關於書法作文400字彙總八篇

在平時的學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的書法作文400字8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

書法作文400字 篇1

學校最近又搞什麼書法比賽，看樣子他們還是把我們當小孩。他們就是想給我們一次展現特長出風頭的機會，但是這個機會，我不會爭取。

作為中國書法藝術的繼承人，我們應該明白書法的真正含義。書法不單單是字的好壞，更是一個人內心的深淺。書法是相當神聖的，它使我們更早接近成熟，使我們擁有淡定若水的高尚情操，使我們愛上這種墨香四濺的生活，愛上這奇妙的每一筆，愛上自己的淡定，愛上這個生活。書法帶給了我太多太多，它不應該成為我利用的工具，因為這對它來說是一種恥辱。作為熱愛書法的參賽選手們，可能你們有別的認識，也可能你們對書法的理解太為膚淺。總之，用書法來炫耀才能，用書法來獲獎的這種行為，對我來說是令人髮指的，只能說明你們不尊重書法。

從識字起書法就成為了我唯一的伴侶，那時候我沒有朋友可以玩，只能用細棍在沙地上寫著一個個的大字，雖然認識的字不多，但我依然一個個地寫，反覆地寫，而且每個都寫的異常認真。十多年的`陪伴，書法好像已經成為了我靈魂中的一部分，無法割捨的一部分。它已經長到了我的靈魂中，如果拋棄了它，我就如同軀殼一般木訥了。

充滿墨香的美好世界，身沾墨色的文雅之人，古老的素琴，閒掛宣紙旁，又有誰會彈這把琴，瞭解這把琴呢？

書法作文400字 篇2

我清楚地記得，那是第五週星期一的下午的第二課堂的時候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去書法興趣班。我焦急地等到了這一刻，興奮地走到了書法室。我看到是一個表情非常嚴肅的老師早坐就在那裡。他說：你們遲到了。我感到不好意思，第一次去學書法既然就遲到，我微笑了一下。老師又說：下不為例喲。

我找了個位置靜靜坐下。老師說了很多，我沒聽進去幾句話。老師說：下來今天學習三字，大家注意看我怎麼寫。目不轉睛的盯著老師的手。哇，老師寫的三字太有立體感了。

老師叫我們開始學著寫了。我提起毛筆，手一直在發抖，不知從何下手。哈哈，開始我還以為毛筆字很好寫呢。可是，當我寫完了第一個三字，拿著一看，最上面的橫太長了。真是無法跟老師相提並論呀，真的'是一個天一個地呀。

哎，我對自己失望極了。不過我下一次一定要比這一次寫的更好。

老師點評：事情很小，但寫得清楚，詞語也用得好，例如：表情嚴肅，下不為例，靜靜坐下，相提並論，一個天一個地呀等等。假如在描述老師寫的三字怎麼漂亮及自己的l三字怎麼不能和老師相比寫得具體點就更好了。

書法作文400字 篇3

我的課餘生活豐富多彩，就像一艘艘“小船，”在記憶的海洋中行駛。其中有一個“小船"讓我特別快樂。

一大早奶奶對我說"凌子昊，你的字寫的不行。今天。我就要帶你去學書法。學書法是用毛筆寫字喲！你要認真寫"。我聽了心裡想：用毛筆寫字，會不會很難呢？我好奇極了。

我走進書法班，看到裡面有很多人在哪裡寫毛筆字，老師給了我一支毛筆，我第一次用毛筆寫字，與用硬筆的感覺不同，毛筆的筆尖軟軟的，毛絨絨的'。這讓我更加覺得有趣了，老師先教握筆的姿勢。我認真地看著老師的手式，練好了握筆的姿勢，老師叫我到臺上來展示自己握筆的姿勢，聽到了同學的掌聲，我感到開心。

