人類的老師作文15篇（推薦）

教師
關注：1.85W次

無論是在學校還是在社會中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的人類的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人類的老師作文1

在生活中，生物給了我們很大的啟發，讓人類得到了很多好處。

如果我是科學家的話，我就會依照老鼠尾巴的樣子，設計出一種能伸能縮的繩子，如果有一個管子，就可以把這種繩子卷在上面，能上能下。

我會仿照蟬的觸角，設計出一種鈕釦嗅覺器，無論有什麼味道都聞得出來，如果你正在尋寶，就能隨着氣味到達藏寶處，寶物就無所遁形了。我還會仿照變色龍的本領，設計出變色衣，你所在的地面是什麼顏色就可以變成什麼顏色，如果在山裏遇見猛獸，就可以躲在樹林裏，這時，它們就會以為你只是綠色的一片草叢，放棄追捕你了。我還會依照水黽的腳，設計出一種水上行走鞋，穿上它，旱鴨子立刻脱下游泳圈，成為游泳健將。你甚至可以穿着它在水面上散步，如果遇上風暴，只要按一下鞋上的按鍵，兩隻鞋就可以合成一個衝浪板，乘着衝浪板在風暴中乘風破浪，別提多爽了。如果你不會用衝浪板，可以按另一個按鍵，按了之後，你全身會被包在一個泡泡裏，可別小看這個泡泡，即使是削鐵如泥的.寶刀，也沒辦法把它弄破。到了安全地帶，泡泡就會消失，化為一縷白煙。如果你沒來得及按那兩個按鍵，只要一掉進水裏，鞋子後面的應急水中快速前進螺旋槳就會啟動，以時速1000公里的速度將你送到安全地帶，你就能脱險了。

大自然給予人類很多靈感，相信不遠的將來，大自然一定會給我們帶來更多好處。

人類的老師作文2

冬日的一個星期天，我和媽媽一起去公園裏玩。來到公園舉目四望，冬日的公園早已失去了夏季的欣欣向榮。一棵棵高大的樹木早已脱下美麗的'綠衣裳，枝幹光禿禿的，在凜冽的寒風中顫動着，有幾分蕭條和落寞。曾經爭奇鬥豔的花草早已枯萎，給人留下無盡的惋惜。

我繼續往前走着，突然一片綠色映入眼簾。我的心頭為之一振，細細地觀賞起來。原來是幾棵松樹啊！只見他們穿着厚厚的綠衣裳威風凜凜地佇立着。它們的葉子油光發亮如同一顆顆鋼針，在陽光的照耀下閃閃發光，猶如一個個小精靈在葉子上跳舞。我迷惑不解，為什麼冬天的松樹不但沒有落葉反而變得更加蒼翠了。

帶着這個疑問我回到家裏立刻查找各種資料，終於找到了答案。原來一般的樹木為了防止在冬季蒸發過多水分、消耗過多養料，就要在秋季落葉，準備過冬。而松柏等植物也能分泌油脂和蠟質保護自己，避免水分過分蒸發。另外，針狀的葉子面積小，也能夠避免水分過分蒸發。松柏等植物的根系也很發達，深深地紮在土壤裏，一方面不容易被寒風凍壞，另一方面還可以從土壤深處獲得水分和養料。因此，松樹即使在冬天葉子也是綠綠的。解開了這個謎題我恍然大悟。

大自然真是人類的老師啊，只要我們用心觀察，可以從自然中學到很多的知識。

人類的老師作文3

大自然非常神奇，人類探究蝙蝠夜裏飛行的祕密，從中發明了雷達。可以説蝙蝠是人類的“老師”。其實在神奇的自然界中可以充當我們的老師的還有很多呢！

人們大會堂，北京火車站等許多著名建築的樓頂都採用了“薄殼結構”。而“薄殼結構”的研製可得歸功於一個小小的雞蛋。一個人握住使勁捏，但雞蛋無論如何都完好如初。薄薄的雞蛋殼為什麼能接受這麼大的壓力呢？原來是因為它把壓力平均分散到各個部位，建築師根據這種結構，設計了許多輕便又省料的建築物。

仿生學的'科學家還向植物取了幾本真經呢！他們發現車前草是一種普普通通的小草，它的葉子是螺旋形排列的，這種排列方式，可以使每片葉子都能得到充足的陽光，有利與植物的生長。科學家依照車前草葉子的形狀讓建築師設計了一種螺旋狀排列的樓房，這樣的樓房使每個房間都能沐浴到燦爛的陽光。

