![精《長方形和正方形的周長》評課稿]( "精《長方形和正方形的周長》評課稿")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就不得不需要編寫評課稿，通過評課的反饋資訊可以調節教師的教學工作，瞭解、掌握教學實施的效果，反省成功與失敗原因之所在，激發教師的教學積極性、創造性，及時修正、調整和改進教學工作。那麼評課稿應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的精《長...
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![《長方形和正方形》評課稿(精選10篇)]( "《長方形和正方形》評課稿(精選10篇)")
- 《長方形和正方形》評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、匯入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積導...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿(5篇)]( "《長方形和正方形的周長》評課稿(5篇)")
- 《長方形和正方形的周長》評課稿1聆聽了王老師和馮老師的這節《長方形、正方形周長計算》課，感覺受益很深。整個課堂教學我覺得可以用十二個字來概括：情景生動，真實自然，重點突出。在教學設計上兩位老師都注重了讓學生經歷知識的形成過程，動腦思考，動手驗證，突出學生的主體性。...
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![三年級上冊數學長方形和正方形教學設計12篇]( "三年級上冊數學長方形和正方形教學設計12篇")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編整理的三年級上冊數學長方形和正方形教學設計，希望對大家有所幫助。三年級上冊數學長方形和正方形教學設計1教...
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![《認識長方形正方形和圓》教學反思]( "《認識長方形正方形和圓》教學反思")
- 為什麼同一內容會出現兩種截然不同的教學效果呢？我們細細地品味著：設計一和設計二中的老師都是想通過操作活動讓學生建構知識:設計一的教師引導學生動手操作，是“為操作而操作”，他沒有將這一學習方式用足、用好、用透，因此沒達到操作的目的，教學效果不好；而設計二的教師把握住...
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![正方形燈籠的製作方法大綱]( "正方形燈籠的製作方法大綱")
- 元宵、春節，中國人都有賞燈遊園的習慣。假如能提上一盞自己動手做的花燈，帶著孩子上街去遊燈，是不是挺得意的呢?你也可以教孩子製作，提高動手能力哦。以下是“正方形燈籠的製作方法”希望能夠幫助的到您！方法/步驟將四雙筷子擺成一個正方形。同樣方法疊三層筷子。用502膠將連...
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![三年級《長方形和正方形面積》聽評課稿]( "三年級《長方形和正方形面積》聽評課稿")
- 最近有幸聽了學校裡一位教師上的公開課，正好學習了徐老師的現代教育資訊下的聽評課，那我就結合最近學習的內容談一下我的想法，本節課，老師能從新課程標準的基本理念出發，圍繞知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀的三維目標設計教學。教學中利用學生原有的知識經驗即數方格的...
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![八年級數學《正方形》課後反思]( "八年級數學《正方形》課後反思")
- 1、知識回顧：本節課學習正方形,正方形是最特殊的平行四邊形，是特殊的矩形和菱形．故在本課的一開始，簡單回顧了平行四邊形、矩形、菱形的定義和判定是很有必要的．2、定義，性質及判定：用插圖的方式與學生一起探討各種特殊平行四邊形的從屬關係，滲透集合思想，幫助學生弄清正方形與平...
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![長方形正方形面積的計算課堂實錄]( "長方形正方形面積的計算課堂實錄")
- 面積就是所佔平面圖形的大小，平方米，平方分米，平方釐米，是公認的面積單位，用字母可以表示為（m，dm，cm）。下面是小編為你帶來的長方形正方形面積的計算課堂實錄，歡迎閱讀。一、創設情境、匯入新課1、複習師：同學們，咱們上一節課學習了哪些面積單位？生：平方釐米、平方分米、平方米師：能比劃...
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![《長方形、正方形和平行四邊形的認識》教學分析與反思]( "《長方形、正方形和平行四邊形的認識》教學分析與反思")
- 一、教材、學生分析教材分析“長方形、正方形和平行四邊形”的教學是在學生已經初步認識了長方形、正方形的基礎上進一步認識長方形和正方形的角和邊的特徵。而平行四邊形在教材中是第一次出現只要求學生能從具體的實物和圖形中識別哪個是平行四邊形，對它的一些特徵有個初...
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![正方形構圖人像攝影技巧全攻略]( "正方形構圖人像攝影技巧全攻略")
- 近期正方形構圖的照片大為流行，有些人是因為迷戀Polaroid拍立得，或想要模擬6X6哈蘇，當然也有許多人是因為近來流行1：1的影像，所以也想要換換口味，拍出不一樣的感覺。不過四平八穩的正方形構圖，運用在人像攝影時，應該要怎麼拍才會好看呢?就讓人像教室帶你一起研究怎麼快速上手的拍...
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![長方形、正方形面積計算評課稿(6篇)]( "長方形、正方形面積計算評課稿(6篇)")
- 長方形、正方形面積計算評課稿1本節課教學設計力圖體現學生學習方式的轉變，整節課在長方形面積公式推導中來闡明長方形面積公式與長和寬的關係。課中通過讓學生動手操作用15個1平方釐米的小正方形的紙片來拼各種大小的長方形從而觀察、推匯出長方形面積的公式。整堂課學生...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿3篇]( "《長方形和正方形的周長》評課稿3篇")
- 《長方形和正方形的周長》評課稿1《長方形和正方形的周長》這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。教學目標要求學生自主探究，從而得出長方形和正方形周長的計算方法。在教學過程中，首先，黃老師從學生的生活實際出發，出示學生熟知的校牌，通過給校牌圍金邊的活動，引出本節課...
