是掏耳朵，‘挖煤炭’就是挖鼻孔！”“哈哈哈……”全班鬨堂大笑。陳老師可沒笑，提高音量繼續教導我們：“上課時，哪怕有一隻蚊子飛來叮你，你也不要去管它，用你們的'血把它脹死！”話音剛落，又是一陣大笑。

陳老師雖然幽默感十足，但對待工作一絲不苟。

一次數學課上，同學們都在全神貫注地聽課，班上的小宇卻在座位上低著頭“自娛自樂”：一會兒玩橡皮，一會兒轉鋼筆，一會兒又把手放在嘴邊咬來啃去。這一切被陳老師鷹一般的眼睛發現了。他從粉筆盒裡取出一支粉筆，輕輕地走下講臺，來到小宇身邊。可小宇仍然沉浸在自己的世界裡，絲毫沒有察覺。陳老師把粉筆遞給小宇，輕言細語地說：“拿著。”小宇一下子愣住了，呆在那裡一動不動。“拿著！”陳老師突然提高了音量，厲聲喝道。小宇嚇得馬上接過粉筆。“對了！這樣，你每次想吃手的時候就吃一口粉筆，記住了嗎？”小宇一臉尷尬。陳老師回到講臺繼續講課。那節數學課，小宇再也沒有啃過手了。(原創投稿 )

還有一次，中午吃飯錢，大家都靜息好了。陳老師抱著一大摞練習冊，大步流星地走進教室，皺著眉頭，嚴肅地說：“你們昨天做的作業真是糟糕！等會兒我把作業發下來，改完錯後再拿給我批改。”我的心提到了嗓子眼，雙手合十祈禱，生怕老師念我的名字。“程—海—琪！”真是怕什麼，來什麼，終究還是念到了我的名字。改完錯，我拿著練習冊垂頭喪氣地走到老師身邊，心裡猶如十五個水桶——七上八下，準備接受老師的批評。陳老師一邊批改錯題，一邊語重心長地說：“下次不要再犯這種錯誤了，不應該呀。”我抿著嘴脣，點了點頭：“知道了。”我溜回座位吃飯，抬頭看陳老師，正在給排著隊改錯的同學批改作業，碗裡的飯一口未動！

這就是我們的陳老師，一個既幽默又嚴肅的老師，這樣的老師，我們怎能不愛？

我的數學老師作文9

在我的心目中：老師，這是一個即平凡而又偉大的稱呼。曾有人把老師稱讚為擁有“金鑰匙”的人，是他們為學生們打開了知識的“寶庫”；曾有人把老師描述為“知時節”的春雨，是他們像春雨滋潤萬物一樣傳授著知識；也曾有人把老師讚譽為塑造人類靈魂的“工程師”，是他們向人們傳道授業解惑盪滌心靈……我的數學老師，就是這樣諸多老師中的一位。

我的數學老師姓張，她有著一頭即入時而又高雅的捲髮，衣著總是乾淨整潔又不失略略大方。張老師說話更是那麼幹淨利索，做事也是那樣雷厲風行。

張老師講課的時候，思路清晰、簡潔明瞭，講述中偶爾還帶著幾分幽默。記得有這樣一節課，每當想起來我都覺得特別有趣，更讓我時時記憶猶新。那是一堂考試後的試卷講評分析課，有這樣一道應用題：“要修一條長200米的路，第一天修了全長的1／2，第二天又修了45米，請問兩天共修了多少米？”當看到有的同學在解題時，是用1／2加上45米為結果時；張老師幽默地諷刺道：“不同類不能相加；4個人加5條狗，結果是9個人還是9條狗？”同學們在“哈哈”大笑中，記牢了“不同類不能相加”的`這一數學道理，而且每個人記憶都加深了。

張老師平時對我們的要求更是特別嚴格。她從五年級接手我們班的數學課起，她就要求我們給學校的數學作業包皮，這對我們來說，可是第一次遇見的“怪事”。作業本不僅僅要包上皮，還要在皮上寫上一句鼓勵自己的話。我每次做數學作業時，看到作業封面的箴言時，我就會更加有信心去完成作業，也時時勵志自己把每一天的作業寫好，把每一節數學課學好。一句時時激勵自己的語言，讓同學們的作業在不斷潛移默化中提高，慢慢地我們也明白了張老師的良苦用心。五年級時，我們班的數學作業，在全區的國小生作業評比中，還榮獲了第一名的好成績，這當然與張老師的嚴格要求是分不開的。

