![（精華）國中語文教育敘事]( "（精華）國中語文教育敘事")
- 國中語文教育敘事1多年來為人師表，在講壇上不斷地上演著自己的教育教學故事，許多個性鮮明的案例就如同樹根一樣深深地紮在了我的心裡。雖不曾驚天動地，但仍歷歷在目，感悟至深。在他們的身上，我感受到了做教師的光榮與自豪。特殊的原因，本學期擔任了五年二班班主任又是語文老師，...
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![國中數學老師教育敘事]( "國中數學老師教育敘事")
- 國中數學老師教育敘事1我是一名國中數學教師，從事教學工作已經超過十年了。以下是我最近一次教學經歷的敘事，希望能夠分享一些教學思考和反思。這次教學的內容是“二次函式”，這個知識點對於學生來說是比較抽象和難以理解的。因此，我採用了多種教學方法，包括講解、演示、互動...
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![國小語文教育敘事]( "國小語文教育敘事")
- 國小語文教育敘事1教育敘事：如何培養國小生的閱讀興趣在國小語文教育中，培養孩子的閱讀興趣是一項重要的任務。我遇到一個很聰明的小男孩，但他的閱讀水平一直跟不上他的同齡人。我想幫助他，但我不知道從何入手。一天，他拿著一本書來找我，要求我給他講故事。我看到了這個機會，決...
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![國中敘事作文]( "國中敘事作文")
- 在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編精心整理的國中敘事作文，僅供參考，大家一起來看看吧。無意中翻起瑣碎的記憶，那凌亂的瞬間，在腦海裡不斷放映，我依稀記得，在我的記憶裡父親從...
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![國中化學教育敘事範文]( "國中化學教育敘事範文")
- 國中化學教育敘事範文1隨著新一輪國家課程教材改革實驗的逐步實施，基礎教育的課程環境得到了極大的改善。素質教育的基本觀念是：全體性、全面性、個性化。這就要求我們教育工作者在教育、教學過程中，研究差異、發展個體的特長，使學生群體呈現出豐富的統一，為各種人才的成長打...
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![國中語文老師教學敘事演講]( "國中語文老師教學敘事演講")
- 尊敬的領導、親愛的同事和學生們：大家好！我是你們的國中語文老師，李老師。在這個美好的日子裡，我很榮幸站在這裡，與大家分享我的教學故事。記得那是一個炎熱的夏日午後，我走進了一個名叫小華的學生面前。他坐在最後一排，低頭不語，臉上寫滿了憂慮。我輕輕地問他怎麼了，他告訴我，他不...
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![語文教育敘事故事(3篇)]( "語文教育敘事故事(3篇)")
- 語文教育敘事故事1我是一名經驗並不豐富的年輕教師，在我的教學生涯中我一直在思索：教育到底是什麼？不是簡單的教學，也不是簡單的育人，而是教學與育人的結合，並將愛進行到底！記得在很小的時候，教師在我心目中的形象一直就很偉大，是博學和無私的象徵，於是長大後想成為一名教師的思想...
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![語文教育敘事故事3篇]( "語文教育敘事故事3篇")
- 語文教育敘事故事1關於閱讀，課程標準第一學段中這樣寫道：“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”。閱讀是學生的個性化行為。學生是學習和發展的主體，教師是學習行動的組織者和引導者，在教學過程中教師應尊重學生的人格，關注學生的個體差異。充分調動學生的主動性，以學生為主，教師適度引導...
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![中學語文教育敘事]( "中學語文教育敘事")
- 中學語文教育敘事1轉眼間，我從事國中語文教學已快三十年了，在這段日子裡，我經歷了很多，也收穫了很多，回首細想，雖然我的學生們不一定都成為語文拔尖的孩子，但起碼會成為有語文涵養的孩子。由於農村國小教育現存的一些客觀問題，導致我接手這些孩子時，他們的國小基礎參差不齊，居然還...
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![國中歷史教育敘事]( "國中歷史教育敘事")
- 國中歷史教育敘事1昨天在九4班，我感覺歷史複習課上的特別扭，課堂上提的問題沒人回答。我發了一通脾氣，並揚言今後再出現這種情況，堅決不客氣。課後我冷靜下來，和九年級歷史學科組的同事議論了這件事，他們也給我出了許多好主意。針對這種情況我佈置了一個作業，讓大家寫一下歷史課...
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![國中語文教師教育敘事隨筆]( "國中語文教師教育敘事隨筆")
- 無論是在學習還是在工作中，大家都知道隨筆吧？隨筆是散文的一個分支，是議論文的一個變體，兼具議論和抒情兩種特性。你見過的隨筆都是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的國中語文教師教育敘事隨筆，歡迎閱讀與收藏。國中語文教師教育敘事隨筆1可以說，每個剛剛走上講臺的教師都曾經有...
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![教育敘事:優秀教育敘事]( "教育敘事:優秀教育敘事")
- 教育敘事:優秀教育敘事1時光荏苒，轉眼間我已從教二十餘載。在這二十餘年裡，是學生帶給我無限的歡樂，我熱愛他們，感激他們，是他們的歡樂與真摯、問題與好奇、成長與提高，讓我體驗到了我的職業的魅力和工作成就感帶來的歡樂！茫茫宇宙，短暫人生，滄海一粟，彈指一揮。慨嘆：“對酒當歌，人生...
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![國中物理教育敘事反思]( "國中物理教育敘事反思")
- 在日常生活和工作中，我們要有一流的課堂教學能力，反思過往之事，活在當下之時。那麼什麼樣的反思才是好的呢？以下是小編收集整理的國中物理教育敘事反思，希望能夠幫助到大家。國中物理教育敘事反思1《力》一課是取自農村中學的一堂課，該課未經任何修飾，沒有作秀的成份，樸實求真，簡...