像這種在植物，動物身上找規律發現創造的東西還有許多。可以説在自然界中哪怕一個小小的生物，它都是人類的老師。

人類的老師作文4

你猜人類的老師會是誰？是昆蟲。給予昆蟲這個頭銜是當之無愧的，下面讓我們一起進入多姿多彩的昆蟲世界吧！

屁步甲炮蟲自衞時，可噴射出具有惡温液體“炮彈”，以迷惑、刺激和驚嚇“敵人”。科學家們將發現屁步甲炮蟲體內有3個小室，分別儲存了3種物質，有2種物質流到第3小室時3種物質發生了化學反應，瞬間變成100度的`毒汁，並射出來。美國軍事專家受甲蟲噴毒汁的原理啟發研製出了一種二元化武器。

蜻蜓通過翅膀振動可產生不同於周圍大氣的局部不穩定氣流，並利用氣流產生的渦流使自己上升。於是人們仿效蜻蜓在飛機的兩翼加上了平衡重錘，解決了因高速飛行而引起振動這個棘手的問題。現在你們正在研究蒼蠅、蚊子等昆蟲的飛行，研究出了更多優良性能的飛機。

蜂巢由一個個排列整齊的六菱柱形小蜂房組成，每個小蜂房的底部由3個相同的菱形組成，人們仿照其中構造用各種材料製成蜂巢式夾層結構板，強度大、重量輕、不易傳導聲和熱，是建築及製造航天飛機、宇宙飛船、人造衞星等的理想材料。

雖然昆蟲個體小，但他們有各自的生活絕技，有些能我們也自歎不如。人類的“老師”能不是昆蟲嗎？

人類的老師作文5

今天，我讀了一篇《人類的老師》，我有説不盡的感慨。

這篇文章主要描寫了科學家從廣大的生物界裏，得到的各種各樣的啟示，來除掉生活或生活中的某些用品的缺點。讀了這篇文章，我的感受很多，我想到孔子説的那句頗有名氣的話："三人行，必有我師。”那些著名的大科學家苦心鑽研了那麼長時間也沒有什麼收穫，可是，卻從生物界的那些動物、植物身上取得了巨大的收穫。科學家們通過蝙蝠會發出音波而發現敵人，發明了利用電磁波發現敵人的雷達；通過鳥兒會在天空中自由自在的飛翔，發明了也可在空中飛翔的.重要交通工具，戰鬥中的王牌----飛機；通過蜻蜓的翅膀末端有一塊比周圍略重一點的厚斑點，解決了機翼劇烈抖動而破碎的問題；通過鯨的外形解決了船的航行速度慢的問題；通過袋鼠造出了會跳躍的越野汽車……這些動物、植物不僅組成了這個美好的生物界，讓大自然伴隨着我們，還給我們人類許多的啟示，讓這個美麗的星球更完美、完善，美好的生活更上一層樓。

讀了這篇文章，我不僅感受很多，受到的教育也很大。我今後要謙虛謹慎，多向別人請教，徹底的消滅自己的缺點，做一個完美的我。另外，我還受到了一個啟發，如果我長大了，成為一名科學家後，要先研究好生物界，通過生物界的“成員”，創造出更好的設備，創造出一個更美好的明天。

人類的老師作文6

科學家從水母耳朵的結構和功能中，得到啟示，發明設計了水母耳風暴預測儀。可以説，水母是人類的“老師”。

其實，自然界可以充當人類“老師”的生物何止水母一種。

早在40年代，人們依據對螢火蟲的研究，創造了日光燈，使人類的照明光源發生了很大變化。近年來，科學家先是從螢火蟲的發光器中分離出了純熒光素，後來又分離出了熒光酶，接着，又用化學方法人工合成了熒光素。由於這種光沒有電源，不會產生磁場，因而可以在生物光源的照明下，做清除磁性水雷等工作。

斑馬生活在非洲大陸，外形與一般的'馬沒有什麼兩樣，它們身上的條紋是為適應生存環境而衍化出來的保護色。斑馬常與草原上的牛玲、旋角大羚羊、瞪羚及鴕鳥等共處外，以抵禦天敵。人類將斑馬條紋應用到軍事上是一個很成功的仿生學例子。

