![國中風箏課堂實錄]( "國中風箏課堂實錄")
- 導語：風箏的大討論也由此開始了，關於課堂主題的呈現，以下是小編為大家整理分享的國中風箏課堂實錄，歡迎閱讀參考。國中風箏課堂實錄前言：說實話，對風箏有一種懼怕感，或許是因為怕魯迅的深刻，因自己的膚淺而不能理解他的深刻，更怕自己的無知而讓學生在學完後因迷惘而一無所知，誤人子...
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![一年級《詠華山》課堂實錄]( "一年級《詠華山》課堂實錄")
- 教學過程：師：同學們好！生：老師好！師：請坐！今天這節課，我們繼續學習第25課。讀課題－－－生：詠華山！（齊讀）師：昨天，我們藉助拼音學會了生字。這些生字，你還認識嗎？（螢幕投影出示生字）誰來念一念？生：華、華、齊、齊、......（每個生字讀兩遍）師：第一個生字可以讀“華”，想一想，在文中它念什麼名字？生：“華”師...
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![啟用個性活化人物課堂實錄]( "啟用個性活化人物課堂實錄")
- 教學目標：運用描寫人物的各種方法，側重各種細節描寫與肖像描寫，啟用人物的個性。教學方法：引趣法，回憶法，啟發式雙邊教學法，對比法，研究法教學手段：多媒體課件教學步驟：一、導語：同學們聽過“大肚能容天下難容之事，開口便笑世上可笑之人”這幅對聯嗎？（展示彌勒佛圖片）二、教學過程：問：對聯...
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![《走一步，再走一步》課堂實錄]( "《走一步，再走一步》課堂實錄")
- 複述課文師：同學們，今天，我們學習《走一步，再走一步》（板書課題）。大家想想，這個題目是文中誰說的一句話？生：（齊）父親。師：對！那是父親對誰說的呢？生：（齊）對兒子說的。師：同學們看書看的真仔細！老師要再考考大家，知道的舉手發言，好不好？生：好！師：父親在什麼時候對兒子說的這句話？生：父親在兒子困在半...
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![白鵝課前交流及課堂實錄]( "白鵝課前交流及課堂實錄")
- 【課前交流】師和幾個學生小聲交流：來啦，昨天睡得好嗎?看到你在這。好像很緊張，緊張嗎?看到我不要緊張。師：同學們我們又見面了，打個招呼。生打招呼。師：沒聲音呀，願意跟我打招呼嗎?生：願意!師：大點聲啊，伸出你們的小手!生大聲。師：沒聽到啊。生更大聲。師：喜歡小動物嗎?生：喜歡小貓。...
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![詹天佑教學課堂實錄]( "詹天佑教學課堂實錄")
- 一、通讀課文，說說詹天佑是個什麼人？（略）二、課文什麼地方表現了詹天佑愛國的精神？（略）三、課文中用了哪幾個事例說明詹天佑傑出的才能？生：課文中舉了勘測線路，打居庸關隧道，八達嶺隧道和設計人字形線路四個例子表現詹天佑傑出的才能。師：打隧道的常規施工方法是詹天佑是用怎樣的方法...
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![人教版《空氣佔據空間嗎》課堂實錄]( "人教版《空氣佔據空間嗎》課堂實錄")
- 一、空氣佔據空間嗎師：（出示一個杯子）老師這裡有一個杯子，我們把杯子裡可以容納其他物質的部分叫什麼？生：放紙巾。師：可以容納紙巾的地方叫什麼？生：水。師：這個杯子可以裝水，也可裝米、也可裝沙，老師告訴你們，杯子裡可以容納其他物質的部分叫杯子的內部空間。（板書：空間）師：老師把準備好的...
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![熊海濱乞巧課堂實錄]( "熊海濱乞巧課堂實錄")
- 《乞巧》是唐代詩人林傑描寫七夕乞巧盛況的名詩。農曆七月初七夜晚，俗稱“七夕”，又稱“女兒節”。是傳說中牛郎織女鵲橋相會的日子。所謂乞巧，就是向織女乞求一雙巧手的意思。下面就是小編為您收集整理的熊海濱乞巧課堂實錄的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以...
