教師崗位説明書範文

教師崗位説明書範文1

高中教師是指在高級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心高中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。

高中教師崗位職責

1、鑽研教材，理解掌握教學大綱和德育綱要，制定本學科學期、學年工作計劃;

2、認真備課，寫好教案，製作好教具或多媒體課件;

3、從學生實際出發，上好每一節課，在講授知識的基礎上，更加註意培養學生的實踐能力和創新精神，同時充分利用學校多媒體教學資源進行教學，提高課堂教學的'效益;

4、因材施教、分類指導、講求實效，在進行知識輔導的同時，還要對學生進行學習態度、學習方法的輔導;

5、組織單元測驗、期會考試、期末考試等，並做到科學命題、嚴格監考、認真評卷和及時記錄講評;

6、關心學生的身心健康，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件;

7、關心、瞭解國內外本學科的教改信息和科研動向，積極參加教研活動和教改實驗，與其他教師協作進行本學科的教學研究，不斷提高教學科研水平;

8、按時按質完成教務處安排的其他工作內容。

高中教師崗位要求

1、全日制師範院校畢業，具有大專及大專以上學歷;

2、愛崗敬業，品行端正;

3、身體健康，能承受一定的工作壓力;

4、普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發的高級中學教師資格證書;

5、語言表達能力優秀，思維靈活，口齒伶俐;

6、熟悉掌握教育規律和教學內容，具有一定的教育經驗和教育技巧;

6、在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導和管理任務;

7、關愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，並做到因材施教。

高中教師關鍵技能

專業能力

教學設計課堂教學課後輔導教學研究

個人能力

認真負責表達能力團隊協作

高中教師升職空間

首先，高中教師→高級教師/特級教師;

其次，高中教師→行政主管;

最後，高中教師→教育諮詢師/青少年心理諮詢師。

高中教師薪情概況

￥2700.00

1年經驗￥2700.00

2年經驗￥3100.00

3年經驗￥4100.00

高中教師工作內容

1、為學生提供專業的高質量教學服務;

2、幫助學生提高學習興趣，養成好的學習方法及習慣;

3、為學生查缺補漏，幫助學生提高成績;

4、參加學科教研活動，提高教研水平，提供高質量的教學資源/教案;

5、與學生、家長保持良好的溝通，對學生進行教學引導和心理疏導工作。

國中教師崗位説明書

國中教師是指在初級中學擔任教育、教學工作的人，他們在關心國中生健康成長的同時，還有一個重要的任務就是傳授知識。

教師崗位説明書範文2

崗位職責任務

1.貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法律、法規，堅持正確的辦園方向。履行《教師法》中規定的教師義務，承擔幼兒園安排的相應保教任務並達到規定的保教工作量，能承擔幼兒園安排的兼職工作。

2.能承擔班主任工作，組織班級一日活動的.計劃落實、指導評估，能組織開展好家長工作，促進幼兒身心和諧發展。

3.能組織或協助對保教工作的全面管理，指導教師的保教業務，組織領導開展全園性的保教研討活動。

4.能承擔保教科研任務，主持參與科研課題，在園本教改和園本培訓中，發揮骨幹帶頭作用，承擔研究、示範、觀摩課任務，各類成績突出。

5.承擔青年教師的培養指導工作。注重發揮自身專長和自身專業發展，熱愛學習，積極參加各類學習培訓活動。

崗位工作標準

1.參照機關事業單位工作人員年度績效考核標準執行。

2.勝任本崗位工作，高質量完成年度工作目標，發揮帶頭作用和骨幹示範作用，取得明顯成績。

3.積極開展教科研工作，獨立承擔市級以上課題研究，或擔任一個以上教育科研課題的研究組長或副組長或主研人員，研究成效顯著。

4.任職期間內無責任事故。

崗位聘用條件

1.達到XX省幼兒教師職業素質基本要求，愛崗敬業，開拓創新，具有良好的團隊協作精神和組織能力。

2.能承擔和出色完成幼兒園及上級主管部門分配的工作任務，嚴格遵守園各項規章制度，無違規行為。

3.具有紮實、廣博的專業知識水平和豐富的教育教學實踐經驗，能引領和示範教師的教育教學工作，是園本課程開發的骨幹成員。

4.符合《XX市XX區幼兒園中國小中等職業學校專業技術崗位內部各等級崗位聘用條件(試行)》中規定的副高級五級崗位聘用條件。

教師崗位説明書範文3

一、崗位類別：

專業技術崗位

二、崗位名稱：

小一十二級

三、崗位等級：

小一五級

四、工作職責：

按照規定的課程標準、課程大綱，從事學科教學工作，每週承擔規定課時的教學任務。工作包括制定教學計劃、實施教學，以及備課、演示實驗、批改學生作業、輔導學生、適時與學生及家長溝通等;積極參加教研活動，參加教師繼續教育、進修和培訓，不斷提高教學水平和科研能力;負責通過教學激發學生學習興趣和促進學生成功;負責定期考核並向學校、學生及家長反饋學生學習情況。

