![關於《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學精品設計]( "關於《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學精品設計")
- 【教學目標】1、理解三首古詩，結合註釋或、詞典，瞭解詩句意思。2、多誦讀，並能展開想象，體會詩人的感情。3、瞭解詩人怎樣在寫景、敍事中抒發情感。【教學過程】一、導入同學們，還記得李白嗎?哪位同學能夠起來為大家背一首他的詩呢?這節課，我們來學習李白寫的又一首表現朋友相...
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![孟浩然春天的古詩大綱]( "孟浩然春天的古詩大綱")
- "讀史書使人明智，讀詩書使人靈秀。"學習古詩詞不僅能使人靈秀，更重要的是使人脱離庸俗和低級趣味，更加文明和高雅。下面是聘才網小編為大家整理的古詩，歡迎大家閲讀。孟浩然春天的古詩春曉詩人:孟浩然朝代:唐春眠不覺曉，處處聞啼鳥。夜來風雨聲，花落知多少。【註釋】①曉：早晨，天...
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![《送孟浩然之廣陵》教學方案設計]( "《送孟浩然之廣陵》教學方案設計")
- 教學目標：1、讀懂詩句，理解詩意。2、有感情地誦讀古詩，並背誦。3、體會詩人表達的思想感情。4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。教學重點：體會詩境，訓練語言。課前準備：學生：①蒐集有關李白和孟浩然生平的材料。②讀熟課文。教師：製作...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計15篇]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計15篇")
- 作為一無名無私奉獻的教育工作者，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼問題來了，教學設計應該怎麼寫？以下是小編精心整理的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計，歡迎大家分享。《黃鶴樓送孟浩然之廣...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一。下面是聘才小編為您精心整理的黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計，以供查閲，快來看看吧!黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計【教學目標】1.學會本課生字新詞2.理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，體會詩人李白和孟浩然依依惜別...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵的詩意]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵的詩意")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一。這是一首送別詩，寓離情於寫景。下面是聘才小編為您整理的黃鶴樓送孟浩然之廣陵的詩意，以供查閲，快來看看吧!黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(唯通：惟)詩意老...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教學設計，教學設計是把教學原理轉化為教學材料和教學活動的計劃。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編整理的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計...
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![關於《送孟浩然之廣陵》的教學精品設計]( "關於《送孟浩然之廣陵》的教學精品設計")
- 教學目標：1、正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。3、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。教學重點：1...
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![李白關於送別的古詩：黃鶴樓送孟浩然之廣陵]( "李白關於送別的古詩：黃鶴樓送孟浩然之廣陵")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原文作者：李白朝代：唐代故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。譯文老朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠遊。友人的孤船帆影漸漸地遠去，消失在碧空的盡頭，只看見一線長江，向邈遠的天際奔...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計15篇]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計15篇")
- 作為一名默默奉獻的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學設計，歡迎大家借鑑與參考，希望對大...
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![精選孟浩然山水田園詩十二首]( "精選孟浩然山水田園詩十二首")
- 秋登蘭山寄張五孟浩然北山白雲裏，隱者自怡悦。相望試登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋髮。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔舟如月。何當載酒來，共醉重陽節。夜歸鹿門歌孟浩然山寺鳴鐘晝已昏，漁梁渡頭爭渡喧。人隨沙岸向江村，餘亦乘舟歸鹿門。鹿門月照開煙樹，忽到龐公...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩鑑賞]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩鑑賞")
- 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。註釋黃鶴樓：中國著名的名勝古蹟，故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳説三國時期的費在此登仙乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。原樓已毀，最新一次修葺黃鶴樓，峻工於1985年。孟浩然：李白的好朋友。之：到達。廣陵：即揚州。...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學設計1【教學目標】１、...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵賞析]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵賞析")
- 聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的黃鶴樓送孟浩然之廣陵賞析，以供查閲，快來看看吧!黃鶴樓送孟浩然之廣陵李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。賞析這首送別詩有它特殊的情味。它不同於王勃《送杜少府之任蜀州》那種少年剛腸的離別，也不同...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計15篇]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計15篇")
- 作為一名老師，時常需要編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設計，希望對大家有所幫助。黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學設...
