精選中學生作文錦集八篇

在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的中學生作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中學生作文 篇1

我,重生了

一輪紅日西墜，似乎是留戀那蔚藍的天空——他灑下一片紅暈；當暮色君臨天下，似乎是討厭這漸逝的生機——她繪出匹匹虎狼咆哮。我出神的望著天際的火紅，縷縷“紅塵”隨著我的意念勾出一幅畫、一場景：

同樣是紅豔蔽日，不同的是殘日下兩道不同的人影：一個是我，一個是她。此刻我們都在望著紅霞，周圍寂靜的讓人頓生怯意，她也適時地開口說話了：“人生就像這落日的餘暉，很短暫，但我們要把握住那絢麗的一刻。”正說著，她伸出手對著夕陽握了一把，似乎是真的握住了人生。我愣愣的看著這隻手，看著這隻攥得我的心不停抽噎的手；回味著那句話，回味著那句飽含著無奈與追求的'警鐘。我第一次反省了我自己。

時隔五年，我每晚都會看一遍往事。對於已經逝去的追憶，我很抗拒，我不想徒增滄桑，因為我還有大把的年華可以“揮霍”。可是，總是忍不住想起她，總是禁不起那句話的敲打。縈繞耳畔的絮語勾住我的心魂奴役著我，我也甘願被奴役。由於她的鞭撻我漸漸趨於成熟，——更努力的摸尋前進的路。

把握住人生那絢麗的一刻。我努力的尋找著那絢麗的一刻，想抓住他，以便握住人生。可是，我感覺到他的存在，卻不知他在何方，更不必說找到並抓住了。5年，1826天就這樣在我不分晝夜的覓尋中逃脫了。我不禁懷疑了：誰說付出定有回報？沒有誰回答我，我隨之變的消沉、懦落。

下雪了，也不知從何時起，雪淹沒了整個世界。我渙散的眼睛中閃過一絲光彩“好美，都是一樣的白。”剛說完，我渾身輕微的顫了一下喃喃著：“都是一樣的，都是一樣的，我的人生又何嘗不是如此？每一刻都是炫麗的。我都應該緊緊地抓住他們，奴役他們，享受他們。”

中學生作文 篇2

漫步於錢江源頭，那一江清澈、恬靜之水便映入眼簾……

柔水若畫亦堅毅

靜佇河邊，悄看水流長。水流得很寧靜，很隨意。在北方湖海的眼裡，它帶有溫順和孱弱、纏綿與婉轉。它脈脈地幻出了一線峰巒白雲眷戀，柔柔地潤出了兩岸青帳翠微濃郁，飄飄地暈出了漫谷霧嵐縋卷如夢，細細地勾畫出一幅幅素淨的山水畫。“天下莫柔弱於水，而攻堅強者莫之能勝”，水柔並非心柔。看啊，它不願讓那尖銳的石頭刺傷了人們的腳，“潛移默化”，終將那頑固不屈的石頭，磨礪成了光滑的鵝卵石。“水滴石穿”亦需要多大的毅力！

靜水若詩亦瀟灑

細看這江春水，最能形容它的詞莫過於“靜”了。靜若處子，靜靜地流淌，靜靜地滋養萬物生靈。看它輕輕淌過，“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，隨著風，它也只是漾起層層漣漪。那微小的波浪一層一層滑向岸邊，又慢慢向中間滑去。若是王維見到這番情景，必然心中會油然而生吟詩之興，如此說來，這水便是一首詩，一首婉靜、恬美之詩。“詩中有畫，畫中有詩。”俗話說：“動者樂流水，靜者樂止水。”在這裡，靜者與動者，皆可賞之而感到愉悅，因為這水是靜，卻又在靜中帶著一份神祕的動感。尤其是春暖花開的日子裡，那水中就潛伏著一群群的小精靈。膽大的在水中暢遊，蕩起層層波紋，膽小些的就潛在水底，時不時往上跳，再膽小些的啊，也有一個溫暖的家，就待在家中，倒也悠閒。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一直流淌著的溪流淌過山間，淌過田野，淌過綠草叢中，好不瀟灑。

