人教版資訊科技建立個人部落格優秀教案

教材分析

1、本節內容是課標民俗文化網上主題研究的一小節內容，旨在引導學生利用網路知識進行文化的傳播、研究，本節內容在整個資訊科技教材中是應用的主要範圍，對於資訊科技是學習知識的工具有一定的詮釋作用。

2、學習建立個人部落格系統。

3、學習利用部落格來進行網上主題研究。

學情分析

1、子洲縣郵電希望國小硬體設施不夠完善，學生從三年級開始學習資訊科技，再加之學校教育方案對資訊科技以及一些綜合學科的不重視。五年級下的學生大多在家庭裡或者其它一些算什麼已經具備了計算機的基本操作能力與上網能力，能自己上網瀏覽與搜尋，並能夠從網上下載圖片與文字。

2、教師主觀分析、引導，讓學生建立網路上的文化資訊及個人的思想或學術交流，把網路當作一個學習、交流的平臺，進而改進只是上網“遊戲”的`錯誤認知。

教學目標

1、通過網路學習建立個人部落格系統。

2、學習利用部落格來進行網上主題研究。

教學重點和難點

教學重點：如何設定自己的部落格。

教學難點：將資訊共享，網上研究。

教學過程

電子郵件只能給特定的人傳遞資訊和資料，而個人部落格系統能夠讓更多的人共享我們的資訊和資料，參與我們的研究。下面我們就來學習建立我們的個人部落格吧！

1、個人部落格的建立：

提供個人部落格的網站很多，我們以網易郵箱為例來建立個人部落格系統。先給自己取個暱影印件，然後按照介面上的提示填寫相關內容。（建立的過程中，別忘了給自己的部落格取個和內容相符的名字。）

2、設定自己的部落格：

要讓部落格美觀又有個性，還要設定部落格的風格，即設定好部落格的各選項，如“背景”、“標題欄”等。這樣，我們自己的網上空間——個人部落格就建好了。

3、共享資訊，網上研究：

建好部落格，只是有了一個交流的平臺，還需要不斷地完善和充實這個平臺中的內容，我們的空間才會吸引更多的人關注。

4、觀賞我的部落格：

（1）、發表日誌時的預覽：點選左上角的“預覽我的部落格”按鈕。

（2）、要讓更多人瀏覽自己的部落格，就要把自己的部落格地址告訴別人。網易的部落格域名格式為：網易郵箱使用者名稱。如。

5、共同探討——利用部落格參與別人的研究，發表評論。