《別說我小》課文教學計劃

教學目標：

1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。

2、學會奶、把、種，認識筆畫ㄋ。

3、繼續練習用會說話。

4、正確，流利地朗讀課文

教學重點：

體會運用會、把兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

教學難點：

奶的筆順，及押韻的初步認識。

教具準備：

錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

教學過程：

一、組織教學

語言快車：丁丁對媽媽說：我會穿衣會洗腳。

二、複習檢查：

丁丁很能幹，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？

我們今天繼續學習：17.別說我小（板書）

1．複習已學的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

2．開啟書本讀第一節。講：丁丁會做哪些事？

板書：我會穿衣會洗腳句式：我會（）會（）

三、學習課文。

1．（1）指名讀第二節，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。（評議）

（2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：

這一節講誰會做哪些事？

（3）圖文對照，請用丁丁在什麼地方幹什麼說一句話。

（4）這一節講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）

（5）比較jiao

sao韻母相同，讀起來順口

（6）出示句式：我會（）把（）。

（7）這句話是誰對誰說的？我指誰？你批誰？

（8）丁丁說這句話時是用什麼語氣的？誰來試試。

指導朗讀，示範，再讀。

（9）我們把丁丁說的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？

請你用上因為……所以……連起來說一說。

小結：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務事，我們也應該幫父母做些力所能及的家務事，鼕鼕又會做哪些事情呢？

2.輕輕讀第三小節，看右邊的'插圖，想鼕鼕會做哪些事？

（1）請你用鼕鼕在什麼地方幹什麼說一句話。

（2）鼕鼕會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）

強調讀音種用種擴詞。

（3）這句話又是誰對誰說的？我指的誰？

（4）請你用因為……所以……把兩層意思連起來說一說。

（5）鼕鼕真是個能幹的孩子，小小年紀會種花，會澆水。

老師真佩服她，鼕鼕是怎麼跟奶奶說的，指導朗讀。

三、課間操

（1）我們把3節內容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

（2）同學讀，幾個同學表演。

四、句式訓練

1．丁丁和鼕鼕會做的事情可真不少，我們看板書來說說：丁丁和鼕鼕會做哪些事。

（1）指名說（2）同桌說（3）變換名式說

2．你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式說一說。

3．這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去說說看。

比如，你對老師說，可以怎麼說。

五、總結：通過這堂課的學習，你明白了什麼？

我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和鼕鼕會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，鼕鼕學習自己能做的事自己做，不會做的事情學著做。

六、複習鞏固生字，指導寫生字。

1．識記新學的三個生字的字形

2．讀詞語

3．開火車組詞

4．指導書寫生字，ㄋ

作業佈置：

田字格里寫的生字，一個寫四遍

板書設計：

17.別說我小

我會（）會（）

我

我會（）會（）

自己能做的事自己做，不會的事學著做。

課後評析：

總體感覺，教師的主導和學生的主體發揮得都比較好，練得也比較實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。