張老師不僅教給我們知識，還教會我們做人。今年“5。12”四川省汶川大地震發生後，地震震驚了全世界，更牽動著每一箇中國人民的心。地震發生後不久，我們學校也組織了愛心捐款活動，張老師不但在捐款前號召大家要踴躍獻出愛心，而且自己在捐款儀式上拿出了100元的人民幣， 投到捐款箱裡。張老師的善舉給我們做了很好地表率，同學們在老師的帶動下，更是積極主動的捐款，獻出了自己的愛心。

老師是辛勤的園丁，是勤勞的蜜蜂，更是無私奉獻的紅燭。我們愛教我們數學的張老師，我們也會用優秀的成績來回報各位老師，用美妙的歌聲來讚美我的老師，用良善的行動秉承老師的美德併發揚光大。

我的數學老師作文10

我的數學老師是龔老師。他長的又高又瘦，而且很英俊。

龔老師教了我六年了，他臉上的皺紋也長出來了，我發現其中一絲皺紋也是為了我長的，我永遠都會記住你的。現在已經離開了你，我很傷心，因為只有你才能讓我們整個六一班成績上升，我真希望你能教到我們都長大成人。

龔老師和其他老師不一樣，他寧願自己累也不讓同學們累。他每次都是用A4紙打題目給我們做，而一般老師是讓同學們抄題做。幾個學期下來，龔老師家的紙盒堆了一大堆，墨盒也不少，這個付出可沒有幾個老師能做到的啊！

他的教學方法是很多老師學不到的，他很幽默，當然也很嚴肅。他上課的.時候臉上總是帶著笑容，能給我們降低學數學的壓力，他總是希望我們能考一個好成績，可我們每次都不爭氣，所以我們在期末考試一定要考一個高分來報答他龔老師。

我是六年級的一名學生，這次考試數學我們終於可以報答他了，我們這次數學考試的平均分是94點多。我們的老師可高興了，我們也很高興，因為我們達到了目標了。

在畢業典禮上，龔老師把我們的成績報了一下，報著報著，龔老師眼睛被一些眼淚侵蝕了，話漸漸說不出來了，我們也有的人哭了，我也哭了三四次。我知道，龔老師捨不得我們，我們也捨不得龔老師，這一切證明了龔老師的努力沒白費，在我們班裡，沒有一個人會說龔老師不好，都認為龔老師是全國最好的老師。之後，龔老師沒人發了點錢，讓我們在店裡盡情消費，幾乎超過了400元，沒有一個老師會像他一樣，這是很多人學不到的。那天晚上，我和幾個小夥伴到他家去玩，龔老師給我們搬了一些椅子，讓我們在電腦上看我們在畢業典禮上的講話。然後，龔老師像小孩子般的玩起了CF，和幾個同學們一起交流。我們都很開心，不過開心中也帶有傷心，因為我們離開了我們的龔老師！

龔老師在快考試的時候買了一個數碼相機，總是逞我們不注意的時候給我們拍照，在老師的QQ空間裡有好多我們的相片，也有我們和二班比賽的視訊。龔老師的QQ號是：95880959，想看就加他吧！不過加他得要他的名字，所以你可以先加我，我的Q：24448xxx，手機號是：15180685xxx。

此時此刻，我只想說，謝謝你！龔老師。是你教會了我怎麼做人，怎麼學習數學。當了你六年的學生，我明白了：原來陽光是這樣照亮人生的，雨露是這樣滋潤禾苗的。在我小小的心靈裡，除了父母便是您；在我小小的世界裡，最了不起的便是您；將來我也做老師，我常常這樣夢想......

我的數學老師作文11

暑假過得特別快，一眨眼，就過去了，好象在做夢一樣，一覺醒來，迎接新的一天，也是這樣暑假過去了，我要迎接新一個學期的到來。暑假是那麼得快樂，不過上學能和同學在一起生活也一樣快樂！ “懶蟲起床！懶蟲起床……”

原來是媽媽給我定了鬧鐘，我從夢中醒來，平常我都是8點半起床的，今天一下子6點鐘起床，真不習慣！ 到了學校，一看，咦，怎麼全都是一弟弟小妹妹，原來我走錯教室了。找到教室後，我找了個座位坐下來，開學第一天，老同學見面總是要聊聊天的，我就聊起來。 “叮零零……”上課鈴響了，教室裡一下子安靜下來，我只見，從門口走進了李校長，我想：李校長一定來查我們班有沒有新加同學的！李校長走進來後，她坐在凳子上，告訴我們這個學期有她來當我們的數學老師，同學們沒了解清楚就歡呼了起來，原來呀，我們以前的數學轉到其他地方去了，所以李校長教我們了，李校長可是校長呀，這學期我一定要努力，加一把油！

