老師的優秀作文

在平凡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編收集整理的老師的優秀作文，希望對大家有所幫助。

老師的優秀作文1

上週四，下午第三節課是語文課，李老師對大家説：“同學們，我明天要去北京學習一趟，到那裏我要為一些專家講課，當然，肯定要介紹我們學校，介紹我們班。介紹學校的時候，我肯定會説學校這兒好，那好。介紹我們班的時候，肯定要誇你們學習有多好、紀律有多好，那麼，大家能在我走的這兩天來把課堂紀律弄好嗎？”大家異口同聲説：“好！”

李老師走了，奇怪了，這幾天，我們班上最近的紀律比以前好多了，班裏也沒人説廢話了，每天上課時鴉雀無聲，班長也不用説我們，而且我們都特別自覺。不用任何人督促我們：“趕緊寫，別説話，不然我要記名字了！”

李老師走了以後的日子裏，我們的衞生能變得比以前好了嗎？我們的衞生監督員蔡卓真每天在班裏檢查衞生，沒有一名同學亂丟垃圾，還有的`同學發現垃圾就主動撿拾，蔡卓真手裏的名單表裏沒有幾名同學的名字，看樣子我們的衞生也好多了。

紀律、衞生都非常好。但是還有一項：課間操。老師讓王瀟藝和劉令琛兩名同學一起管，這幾天，王瀟藝在前面看，看着大家做操做得整整齊齊的，動作大家都是一樣的。做得整整齊齊的，大家都做得非常好，連別人都不用説了，同學們都很自覺。

李老師不在時，我發現我們的紀律、衞生、間操都能做得和老師在的時候一樣好，一樣優秀。李老師，你趕緊回來吧，我們都很想你！

老師的優秀作文2

感恩是當今社會一個永恆的話題。感恩可以使人感到温暖，自己也會感到踏實。不會感恩的人，必定是一個冷血動物。感恩的對象有很多，可以是自己的父母，或者是給予你幫助的人，我們都應該感恩，然而在這裏我要感恩的人是我的老師。

從小時的兒童到青少年，我們與老師交往的時間最長，也最深刻。記得小時候，因為家境貧寒，父母不得不外出打工掙錢，於是他們就把我託給了奶奶。一晃眼就到了上學的年齡，我被奶奶那雙“無情”的手送到了幼兒園，是您接納了我，是您用手牽起我的小手走進校園；當我第一次被同學欺負了，是您來安慰我，並批評了那位同學；當我犯了錯誤時，您也會毫不客氣的批評我，不嫌麻煩的跟我講道理讓我明白我做錯了……老師，您是慈善家當我們心裏感到無奈，陌生時，您就會來接納我們，讓我們的心得到温暖；老師，您是天使，當我們受到傷害時，您就會來呵護我們，讓我們精神倍增，勇氣十足；老師，您又像明察秋毫的法官，當我們犯了錯誤時，您也會毫不客氣的'批評我們讓我們明白事情重要性，知道悔改。

老師是您讓我們知道世間的美醜善惡，讓我們明白一個個道理，讓我們的知識越來越豐富……總之，老師給我們帶來了無窮的益處。這樣的老師，難道我們不應該感恩嗎？

老師的職業是神聖的，同時也是辛苦的，讓我們在此由衷的説一句“老師您辛苦了！”

老師的優秀作文3

要放學了，到了總結時間，我像平時一樣，爭取做個“最佳聽眾”。不一會兒，杜老師來了，她像上了節班隊課一樣，講了講關於班級的事。最後，她説：“我希望你們心中有個位置，不管大或者小，裝個杜老師。當你要幹某一件事時，想想杜老師會不會高興，會不會傷心。”我聽了，便下定決心：嗯，我一定會這麼做的！從那天起，杜老師便“住”進了我的心窩，每當我要做什麼事時，就會想起杜老師。

這天，我作業做的很晚，天空拉起了夜幕。唉！又是煩人的計算題，我已經昏昏欲睡了。要知道，現在已經快十點了。現在，大腦需要休息。這時我最接受不了的就是計算題了，畢竟還那麼難，我都快開始發呆了。對了！算不出來就用計算器吧，想到這兒，我便伸手在書包裏掏了掏，我突然停了下來，心想：如果我這麼做，杜老師會傷心的，她會覺得我不自覺的。就這樣，我又把手抽了出來，過了一會兒，我終於把那題算好了，看着那長長的豎式，心裏舒服多了。