五、工作任務：

1、執行《中國小教師職業道德規範》和學校的各項規章制度;

2、按照課程標準，制定教學計劃，學期末要認真總結工作並有書面材料上交。

3、運用觀察、考核評價等方法，瞭解學生需要;

4、採用多種教學技術和方法，保持高水平的教學標準，促進學生學業進步;

5、將新課程標準的理念、方法和技術用於開發和評價課程計劃和教案。

六、工作目標：

達到的工作要求，及時完成學校安排的工作任務，不拖拉推辭，教學備課認真，批閲作業細緻，課堂效果好，教學質量優異，所任學科達到鎮前二名。能妥善處理學生課堂一般違紀事件，所帶班級無任何重大不安全事件發生，積極參加學校、教導處組織安排的`各項活動，每學期有教學計劃、總結與工作計劃、總結，完成教學任務目標，有縣級以上的論文發表。

七、任職條件：

1、熱愛祖國，忠誠人民的教育事業，有良好的職業道德，為人師表，愛護學生，教書育人。

2、具有國小一級教師職稱，一級聘任時間達1年以上的，且全面履行崗位職責，積極完成各項教育教學工作。

3、業務方面能積極參加教學研究，有良好的教師基本功，有能力講示範課且效果良好。

4、近兩年的教學成績屬縣、鎮前列，受到上級獎勵的。

5、年出勤率在90%以上的。

教師崗位説明書範文4

教師是學科教育教學工作的責任人，在教務處領導下開展工作。那麼教師具體的崗位職責是什麼?一起來看看吧。

教師的基本職責：

1.承擔一門學科的教學任務，備課、講課，輔導，批改作業，考核學生成績。

2.在課內外對學生進行思想品德教育，擔任班主任或組織、輔導學生課外活動。

3.參加教學研究工作。

教師具體職責：

一.工作原則

1.以黨的教育方針為教學、教育工作的指導思想和準繩，自覺服務於教育方針和教育“三個面向”的要求。

2.堅持既教書，又育入的觀點;做到管教管導，身教言教;要為人師表。

3. 鋭意進取，積極改革，着眼於發展智力，培養能力，早出、快出和出好人才。

4.認真貫徹“雙全”方針，注意因材施教，分類推進，全面提高。

5.堅持正面教育，關心愛護學生、嚴禁體罰或變相體罰。

二.制定教學計劃

1.每學期開學後兩週內製訂好教學計劃。

2.制訂教學計劃前做到“三熟悉”：(1)熟悉課程標準，明確教學要求和內容安排，明確前後銜接關係;(2)熟悉教材，通覽教材，初步掌握教材的內在聯繫;(3)熟悉學生，通過分析學生原有情況，與前任教師交流，與學生交談或其他形式，瞭解學生的“雙基’、“智能”、“學兒’、“學法”等方面的情況，瞭解學生對教學工作的意見和要求。

3.除教學進度可以在備課組範圍內基本統一外，教學計劃必須根據各班實際情況自行制訂;要求要明確，措施要具體。

三.備課

1.不備課不能上課。

2.個人備課不僅要備課標、各教材、備學生，還要備理論、備生活;既依據課程標準和教科書，預設教學進程、教學內容、教學方法，寫好備課筆記，又着眼於動態生成的'觀點，從教學的實際需求出發，做好富有創意的筆記，重視其它課程資源的開發。每節課教案應體現：教學目標的編制，教學內容的安排(包括重、難點的處理)，教學方法的考慮，教學過程的安排(包括課堂講解、提問、討論、練習、板書設計、作業佈置、課後活動等環節)及教學後記。

3.進一步建立健全集體備課制定。已建立備課組的科目在個人備課的基礎上堅持每週集體名。課一次的制度。備保組長要事先“定時間、定內容、定主體’;每次備課主講發言後，集體研究、討論，然後各人修訂調整各自的教案。

4.備課中要體現新課程理念，在落實學生主體學習地位、優化自主合作探究學習方式、充分調動學生學習主動積極性等方面下功夫，不能照抄照搬參考資料。

5.對課堂實驗要事前作好準備工作。

四.上課

1.課堂教學是完成教學任務、實現教學目標的關鍵，是提高教學質量的中心環節，必須認真執行教學計劃，認真上好每一堂課，完成課時教學任務，不得曠課或任意調課(調課統一由教務處處理)。

