英語教師崗位職責(合集15篇)

在當今社會生活中，我們都跟崗位職責有着直接或間接的聯繫，制定崗位職責可以有效地防止因職務重疊而發生的工作扯皮現象。想學習制定崗位職責卻不知道該請教誰？下面是小編為大家整理的英語教師崗位職責，希望能夠幫助到大家。

英語教師崗位職責1

一、制訂各年級學期和學年體育教學計劃和羣體工作計劃，規範體育資料的管理。

二、認真落實體育教學常規中的各個環節，搞好體育課成績考核。完成每學年度學生體質綜合評價及學生身體素質評價的工作。落實"四操一活"，積極開展體育教學研究活動。

三、實施《學生體質健康標準》，抓好體育鍛煉活動，所任課班級學生體育合格率達到98％以上。お

四、認真抓好羣體活動，組織好各種羣體競賽和學校田徑運動會。

五、負責體育器械、設備、場地、服裝的添置、維修和管理工作。

六、認真完成學校交辦的一切工作任務。

英語教師崗位職責2

1、負責中國小各相關學科的教學工作；

2、根據課程安排及學習進度，編寫及審核教學教材；

3、參與或組織相關科目的教學教研工作的開展；

4、協助營運前線做好招生工作；

5、不斷提高執教、服務能力，為教輔行業的創新發展貢獻力量。

英語教師崗位職責3

崗位描述:

1、針對3-14歲少年兒童的英語課程的研究與開發;

2、針對3-14歲少年兒童的英語課程授課。

任職要求:

1、本科及以上學歷,英語專業八級;

2、口語流利,發音標準,中文表達能力強,普通話標準;

3、性格活潑,多才多藝,通曉少兒心理,親和力強,有愛心;

4、為人誠實守信,熱愛兒童教育,理解認同新東方企業文化;

5、2年及以上相關崗位工作經驗;

6、理解並認同新東方核心價值觀:誠信負責、真情關愛、好學精進、志高行遠;

7、身體狀況良好,符合崗位要求。

英語教師崗位職責4

崗位職責：

1、負責對科目的學生進行“一對一教學”輔導，根據每個學生學習以及性格的特點，制定適合的個性化學習計劃和方案；

2、按公司規定及要求完成每次授課，並做好課程記錄，針對學生問題制定改進方案；

3、與家長和學習顧問進行充分溝通，全方面瞭解學生學習及其他情況，有針對性教學，提高家長滿意度；

4、根據學生學習進度及內容，按月進行月度知識檢測；並有針對性推薦其他科目的學習；

5、認真參加公司組織的教研、教師月考，不斷提升專業水平和授課技巧。

任職要求：

1、本科及以上學歷，師範類院校畢業優先，所教科目及相關專業優先；

2、有一定教學經驗，能達到初、高中教學水平；

3、瞭解歷年初、初高中試題題型，知識點把握準確，考核點清晰，明確相關升學政策；

4、具備耐心、細心和責任心，分析總結及規劃能力，觀察能力強；

5、相貌端莊，舉止大方得體，普通話標準。

英語教師崗位職責5

1. 負責教授基礎段能力英語課程,聽説/讀寫科目(對象一般為初高中生、大學生);

2. 積極參加學校和部門組織的各種培訓、教研、講座、會議等活動;

3. 確保不在競爭或同類機構及學校承擔相同或相近內容的授課任務;

4. 服從學校和部門的工作安排。

英語教師崗位職責6

淺談國小英語教師應具備的基本素質

一個教師的基本素質直接影響了他所教的這門學科的教學效果，因此作為一個國小英語教師，明確並研究國小英語教師所應具備的基本素質是非常必要的。筆者結合自己在長期的教學工作中的經驗以及前人的論述，在此將國小英語教師應具備的基本素質總結為以下幾點：