接著老師教我用毛筆畫橫線。我不明白，為什麼自己總是畫不平。看到周圍的同學都畫好了，我心裡真是羨慕啊！於是我直不停地練習，反覆想著老師教的方法，終於練好了橫線。

現在，我已經可以用毛筆寫春聯了。我愛寫毛筆字，我愛學書法，我更愛我自己豐富多彩的課餘生活。

書法作文400字 篇4

書法對我有著吸引力，我從小就能寫的一手好字。

那天我尋思著想學書法，就與爸媽商量，爸爸說我寫的字好，再培養一下，就會更好，媽媽也認同這個想法，就給我報了書法班，週六那天爸媽領著我來到華夏書畫社，我高興極了，來到校長辦公室，簡單的與校長聊了一會兒，又讓我寫幾個字，校長說：“不錯，這孩子字兒寫的真好。那就周天上午來。”聽了校長的話，我的心就像開了花似的興奮的不得了。接著一位女老師給了我學具，看那新的`學具，我許下諾言要寫好字，不讓爸媽操心，我寫書法的旅程就這樣開始了。

周天上課來到教室，全是年齡差不多的陌生同學，我收拾了一下鈴聲響起，一位五十來歲的男老師走進來，介紹了自己，他叫王老師，那一節課，老師教了我們“人”“王”“風”……一些字，我很驚訝，原以為字很簡單，結果這些字筆畫這麼多，又不認識，難上加難，我想：“字這麼難早知道我就不學了”。

放學回家，我苦著臉，講起今天的事，爸爸與藹的說：“別怕不就是不會寫嗎？慢慢來，你想想王羲之以前也很愛書法，可是他總是寫不好，但他勤學苦練就寫出了這麼好的字。”聽了爸爸的話，我下定決心要刻苦寫好字，為爸媽爭光，打那兒以後我更加認真練字，克服了很多困難，終於寫出一手好字，心裡美滋滋的。

長大後，我回想起這件事，讓我悟出一個道理：“學本事要勤學苦練，先苦後甜，才能成功地做出每一件事。”

書法作文400字 篇5

“字如其人”；的確是呀！我非常愛書法，可這書法還得從來老師的教導上來講起。寫出好的書法要做到：眼到、手到、姿勢到。朱永通曾說過：“一個人的書寫著是書寫姿勢，往往可以丈量出一個人的幸福。”

在我小時候我還不喜歡書法，自從老師說了一句：“字如其人”我就一直把字寫的工工整整的。

相信不久的'將來，我的字一定會越來越好，一定能成為一名書法家，用自己的微波之力為書法事業添磚加瓦，用自己的所及之力幫助社會中需要幫助的人。

老師的輔導離不開我們的心靈，字如其人嗎！書寫姿勢能夠丈出幸福，我一定要把字寫好。

記得，在幼兒園時，老師讓我們寫“1”，“2”時，我寫的歪歪斜斜的，來時罵了我一頓，說：“你能不能把字寫好一點啊！”從此；我下定決心。一能把字寫好的。一直到了國小五年級我才把字寫好，我的啟蒙老師說的那句話，一直銘記在我的心中。

今天的我是一位五年級學生了，我的字也在逐漸的進步，雖然老師表揚我字寫有進步，但是我還是要盡一切努力來把字寫的再好，因為我還裡書法家遠著呢！

怪不得書法家的臉上一個個都帶笑容，原來是：“字如其人”這句俗話映證的，所以我也要當一名鼎鼎有名的書法家。

書法家的字來源於自己的不懈努力，我要嚴格要求自己，爭取成為一名書法家。

我將會用自己的行動成就我當書法家的夢想。

書法作文400字 篇6

大家好，我叫陳佳影，我長著一頭烏黑光亮的頭髮，一雙大眼睛閃爍著智慧的光芒，一張小嘴能說會道，一雙靈巧的小手能寫出一手娟秀的書法。大家一起來聽聽吧。

從小我就愛好書法，夢想成為一個偉大的書法家，像王羲之、顏真卿一樣著名。每天，我呀，都要寫28個大字，不管是寒冬臘月，還是盛夏酷暑，我都會堅持練習。記得有一次，我在發燒，媽媽帶我打點滴之後燒還是沒退，還在40度左右，當天正好是星期天，是我去徐老師那裡學新字的.日子。我就對媽媽說：“媽媽，帶我去寫毛筆字吧！不然這個星期要缺席了。”媽媽說：“你就在家裡好好休息吧，身體要緊！缺席一次沒關係的。”我堅定地說：“不要！我就是要去！無論做什麼事情都要有恆心！”媽媽無可奈何只好答應我的要求。來到徐老師那裡，徐老師誇獎我是個不怕吃苦，堅持不懈，喜愛書法的好女孩。

