《生活在地球村的人們》第一課時教學設計

地球是太陽系八大行星之一（2006年冥王星被劃為矮行星，因為其運動軌跡與其它八大行星不同），按離太陽由近及遠的次序排為第三顆。下面是小編為你帶來的《生活在地球村的人們》第一課時教學設計 ，歡迎閲讀。

教學時間：兩課時

教學過程：

第一課時

教學目標：

1、知道生活在地球村的人們是由怎樣的居民構成的。

2、瞭解地球村的居民在外貌、形體等方面有着怎樣的特點，他們來自哪裏，分別居住在什麼地域。

3、學會尊重、欣賞、接納，樹立人種無優劣的觀念。

教學內容：1、不同膚色的居民。

2、人種的'分佈。

教學重點：人種是平等的，無優劣之分。

教學難點：人種的成因。

教學準備：國際體育運動會片段、世界地圖、不同人種的圖片視頻。

教學過程：

活動一 認識人種

1、説説自己知道世界有多少人種？他們有什麼不同？

教師啟發學生從長相、頭髮、膚色、身材等角度描述人種的特徵。

2、出示圖片，幫助學生對人種獲得一個基本認識。

3、中國人是什麼人種？

活動二 小討論

1、講述：每個種族都有不同的特點和各自的優勢，我們的世界也因此而多姿多彩。

2、提問：世界上哪些國家的籃球、足球、體操、乒乓、田徑等體育項目的成績比較好？（引出國家和人種）

3、播放國際體育運動會片段，討論體育成績與人種的關係。

4、人種雖然不同，但是並沒有優劣之分，都是平等的，不同種族的人都是我們地球村的兄弟姐妹。

5、用*巴馬成功當選為美國總統的例子説明種族平等，沒有優劣。

活動三 人種的分佈

1、瞭解人種的基本分佈。

2、不同的人種為什麼會集中分佈在一定地域。

3、分析人的膚色、身材與他們居住的地理環境有什麼關係。

附板書設計：

生活在地球村的人們

黃種人

人種 白種人 平等、無優劣之分

黑種人

大範圍集中 自然環境

分佈

小範圍交叉 人類遷徙