在我心裡，李校長一直是個好校長，今天，我可要看看她的廬山真面目了！她坐下來，首先給我們講了這學期對我們的要求，要求比較簡單，我們都做的到，接著他讓我們自己給自己這學期定一個分數，我定了一個90分，有的同學定的很高，自然也有的同學定得很低，羅萍她只定了50幾分，李校長就鼓勵她，最後她定了60分，從這裡我也看不出來李校長的特別之處，只不過覺得李校長她要讓沒一個學生都有自信心，慢慢地，我有發現了，李校長是我們學習得榜樣她只要看見一張廢紙或者沒用的東西，都會撿起來扔進垃圾筒，我以為只有偶爾幾次，後來我發現並不是偶爾而是經常。

接著的幾天，我又發現了，李校長是個特別認真的人，比如：有同學不會這道題目，她就會叫她，讓他為什麼這麼做，練口算時，羅萍在李校長的指導下，從錯了5題到錯了一題，可以看出李校長教她的功勞，羅萍她平時並不喜歡講話，別人叫她，她也很少答應，可是，最近幾天，上數學課時，李校長每次讓她回答，她都正確，如果是別的`同學回答，教室裡會有講話的聲音，可是一輪到羅萍回答，教室裡一點聲音都沒有，因為羅萍講話聲音很小，有可能聽不到，所以連班裡比較吵的方順年都安靜下來了！ 在5天的時間裡我並不發現了李校長僅僅這幾個優點，還有很多優點！李校長，我一定會努力的！請您放心！

我的數學老師作文12

剛進入十一學校時，各種新鮮新生事物令我緊張而不適，而有一個人與我之間發生的故事，讓我很快放鬆了下來，她，就是我的數學老師。

她長相甜美，聲音溫和，樸實的衣著中透露出無言的高貴；她，溫柔和藹，兢兢業業，不高的音調裡透露著威嚴，而且是我們年級有名的“改錯專家”。我對她有種難以言表的親近，雖然數學課程是我的劣勢(國小是沒學過奧數一直令我自卑)，每次我都很積極地改錯，看到她的笑容，聽到她鼓勵的話語，心裡別提有多高興了。

有一次，我沒有及時交改錯，她便當著全班同學的麵點了我的名字，當時我羞愧地無地自容，趕緊改錯交了上去，以後再也不敢延誤了。

因為這位老師，我的數學成績逐步提高，可是讓我一直保持較高數學分數的有一件事……

“***，你的作業交了沒有？”老師的話把我在天邊的思緒拉了回來。“啊？噢，沒……沒有……”“你快交啊，一會兒就要上課了！記入過評啊”我的臉頓時紅了，在書包裡假裝翻了翻。“老師，那個，我忘帶了，能不能今天放學交給您？”“看在你平時表現還不錯的份兒上，先饒了你一次。”老師假裝發怒地說。

放學後。

5：00的鈴聲響過，我還在教學樓裡漫無目的地遊蕩著，完全忘了數學作業的事兒，直到有同學問我今天有什麼作業時，我才突然想起昨天的數學作業……“糟糕！”心裡一驚，飛快地奔向導師班，以迅雷不及掩耳之勢，拉開書包，掏出數學讀本和作業本，慌亂地寫起來。半個小時之後，作業終於寫完了，心卻已跌落到了谷底。“唉，老師肯定早已走了，過評分沒了。”這樣想著，垂頭喪氣地走到她教室門口，突然，我心中的某些地方好像被點亮了……有個穿著連衣裙的身影正坐在辦公桌旁，一絲不苟地批改著作業……

揉揉眼睛，再次望去，果然是老師！她略顯疲憊地手持紅筆，目不轉睛地盯著作業本，時而眉頭微微一皺，時而輕輕搖頭，時而在作業本上標記著什麼，看著看著，我眼睛一熱，心頭也猛地抽了一下。突然，她一抬頭，看到我愣愣地站在門口，笑了笑，招呼我進來，仔細地批改了我的'作業，聽著她講題的聲音，看著她略顯憔悴的面龐，我心中猛地一緊，“是啊，老師每天這麼辛苦，既要為我們批改作業，又要備課、講課，關心我們每一位同學的成長，我們應該好好報答她才對！”從此，我發奮努力，拿出我學圍棋堅持不服輸的精神勁兒來，認真聽課、做題、改錯，漸漸地數學成了我的優勢課程。