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![《長方形和正方形》評課稿(10篇)]( "《長方形和正方形》評課稿(10篇)")
- 《長方形和正方形》評課稿1聽了王老師的一節數學課，我覺得這節課質樸文華，耐人尋味，具體體現在以下幾個方面：一、創設情境、匯入新課課始，王老師通過對上節課內容的複習，為本節課做了很好的鋪墊，然後，出示像鳥巢、天安門廣場這麼大的面積，還能否用擺一擺的方法來量出它們的面積導...
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![《正方形》課後反思]( "《正方形》課後反思")
- 《正方形》課後反思11、知識回顧：本節課學習正方形,正方形是最特殊的平行四邊形，是特殊的矩形和菱形．故在本課的一開始，簡單回顧了平行四邊形、矩形、菱形的定義和判定是很有必要的．2、定義，性質及判定：用插圖的方式與學生一起探討各種特殊平行四邊形的從屬關係，滲透集合思想，幫助...
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![三年級上冊數學長方形和正方形教學設計]( "三年級上冊數學長方形和正方形教學設計")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編為大家整理的三年級上冊數學長方形和正方形教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。三年級上冊數學長方形和正方形教學設...
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![八年級數學《正方形性質與判定》評課稿]( "八年級數學《正方形性質與判定》評課稿")
- 樑老師《正方形的性質與判定》這節課，整個課堂教學一切以學生為中心，以快樂為根本。課堂師生關係和諧，教師是組織者、促進者，學生是“太陽”，教學圍繞“太陽”活動。本節課我認為主要有四點特色：1、教師創設情境，激發學生學習興趣。課前樑老師組織學生預習正方形的性質與判定，先...
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![《正方形》課後教學反思]( "《正方形》課後教學反思")
- 一、學生自學1、理解正方形的概念、性質和判定，並會運用它們解決相關問題。2知道正方形與矩形和菱形之間的關係。二、學法引導1、正方形的定義，2、正方形是矩形嗎？是菱形嗎？3、矩形、菱形有哪些性質？正方形呢？三、知識點拔師：有一個角是直角並且有一組鄰邊相等的平等四邊形叫正...
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![《長方形和正方形的周長計算》教學設計11篇]( "《長方形和正方形的周長計算》教學設計11篇")
- 作為一位傑出的老師，常常需要準備教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼應當如何寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《長方形和正方形的周長計算》教學設計，希望對大家有所幫助。《長方形和正方形的周長計算》教學設計1教學目標：（1）掌握長方形、正方形的周長...
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![三年級數學下冊《長方形和正方形的面積》知識點總結]( "三年級數學下冊《長方形和正方形的面積》知識點總結")
- 知識整理：師：這學期，我們學習了有關面積的好多知識，想一想，你都學到了些什麼?生：大體先說說師：你能把這些知識整理一下嗎?以四人小組為單位，共同合作，整理知識，由組長執筆記錄。比比哪組整理得既完整又簡潔。學生活動反饋，展示，師根據學生交流板書。(一)面積的含義：提問：面積是指物體的...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿]( "《長方形和正方形的周長》評課稿")
- 《長方形和正方形的周長》評課稿1聽了馮老師的這節課後，我總結了一下幾個亮點：一、以故事為線索，讓學生通過猜想激發學習興趣。馮老師首先出示了龜兔賽跑的故事，從而引入了兩個圖形，讓學生們觀察哪個周長短一些，為了驗證大家的猜測，引出計算長方形的周長計算方法的探究，而且在後...
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![國小數學《長方形和正方形的特徵》教學設計]( "國小數學《長方形和正方形的特徵》教學設計")
- 教學目標：1．通過讓學生數一數、折一折、比一比、量一量，使學生認識長方形、正方形的邊的特徵，能辨認和區別這兩種圖形；2．體現合作競爭的教學思想，培養獨立探詢問題的能力和全面觀察問題的思維方式。3、激發學生的求知慾，讓學生在民主、和諧、活躍的課堂氣氛中學習。教學重點：認識...
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![《長方形和正方形的周長》評課稿範文]( "《長方形和正方形的周長》評課稿範文")
- 《長方形和正方形的周長》這節課是在教學完周長的概念後進行教學的。教學目標要求學生自主探究，從而得出長方形和正方形周長的計算方法。在教學過程中，首先，黃老師從學生的生活實際出發，出示學生熟知的校牌，通過給校牌圍金邊的活動，引出本節課的內容，過渡自然，從而讓學生對周長的...
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![《長方形正方形面積計算》評課稿]( "《長方形正方形面積計算》評課稿")
- 《長方形正方形面積計算》評課稿1幾次聽侯老師的課都有種輕鬆愉快的感受，同學們是這樣，老師也是這樣。可以看出教師輕鬆駕馭課堂的能力之高。相信做她的學生一定很幸福。一、導課有趣能引發學生思考。比較兩個圖形的大小，不僅回憶了舊知“面積單位”的理解也為新知的學習---...
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![《長方形和正方形》評課稿9篇]( "《長方形和正方形》評課稿9篇")
- 《長方形和正方形》評課稿篇1這節課內容是在一年級初步認識長方形和正方形的基礎上進行教學的，因此在教學一開始，教師就出示一些學生已經學過的圖形，讓學生辨認，從而引出新課。這樣利用學生的舊知，不僅喚起學生學習新知的慾望，而且增強學生學習的動力，提高學生的學習興趣。接著...
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學問谷