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![《送孟浩然之廣陵》教案-國小語文教學設計]( "《送孟浩然之廣陵》教案-國小語文教學設計")
- 如何讓學生能夠感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼呢?以下是本站小編收集的《送孟浩然之廣陵教案》，僅供大家閲讀參考!送孟浩然之廣陵教案一：教學目標：1、認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解“西辭”“煙花三月”“盡”“唯”等詞語。2、正確、流利...
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![孟浩然的古詩詞]( "孟浩然的古詩詞")
- 導語：孟浩然，襄陽人，孟浩然一生經歷比較簡單，沒有入過仕途，而且完全生活在開元承平時代，沒有經歷很多生活風波。以下是小編為大家分享的，歡迎借鑑！1、《絕句》兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。2、《山行》遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓...
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![送孟浩然之廣陵教案]( "送孟浩然之廣陵教案")
- 下面是聘才小編為您整理的送孟浩然之廣陵教案，以供查閲，快來看看吧!【教學目標】1.學會本課生字新詞2.理解詩句意思，想象詩歌所描繪的情境，體會詩人李白和孟浩然依依惜別之情3.有感情地誦讀古詩，並背誦。4.通過拓展學習其他的送別詩，瞭解古人送別的方式【教學重點】1、準確理解...
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![國中課文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》説課設計]( "國中課文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》説課設計")
- 尊敬的各位評委：大家好！今天我説課的內容是《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。一、教材分析《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是人教版四年級上冊第六單元??“人間真情”中的一首古詩，。通過學習本組課文，讓學生感受人與人之間純真的感情，體會互相關愛帶來的快樂與幸福。讓學生學着關心、幫助...
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![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學方案設計]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學方案設計")
- 【教學目標】１、讀懂詩句，理解詩意。２、有感情地誦讀古詩，並背誦。３、體會詩人表達的思想感情。４、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。【教學重點】體會詩境，訓練語言。【課前準備】１、學生：⑴蒐集有關李白和孟浩然生平的材料。⑵讀熟課文...
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![李白送孟浩然之廣陵]( "李白送孟浩然之廣陵")
- 導語：詩作以絢麗斑駁的煙花春色和浩瀚無邊的長江為背景，極盡渲染之能事，繪出了一幅意境開闊、情絲不絕、色彩明快、風流倜儻的詩人送別畫。黃鶴樓送孟浩然之廣陵朝代：唐代作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。譯文老朋友向我頻頻揮手，告別了...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩句賞析]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵詩句賞析")
- 黃鶴樓送孟浩然之廣陵【李白】故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是唐代偉大詩人李白的名篇之一。這是一首送別詩，寓離情於寫景。首句點出送別的地點：一代名勝黃鶴樓;二句寫送別的時間與去向：“煙花三月”的春色和東南...
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![黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教材理解]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教材理解")
- 參加了威海市語文優質課既新課程培訓，所聽之課，使我收益頗多，尤其是王凌雲老師執教的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，更讓我受益匪淺。自己在教學中對於古詩怎麼教，教到什麼程度一直很迷惑，對課標中提到的閲讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感落實不到位。通過觀摩...
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![詩歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思]( "詩歌《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課採用了“文包詩”的形式，以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境。故事是詩歌的拓展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉，詩文互照，情景同現，的確是培養學生聯繫語言環境理解課文和體會詩人情感的好教材。課文共五個自然段。第...
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![李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵賞析]( "李白黃鶴樓送孟浩然之廣陵賞析")
- 篇一：這是一首送別詩。孟浩然從湖北到廣陵去，李白在黃鶴樓給他送行，作了這首詩時間應當在李白出蜀漫遊以後。李白從27歲到35歲的將近十年之間，雖然也到處漫遊，但卻比較固定的居住在今湖北安陸境外，這時，他認識了當時著名的詩人孟浩然，孟浩然比他大11歲，本是襄陽(今屬湖北省)人，隱居...
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學問谷
