幼兒教師觀察記錄之起牀

觀察對象：

胡XX 男孩三歲半

觀察過程：起牀時小朋友們都在緊張的穿着衣服和褲子，胡XX小朋友坐在牀上叫着：“老師你快過來幫我穿衣服吧！”這是我正忙着在叫還沒有睡醒的小朋友起牀，就對他説：“你先自己穿衣服吧，等一會我叫醒小朋友後再幫你穿！”“老師我不會穿衣服！”説完就靜靜地坐在牀上等着老師，他看到小朋友們都自己穿衣服，還不是地説：“你真棒！”我走過去幫他穿衣服：“你可以自己學着穿呀！老師不是教過你怎樣穿衣服嗎，你看大家都是自己穿衣服的！你自己可以學者穿。”“我不會穿。”

分析：

胡XX小朋友年齡雖然比較小，平時在家裏所有的.生活自理能力都有家長來幫助完成，孩子自理能力比較差。來到幼兒園之後，生活能力方面也都需要由老師來協助完成。平時沒有主動學習生活能力的意願，所有的昇華能力都需要有老師和家長來幫助。能力上很差，思想上依賴性很強，養成了孩子懶惰的思想。

教育措施：

1、平時在家裏讓家長不要再包辦孩子的生活，讓孩子逐漸學習簡單的生活自理能力，練習穿脱衣服等生活能力。

2、在園裏老師要多鼓勵孩子嘗試着去學習一些簡單的生活技能，當孩子有進步時候要地對孩子的進步給予表揚和肯定，讓孩子獲得成功的喜悦，激發孩子的上進心。

3、利用生活區的一些材料，讓孩子多練習扣鈕釦、拉拉鍊，給布娃娃穿衣服、給瓶娃娃喂東西等活動，來練習一些簡單的生活技能，讓孩子在玩中掌握簡單的生活技能。