每每想起這件事，我都感動不已，心中對老師的敬意更深了一層。老師，是您讓我懂得了什麼是愛，什麼是關心，什麼是敬業，我想對老師說一句：“老師，謝謝您！”

我的數學老師作文13

教我的老師有很多，但印象最深的卻是我的女數學老師，她又幸運地成了我的班主任。

她的衣著雖然不是很華麗，但是卻非常得體；她的身材很嬌小，但卻很乾練；頭髮經過染燙，略顯蓬鬆，但非常好看；面板白皙，閃閃發亮；在他濃黑的眉毛下，那雙眸子明亮、深沉，像是一池柔靜、清澈的湖水；高高的鼻樑上面戴著一副眼鏡，第一眼就可以看出她是一位知識淵博的學者。

一起加油

數學老師和藹可親和我們亦師亦友，即是學習上的良師又是我們生活中的益友。在課間，她總是和我們像好朋友一樣在一起玩踢毽子。記得有一次全校拔河比賽，我們班和五班進行比賽，數學老師指揮全班同學一起加油吶喊，像一個狂熱的粉絲一樣，用清脆柔美的聲音不停地加油吶喊，喊的非常起勁，她喊得小臉漲得通紅，嗓子也喊啞了。我們班的隊員被她的激情感染了，以3:0獲得了勝利。

摔卷子

然而她有時也是非常嚴厲。叮鈴鈴上課鈴響了，瞧，數學老師擺著一張嚴峻的面孔，“咚，咚！”地走進教室，站到講臺上，把數學試卷往講桌上一摔，眉毛向上一挑，一道銳利的目光橫掃全班，鼻孔裡冒著粗氣，同學們嚇得大氣兒都不敢出。教室靜的`可怕，這時我才真正理解了“噤若寒蟬”這個成語的含義。只見她推了一下眼鏡，嚴厲的說道：“你們這次考卷是不會做嗎，還是不想寫？看見別的班一個接著一個的100分，咱們班倒好，一個100分的都沒有，甚至90分以上的都不夠15個人。”說完，她走下講臺在教室裡一邊來回地走，一邊審視著每個同學，我偷眼一看，也沒有人指揮，大家不約而同地把頭低下了，整齊的出奇。過了一會老師的氣消了一點，把卷子發了下來，便開始講題，可能是我們覺得對不住她吧，大家都格外認真聽，所有的題都聽懂了，而她也不再和我們生氣了，臉上露出的燦爛的笑容。

氣哭了

記得有一次放學時，老師都出去等了我們十多分鐘了，我們還沒有走出教室，這下老師可生氣了。她大聲地說：“你們自己想想，回家晚了，你們家長著不著急，你們晚了不要緊，學校還要扣我的班主任費，更要命的是家長要是投訴我，我會感到很委屈，我也不是聖人，我也會傷心難過的。”說到這，他臉上現出很無奈的樣子，淚水在眼眶中打轉。大家都低下了頭。她看我們低頭不語，又溫柔地說道：“好了，知道錯了就好，下次改正，老師還是一樣的喜歡你們。”大家又開心地笑了。

這就是我們的班主任，也是我們的女數學老師，你是不是也很喜歡她呀？

我的數學老師作文14

看，迎面向我們走來一位體態微胖，挺著一個西瓜肚，手握一副大號三角板，一雙大眼睛炯炯有神，頭髮很精神地立了起來的中年男子。他，就是我們班的數學老師——老曹。

他並沒有什麼出眾的外貌，但他憑著一副三角板，一支粉筆，一張金句頻出的嘴與一雙經常“出錯”的.手，就讓我們喜歡上了他。

一次，老曹講有理數的乘除時，出了一道“（-24）÷（1/6-1/2+1/3）”的題。他緊皺眉頭，手握粉筆在空中重重揮了幾下，說：“這道題該怎麼做？”只見老曹飛快轉身，開始在黑板上做起題來，老曹將括號拆開，將“1/6，-1/2，1/3”分配給了”(-24)”。我們見他如此，同學們十分配合地鼓起掌來。老曹寫完後，轉身裝出一臉吃驚的模樣，“你們鼓掌幹什麼？”我們大聲的喊道：“除法沒有分配律！”老曹見此情景，眼睛都眯成了一條縫，欣慰地點了點頭，隨後將錯誤的方法擦去，改成了正確的形式。自從這件事過後，這樣的錯誤形式不會出現在我們筆下了。

