傳統主題創意圖形元素的設計方法

隨着時代的發展，新時代的青年們，可以接受新鮮的事物。他們在生活上與物質追求上，都已經有了自己的想法和習慣。而圖形創意的本身消費者就是集中在20-30歲的青年藝術愛好者。

在設計的初期，我想的是如何能賦予我的作品一個主題，一個可以和大學生產生共鳴的主題。最後在與指導老師的溝通下，我決定以大學四年了為中心結構，大一到大四這四個階段，每年都有不同的收穫和體驗。最初大一的離開家鄉，獨自進入陌生的環境。懵懵懂懂的接受新鮮的事物，以及不同於原先生活方式的各種衝擊，進而不斷地成長和進步。在不知不覺中已經成為了一名大二的學長，大二的我開始放任自己，激情的享受時間自由支配的權利。大三的我比以前有年齡上成長了許多，但是由於時間的消磨和自由放縱的墮落，渾渾噩噩的我又進入了迷茫的階段。很快就到了大學的最後一年，才意識到時間不多了。然而四年的我們並沒有將知識完整的填充自己，更多的是浪費時間。就像大夢初醒一般，開始瘋狂的填充自己，身邊的同學都有了自己的'奮鬥方向，來自身體最初的力量又被喚醒，重新的燃起了自己的鬥志。樹立起自己的奮鬥目標，併為之努力。

這就是我的設計關鍵詞：分離、新鮮、激情、自由、愛情、迷茫、傷感、鬥志。

1 設計風格確定及紋樣、材料、規格、結構及色彩的設計

1.1 創意圖形的傳統風格確定

在構圖上，畫面採用利用堆疊方式構成空間關係。幾何圖形在我國的表現方式有很多種，它的的拼接方式多樣化，比如對稱和延續以及重複。在形狀上多以，圓形和方形為結構，在結構的內部用不同的元素重複旋轉。因為每天時間都在流失，節氣每年都在輪迴，用一個傳統的符號元素代表一個點，點慢慢的重複形成線，線不斷地旋轉形成面。

1.2 創意圖形的傳統紋樣設計

在傳統紋樣上，更多的選自古典的建築紋樣、民間的剪紙藝術、手工紡織藝術、青花陶瓷紋樣等。每一種形式都有自己的獨特藝術風格，都是勞動人民按照自己本身的生活元素為基礎提取而來。在典型的紋樣上，青銅器、彩陶紋、瓦當紋案、漢畫磚、圖方勝盤長、其他紋樣。再此為基礎提取自己覺得可以用的元素，再加以設計和創新。

1.3 創意圖形的材料色彩設計

在顏色選取上，因為元素本身就有自己本身的顏色，所以八個圖形的背景顏色就選取與本身元素所含的顏色。但必須都是鮮豔的顏色，也就是純色。因為在從圖形排版、裝裱方式上要打破傳統，利用堆疊方式構成空間關係，與觀眾更近距離接觸。所以紅黃藍此三原色為主要背景顏色。

1.4 創意圖形的規格與結構設計

2 設計説明

2.1 創意圖形的手法

創意的表現形式就是圖形，而在圖形的在設計上的表現手法也有很多種，主要包括：正負形、拼置同構、置換同構、異影。

正負形：正負形是指正性和負形相互借用，創作出畫中畫的的圖形。就是具有圖形和襯托圖形的背景倆部分。正在圖形中被稱為圖，具有明確的視覺傳達效果，背景的部分稱為底，底能給觀眾模糊與虛幻的感覺，卻是最能表現作者的內心感受，以及要傳達的信息。圖形不只是一面，不只是一瞬間，不只有一次組合的可能，所以圖形充滿了組合的樂趣，想象是豐富的，無限的，生活中的事物需要被發現，圖形亦是如此，通過想象我們可以把生活中的圖形重新定義出美得意義，圖中有圖，畫中有畫。

拼置同構：就是將倆種或者倆種以上的事件，進行相關聯繫。使其具有一定的意義，並且適當的傳達作者想要傳達的觀點與想法。因為人們在接受簡單的信息時，相對於精神上的承擔力較小，在接受複雜的交錯信息時，經過大腦的處理與分析，容易使觀眾接受的相對難一些。通過一些創作手法將一些事物的內在聯繫揭露出來，適當的改變它的質感與紋樣，使它具有新的視覺效果與視覺吸引力。並且能夠給予觀眾具有衝擊力的視覺享受。

置換同構：就是用繪畫的方式將事物本身的某些部分替換成另一種元素的方式，形成一種不同於常態的組合方式，從而傳遞出新穎的信息。這種新鮮的方式引發讀者的思想。置換圖形是一種形態上的轉化，還是用能保持物體的基本常態為根本，將它的另一部分置換成與之相似的或者不同的相對組合。讓圖形具有深遠的意義，加強人們的記憶。

異影：在光照下物體本身由於遮擋的原因，形成了局部的陰影區。而異影就是將物體本身與影子的不同對照為依據，形成一種內在的關聯，用影子的語言來強化觀眾的視覺，影子本身的獨特性從而直擊主題，讓讀者明白用意，闡明作者想要的效果。影子宛如物體的靈魂一般，倆者直接有着密切的聯繫。但物與影相鋪相成但是又形成反差，達到一定的效果。

3 結語

本設計將大學四年的成長經歷為中心思想，將生活中發生的事為圖形中的重複旋轉元素，採用拼接旋轉的簡單幾何組合為結構。將大一至大四的八個重要情感為線索，如分離、新鮮、自由、激情、愛情、迷茫、傷感、鬥志、奮鬥，為各個圖形名稱。背景顏色選取上為純顏色，大致的分為紅、黃、藍、綠、紫。目的在與喚醒同學一定要回歸現實，但是又不忘記在當初生活中所吸取的教訓。對剛步入大學的學弟們，作為一種警示，對於即將畢業的同學，產生共鳴從而激發鬥志。