不止這次，我在學校也會想到這句話。吃完了飯，我擺放盒子時，看見一個飯盒擺錯了，想想杜老師的話，便把那個飯盒也擺好了。不知怎麼的.，做完後就感覺心中很愉快。

總而言之，當我想起杜老師時，就不會做不好的事，這句話使我受益匪淺，它會使我一生受益。

老師的優秀作文4

在我的老師中，最難忘的就是我的語文老師。

她，大大的眼睛，臉有點方方的感覺。烏黑的頭髮，喜歡穿一件藍色或白色的`衣服，夏天的時候喜歡穿裙子。經常戴一隻手錶，手上還戴着一枚漂亮的戒指。

聽她講課的時候，我們必須用心回答問題。如果老師提問，只有個別同學舉手回答。那麼就耐心給同學們再講一遍，直到大多數同學舉手發言才能通過。在老師的耐心教育下，我便開始認真學習，成績開始迅速回升，奪回了我原有的前三名。

然而，最令我難忘的還是那一次我的臉“受傷”的經歷。在我們低年級的時候，最喜歡在教室裏玩拉火車的遊戲。一次，我們在玩拉火車遊戲時，不小心後面有一位同學推了我一把。正好我在經過一個桌子，於是臉便撞到了桌角，瞬間鮮血就流了下來。

記得那次意外發生後，我的語文老師知道後，便迅速地跑到我的身邊，焦急得問我疼不疼。她一邊給我家裏打電話，一邊遞來一段紙讓擦一擦血。第二天，我在課間做操時，老師還抽出時間問我傷口還疼不疼。

啊，我敬愛的老師。學習上您嚴格要求，生活中您關愛慈祥。我永遠也忘不了您！

老師的優秀作文5

你我的老師，您親切關懷的話語，我永遠永遠都會銘記在心。您中等的身材，四十多歲，一頭烏黑的長髮總是盤着，四方臉，表情很嚴肅，眼角有一層細微的小皺紋，流露出一種特別質樸的感情。

我的老師，您的關懷，我永遠也不會記

記得在我 9歲時，一個無法接受的現實降臨在我的頭上，那是一個我無法面對的現實，深深地 烙印在我的`心裏。 那是一個埋在我心裏最深處的祕密，甚至連我最好的朋友都不能講。我一直處在一種悲憤痛苦中，為什麼會是這樣啊，我這樣小的年紀要承受這麼大的痛苦。直到有一天，我的老師好象知道了我的心事， 她用一種親切關懷的的話語温暖了我的心，使我的心理暖暖的。這一點是我很感動。

我真的很感謝我那位質樸的老師，他無論在學習還是生活上，都給予了我無私的幫助，我真的很愛我這位質樸的老師，他對所有的學生都是這樣的，傾注了自己全部的心血，她不嫌棄我們這羣搗蛋的孩子，默默的是實現自己人的生價值，老師，我多想説：老師，我愛您！可這似乎太孩子氣了，那麼就讓他留在心裏吧，永遠，永遠·····。·

老師的優秀作文6

每個人心中都有一位教師，他們或有愛，或温和，或負責，或嚴厲，我心中就裝着一位既温和，又嚴厲負責的好教師。

黃教師長着一頭瀑布般的長髮，個兒挺高，背筆挺的，像一位十八歲的美少女，我們常常在背後叫她“黃媽”。黃媽每一天和我們一齊午休，一齊吃飯，一齊寫作業......

明白嗎？我們黃媽還有一雙千里眼和順風耳呢。

為什麼説是順風耳呢？因為有一次我們在聽黃教師講故事，有人不自覺地玩着手上的筆，黃教師看都沒看一眼，就準確無誤地提出了警告：“黃優揚，提醒一次。”黃教師的脱口而出，讓我們都很驚訝。你看，我離黃優揚坐得這麼近，都沒發現……

還有一次，我們靜靜聽着黃教師繪聲繪色的講課，大家都被教師講的'資料吸引了。沒想到，黃教師突然停了下來，整個教室裏鴉雀無聲，安靜得都能聽見自我的心跳了。我們順着教師的目光望去，原先是小蔡同學在專注地做一件事情——當然不是在認真聽課啦！他眼神迷離，表情呆萌，津津有味地吮吸着手指，嘴角還不時流下一滴滴口水……我們吃驚的同時還有點小噁心。直到黃教師拿出手機，“咔嚓”一下拍好小蔡同學的紀念照，他才最終反應過來。

