國小數學六年級立體圖形公開課教案及教學實錄

立體圖形

教學內容：

北師大版國小數學六年級下冊71頁、72頁複習立體圖形

教學目標：

知識與能力：

1、進一步認識學過的長方體，正方體，圓柱和圓錐，這些立體圖形的基本特徵，掌握不同立體圖形之間的異同點和它們之間的聯繫。

2、認識長方體，正方體，圓柱和圓錐的展開圖。

過程與方法：

能辨認不同方向看到的物體的`形狀及相對位置。

情感、態度和價值觀：

培養學生自主學習的意識和能力，進一步發展學生的空間觀念。

教學重點：

掌握立體圖形的特徵，並能從不同的角度觀察。

教學難點：

培養學生的觀察能力和空間想象力。

教具準備：

多媒體課件

教學過程：

一、創設情境、導入新課

師：老師蒐集了幾張圖片，非常漂亮。同學們想不想看？（想）請大家欣賞！（出示課件）

師：這些圖片美嗎？（美）從畫面上，你看到的是什麼呢？

生：都是建築物。

師：如果用我們數學的眼光來觀察這些建築物，你發現了什麼？

生：我看到的這些建築物都是由長方體，正方體……構成的。

師：對，這些建築物都是是由立方體圖形構成的，有長方體、正方體、圓柱、圓錐。這節課我們就來複習這些立體圖形，進一步認識它們的特徵。（板書課題：立體圖形）

【設計意圖：本環節是從學生已有的生活經驗出發，以學生熟悉的生活情境為背景，激發學生的學習興趣，調動了學生學習的積極性。】