他是我的老師優秀作文

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的他是我的老師優秀作文，歡迎閲讀與收藏。

他是我的老師優秀作文1

他，是我的老師

瘦削的身材，一搖一晃的走姿，眼鏡框下深棕色的眼睛深邃。他，平凡，而又不平凡。他用瘦得叫人擔心的單薄身軀，撐起了一片廣袤的蔚藍晴空。

他，是誰？他就是博學多才的張老師。

或許他的這點功績根本不值一提，或許他的這些辛勞根本不算什麼，但他的精神，深深地感動着全班同學的心。

張老師小腿肌肉萎縮，行動十分不便，可他從來沒有放棄過，每天都會給我們上課，數十年如一日。

還記得張老師剛來的那一天，我就被他的幽默打動了：“我如果穿越到古代，一定是一個大官！”“切······”下面的我們一點也不相信，可下一秒，大屏幕上的幾句話，讓我們定住了：如果我穿越到古代，一定是一個掌握朝政大權的'大官，簡稱“掌朝權。”我們一愣，隨即笑得前仰後合，誰叫我們的張老師，就叫張朝全呢？

張老師不僅為人幽默，和藹。他還在班上辦了一個《班級作文週報》，班上優秀的作文都可以在上面登刊，登刊後還會有稿費，積分，達到一萬分後，就可以免費換張老師新買的圖書，你想換什麼就換什麼。而且發過去的作文達到指定數量後還可以發專刊······許多原來對自己的作文沒有信心的同學都在這份看似單薄的報紙上找回了自信。

如果説我們是沙，那麼張老師就是蚌，張老師費盡心血，終於把原來微不足道的我們打磨成一顆顆光彩熠熠的珍珠，我敬他，我謝他，我永遠不會忘記他。

他，是我的老師，是我一生最敬愛的老師！

他是我的老師優秀作文2

楊老師是我們班的數學老師兼班主任，既嚴厲又慈愛，對我們很好，我很喜歡他。

他説高不矮不高，説也不矮，中等的個子非常勻稱，長得很胖，有一個大大的圓滾滾的將軍肚，但胖的不蠢，活像一個披着大衣的人，懷裏抱着一個球。他還有一雙濃眉大眼，鷹鈎鼻，生氣的時候，像是要把人釘在牆上吃掉一樣。

我最欣賞的是他打籃球和講課時的樣子。

雖然他胖，看上去走三步就要喘一口氣，歇一歇的樣子，但他打起籃球來，可厲害了。有一次，我有幸目睹他打籃球的'身姿，只見他雙手抱球，兩隻手一前一後地穩穩托住球，後面的手再巧妙往前一推，進了！我不禁拍手叫好。他把球撿回來後，突然一邊運球一邊往籃球架下跑，快到籃筐的時候突然輕盈一躍，用手把球往籃筐裏輕輕一蓋，結果可想而知，球又進了！每當投秋時，他總是滿臉自信，彷彿這一球就是鐵定會進一般。他打籃球的認真勁兒，彷彿自己就是姚明、喬丹。

楊老師講課時也很專業，眉飛色舞，不僅如此，他還配上動作，彷彿三尺講台就是他獨一無二的舞台，他就是上面的表演者。如果有人講話不聽講時，他會放慢語速，手高高舉起，用手中的粉筆頭瞄準講話的人，一下子突然停止講課，手指也隨之彈出，咻一下，粉筆頭在全班同學驚訝的注視下劃過空中，精準無誤的打在説話人的頭上，然後老師會大喊一聲，球進了，真是厲害！

怎麼樣？你佩服嗎？他就是我的老師，能文能武的班主任。

他是我的老師優秀作文3

他是我的老師，他姓車，長得不太高，跟我們差不多，但他的身材勻稱，學校並非沒有矮的老師，但他矮得可愛，矮得天真。他時常帶着微笑，這種微笑不是人與人打招呼那樣的，而是像一滴清澈的水，滲入我們的心田，一看便感覺得是親密無間的老朋友。當他站在我的面前，他活像一隻自由的小蜜蜂，快樂地欣賞沿途的美景，每一天他都用微笑來面對，每一次挫折他都會把它痛快地扔在腦後。

他是我的老師，是那個稱我們為“活精靈”的老師。而他自己也是個“活精靈”，真看不出，他那矮小的.身體，竟也有強大的爆發力。就在一次體育課上，我們學跳高，車老師雖然不是體育老師，但他也裝成一個學生跟我們一塊上課。等體育老師把跳高的要領講完後，便讓我們分組練習。“車老師也在旁邊，讓他也來跳一下吧！”不知是哪個調皮鬼脱口而出。

“好啊！好啊！”大夥起起鬨來。

車老師扭扭捏捏地説：“不用了吧！我可不會啊！”

幾個女生用撒嬌的口氣對車老師説：“就跳一個嘛！”

車老師可經不住“美女攻勢”，笑着應付説：“好吧！好吧！看好了，我要開始發功了！”

我們暗自偷笑，想要車老師出醜，故意把皮筋提了一大段，想坑老師一下。

沒想到車老師退了數十步遠，用比高鐵還快的速度衝到線前，説時遲那時快，車老師蜻蜓點水般的一踏，雙腳騰空而起，像一隻燕子一樣輕輕飛躍皮筋，隨後雙腳穩穩落在跑道上，我們吃驚極了，啊！車老師有如此神功，我們不得不佩服。原來老師深藏不露啊！車老師走過來笑嘻嘻地説：“想坑我，沒門！”

他就是我的老師，雖然相處時間短暫，但他的陽光，他的樂觀，他的隨和，會深深影響我的一生。

他是我的老師優秀作文4

我有很多老師，最喜歡的就是英語老師，他叫倪信，他為人幽默，不僅課講的好，而且上課總會使同學們哈哈大笑。

倪老師身材不高，眉毛像一彎月牙，不濃不淡，好像是一艘小小的船。眼睛小，卻小得很合適，不像有些人，眼睛小得只有一條縫，倪老師的眼睛炯炯有神，散發着和善的光芒，讓人感覺很親切，他眼睛笑起來時就變成了一條彎彎的縫，很是可愛。

上課時，倪老師念起英文來，抑揚頓挫，聲調婉轉，最使我覺得好玩的是他會慢慢走到不聽講的同學後面，然後偷偷捏一捏那個同學的臉頰，再拍拍他的'肩膀，有時還會説上一句，好玩嗎？快點聽講啊！當有同學答對問題時，他就會露出標誌性的微笑，嘴角上揚，眼睛眯縫，笑得暖洋洋，然後為那個小組加上一分。

倪老師非常幽默，經常可以讓同學們歡笑連連，它有時會調侃一下不聽講的同學，有時還會與那些回答問題的同學開一些小小的玩笑，比如欲作出加分的動作，卻又把筆停下來之類，所以同學們都很喜歡他。

有一次，有一位同學沒有認真聽講，正沉浸在自己的世界，津津有味玩自己的本子，倪老是盯着他看了好一會兒，他依然沒有注意到。於是倪老師便慢慢地走下講台，向那位同學悄悄走去，好像電影慢動作一般。其他同學們本來都在按要求大聲讀書，那位同學只是回“嗯”地敷衍着，倪老師都走到他身邊了，他依然沒有回過神來，直到老師笑嘻嘻地説，讀到哪兒了呀？那位同學聽到聲音才驚訝地反應過來，臉騰的一下紅了，像個煮熟的小龍蝦似的。倪老師哈哈大笑，捏了捏他的臉頰，拍了拍他的頭，搖着書本走開了。

怎樣？這就是我的老師，倪信。