2.堅持“學生為主體，教師為主導，發展為主旨“的原則，強化目標意識、改進教學方法，教學內容重點突出，教學過程科學合理，有效運用現代教育技術，促進全體學生的發展。

3.努力提高課堂教學藝術，具有廣博的理論和專業知識、紮實的教學基本功，教態親切自然，語言規範、簡練、生動，板書設計合理，演示操作熟練準確。

4.準時上課、準時下課，不影響學生課間休息。

五.輔導

1.貫徹因材施教的原則，提高輔導的自覺性和計劃性;積極、熱情地做好輔導工作。

2.晨讀時間由教務處統一安排有關學科下班輔導，其它時間各年級組自行安排，以個別輔導為主，集體輔導為輔。重視第二課堂”，積極開展課外興趣小組、講座、競賽等多種形式的活動，擴大學生的知識面、促進學生生動活潑的發展。

六.作業批改

1.認真批改作業，對學生作業中的突出問題，應作必要的摘錄和分析，及時進行評講。

2.批改作業要規範化，對學生、對自己都要從嚴要求。

3.作業批改要及時，作文批改不超過一週。其它作業在下次作業前要批改好，與學生見面。

4.作業量要適當，作業題要精選。對不同水平的學生可以佈置不同要求、不同內容的作業。

5.注意改過批改方法，既要正確及時，又要收到實效。

七.考查考試

1.講授新課前要進行必要的檢查復問，作為平時成績的一項依據。

2.講授新課後要及時檢查理解、掌握的情況，力爭當堂鞏固。

3.期中、期末考試統一由教務處組織安排，其它單元測驗由備課組安排。

4.嚴格考試紀律;不得事先暗示、透露試題，不弄虛作假，不營私舞弊。

5.考查考試後及時總結教與學兩方面的經驗教訓，認真做好期中、期末質量分析，提出相應的改進措施。

教師崗位説明書範文5

1、安排教學進度，按照大綱要求備課並作好備課筆記，按時提交教務處檢查;

2、培養學生高尚的道德修養、文化品位、審美情趣和一定的審美能力，發展健康個性，形成健全人格;

3、執行教學工作衞生要求，關心學生健康，減輕學生作業負擔，增強學生體質;

4、搞好教學質量的考查工作;按照教學要求的考試規定，認真做好命題、監考和閲卷評分工作，實事求是地分析講評，並通過考試組織、成績分析與數據統計，研究改進教與學的方法;

5、關心學生的人身安全，能結合本學科內容適時地對學生進行安全教育，及時上報、處理學生偶發事件;

6、認真、全面地批改學生作業，並及時講評;

7、在課堂上充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，講究教學藝術，活躍課堂氣氛，緊扣教育教學目的實施課堂教學，高質量地完成教育教學目的要求的任務;

8、根據學科、年級特點，指導學生自學方法，熱忱幫助後進學生，提高學生學習能力，組織與輔導課外興趣小組，提高全體學生的'素質。

國中教師崗位要求

1、全日制師範院校畢業，具有大專及大專以上學歷;

2、愛崗敬業，品行端正;

3、身體健康，能承受一定的工作壓力;

4、普通話達到二級乙等及以上，且具備教育部頒發的初級中學教師資格證書;

5、語言表達能力優秀，思維靈活，口齒伶俐;

6、熟悉掌握教育規律和教學內容，具有一定的教育經驗和教育技巧;

6、在本學科教學上有所特長，能獨立計劃及承擔學生輔導和管理任務;

7、關愛學生，能與學生良性互動，把握學生學習特點，並做到因材施教;

8、有良好的團隊合作精神，能在學科組中互促互進。

國中教師關鍵技能

專業能力

教育教學多媒體教學教學科研

個人能力

溝通能力表達能力親和力

國中教師升職空間

首先，國中教師→高級教師→特級教師;

其次，國中教師→行政主管。

國中教師薪情概況

￥2700.00

1年經驗￥2700.00

2年經驗￥3100.00

3年經驗￥4100.00

國中教師工作內容

1、為國中年級的學生提供專業的高質量教學，針對學生具體情況，進行個性化課程教學;

2、制定學生的教學計劃和提高方案，為學生查缺補漏，幫助學生提高成績;

3、在授課期間因時制宜分階段組織測驗活動，以檢驗學生接受輔導的成效;

4、平時與本學科組內教師進行教研交流，教學研究，集中備課;

5、關愛學生身心健康成長，幫助學生樹立健康積極的學習心態和良好的生活習慣。