看到小蔡裝模作樣地做出一副認真聽課的樣貌，整個教室都佈滿了笑聲。

教師的千里眼和順風耳真靈驗呀！

老師的優秀作文7

藍老師是我的舞蹈老師，她一身出色的舞藝令人佩服。她長得十分漂亮，一頭長長的秀髮，烏黑髮亮，紅潤的臉龐上嵌着一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻樑，一張櫻桃小嘴。從她的外貌來看，你總覺得她很和藹，很温柔。

但是，你跟她相處下來，就會發現她的“真面目”。集訓開始，我們來到學校進行舞蹈排練。我們嘻嘻哈哈地進門，只見老師站在排練場中間，瞪圓了眼睛：“還慢吞吞幹什麼，趕緊過來！”我們嚇得一縮脖子，趕緊跑過去，立即進行地面基本功訓練。我剛做到壓腿時，老師走過來看了看，然後使勁地按着我往下壓。我疼得大喊一聲。老師便説：“有痛才能有長進。”接下來，我們便要從頭到尾完完整整地把舞跳一次。跳到橫排造型的時候，老師突然發出命令：“停。”她走過來，嚴厲地對我們説：“你們這是什麼動作，腿是彎曲的，手是放鬆的，這都罷了，可你連最基本的表情都沒有，算什麼演員？”從那以後，我們都很怕她，做每個動作都不敢馬虎。那時侯，我們便覺得藍老師真的.有點殘酷無情。

好不容易熬到了表演的那天，在舞台上，我們出色的表現，贏得了觀眾的陣陣喝彩，得到了裁判的認同，拿了一等獎。當我站在領獎台上的時侯，首先想到的是藍老師。如果不是她的嚴格要求，也許沒有我們的今天，正所謂“玉不琢，不成器”，老師的錘鍊是“恨鐵不成鋼”啊！在麥當勞慶功宴上，我們發現原來藍老師的笑容原來也是那樣燦爛，那樣甜美——這才是藍老師的真面目啊！

老師的優秀作文8

來也匆匆，去也匆匆，“來去如風”是他的雅號。他是誰？他就是我的數學老師，謝老師。你們也許回問，這是怎麼回事？哦，那是因為謝老師一人擔負着教兩個班數學的重任，(9)班和我們班唄。本來是沒什麼問題的，但是偏偏不巧，我們兩個班分別在兩棟教學樓，老師上了我班一課，一下課，又得趕去(9)班，可真忙呢!把他比喻成風就再合適不過了!

每天，謝老師都手拿他最獨特的圓規、三角尺等“武器”，一陣風似的衝進教室。鋭利的目光往班上一掃，便開始了他的課程。這還沒完，如果在老師寫板書時，教室裏的安靜程度他不滿意時，隨時會突然吼一聲“安靜”。乍一聽，誰也知道那1200分貝的聲音就是能把人的耳膜都“震破”的謝老師所發出的。他的.聲音似乎用“聲如洪鐘”來形容都算是“用詞不當”了。不知謝老師的這招“千里傳音”的背後隱藏着多少奮鬥的汗水呢？當然也有例外的時侯，我清楚地記得在期末考試的前一天，老師的嗓子沙啞了，那一天晚修我們格外靜，大概大家都被感動了吧……

作為年級主任，謝老師鐵面無私、深謀遠慮，把年級管理得井井有條。其實謝老師是我挺喜歡的一位老師呢，雖然上中學、老師教了我只有一個學期，但是謝老師，還是謝謝你。

老師的優秀作文9

新的學期，我們班來了一位新老師。她常常這樣説：“你的本子怎麼這麼髒啊?快拿去重寫!”這就是我們有潔癖的數學邱老師。

邱老師鼻樑上架着一副眼鏡，經常梳着披肩發，一進教室，那嚴厲的目光使全班同學都鴉雀無聲，大氣都不敢喘。

“請同學們打開練習冊，做第3、第4頁。”這是邱老師今天佈置的作業。話音剛落，只見小戚用那比光還快的速度打開練習冊，5分鐘不到就寫完了。“太簡單了!”他説。可是邱老師在批小戚的練習冊時，表現出極度的生氣和不滿：“是誰把這麼髒的練習冊給我?字寫得這麼難看，在備用的練習冊上重寫。還有，應用題答案要對齊第一個字，一句話要寫完整，把句號補好，不許只寫幾個字!”一連串的.要求猶如晴天霹靂，只見小戚的臉色由白到青，似乎身體都不是自己的了，他慢吞吞地走向講台，不料邱老師又大聲喊道：“走快一點兒!你很光榮嗎?你走的這段時間都可以完成三道應用題了!”小戚像打了敗仗的士兵一樣，灰溜溜地領回了自己的本子，外加重寫的新練習冊。有潔癖的邱老師要求的確很高，就連我們認為乾淨到不能再幹淨的作業，她也能挑出魚刺兒來。