一、綜合素養

（一）愛心、童心、上進心

１.愛心

愛是一切教學活動的基礎和前提。①國小生具有年齡小、活潑好動等特點，有的學生因為不懂事還特別調皮，上課講小話、吃東西、做別的作業、玩東西、開小差等等現在都會存在。更有甚者，還有的孩子上課時故意搗亂，弄得老師哭笑不得。這種時候，嚴厲的批評也許能暫時解決問題。但筆者認為，要在教學中產生長久的良性的影響，教師所傳達給學生的積極向上的情感才能產生和諧的課堂心理氣氛，引起國小生的學習興趣，並且這種興趣能直接轉化為學習動機，成為激勵學生學習的內在動力。因此，用愛心吸引學生的注意力，喚醒孩子們學習的興趣，這在國小英語課堂教學中十分重要。這就要求教師要從思想上、生活上、學習上真正關心和愛護學生，瞭解他們的身體狀況、個性特徵、家庭狀況，需要什麼，有什麼困難等。教師要為學生多創造一些機會，課堂上重視每一個人的參與程度，課堂提問應有一定的梯度和針對性，使每一個學生都能從中有所得，讓每一個學生都品嚐到成功的喜悦。

２.童心

國小生們喜歡熱鬧、輕鬆的課堂，喜歡親切和藹的老師。筆者認為，一個過份嚴肅的老師，肯定是和天真活潑的國小生們相處不好的。在傳統的教學中，很多教師都是以嚴師、長者的身份出現在課堂上，他們認為不這樣學生就不會聽自己的話。也有教師認為如果自己的帶着笑臉，學生可能會無法無天，上課時會管理不好課堂紀律。其實，筆者認為這些認識都過於片面，甚至是錯誤的。教師微笑、和藹可親的面孔往往讓那些天真無邪的國小生們覺得親切，樂於溝通，這樣的教學氣氛會非常輕鬆，也能取得更好的教學效果。

另外，在中學的英語教學中，可能更的時候是教師在講解，學生在聽課、做筆記，但在國小教學中，教師應該將自己融入孩子們之中，不要是高高在上的姿態，而是和他們一起笑、唱、跳，一起表演，這樣才能更好的吸引孩子們的注意力。

3.上進心

上進心對於每一個教師而言都非常重要。只有一個與時俱進的教師，才能時刻不讓自己落後於時代，才能教給學生科學的知識。對於一個國小英語教師而言，這裏的上進心並不是在考試中你所教的學生得分多少，你所教的班級在考試中名列第幾，而是説每一個國小英語都應保持自己積極上進的心態，樂於教學，並能將這種快樂傳遞給學生，給他們潤物細無聲的感染。

（二）基本文化知識

1.教育學知識

國小英語教育的重點應是給孩子們提供一個學習英語的機會，打下較好的基礎，這包括學習興趣的培養和正確學習方法的掌握。因此，一個國小英語教師必須有紮實的教育學方面的知識，掌握課程的基本理論，明白教學的意義與任務，瞭解教學過程的規律、教學的原則及方法，利用最恰當的教學組織形式，對學生給予正確積極的評價，為達到良好的教學效果做足自身的功課。

2.兒童心理學知識

從教育心理學的角度看，在學習過程中影響學習效果的最大因素之一是學習者的情感控制。②因此，在國小英語教學過程中，教師要激發學習興趣，充分調動學生的學習積極性，培養和引導他們的英語學習動機。這就要求教師要有一定的兒童心理學方面的知識，瞭解學生的個性差異，因材施教，使各種類型的學生都能充分發揮他們學習的主動性和創造性，提高學生的素質。

國小英語教育應適合國小生的認識規律和心理特徵。國小生年齡較小，他們大腦沒有固化，短時記憶能力強，通常情況下都處於無意注意狀態，雖已具備一定的歸納推理能力，有一定的自我意識，活潑、好動，喜歡錶現自我，但學習主動性不強。因此，教師根據學生的特點，要在課堂上多設計一些學生喜愛的教學活動，如英語歌謠、英語故事、角色表演、英語短劇、英語歌曲等，充分調動學生的學習熱情。