通過我的努力，我在全國少兒書法大賽《素質杯》的比賽中，榮獲了2金1銀的好成績，我還在全國少兒書法大賽《雙龍杯》中獲得了2枚金牌的好成績，在以後的比賽中，我堅信，只要通過我的不懈努力，我一定會向大家報告更好的訊息。

大家說說看我是不是一個“小小書法家”呢？

書法作文400字 篇7

星期二那天，我心裡像十五個吊桶打水——七上八下，這緣於一場即將到來的書法比賽。

中午，我吃好午飯，媽媽帶我來到書法教室，奶奶已經在那邊等我了，後援團如此強大，我暗暗下定決心，一定要好好發揮。

筆墨紙硯早已有序擺放，咦，怎麼桌上的宣紙好像在呻吟，發出沙沙的聲響。鎮靜，鎮靜!我安慰宣紙。接著我用毛筆蘸了墨水，筆好像被什麼東西掛在了空氣中，遲遲落不下來。怎麼回事，筆也害怕了嗎?看， 它還在顫抖呢!這時，奶奶安慰我說：“不用緊張，只要你認真寫，肯定會寫好的。”奶奶，不是我緊張。我本想跟奶奶辯解，但既然奶奶這麼說了，老人的話還是要聽的。於是，看著字帖我一筆一畫地寫了起來，周圍家長的說話聲也在我耳邊開始消失了。我的眼裡只有毛筆在宣紙上跳舞。

時間一點一滴地流逝著，眼看著周圍的同學一個接一個地交上了作品，我的心又變得急躁起來，毛筆好像又不聽我使喚了，字也開始歪歪扭扭起來。媽媽輕輕碰了我的`肩膀，似在提醒。“不要心急，慢慢來才能寫得好。古人不是有一句話叫做心急吃不了熱豆腐嘛!”奶奶的話又在耳邊響起。我提了提神，又慢慢地寫了起來。終於完工了。

比賽後的幾天裡我一直提心吊膽的。星期五當老師宣佈結果時，我驚呆了，我居然得了一等獎。媽媽，奶奶，謝謝你們的鼓勵，我會努力的!

書法作文400字 篇8

今天，趙老師把書法課改成了不尋常的書法課，你知道怎麼不尋常嗎？看看下面的文章吧！

我們做完眼保健操後，趙老師面帶微笑走進了班級，對我們說：“你們覺得怎麼來選組長？”張鄧璨第一個把手舉起來，趙老師也叫了他，他便說：“可以看平時的成績。”不對呀，成績不可以代表一切，這時劉福健說了句靠譜的話：“可以按《成長的味道》的主編和副主編來安排組長。”別人覺得主意不錯，我覺得劉福健是為了自己說的吧，因為他已經是兩期《成長的味道》的第三名，他也想當組長。

趙老師採取了劉福健的方法，讓我們第一期和第二期的主編和副主編起立，我身為第二期的副主編，也站起來，老師數一數，一共七個人，還少一個人，老師問誰成績比較靠前，張欣然說：“我第四名。”老師就讓張欣然當組長。

一共八個組，小組的順序怎麼排呢？這也難不倒趙老師：按每個人的名字的.首字母的順序，如果有人重複就按第二個字的順序來排。

組長選好了，順序排好了，“萬事俱備，只欠東風”，只欠組員了。曹靜怡迅速地把八張製作好的籤，給了趙老師，從第一組到第四組，我們組有：焦點、秦昕媛、陳錦鴻和童睿瑄，我們一起加油！