人教版《只有一個地球》第二課時的教案設計

教學要求：

1.瞭解本課介紹的有關地球的知識，受到初步的保護環境的教育。

2.瞭解作者説明事理的方法。

3.學習本課生字。掌握"裹着、渺小、礦物、恩賜、慷慨、貢獻、濫用、威脅、目睹、和藹可親、資源枯竭、生態環境"等詞語。

4.朗讀課文。

教學重點：

瞭解為什麼地球上人類活動的範圍很小，為什麼不能破壞地球的自然資源，為什麼不能移居到別的星球上去，從而瞭解文章標題"只有一個地球"的意思。

教學時間：2課時

教學地點：網絡教室

一、導入課文

1. 同學們，在沒上新課之前請大家打開電腦，我們一起來看一段影片。

2. 你看到的是什麼？（宇宙）

3. 宇宙給你留下怎樣的印象？

4. 在這茫茫的宇宙中，有一個跟人類關係非常密切的.星球，它就是地球。這節課我們就來學習《只有一個地球》--齊讀課題。

二、新授

[學習第一段]

自由讀第一段，説説你讀到了什麼。（當學生説知道了地球的外貌很美時，教師讓學生打開網站中的美麗的地球看一段影片，親眼目睹地球的美麗。）

[學習第二段]

1. 學習方式：小組合作學習，彙報學習成果。

2. 出示自學提示：

（1）感情地朗讀第二段；

（2）説説通過讀課文你讀懂了什麼。

（3）選擇本小組最感興趣的一種資源，通過上網查找資料瞭解有關此資源被污染情況的資料，向同學們彙報，並談談本小組的看法或想法。

過渡：有人説，宇宙空間不是大的很嗎，那裏有數不清的星球，在地球資源枯竭的時候，我們不能依據到別的星球上去嗎？學習了第二段你就知道了。

[學習第三段]

1. 默讀第三段，藉助上網查找資料，想一想：人類能依移居到別的星球上去嗎？為什麼？

[學習第四段]

1. 導讀第八自然段：因此，宇航員遨遊太空目睹地球時發出這樣的感歎：----

2. 導讀第九自然段：所以，我們呼籲全人類----

三、為了呼籲人們保護地球，請每小組討論並設計一張圖文並茂的宣傳海報。（在畫板上作，可自己畫圖，可從網上下載圖片。）

四、總結全文。

五、板書

表面 美麗 活動範圍小 精心

只有一個地球 資源 再生 不能再生 保護

移居 即使……也……；再説……地球

教學反思：

在語文教學中發揮網絡的優勢，利用網上的資源豐富了課內知識，有利於激發學生的學習興趣，拓展學生的思維，加深了對課文的理解，延伸課堂教學，從而由課本走向社會，從課內走向課外。

利用網絡資源，學生看到了地球的自然資源政被污染，而且日趨嚴重。這讓學生們感到地球的危機，也讓學生們認識到要愛護我們的地球，地球是我們的家，我們只有一個家。