清水無味卻有情

我駐足於門前的那條小河，河裡的小魚兒活蹦亂跳，水是透明的，也是沒有味道的，但它卻留給我太多的回憶。

清晨，大地還未完全甦醒，河邊早已響起了“啪，啪，啪”的聲音。一年四季，這條小河都不會乾涸，每天清晨那棒槌聲與流水聲便配成了一首樂曲。小橋流水人家。這條小河替人們洗滌衣服，灌溉農田，在夏天，它又成了孩子們的天地。

它慈祥地接待每一位孩子，敞開懷抱，任孩子們在它懷中嬉戲、玩耍。它永遠都不懂得憤怒，即便是那些不懂事的孩子拍打它的胸懷，濺起朵朵水花。

泉眼有聲惜細流

山澗裡那股清泉，不知它是從哪座山麓而來，衝擊著石頭，淙淙作響，急流入潭，嘩嘩若笑，匯成清流，從亂石叢中穿過，從山崖跌落，曲曲彎彎，向遠處延伸，流淌在那雜草和荊棘叢生的山岩之間，又奔向遠方，無比歡暢。農忙時期，農人幹活幹累了，就來到這，捧起泉水便往嘴邊送，那清涼直沁心扉。

潺潺之水天上來

往前走去，在遠方嵯峨的山峰之巔，一條瀑布從天而降。這水與先前那窈窕淑女似的河水可謂是有天壤之別，奔放、豪邁，擰著一股勁飛流直下，雖無“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的`磅礴氣魄，卻也是匯聚成錢塘江的一分子啊。的確，“水往低處流，人往高處走”，但這並不是因為它的逆來順受，而是它的謙讓。若無它的謙讓之心，又怎會有李白筆下的“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”呢！據說這條瀑布常年都不幹涸，我也不知這水是從哪兒來，竟如此美妙，美妙的水聲似嘹亮的歌聲，對於這些，我只能想象它是從天上來的吧，一次邂逅讓它落在了這兒，這正如它的名稱——“飛天瀑布”。

“錢江之水清兮可以濯我纓”，婀娜多姿的錢江源水養育了這一方純樸、智慧的子民，我們依戀你、感謝你、守護你！

中學生作文 篇3

說起我們班啊，那可是天天都風起雲湧，吵鬧聲不絕耳。可是我們班有一個活寶，她可是專門用來治我們的。每當我們大吵大鬧時。她一聲“獅吼”，就可以讓我們服服貼貼地背書了。可見她的獅吼功是多麼利害。一天，我發現我們班已分成四大門派，詳細內容請看下文：

學習精英門派

此門派的掌門人———班長沙蔓。她們的人都在我們班當“官”，而且不是九品芝麻官。班長，副班長，學習代表，學習委員當然，他們的勢力大得很。所以其它門派的人都不敢惹，要是有誰和他們作對。後果可是不堪設想。（其實是怕老師）所以，學習精英派的和平時期特別長久。

搗蛋鬼門派

這個門派的勢力比學習精英派的小。但是也不乏人才。有的會“大朋展翅”，有的會“猴子功”，還有的會“銅皮鐵骨”，真是人才擠擠啊！他們經常捉弄別人，應該這樣會讓他們很高興吧。可是，天不怕地不怕的搗蛋鬼也怕班主任。有一次，他們的掌門人業成把同學的鋼筆扔進了垃圾筒。於是，火氣沖天的受害人便添油加醋地告訴了老班。結果可想而知，業成被罵得狗血淋頭，還被罰抄（中學生守則）二十幾遍。從此，搗蛋鬼們都不敢那麼猖狂了！

書蟲門派

說起書蟲門派啊，最令我折服的`是她們的閱讀速度，常常一本幾百頁厚的小說竟然被她們一兩個小時就啃完。當然，她們讀的是愛情小說。要是你能在課間看到她們在拿起課本，那可就是奇蹟了！還有，有的書蟲很膽大包天，就連上課的時間也用來看小說，真不浪費啊！但是有一次慘劇發生了，當一個女孩正在津津有味地品嚐著她的“小說大餐”時，突然，躲在課桌的小說被數學老師抽了出去，“呼啦”一下，書便被分家了，聽說她還賠了書店老闆三十幾塊。好可憐啊！