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![荷塘月色名師課堂實錄]( "荷塘月色名師課堂實錄")
- 導語：《荷塘月色》是朱自清先生的一篇寫景抒情散文，在這篇散文裡，作者給我們描繪了一幅月色下荷塘的美麗景象。以下是《荷塘月色》名師課堂實錄，歡迎各位的閱讀和參考。《荷塘月色》名師課堂實錄師：上課！生：起立！師：同學們好！生：老師好！師：請坐！師：昨天我請大家預習朱自清的《荷塘月色》...
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![植樹問題名師課堂實錄]( "植樹問題名師課堂實錄")
- 植樹問題是一個數學課程，小編為大家準備了植樹問題名師課堂實錄，供大家參考。師：各位同學大家好，今天我們在這裡上課，特別嗎？（特別），呆會兒我希望大家在回答問題的時候尤其是單獨發言的同學能大聲一點，好嗎？（好）我現在想問一下，在這裡上課，你的心情是怎樣的？生：高興師：恩，很高興，還有嗎？生：有點...
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![八下20課俗世奇人課堂實錄]( "八下20課俗世奇人課堂實錄")
- 《俗世奇人》是我國著名作家馮驥才的一本小說，全書包括酒婆、死鳥、馮五爺、好嘴楊巴、張大力、小楊月樓義結李金鏊等篇章，都是講述傳奇人物的篇章。下面是小編為你帶來的八下20課俗世奇人課堂實錄，歡迎閱讀。（實錄一）教學片段：匯入環節導語①：中國曆代的史書，大多隻給帝王將相、...
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![《奶奶的白髮》課堂實錄]( "《奶奶的白髮》課堂實錄")
- 師：小朋友，從上學期到現在，我們已經學了很多首兒歌。最近老師又教了大家幾首，不知道還記不記得？（生高呼：記得。）好，那下面我們就一起來玩一個“看圖猜兒歌”的遊戲。（教師出示圖。眾生搶猜兒歌名。師生一起繪聲繪色地背誦。）思想小點撥：這兒歌裡的小朋友好不好？（兩首兒歌都與情感教育有...
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![《美麗的小路》課堂實錄]( "《美麗的小路》課堂實錄")
- 師：上節課我們學習了美麗的小路這篇課文，這節課我們繼續學習。請同學們讀標題。生：美麗的小路。師：讀得真美。美得老師把這條小路畫到黑板上了。請看……（畫小路）師：美麗的小路是什麼樣子的呢？請看……[示意螢幕美麗的小路圖]小路上有什麼？生：有小草，鮮花、鵝卵石、還有小樹[生邊說...
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![《回自己的祖國去》公開課堂實錄]( "《回自己的祖國去》公開課堂實錄")
- 《回自己的祖國去》是北師大版國小三年級第五冊第三單元的一篇主體課文。文章記敘了我國著名數學家華羅庚先生一件感人的故事。當年，身居美國的華羅庚從報紙上得知祖國解放的訊息後，心情異常激動，帶領妻子和孩子毅然登上回歸祖國的輪船，準備把自己的學識奉獻給祖國。全文主要...
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![蟋蟀的住宅課堂實錄]( "蟋蟀的住宅課堂實錄")
- 課堂實錄是師生互動的一個記錄，可以作為教師參考素材。下面是關於蟋蟀的住宅課堂實錄的內容，歡迎閱讀！師：同學們，今天我們來學習蟋蟀的住宅這篇課文。作者是？生：法布林師：是法國著名的昆蟲學家法布林，我們知道蟋蟀不但唱歌特別出名（多媒體展示蟋蟀）它建造住宅也很出名。那蟋蟀的住宅...
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![有趣的磁鐵教學課堂實錄]( "有趣的磁鐵教學課堂實錄")
- 一、活動設想本課教科書包括四個板塊：活動準備、活動過程、自由活動、拓展活動。整個課堂活動以遊戲匯入，從“玩磁鐵，找發現”開始探究，接著通過交流總結出磁鐵的性質，然後瞭解磁鐵在生活中的應用，最後教科書提出了“調查、瞭解磁鐵還有哪些用途，寫一份調查報告”的課後活動指向...
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![《悽美的放手》課堂實錄]( "《悽美的放手》課堂實錄")
- 一、匯入課題師：剛才主持人向聽課的老師們介紹了今天給你們上課的老師，姓什麼？生：姓孫，孫建鋒。大聲齊讀“孫建鋒”三遍。師：你把課題念一念。指一生讀課題。生讀課題，師：基本上能聞到一點悽美的感覺。一起來，再來一遍，真會念書。二、初讀課文師：課前預習得怎麼樣？想聽你們讀書的聲音...
