五年級上冊《長江、黃河》聽課評課

《讓我們來尋根》是《品德與社會》五年級上冊第四單元“我們都是炎黃子孫”中教學內容。這一教學內容分為三課時完成。在這一課中建構課堂的重點、難點是如何較好地激發學生的愛國情感，如何上出“情味”，使學生既能在“知”上有所擴充套件，又能在“情”上得到提升。因此，整個教學環節的設計都立足於學生的情感體驗。

教者在整個課堂中呈現出來的教學版塊清晰，能結合教材的特點和學生的認知水平精心設計教學環節，以圖示直觀法，表格填寫法，討論交流法，自主探究法等多種學習形式喚醒學生已有的知識、生活經驗於文字進行交流。在第一版塊“認識母親河”，教者呈現一組資料讓學生自主學習，完成一張表格，並通過地圖交流展示，讓學生知識的擴充套件，又讓學生充分感受到長江、黃河流線之長流程之廣。這為下面理解“為什麼是母親河”埋下伏筆。第二版塊“走近母親河”，通過知識競賽、圖片感受、討論交流開展主題活動；通過感受長江與我們生活的密切聯絡，瞭解長江、黃河對中華民族生存、發展的作用。的交流、欣賞長江、黃河的詩文和歌曲培養學生熱愛母親河的.情感，同時讓課堂達到了高潮。第三版塊通過鏡頭調查瞭解母親河的現狀，對學生進行環保理念的滲透。透過資料，呈現給學生一個殘酷的現實，讓學生受到心靈的衝擊。從而產生“保護母親河”的強烈願望。

整個課堂秉承了品德課堂的核心理念是：課程源於生活，生活是第一性的。雖然本課所呈現的教學內容縱橫千里，綿延千年，但教學內容的落腳點還是歸於學生的生活。所以說，整個教學活動與學生生活體驗，情感體驗交相輝映，使“知”的傳授與“情”的提升融合在一起，構建了真情的課堂。