運動狂門派

他們都忙得不亦樂乎，而且天天都滿頭大汗。當然，不是運動狂，怎麼能加入運動狂門派呢。他們十分節約，時間一點也不浪費，就連課間的幾分鐘都用來打球了。可是，再怎麼狂也只是業餘球員，抓到球只會一味地亂扔，射十球絕對不超三球是進的。而且，撞人，犯窺的事簡直就是家常便飯。唉，真希望哪天他們能成為專業球員啊！

哎！我們班已經被“四大門派”四分天下了。

中學生作文 篇4

我四五歲的時候，特別天真，經常看著爸爸的肚皮問：“您的肚子裡是不是有一個大西瓜?”爸爸很認真地看著我，然後笑了笑，問我：“你為什麼會這麼說呢?”我立刻抬起右手，指著爸爸的肚子，一邊笑，一邊比劃著，說：“你看你的大肚子圓鼓鼓的，就像一個大西瓜。”

爸爸聽了，瞅著我，笑呵呵地說：“你說我的肚子像西瓜，它就是個大西瓜。當然嘍，等它熟了，你就能吃到又香又甜的.大西瓜嘍。”

我聽了，高興得手舞足蹈起來，興高采烈地跑過去撫摸著爸爸的這個“大西瓜”，充滿期待地說：“以後我就能吃到又香又甜的大西瓜了。”

從此以後，每當爸爸下班兒回到家，我都會跑過去摸摸他這個大西瓜，盼望著它快點熟透。

有一次，我們吃過晚飯，爸爸坐在沙發上看電視，看到爸爸挺著個大肚子，我立刻湊過去，摩挲起大西瓜來，還認真地望著爸爸說：“爸爸，我們什麼時候才能吃到這個大西瓜呀?”

爸爸聽了，笑著說：“忙什麼呀?等你長大了，就能吃到了。”於是，我就想，快快長大吧，我好吃到這西瓜。

就這樣，爸爸的西瓜肚成了我小時候最好的玩具……

後來，我長大了，才知道爸爸肚子裡沒有裝西瓜，而是裝著慈愛和寬容。

中學生作文 篇5

"知之為知之，不知為不知，是知也。"我的印象中，孔夫子就是這樣一位實事求是的人。

在七年級時，我參加了學校組織的夏令營活動，有幸去到了南京的夫子廟，夜遊夫子廟果真是一次極大的享受。夫子廟位於秦淮河畔，始建於東晉成帝司馬衍鹹康三年，是一組規模巨集大的古建築群，中國四大文廟之一。每走一步，心中對孔夫子的尊敬就更重一分。孔子出身魯國的一個沒落的貴族家庭，為社會的混亂情形而憂心重重，希望以他超時代的思想和智慧來拯救自己的`國家。我心目中的他不是神，也不是那些流芳百世的文字或膜拜的木牌，而是一個真真切切的聆聽人的內心的默默觀察世界的老人。說他是老人，是因為，兩千年後的今天，無論是哪方面，他都足以教我們去領悟這個民族的根。

他創造了以仁為本的思想，卻要應對爾虞我詐的世事，年少時的貧困並沒有抹滅他遠大的志向，中年時的挫折也未曾動搖他堅定的心，晚年的離喪沒能阻斷他思想的昇華！

孔子作為一名老師，他的智慧也體現在他的教育之中，"性相近，習相遠。"早在兩千多年前的孔子早就已經指出了後天學習的重要性，孔子是誨人不倦的，但是"不倦"卻是建立在學生痴於學習卻百思不得其解的基礎上的。細想一下，如果一個學生他自身就不想學，那麼硬逼著他又能有什麼大的效果呢？都說言教重於身教，孔子用它自身良好的品行潛移默化的影響著學生。

處於那樣的亂世，孔夫子以笑面對，樂觀地在思考中漂泊。因此不會在銅鏡前流連，不會看到頭上的銀絲，不會在意何時離去，智慧的光輝洗去了一切，生活因知識而富足。並非什麼也沒有，而是什麼都知足。看開人生，絕非悲觀。他知道歷史的滾滾洪流留下的永遠不是那些凶殘的統治者，不是那些只知道衝鋒陷陣的武夫，而是那些智者，那些真正的胸懷天下，那些關懷黎民蒼生的先哲。他做到了，雖然他沒有看到。但是歷史銘記了他。一個堅定的儒學聖人，一個關懷天下的人！他記掛著人們，世代的人們也紀念著他。