老曹還會在無形中展示一下凡學。一次，老曹又開始用他的口頭禪：“三年前，有一個學生……”這次他表情沉重地說：“三年前，有一個學生上課從來不動筆，認為自己都會了。結果會考，唉……”老曹嘆了一口氣，繼續說，“只考了146分。”我們震驚不已，不免疑惑道，“146分還不好嗎？”老曹又默默地補上了一句：“沒有他不會的題，他才考了146分，應該可以拿滿分的。”我們的嘴角不禁抽搐了幾下，不知該說什麼好。

別看老曹一副十分敦實的模樣，整天笑眯眯的，可是也有嚴厲的一面。

一次，我們正在做題，老曹在下面巡視。忽然，他三步並作兩步，衝到潘同學身前，從他桌肚中奪出一物，飛快登上講臺，將那物高高舉起，重重地摔在講臺上，眉頭擰成一團，兩眼冷冷的掃過臺下，臉漲得通紅。此刻，我才看清那是一本漫畫書。老曹狠狠地批評了潘同學，又說了看這類書的壞處。最後，一拍講臺，手指著潘同學說，“收拾書包，出門……”

迅速地，老曹又恢復了往日的模樣，可我們已經嚇得大氣不敢喘，班級裡安靜得連掉根針都能聽見，直到老曹鼓動下，才有一兩個人敢舉手。而潘同學在反省半天后，彷彿換了一個人，上課積極發言，作業認真完成了。好吧，其實，雖然老曹生起氣來很可怕，但平時還是很和藹的哦。

這就是我們可敬可愛的數學老師——曹玉清老師。

我的數學老師作文15

四年級的時候換了一位數學老師，叫秦英姿。果然人如其名，高高的個子，苗條的身材，做事雷厲風行，始終給人一種英姿颯爽的感覺。她雖然是個近視眼，但是，上課的時候竟然可以看清楚我們的一舉一動。

第一次上秦老師的課，我的注意力不在書本上，也不在黑板上，而是在秦老師手中的粉筆上！真的，不騙你們，整整四十分鐘，我就看著那粉藍黃三根粉筆在秦老師手中來回滾動，剛滾到指尖卻又被彈回去，然後又往指尖滾動。我心裡暗自期盼著粉筆掉下來，對於秦老師上課的內容卻充耳不聞。我心不在焉的神情也被秦老師盡收眼底，並且打上了“不認真”的標籤。

秦老師有很多讓大家佩服的'地方。記得四年級第二學期，我們開始學幾何了，第一堂課我們就見識了她的獨門絕技——畫圓。她居然是以自己的手肘為圓心，然後分別順時針和逆時針畫兩個半圓來形成一個圓。畫完之後我們全班都目瞪口呆！課後，好幾個同學想模仿秦老師畫圓的方法，結果都失敗了。

時間長了，我才知道她是一位既負責又認真，還不失幽默的老師。秦老師只要一講到重點，就拿出竹尺在講臺上重重地拍幾下，霎時間，教室裡幾聲巨響迴盪。其實，她的目的是為了讓我們打起精神來，因為接下來她要講的內容都是重點。只聽她吼道：“全班起立！”然後用簡潔易懂的語言把重點強調了再強調。有一次，重點講完以後，我剛坐到座位上就打了個哈欠。這時，秦老師走到我旁邊說：“請站起來！”我惶恐地以為秦老師要罵我了，結果她卻恭恭敬敬地說：“祝您健康！”我提起的心剛要放下，卻看到秦老師突然變臉吼道：“站好！打什麼哈欠啊？我說的重點都記住了麼？”我霎時驚呆了。

一開始我們都覺得秦老師很溫柔，但事實並不是這樣子的！她的三條底線絕對不能觸碰：一，說謊；二，不做作業；三，上課不認真聽講。不做作業的下場就是請家長來學校，並且當著大家的面接受教育。秦老師上課時的思路和書本上完全不一樣，但卻和我們這些學奧數的同學思路是一致的。她經常使用不同尋常的教學方法，卻更讓人容易理解。很快在秦老師的帶動下，班級裡很多同學都越來越喜歡數學課了，並且和秦老師的關係也越來越好，我們都很慶幸能遇到這樣一位好老師。

她，就是我們的數學老師，在眾多老師中讓我印象最深刻的一位老師。認真負責又幽默風趣，既是我們的老師，也是我們的朋友。