3.綜合文化素養

有人認為，一個國小英語教師，能讀會寫國小英語課本上的幾個單詞和幾個句型就完全能夠用勝任了。其實這種觀點是錯誤的。首先，做為一個教師，如果僅僅只會所教教材上的那一點知識，對於教學本學科的知識都是辦不從心的。俗話説：“教學生半桶水，教師自己就得有一桶水。”一個自己對教材都一知半解的教師，是不可能將知識融會貫通，再教給學生的。再者，教師在國小生幼小的心靈中是神聖的，是無所不能的。上至天文下至地理，教師雖説不可能無所不曉，但簡單的科學常識應該是瞭解的。因此，一個國小教師，應該具有基本的自然科學知識和社會科學知識，也就是説對國小中的各科教學都應有所瞭解，這樣當學生問到這樣那樣的問題時，教師不至於無言以對。試想如果有學生問到老師一些問題時老師都不知道，且不説這樣會降低教師在學生心中的形象，更有可能這會讓學生懷疑這個教師的學識水平，造成學生對該教師的不信任，從而懷疑他的教學能力，失去對他所教學科的學習興趣。

（三）基本能力

1、挖掘教材的能力（備課）

充分挖掘教材，是為了課前備好課。俗話説得好：不能打無準備的仗。如果把上課看成是打仗的話，備課就是打仗之前必不可少的準備工作。教育學中説：備課就是製作教學文本，是整個教學工作的起始環節，是上好課的先決條件。通俗一點來説，備課就是你上課之前對本堂課做的一些準備工作，包括讀教材、結合學生實際來設計教法

等③。

《中學教育學》中説：鑽研教材從具體的展開程序來講，分為“弄懂教材”、“吃透教材”和“內化教材”三個階段。④“弄懂”就是弄清教材的基本結構。具體到國小英語，我覺得是要弄清國小英語教材在知識方面的層次與階梯。比如英語單詞、語法的遞進，在教學時應弄清其結構以便更好的教學。“吃透”就是認真領會教材，對教材的內容融會貫通，使之變成自己的知識體系。這對一個教師來説是至關重要的。試想一個英語教師如果不能吃透教材，課前沒有充分的準備，説不定上課時會遇到一兩個稍生僻一點的單詞，那教學可能就難以繼續了。所謂“內化”就是指教師的思想感情和教材的思想性、科學性融合在一起，達到內化與升化的程度。

2.課堂教學能力

上課整個教學活動的中心環節。從某種意義上來説，上課就是是依據課時方案展開的師生雙邊活動，它是教師的教與學生的學相互作用最直接的表現。⑤因此，一堂課上得好壞直接影響了教學的效果，直接決定了學生對知識的習得情況。課的類型很多，有新授課、鞏固課、技能課、檢查課等等，今天我們在這裏討論的是國小英語的新授課。上好一堂國小英語新授課和上其它的課一樣，也應該符合這樣的要求：目標明確、內容正確、方法得當、表達清晰、氣氛熱烈。這就要求教師在課堂上必須具備良好的組織教學能力、評價能力、調控能力以及教學機智等等。

英語教師崗位職責7

1、按時參加區、校的教學活動，有事必須向教研組長請假。

2、認真參加備課活動，積極配合備課組長做好教學、教研方面的討論。積極發揮骨幹教師的作用。

3、認真備課。在教案中能體現教學目標、重點難題、教學過程，做好教學後記。備課組長、教研組長定期抽查各位教師的教案。

4、認真上好每節課，在課堂上儘量使用英語課堂用語，並能按照慣例2-5分鐘的DailyTalk。

5、認真批改學生的作業，對個別有困難的學生耐心加以面批指導。課文結束必須有一個聽寫練習，能及時反饋學生所掌握的單詞、詞彙和課文內容。

6、認真出好練習卷、測驗卷和月考卷。月考卷的命題要根據學生的實際情況而出，不能拿現成的試卷複印。

7、凡是試卷、月考卷不能讓學生批改。在試卷講評中不能單純報答案，要有分析、歸類。

8、積極參與學校、教研組的各項活動，完成學校佈置的各項工作，積極倡導科研意識，用自己的實踐經驗提升為理論研究。

9、任課老師有責任維護課堂紀律，如有意外情況，任課老師是協調人和解決人，負主要責任。

英語教師崗位職責8

崗位職責:

1、針對學生情況，進行個性化的課程講授，為學生提供高質量教學服務；

2、在授課期間定時組織階段性檢測及製作培養方案和課堂反饋，以檢驗學生本階段學習效果；

3、關愛學生身心成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣；

4、參與學校和部門組織的各種培訓、集體教研、講座和會議等活動；

職位要求:

1、教育背景：專科及以上學歷，相關專業優先；

2、外形：形象氣質佳，普通話標準；

3、專業技能：專業功底深厚，對考點把握準確到位；

4、經驗：有教學經驗者優先；

5、素質能力：親和力和幽默感強，能夠激發學生的學習興趣；有創新意識和團隊合作精神；有責任心，熱愛教育教學事業；

6、文化：理解並認同哈博的企業文化，確保不同時在競爭性或相似的機構和學校擔任相同內容的授課任務。

英語教師崗位職責9

崗位要求:

1.教授4-12歲青少兒英語課程,能夠在短期內迅速激發、培養學生學習興趣

2.全力完成學校各期安排的教學工作;

3.積極參與全校組織的學術活動;

4.積極參與學校和部門組織的各種培訓、教研、講座和會議等活動;

5.配合部門主管完成其他賦予的工作。

任職要求:

1、本科(含)以上學歷;

2、具有少兒英語教學經驗者優先;

3、口齒伶俐,思維清晰,文字功底紮實,表達能力強;

4、30歲以下,形象氣質佳,富有親和力;

5、上課生動活潑,多才多藝;

6、有較強的團隊合作精神和組織協調能力,能承受較大的'工作強度;

7、認可新東方的文化與精神,與新東方有共同的價值。

英語教師崗位職責10

1、擁護四項基本原則，執行黨的教育方針，自覺遵守職業道德規範。

2、中學英語教師必須按照《全日制中學英語教學大綱》的要求，通過英語教學，使學生掌握中學英語的基礎知識和基本詞彙、基本句型，培養學生聽、説、讀、寫能力和自學能力，激發學生的學習興趣，重視英語教學的實踐性，完成本學科的教學任務。