根據蝙蝠超聲定位器的原理，人們還仿製了盲人用的“探路儀”。這種探路儀內裝一個超聲波發射器，盲人帶着它可以發現電線杆、台階、橋上的人等。

此外，人們模仿樹葉的排列，建成了悉尼大劇院，根據章魚發明了煙霧彈。模仿老鼠發明了鼠標……

自然界的種種生物真是人類的好“老師”啊！

人類的老師作文7

在大自然中，有許多生物可以成為我們人類的老師。

五彩的蝴蝶色彩璨然，尤其是熒光翼鳳蝶，其後翅在陽光下時而金黃，時而翠綠，有時還由紫變藍。科學家通過對蝴蝶色彩的研究，為軍事防禦帶來了極大的裨益。二戰期間，德軍包圍了列寧格勒，企圖用轟炸機摧毀其它防禦設施。蘇聯昆蟲學家施萬維齊根據當時人們對偽裝缺乏認識的情況，提出利用蝴蝶的色彩在花叢中不易被發現的特點，在軍事設施上覆蓋蝴蝶花紋般的偽裝。結果，儘管德軍費盡心機，但列寧格勒的軍事基地仍安然無恙，為贏得最後的.勝利奠定了堅實的基礎。根據同樣的原理，後來人們還生產出了迷彩服，大大減少了戰鬥中人員的傷亡。

凱巴伯森林附件的居民為了保護鹿羣，大量捕殺狼與其它一些鹿的天敵。可是，隨着鹿羣的大量繁殖，森林中鬧起了饑荒。灌木、小樹、嫩枝、樹皮一切能吃到的綠色植物，都被飢餓的鹿吃光了。整個森林像着了火一樣，綠色在消退、枯黃在蔓延，疾病像妖魔的影子一樣在鹿羣中游蕩。僅僅兩個冬天，鹿就死去了六萬只。到1942年，凱巴伯森林只剩下不到八千隻病鹿。鹿大量病死，森林也被嚴重破壞。

蝴蝶，啟示我們發明了迷彩服；森林，告訴我們大自然的規律不可違背。大自然真是人類的好老師啊！

人類的老師作文8

夜空中，有一個藍色的、透明的水晶球，看起來是那麼易碎，它多麼需要我們用實際行動去保護它呀！讓我們拿起筆，呼籲大家都保護環境吧！

快看呀，好多的死魚！聽到了聲音，我也隨着人羣跑向了河邊。哇！就算是多麼好的眼睛也看不清河底裏有什麼？那河裏渾濁不堪，而且臭氣熏天，讓我禁不住捂住鼻子，河面上覆蓋着各種垃圾，魚兒也都奄奄一息了，旁邊美麗的花草樹木也都枯萎了，想想以前，這條河多麼美呀！

本來，那美麗的河清澈見底，河邊的花草樹木春意盎然。那時的河水真靜啊，靜得感覺不到它在流動；那時的河水真綠啊，綠的像一塊無暇的翡翠；那時的河水真清啊，清的可以看見河底的沙石。魚兒在水中自由自在地游來游去，穿梭在水草之間，好像在捉迷藏。貝殼在水底懶洋洋地曬太陽。

今昔對比，我不由地想問：是誰污染了環境？為什麼會變成這樣呢？通過觀察、研究，我終於明白了，是我們人類！是我們人類害了大自然！人們在河水裏排放污水，在河裏隨便亂扔垃圾，排放汽車尾氣。如果我們不及時改正的話，我們的'家園湛藍的水晶球就會變成一個黑球了，那將多麼可悲！

人們呀！讓我們保護環境，愛護樹木，不要讓大自然再懲罰我們了，不要讓我們的淚水成為地球上的最後一滴水！

人類的老師作文9

科學家根據蝙蝠發明了雷達，蝙蝠真是人類的好老師啊！還有哪些動物是人類的老師呢？

小小蒼蠅，能連續飛行幾個小時不降落，飛行速度達到每小時20公里。它不需要滑行，能沿與地面呈30度的角度迅速起飛，可在空中急停、急轉彎，垂直上升下降，着陸動作也很輕盈。科學家研究發現，原來在蒼蠅翅膀的後面還有一對小的翅膀——楫翅，它像船漿和舵一樣既能控制方向，又能控制身體平衡；既是導航儀，又是平衡棒。科學家們在楫翅的啟示下，製成了振動陀螺儀，安裝在飛機、火箭及空間飛行器上，大大提高了飛行自動控制系統的性能。