開學這段時間，我感受到了邱老師的嚴格，更感受到邱老師想要改變我們學習習慣的堅定決心，我喜歡這樣的老師。

老師的優秀作文10

老師是一支蠟燭，為我照亮黑暗；老師是一顆石子，為我鋪上前進的道路；老師是一座燈塔，為我照亮前進的道路；老師是一本書，告訴我許多美妙的知識。啊！我要感恩老師。

他是一位女教師，一張慈祥的臉上有一張能説會道的嘴巴，一雙時刻充滿智慧的眼睛一直不失光彩，一頭原本的長髮變成短髮，眉毛上面有一顆充滿智慧的痣卻不失光華。她就是我們敬愛的語文老師——李老師。

記得我一年級上國小的時候她就是我的語文老師，現在，五年級了，她依然還是我的語文老師。她講課非常有趣，我喜歡上她的語文課，至於其他同學，我也不知道。她講課時經常給我們擴展課外知識，不時也給我們講她小時候的`故事，要不就擴展跟課文有關的課外知識。總之，就是喜歡上她的課。

她充滿智慧，如果有同學反對她的答案，她有時會誇這位同學勇於發言，但還是會用簡潔的語言給這位同學講明白。

她也很嚴厲，我們班有一位同學送了老師一根戒尺。誰犯了錯誤，老師就會拿這根戒尺打他。有一次，我們班的一位同學忘了改聽寫，語文老師生氣的叫他出來，問了他為啥沒改聽寫，清楚之後打了他兩大尺。我也被打過，但每次都哭了。

這就是我的語文老師，她關愛每一位學生，她既慈祥，又嚴厲，講課很有趣，我感恩她。感恩她對我的關愛，感恩她對我的負責，感恩她對我所付出的一切，謝謝您！

老師的優秀作文11

老師的眼睛不算太大，也不算小，乍一看，也沒什麼特別。但這雙眼睛就像一根無形的線，牽着我們的心。

有一次，我和同桌“鬍子”（外號）聽着聽着課，就開起了小差來，我畫了一個“白骨精”，他畫了一個“孫悟空”，最後“我”被“他”“打死了”。正玩的起勁哩“啪！啪！”兩聲不大不小的教杆聲敲在了我的課桌上，我倆猛地一抬頭，看見了老師那雙憤怒又嚴肅的眼睛讓我不寒而慄。

還有一次，老是問我們《嫦娥》的作者李商隱是哪個朝代的？我一時想不起來，又想出出風頭，小心翼翼的舉起了手，但老師一看我，我有馬上把手縮了回去。不料，老師還是看見了我的這一舉動，就把我叫起來回答問題，可我回答不上來。但看見老師那鼓勵的目光，我想起來了李商隱是唐代詩人，回答了問題我坐下了。心裏非常自豪，這也多虧了老師的目光讓我不害怕。

還有一次，我早上起晚了，只好帶着早餐去學校，沒想到在我往學校走的半路上，早餐掉了，牛奶撒了一地，麪包也掉在了地上，沒法吃了。到了學校我的肚子早罷工了，唱起了“空城計”老師也聽見了我肚子唱的歌，眼睛裏流露出了疼愛的`目光。從口袋裏拿出了一顆棗，雖説只有一顆，但是我還是可以感覺到老師對我的愛。吃了“愛”之後，我沒有餓意了，變得活蹦亂跳了。

老師的目光像一根無形的線，牽着我們的新，再鋒利的剪刀也無法剪斷。

老師的優秀作文12

老師是那辛勤耕耘的園丁，他用自己的心血和汗水澆灌着祖國的花朵。我心目中找的老師就是姜老師。他教給我許多知識，使我在知識的.海洋中快樂地遨遊；他給予了我許多關懷，讓我感受到學校這個大家庭的温暖；他給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時能披荊斬棘，勇往直前。

姜老師一雙玩玩的眼神彷彿會説話。課堂上，他那傳神的眼神加上娓娓動聽的語調是那麼引人入勝；課餘時間，他常常給我們將精彩動聽的故事；每當有同學進步時，他就用鼓勵的話代替訓訴，擔心受批評的同學聽到的是語重心長的教導，説一同學們都喜歡他。

我剛轉來時，數學水平處於中等，尤其怕做數學題姜老師見了，耐心的為我講解，讓我慢慢理解。她要求全班同學們周做50到數學題，我記得第一道是：59X101，叫用簡便方法，那時上課我沒認真聽，説以不會，當時我是這樣做的：59X101=（59+1）X100=60X100=600，發下來時，我才做對了百分之五得題。