3、中學英語教師必須承擔每週12—14課時的教學任務，認真完成備課、講課、輔導、批改作業和考核學生成績等環節的教學工作。

4、必須服從學校安排，如擔任班主任，需履行班主任的職責。

5、認真參加備課活動，積極配合備課組長做好教學、教研方面的討論。積極發揮骨幹教師的作用。

6、認真備課。在教案中能體現教學目標、重點難題、教學過程，做好教學後記。備課組長、教研組長定期抽查各位教師的教案。

7、認真上好每節課，在課堂上儘量使用英語課堂用語，並能按照慣例2—5分鐘的Daily Talk。

8、認真批改學生的作業，對個別有困難的學生耐心加以面批指導。課文結束必須有一個聽寫練習，能及時反饋學生所掌握的單詞、詞彙和課文內容。

9、認真出好練習卷、測驗卷和月考卷。月考卷的命題要根據學生的實際情況而出，不能拿現成的試卷複印。

10、凡是試卷、月考卷不能讓學生批改。在試卷講評中不能單純報答案，要有分析、歸類。

11、按時參加區、校的教學活動，有事必須向教研組長請假。

12、任課老師有責任維護課堂紀律，如有意外情況，任課老師是協調人和解決人，負主要責任。

13、積極參與學校、教研組的各項活動，完成學校佈置的各項工作，積極倡導科研意識，用自己的實踐經驗提升為理論研究。

14、按時參加政治理論學習，積極參加教改活動，努力完成學校分配的其它工作任務。

英語教師崗位職責11

崗位職責

1）根據學生情況進行個性化的課程講授；(一對一，精品小班課）

2）授課期間分階段組織測驗活動，檢驗學生接受輔導的成效；

3）參加教研交流，進行教學研究，集中備課。

任職要求

1）大專及以上學歷，師範類專業畢業生優先；

2）熱愛個性化教育、有授課、輔導相關經驗者優先；

3）有較強的語言表達及溝通能力，責任心強，富有親和力；

工作職責：

1.教授【中學英語】課程，一對一輔導學生學習；

2.按照學校安排進行各種課程的教學活動；

3.認真備課，定期接受批課與評課；

4.按照學校的要求編寫提供各科教學材料及文字稿件；

5.按學校要求參加各種教學教研活動以及會議；

6.參與新教師的培訓和批課。

7.遵守學校各項規章制度，按照學校規定參加各種會議和活動；

8.配合學校其它非教學部門的各項相關工作。

英語教師崗位職責12

崗位職責：

1、高質量的完成課程的教授；

2、教學設備的維護和管理；

3、成為家長可信賴的資源；

4、負責品牌形象的傳遞。

職位要求：

1、本科或以上（英語專業畢業優先）；

2、有激情，熱愛和孩子一起的工作，並且願意為孩子的成長付出時間和精力；

3、優秀的英語口語能力，唱歌好優先考慮；

4、能夠承受相應的工作壓力；

5、身體健康，積極，精力充沛；

6、優秀的人際溝通能力和領導力，具有團隊合作精神；

7、為人正直，具有良好的職業素養；

8、具有強烈的自我推動力和目標感；

9、風趣活潑，有幽默感；

10、歡迎應屆畢業生加入。

英語教師崗位職責13

1、負責學生的思想政治工作及教學、教研等方面的工作；

2、承擔國中課程的講授任務，組織課堂討論；

3、承擔課程輔導和答疑，作業和考卷批改等工作；

4、參與教學改革的研究或改革試點工作，為教學研究新思路、新方法提供建議；

5、完成教學部門主任安排的其他任務。

英語教師崗位職責14

1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。

2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。

3、承擔英語課程(或相關課程)的教學工作，認真完成教學任務。

4、認真鑽研大綱、新課程標準，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，並認真執行，期末寫出專項總結。

5、工作中要嚴格遵守我校教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時佈置作業，且全批全改。

6、堅持由淺入深循序漸進、因材施教的教學原則，培養學生興趣，通過聽、説、讀、寫的基本訓練，培養學生運用英語交際的能力。做到精講多練，重點突出。課堂教學要增加語言實踐活動的廣度和密度，提高效果，使學生在課堂上多聽多練，創設語言學習氛圍，正確處理知識與能力的關係。

7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育於教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。

8、深入瞭解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。

9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。

10、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。

11、主動承擔班主任工作。在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。

12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。

13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。

14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，並承擔新教師的代教培養任務。任期內系統地帶一名新教師。

15、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業餘學習第二專業，向雙師型教師發展。完成教導處交辦的臨時工作任務。

英語教師崗位職責15

1、認真學習教育理論，努力改革課堂教學，不斷提高教學質量。

2、遵循教學大綱要求，努力鑽研教材，認真備課，寫好教案，做到教學目的明確，重難點突出，教學過程具體，措施得力。

3、根據各年級的特點，注意選擇不同的教法和學法，使課堂教學生動活潑，激發學生的學習興趣。

4、要有目的地培養學生的審美觀點，審美能力，通過美的歌聲和旋律，使學生受到教育，陶冶情操。

5、重視對學生成績的考查，要有平時成績和期末考查成績。

6、積極組織好每年的歌詠比賽和藝術節的活動，認真輔導好學生藝術小組的課外活動，重視培養一批校內的文娛骨幹，積極參加各級組織的各項文藝匯演活動，為學校爭光。

7、認真完成學校佈置的其它工作任務，保質保量地按時上交教學計劃及工作總結等。

8、加強對音樂專用教室的管理，負責對樂器、設備的保管，出現損壞，及時向總務主任彙報，分清責任，妥善處理。