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![《六個饅頭》課堂實錄範文]( "《六個饅頭》課堂實錄範文")
- “這節課我們一起來欣賞一篇美文。”大家都表現出喜悅之情。“六個饅頭。……”我聲情並茂地朗讀，下面靜悄悄的。我讀完了，沒有誰說一句話，教室裡靜得出奇，有的託著下巴，有的低著頭，也許大家都在思考著什麼。“大家聽老師讀了這篇文章後有什麼發現，有什麼感想，我們一起來談談。”...
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![口語交際《學會讚美》課堂實錄]( "口語交際《學會讚美》課堂實錄")
- 有時讚美一個人，會激勵他朝更好的方向去發展，下面是口語交際《學會讚美》課堂實錄的內容，歡迎閱讀！師：剛才，我一說“上課”，你們就“譁”地一下站起來，齊聲說“老師好”，我連忙說“同學們好”。這叫什麼？叫互相問候，是一種禮貌。我第一眼就發現，我們班有三大優點，第一、服裝特別整潔。...
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![《珍珠鳥》優秀課堂實錄]( "《珍珠鳥》優秀課堂實錄")
- 師：課文中還有一個詞也表示珍珠鳥對我十分信賴，使我出乎意料。生：“居然”。[評：這個細節，使學生明白了讀課文，要前後聯絡；也是積累詞語的好方法。]師：誰來把這句話讀一讀。[評：學生自由交流讀懂的內容，氣氛熱烈。這個教育環節主要告訴我們：一、學生是學習的主體。教師在教學時始終...
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![五年級語文上冊《軍犬黑子》教材分析及課堂實錄]( "五年級語文上冊《軍犬黑子》教材分析及課堂實錄")
- 頭幾天，我有幸臨聽了李海燕老師執教的《軍犬黑子》完整的課堂教學，教者那從容的教態，平實的教學語言、獨到的教學設計，讓我們耳目一新。李老師謙虛地說：讓大家聽我的課是不是有些受折磨。但40分鐘過去之後，我們都有這樣的感觸——我們這樣真實而高效的課聽得太少，她不管是情感激...
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![《認識時間》課堂實錄範文]( "《認識時間》課堂實錄範文")
- 師：我把你們的老朋友帶來了，看看是誰？（鐘錶）師：鐘錶可以告訴我們什麼？（時間）師：我們要想認識時間可離不開鐘錶這個朋友，好，仔細的觀察一下鐘面，看看鐘面上有什麼。（生：時針、分針、12個大格······）師：那剛才有同學說有12個大格，誰能到說說有哪12個大格。好，你來。（生數）師：好，這12個大格你...
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![《流動的畫》課堂實錄]( "《流動的畫》課堂實錄")
- 導語：關於《流動的畫》課堂實錄內容，需引導學生通過各種形式的讀，逐漸感受詩的內涵，能有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的詩句。下面是小編給大家整理的相關內容，希望能給你帶來幫助!教學目標：１、讀中感悟課文內容。２、練習有感情的朗讀課文，感受祖國山水的美麗。３、學習興趣濃厚，積極...
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![《小鹿的玫瑰花》優秀課堂實錄]( "《小鹿的玫瑰花》優秀課堂實錄")
- 師：春天到了，草綠了，花兒開了。同學們喜歡春天的花嗎？生：喜歡。師：最喜歡什麼花？（板：花）生：最喜歡桃花。生：最喜歡迎春花。生：最喜歡菊花（生笑，師插：哦，菊花可不是春天的花）生：最喜歡玫瑰花……師：小鹿和同學們一樣，喜歡春天的花，尤其是玫瑰花（用紅粉筆板：玫瑰）師：誰會讀這個詞？一生讀玫瑰(méiguì)...
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![《看雲識天氣》優秀教師課堂實錄]( "《看雲識天氣》優秀教師課堂實錄")
- 師：中國有句俗話叫“天有不測風雲”，意思是“天也有不能預測的時候”，那麼用逆向思維反過來思考就成了“天氣一般都能預測”。確實，我國古代的勞動人民就已經能夠預測天氣了，他們用自己的聰明才智將經驗總結成了許多關於天氣的諺語。下面就讓我們用這些諺語並做個遊戲──找朋...
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學問谷