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![國中數學教育敘事]( "國中數學教育敘事")
- 國中數學教育敘事1教學不僅是一門技術，也是一門藝術。教學的藝術性在於它能喚起學生探究的慾望和熱情，點燃起學生探究智慧的火花，開啟學生思想智慧的閘門，讓學生充滿靈氣的大腦和充滿創造的雙手充分活動起來。使學生在探究的過程中學會學習，在學習中學會創造，在生活中融入集體...
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![國中語文《醜小鴨》教學敘事敘事]( "國中語文《醜小鴨》教學敘事敘事")
- 在上課前一個學生問道：老師，我覺得醜小鴨一直在逃避啊，並沒有書上說的始終不屈地奮鬥。（人教版義務教育課程標準實驗教科書語七年級下冊閱讀提示中這樣說：“作者筆下的這隻醜小鴨，處處擠，受嘲笑,受打擊。但他並沒有絕望，也沒淪，而是始終不屈地奮鬥，終於變成了一隻高貴的天鵝。這一...
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![英語教育敘事故事]( "英語教育敘事故事")
- 英語教育敘事故事1學生學習英語有兩個難點：一是記英語單詞；二是學習英語語法。作為英語教師最頭痛的是讓學生記單詞，最無奈的是讓學生學習語法，而這兩件事我都經歷了，雖然現在有些改觀，但是還不夠理想。讓學生學習英語語法本應該是一件快樂的事情，可是到我那裡是乎變得太難了，就...
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![國中化學教育敘事案例]( "國中化學教育敘事案例")
- 在課堂教學中，教師既是教學過程的設計者，也是教學活動的主導者和參與者。學生既是主體，也是教師傳授知識的物件。因此，教師的教學活動應最大限度的調動學生的積極性、主動性、創造性。我曾上過這樣一節化學課：在對實驗室氧氣製法的教學中，教材上是以加熱高錳酸鉀及加熱氯酸鉀和...
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![教育敘事-優秀教育敘事範文]( "教育敘事-優秀教育敘事範文")
- 教育敘事-優秀教育敘事範文1作為一個班級的管理者，如何更好的讓學生對你的工作方法和教育手法認同、適應，併到達擁護的目的和效果。我想這是每名班主任都應該去考慮和探究的問題!在我們的教育教學過程，難免會有這樣那樣的事，或這樣那樣的學生出現。作為管理者應如何有效的把...
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![中學英語教育教學敘事]( "中學英語教育教學敘事")
- 教學敘事是當前國內外課程改革背景下廣泛流行的一種教育研究方法。小編收集了中學英語教育教學敘事，歡迎閱讀。中學英語教育教學敘事【一】英語作為學生學習的第二語言，有著與其他學科不同的特殊性。從學科本身來講，課堂上出現各種意外事件的頻率比較高，再加上剛從國小進入初...
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![國小語文教師教育敘事故事]( "國小語文教師教育敘事故事")
- 國小語文教師教育敘事故事1有人說過這樣的一句話：“老師不經意的一句話，可能會創造一個奇蹟；老師不經意的一個眼神，也許會扼殺一個人才。”一天的語文課上，當我講到“我相信我們每個同學身上都有閃亮的光點”時，一名學生竟然情不自禁地脫口而出：“老師，我身上有閃光點嗎？”我聽了...
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![語文教育敘事故事]( "語文教育敘事故事")
- 語文教育敘事故事1新學期又開始了，開啟新領的語文教本，心想，忙亂繁雜的工作常常叫人筋疲力盡。但工作重點應明確，上好課，教好書。還是趁著學生們還沒有上課，自己要把課本瀏覽一遍，做到心中有數，然後再確定本冊的教學重點。我翻開語文課程標準，仔細的閱讀分析，試著從中找到本冊教學...
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![教育敘事故事]( "教育敘事故事")
- 教育敘事故事1我在幼兒園擔任小班教師，第一個活動結束便是吃點心時間，我請小朋友坐好然後開始分點心。我有個習慣，就是要等孩子說“謝謝老師”後，我才把點心遞給他。這倒不是我想滿足被孩子尊重的虛榮心，而是想讓孩子學會感恩。剛開始我給他們分點心時，小朋友們總是什麼也不說，...
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![國中語文教育敘事]( "國中語文教育敘事")
- 國中語文教育敘事1我經常讀到某些報刊雜誌有這樣的報道：“教師因使用語言和批評方法不恰當造成師生之間的對立和衝突。教師大動肝火，學生‘寧死不屈’”。最後導致不良後果發生。我們許多教師在批評教育學生時，總是抱著這樣一個觀念：良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。殊不知，良...
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![國小語文教師教育敘事]( "國小語文教師教育敘事")
- 國小語文教師教育敘事1時光荏苒，轉眼間，我站在三尺講臺上已經十八個春秋了。十八年來我始終懷著一腔熱情，用自己的知識、智慧、人格引領我的學生們一同成長，並肩前行，學生因為有我的陪伴而快樂，我因為有學生的同行而幸福。在享受這些快樂與幸福的同時，我對教師這一職業有了更深...
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![國中教育敘事範文]( "國中教育敘事範文")
- 導語：國中的日子真叫人懷念，走廊談天，在教師瞌睡等等。下面是關於國中教育敘事範文，歡迎閱讀。讓每一個名字都閃光如何讓每個成員都參與課堂，成為團隊中不可或缺的一員，體驗到學習的快樂和做人的尊嚴呢?我在評價機制上動腦筋，不僅採用將全員參與作為評價小組的重要指標、進步幅...
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學問谷