後來姜老師見我學習有進步，在期末考試前推薦我到校廣播站作“期末考試打算”發言。在數學的道路上，我越走越遠。是他，姜老師，為我鋪開人生的道路，我真誠的對他説一聲：“謝謝您，姜老師。”

老師的優秀作文13

有的人認為老師是嚴厲的，有的人認為老師是慈祥的，有的人認為老師是和藹可親的，但我認為，我的`老師是活潑的。

我的班主任是唐老師，她長着一頭捲髮，一張小嘴巴有時像一根向上彎曲的香蕉，甜甜的；有時像一根向下彎曲的辣椒，火辣辣的；有時則像一根筆直的薯條，沒有味道。

要説唐老師哪裏活潑，那就要從以前我和我們班的還有別的班的幾名同學到唐老師那裏去學習書法開始説起。當時我以為課程就是寫、寫、寫，但我卻猜錯了，原來，課程還有玩耍，但玩了之後，有時還要把這個玩耍的過程記下來。在玩耍時，唐老師也經常參與。比如我們有一次圍在一起跳舞，唐老師也和我們一起跳舞。我們手牽着手圍成一個圈在一起邊跳邊唱，一嗒嗒、二嗒嗒、三嗒嗒、四嗒嗒……哇！原來唐老師舞技還不錯嘛！呵呵。我笑了，大家都笑了，連唐老師也笑了，笑得是那樣燦爛。

唐老師還有一種特殊的活潑，那就是愛照相。我們和老師一起去照相。“很好，再來一張。”“恩不錯。”……這幾句話一隻在唐老師的嘴巴里迴盪。隨後唐老師還請我們吃西瓜呢。拍了這麼多好看的照片，我想唐老師心裏一定感到快樂，感到自豪。

在我的心裏，唐老師就是那麼活潑，和我們之間的距離只有零。

老師的優秀作文14

人人都會有害怕的時候，一聲鼓勵，一個微笑，一個眼神，都會讓你獲得信心，勇於面對困難，恐懼。

還記得那一次上舞蹈課，我們平時總在老師的保護下完成側翻、前橋，今天老師卻讓我們自己做，還要加上跳起來的動作，我們頓時有些不知所措。這時，大家都變得十分“謙讓”，一個個拼命往後躲。老師目光掃了一圈，喊到了我的名字，讓我先做。我手心直冒汗，牙齒緊緊咬着下嘴脣，心中的.小兔子跳得比平時快了一百倍。

我走到前方卻一直不敢自己做，我看着老師，老師的眼神中充滿了期待，在他的心中我一直算是比較優秀的，所以這次他也一定希望我能給大家做個示範，做個榜樣。

老師充滿期待的眼神頓時讓我充滿了信心，我鼓起勇氣擺好了準備的姿勢。伴着老師的一聲“走”，我在三秒內完成了動作。我的心一直沒能平復下來，老師由衷地向我送來了掌聲，他滿面笑容，眼神是那樣的慈祥，那樣的温暖。

那個充滿期待的眼神給予了我勇氣，讓我勇於面對困難。謝謝你，老師！你讓我嚐到瞭解決困難後的愉悦。

老師的優秀作文15

時間過得真快啊！轉眼我就是一名四年級下學期的國小生了。在我的成長過程中，不僅包含着爸媽的關懷和深深的愛，其中更懷有老師的汗水和無限期盼。

老師，您雖然老了，已經有四十多歲了吧，可在我的心目中，你卻是一位既年輕又漂亮的小姑娘，您對我們雖然嚴格，但我卻覺得很輕鬆，也許是因為我有一位這樣好的‘’軍師‘’在一旁指導我們吧！上課時，你用一雙明亮的眼睛注視着我們。回答問題正確的同學，你會表揚他，回答錯誤的同學，你不僅是批評他，而且還用另一種愛來鼓勵他，關心他！作業您也是佈置的時多時少，但我們依然很快樂，很開心。老師您培養着祖國的棟樑。您追作業時，總是東奔又西跑。為了我們，不知您流了多少汗水，而我們卻經常惹您生氣。如果我是一位詩人，我一定會為您寫下一首首美美的'詩。我真希望時間過得慢點呀，讓我永遠伴隨着老師。我常常會説：老師是我們第二個媽媽，那是因為您是一位勤勞的園丁，為我們澆下一滴滴‘’知識水源‘’。

哪一朵花上沒有您的心血，哪一朵花上沒有您的笑影。