一個人握住雞蛋使勁地捏，無論怎樣用力也不能把雞蛋捏碎。薄薄的雞蛋殼之所以能承受這麼大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼各個部分。建築師根據這種“薄殼結構”特點，設計出了許多既輕便又省料的建築物。人民大會堂、北京火車站以及其他很多著名建築，屋頂都採用了這種“薄殼結構”。

響尾蛇的視力幾乎為零，但鼻子上的頰窩器官具有熱定位功能，即使爬蟲、小獸等在夜間入睡後，憑它們身體所發出的.熱能，響尾蛇也能敏鋭地感知，敏捷地捕食。科學家根據響尾蛇的這一奇特功能，研製出現代夜視儀、空對空響尾蛇導彈以及仿生紅外線探測器。

科學家從小小蒼蠅、響尾蛇等動物身上得到啟示，有所發明，有所創造。生物真是人類的好老師啊！

人類的老師作文10

大自然是人類的好老師，我們從它身上學到了許許多多的道理。

有一次聽朋友説，在小區裏發現許多螞蟻搬起一塊大骨頭的事。於是我一直留心觀察。有一次，我無意間發現了一個蟻穴，有一羣小螞蟻正在離洞口幾米遠的地方搬運一塊特別大的食物。它們分成四隊，每隊大約有八隻小螞蟻組成。它們一隊在前，一隊在後，一隊在左，一隊在右。在前面的這一隊有一隻螞蟻負責開路，其餘螞蟻負責搬運食物。螞蟻都在齊心協力搬運食物。我想：單單靠這幾隻弱不經風的小螞蟻怎麼可能把這塊對它們來説就像巨峯一樣的食物搬到幾米以外的蟻穴呢？帶着這樣的一個問題我繼續觀察下去，不知過了多長時間，那幾只看似弱不經風的小螞蟻竟然成功地把食物運到了幾米以外的蟻穴裏的。眼見為實，我真的親眼所見這些弱不經風的小螞蟻是如何把比它們大幾倍甚至幾十倍的食物搬運到幾米以外的蟻穴中的`。我想：是那羣小螞蟻用團結的力量把食物搬回蟻穴裏的。團結的力量是無人能敵的，只要團結起來就什麼事都可以做成。

大自然真是人類的老師呀！

人類的老師作文11

通過第三單元的學習，我知道了:大自然裏的生物都是人類的好老師。我查找了許多資料，瞭解了電子娃眼和紙房子。

青蛙的眼睛十分鋭利，人們根據娃眼視覺的原理，已經成功的研製出了一種電子娃眼，這種電子娃眼能像真的娃眼一樣，準確無誤的識別出特定形狀的物體。把電子娃眼裝入雷達系統後。雷達抗干擾的能力大大的提高了，這種雷達可以識別出特定形狀的`飛機，艦船和導彈，特別是能夠區別真假導彈，防止以假亂真。

蜜蜂的蜂巢十分的堅固，而且十分省材料，它是許許多多的蜂房組成的，外表成菱形。人們根據蜂巢，製造出了用紙做的房子，這種房子即堅固又省料。而且還不容易倒塌。

我曾經也想過，自己將來當一名科學家，研究出一種自我復原藥丸。這個藥丸是我將來從蚯蚓和壁虎身上得到的啟發所發明出來的。蚯蚓短成兩半，可是過一兩個月，就會變成兩條蚯蚓，一兩個月後還會長出一根新的尾巴來。在生活中。有許多人會因為出意外失去他的雙腿或雙手，永遠成了殘疾人，渡過他那痛苦的一生。我根據提取蚯蚓和壁虎身上的DNA所發明出的藥丸。人類吃了我發明的這種藥丸，沒有胳膊的人就會長出新的胳膊，沒有腿的人就會長出新的腿，有了這種藥丸。世界上就不會再有殘疾人了，大家都會開開心心的渡過自己那幸福的一生。