這，就是我心中的孔夫子！

中學生作文 篇6

這裡的“能”指某種特長或技能。如果你能選擇“人無我有”的“能”作為題材，並在文中不斷亮出有關此“能”的種種術語，那麼閱卷老師的眼睛會為之一亮，你的文章也就會因此而脫穎而出。江蘇南通市會考作文要求以《我發現》為題寫一篇文章，有位國小四年級就學會下象棋的'考生把目光投向自己的特長，在題目的橫線處填上“棋如人生”四字。文題將特長與哲理思考融於一體，已見出手不凡;行文時又以對比手法分析不同型別的棋手的性格和心理特點及其結局，由棋藝世界的副贏得失聯想到生活之帆的順逆進退，諸如“……工於心計的高手第一局故意輸給對手，以增對手的傲氣，滅其防備之心，而暗探對手套路，且言‘君子讓頭局’，真可謂名利雙收了，爾後避人之長，攻其之短，處處陷阱，請君入甕，直殺得對手連局皆輸，俯首稱臣為止”。這些體現技能的用語不時亮出，更使文章增添了創新的色彩。

中學生作文 篇7

心絃上不逝的風景 晶亮的汗珠，沉重的喘息，父親在他額頭眼角的溝壑中播種滄桑，凝神而望，我在父親的目光中起錨，遠航。 ――題記

父親又將一本書放在我的桌上，然後悄悄離開。父親總是這樣，默默地來，默默地走，默默中父親已經度過了三十幾年的光陰。三十幾年的風風雨雨造就了父親那恆久不變的臉――蒼老、單調，始終保持著那固有的凝重。也許年齡的差異，也許心靈的不溝通，我總喜歡在母親的懷裡，細膩的撫摸下，絮說著自己的心事，往往這時父親則在一旁，傾聽著。我從不理解父親。

一天，我偶然翻出一本書――《英語語法》，很舊。難道是父親的？的確是父親的書，上面有父親的名字。不但如此，在書的扉頁上還有這樣一首詩：“我願／做一匹帶翅膀的駱駝／用勤勞／征服無邊的沙漠／用雙翼／在太平洋上翱翔／人生中自己把握的契機／畢竟―／遠遠大於別人給予的／。”蒼勁有力的字跡，只有父親的手才寫得出。父親會寫詩！“我願／做一匹帶翅膀的駱駝／用勤勞／征服無邊的沙漠／用雙翼／在太平洋上翱翔。”

當年父親不但有追求，而且志在賓士，志在天涯。或許他曾經夢想成為詩人，而詩人在我看來是那樣神聖，我從未奢望自己有一天能成為詩人，即使不為眾人所知。然而父親放棄了這個追求，放棄了這個夢。為什麼？為什麼父親不再賓士，反而被生活的韁繩勒住？是由於爺爺的早逝，還是因為奶奶的多病……太多的理由足以讓父親放棄他的夢，現實總是這樣殘酷。現在生活好了，父親不必為生活而奔波操勞，然而父親也老了。一艘老船是不會有乘風破浪的機會了。父親所能擁有的只有期望，期望他的兒女能夠續他的夢。父親所能的也只是默默地幹，讓女兒書讀得安心一點，多一點，將來駛出比他更遠的航程。也許，我考進了這所令人羨慕的'中學，曾讓父親驕傲；也許，這昂貴的學費，曾讓父親猶豫過。但是我還是如願以償地進了這所學校，只是父親的白髮也多了。父親每每頂著寒風接送我時，我從未感動過。也許正因為他給我太多的愛，所以我麻木了，心安理得地享受這份愛。畢竟父親的愛不如母親的愛細膩、溫馨，但他在風雨中，永遠關心著你。讀著父親所作的詩，捧著父親新買的書，感覺真得不一樣――很沉卻也很溫馨。怎能不沉？怎能不溫馨？父親，我愛你，你給我一生的感動，永遠是那道心絃上不逝的風景。成長 真熱啊，夏天的天氣可真熱，害我又從夢中醒來。我在床上翻來滾去也睡不著，只好起床到窗邊去吹吹風。沒想到夏天的夜空這麼美啊！這不由得讓我想起我小時候的夢想--能在美麗的夜空下自在的飛翔。

現在想想，小時候的生活可真是無憂無慮。不像現在，心中總有一朵朵烏雲。忽然，天際的一顆星星發出十分耀眼的光芒，強烈的光芒突破了黑暗，把整個世界都照亮了，我的眼睛睜不開了。不久，當我再睜開眼時，出現了一個人，那人漂浮在半空中。看見這情形，我的身體就像被封印住一樣，手和腳都不楞住了。 過了一會，我才擠出一句：“你是誰？” “我，我就是你啊。” “你，我，你是我？”我疑惑地問。 “沒錯，我就是二十年後的你。” 二十年後的我，可是二十年後的我為什麼會在這呢？” “你不是喜歡過小時候的生活嗎？我就是從二十年後來這幫你實現這個願望的。” “願望？” “對，我可以把你送回你國小一年級的時候。” “真的嗎？”我不由得驚叫起來。 “沒錯，只要你願意的話。” “願意，我當然願意。”我想也不想地就回答了。 忽然，剛才那道光又出現了。當我再睜開眼時，看到的是這樣熟悉的景像，沒錯這就我以前的家，雖然是在夜晚，但我還是一眼就認出來了。 此時，另一個我又出現了。“你現在除了聲音和身材變了之外，其他的什麼都沒變。而當你想要回去的時候，你就在晚上12點時，對著天空吶喊。”說完，他又消失了。

雖然我對這一切都搞不清楚，但我還是很高興可以過回小時候的生活。 第二天早上，我早早地起床，早早地上學。因為我的知識等都沒變，所以我在學校的成績非常的優異，很得老師和家人的青睞。起初，我的日子過到很快樂，但久而就之，我發現我根本無法過這樣的生活：一個國中生面對著家人如此的關心，真的很彆扭；而且，在面對同學們的時候，我的話題永遠也不可能和他們談到一塊，在我看來，他們的學問是那麼的幼稚。這樣的生活我再也過不下去了。

此時的我才發現，人都在不斷地成長，我們不該一直留戀以前的時光，要想明天變得更好，就該從今天努力起。 12點的鐘聲響起了，吶喊的聲音在夜空中迴盪。

中學生作文 篇8

爸爸，我想對你說。我和媽媽像頭牛，而你像一塊大海綿。

每當我和媽媽吵架時，彷彿兩頭憤怒的牛面對面地衝過去，你像一塊大海綿，用龐大的身軀在中間擋著，使我們的.心理和身體不受任何傷害。還記得有一次，我和媽媽因為一件小事吵得難解難分，並越吵越厲害，然後竟動起了手腳，我一見媽媽拿著衣架追殺我，我靈機一動逃到房間裡。一進去我立即把門關緊鎖好，躲在裡面，媽媽在外面大聲狂喊道：開門—開門—。我更加恐懼了，你在外面把媽媽眼中的大火化為中火，又把中火化為文火，最後你終於把媽媽說服了；又把我那顆像松鼠一樣砰砰跳動的心止住了。我和媽媽都互相原諒了對方，隨後，久違的笑容又浮露在臉上。

爸爸，我想對你說。你是個十分友好、十分外向的人，所以你有許多朋友。朋友們也對你很友好，一個說請你去那兒吃飯，一個說請你到這兒去打球，所以你有時很晚才回家，但你也十分勤快，當工作量太大時，你會自覺地留在學校里加班。但當媽媽去打球，你在加班，只有我在家的時候，家裡往日的熱鬧消失了，只留下一片寂靜。我怕有小偷闖進來，所以提高了警惕，把大門給反鎖了。頓時家裡顯得十分恐怖，那時我真希望你能立刻出現在我眼前。我開啟鐵門，透過大門的玻璃往外看，外面一片漆黑，一點兒聲音也沒有，我的希望破碎了，只好把門重新關上，坐回座位上繼續做作業，做了一會兒我就開始發愣了，直到聽到鄰居家的叫聲我才清醒過來，又重新做作業，作業寫了一本又一本，而我的心裡卻感覺越來越沉重，寂寞和孤獨不斷撲我而來。一直到了九點半，我聽到有人開門，但因為我把門反鎖了所以開不了，我知道那是你，我就不顧一切地跑過去開門，激動地投入到你的懷裡。心裡想：爸爸，我真希望你能早些回家。

爸爸，我想對你說