這就是我從生物身上得到的啟示所發明的藥丸。我相信我的夢想一定會成為現實。

人類的老師作文12

大自然是人類的好老師，給了我們許多有益的啟示。讓我們交流一下人類在大自然中得到其實後的發明和創造吧。

人們仿照水母耳朵的結構和功能發明了風暴預測儀。他能提前十五小時隊風暴做出預報。保證了航海和漁業的安全；人們又根據蛙眼的視覺原理，研製出一種電子蛙眼這種電子蛙眼裝入雷達系統後，雷達的抗干擾能力明顯提高。這種雷達系統能快速而準確的識別出特定形狀的飛機，航船和導彈等。特別是能夠曲區別真假導彈，防止以假亂真。電子蛙眼還廣泛應用在機場及交通要道上。在機場，它能監視飛機的起飛和降落，若發現飛機要發生碰撞，能及時發出警報。在交通要道上，它能指揮車輛的行駛，防止車輛碰撞事故的發生，人們又根據野豬的'鼻子能測毒的奇特本領，研製出了世界上第一批防毒面具。

大自然有這麼多奇特的東西都被我們發現和利用，還有許多奧祕沒有被我們發現，我一定要多觀察，發現更多的祕密。

大自然一一你雖然不聲不響，卻給了我們無窮的力量。大自然一一人類的好老師。

人類的老師作文13

看了《動物世界》這本書，我從書中瞭解到了啄木鳥、食蟻獸的生活習性和特異功能，這使我產生了一些想法。果園裏經常有害蟲鑽進樹幹危害果樹，為了保護果樹，農民們不得不大量地噴灑農藥，這樣又會危害果子，超標的農藥使得人們望果生畏。有的同學説，在大自然裏有許多害蟲的天敵，它們會幫助人們消滅害蟲。但是在現代生態系統裏，這樣的天敵是越來越少了，往往不夠用。

動物是人類的老師，飛機是根據蜻蜓的飛行發明的'；輪船為了速度快設計成流狀形，是根據鯨魚的體型得到啟發的；夜視儀是根據貓頭鷹的眼睛視覺發明的。那麼我在想：人們何不仿照啄木鳥的嘴和食蟻獸的舌頭來製造一種輕便的滅蟲器呢？在這種滅蟲器裏，我們可以裝一塊電腦芯片，這樣，它就可以準確無誤地探測到樹上害蟲所在之處，然後，我們就可以按一下柄上的某一個鍵，從那裏面就會彈出一個類似啄木鳥的嘴一樣又尖又細的勾，在害蟲所在之處刺破一個小洞，然後把這些害蟲勾出來。如果是螞蟻呢？也不用擔心，我們可以先將螞蟻勾出，再按一下另外一個鍵，彈出一個像食蟻獸舌頭一樣的東西把這些螞蟻給粘住，從而把這些壞螞蟻給消滅。

動物真是人類的好老師啊！如果人們去細心的觀察，就會有更多新發現和發明！

人類的老師作文14

漆黑的夜裏，家家户户都亮起了燈。燈光柔和舒適，這是一種人工冷光照亮着黑夜。

在漆黑的夜裏，屋子裏怎能有既亮又舒適的燈光呢？原來是人們從螢火蟲身上得到了啟示。

螢火蟲是夜行昆蟲。在夜空中，它無論在哪裏，都能發出柔和的、黃綠色的熒光。難道螢火蟲的眼睛就特別明亮，能發出很亮的`光嗎？

為了弄清楚這個問題，早在40年代，人們根據對螢火蟲的研究，創造了日光燈。近年來，科學家做了一次實驗：將螢火蟲裝進瓶裏，在屋子裏關了燈——發現螢火蟲利用自身的光，在瓶子裏飛了幾個鐘頭也沒碰到瓶身。

科學家又做了兩次實驗：一次把螢火蟲的腹部封住，一次把瓶內的氧氣抽走，讓它在瓶子裏飛。螢火蟲就像斷了翅膀的鳥到處亂撞，瓶子“砰砰”地響着。

三次不同的實驗證明：螢火蟲的發光器不在眼睛，而是在腹部。

科學家經過反覆研究，終於揭開了螢火蟲發光的祕密。螢火蟲的發光器內有一種含磷的化學物質，稱為熒光素。當熒光素遇到熒光酶的催化下消耗ATP，並與氧氣發生反應，從而產生光芒。

科學家模仿螢火蟲發光的方法，給燈泡裝上了人工冷光。人工冷光柔和舒適，由於這種光沒有電源，產生不了磁場。所以用起來既安全又合心，是人們理想的生物燈。