【推薦】教師三年發展規劃

教師三年發展規劃 篇1

學歷是事業，事業的優勢在於奉獻；教育是一門科學，科學的優勢在於求真；教育是一門藝術，藝術的優勢在於創新。確立我為之奮鬥的目標，投身於教育事業，是我從事教育工作以來最強烈、最深刻的感受。

為推動個人專業成長，在教育教學領域實現自己的人生價值，特為自己制定此三年成長規劃。

　　一、自我分析。

我從事教育工作已經六年了。在這六年中，我做了四年的語文老師和班主任。每年都參加各級培訓研究，輔導學生參加各種活動，都取得了不錯的成績。

二、三年發展自我規劃

(一)、強化職業主角意識。

古人云：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。懂得它的人，不如愛好它的人；愛好它的人，又不如以它為樂的人。這句話言明瞭研究的三個層次。其實，我們教師的職業意識狀態也有三種不同的層次：知教者――好教者――樂教者。我喜歡教書，熱愛教育事業，在教書育人中我體會到人生的快樂，因此，我會將教書作為我終身的職業。

許多誤入歧途的人生，無非兩岔，一為自己，另一為他；人生多追求，一個是精神，一個是物質。作為老師，你不想發財，但你想發財。這是我一生的理想、念和追求。

（二）、提升專業水平

研究教育理論，在理性中豐富自我，如《新課程中學語文教學設計與案例分析》《教育心理學》《中學學語文教學參考》《中學學語文新課程標準》《教學論》《自主、合作、探究教學初探》《餘永正教學精品錄》等，提高自己的業務潛力。

認真研讀教材，深刻理解課程標準，設計新穎有效的教案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發展。

平時注重總結教學經驗，及時做到教後反思，勤於與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。

積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇於創新。 充分利用息技術手段輔助教學。

(3)認真參加教育教學研究。

做好本職工作：教好書，做好老師。認真研究學生實際情況、教材、課程標準、網絡教學，成為讓學生滿意的老師。變愛為愛，研究中學生心理狀態，管理學生作息，舉辦主題班會，組織學生參加學校各種羣眾性活動，成為一名合格的.教師。

（四）、完善自己的教學風格

在教學中構成已經構成了自己獨特的教學風格：情境教學法。但是我還有許多不足，尤其是在作文教學上，還要繼續向餘永正老師研究，不斷完善自己的作文教學機智，提高作文教學水平。

(5)力爭經過三年努力躋身骨幹教師行列，並評為中級教師。

三、自我目標的達成

1、堅持記教育教學週記，養成及時反思和勤於積累的習慣。

2、努力改善教學形式，提高教學質量，千方百計激發學生的研究興趣，使他們願學樂學。

3.精心組織每一次教研活動，把每一位教師教學潛能的提升落實到每一次羣眾性教學研討活動中。

4、認真對待每一個教師，幫忙新教師迅速成長。積極參加縣級各類培訓，把自己的教學理解和教學經驗與同道分享，為提高我校中學語文水平做出自己的貢獻。

5.積極參加省市縣各類培訓，與志同道合的老師組成教學沙龍，相互研究，取長補短，共同進步。

6、認真上好示範課和研討課，不僅僅是展示自己，更要為其他教師的成長想方設法，為學校的發展貢獻才智。

7.認真參加各級競賽班，努力取得好成績。

綜上所述，我將以此規劃為自己成長的藍圖，不斷進步，不斷成長，使自己在各方面更加完善。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！只要我鋭意進取，不斷創新，我相必須會實現自己的三年規劃的！

教師三年發展規劃 篇2

一、總體思想

鼓足幹勁，立足前沿，自我突破，力爭一流。未來的三年裏，不斷加強師德修養，努力培養自己的愛心、耐心、細心，提高班級管理水平；不斷錘鍊自己的專業水平和業務潛力。

(一)職業發展目標

為了適應素質教育和課程教學改革的新要求，掌握新一輪課改所必備的教育理論、專業知識、專業技能，具有必須的教育科研潛力，創新精神和實踐潛力及教師職業所特有的潛力，有高尚的師德、強烈的職責感，熱愛學生、勇於奉獻。同時還應具備廣闊的視野，把握教育的真諦，瞭解學生髮展的規律，掌握現代化教育息技術。

三、具體資料

(一)專業發展目標

不僅僅要飽學知識，掌握必須的人文知識、科學知識等，並內化為個人的文化素養，還要對學生的研究和發展負責，要具有學科知識方面的專業技能，成為學科教學方面的能手。應對新課改，具體發展目標如下：

1、掌握學生髮展和成長階段方面的知識以及與學生交往、互動的知識。

2、具備課程資料和資源、課程組織和類型、課程目標和評價方面的知識。

3、學歷到達本科水平。

4、具備嫻熟運用現代息技術，高效獲取息、評價息的潛力，吸收存儲與快速提取息的潛力，表達、交流並創造性使用息的潛力，從而到達利用最新息實現自我更新的目的，同時還應具備息時代公民應有的`道德、情感、法律意識和社會職責感。

5、有效協調人際關係和溝通表達的潛力、個案研究潛力、籌劃組織潛力進一步發展。

6、能把在教育教學過程中遇到的問題、困惑作為課題，邊研究、邊實踐、邊研究，運用課題帶動的策略，注重從學生個性差異出發，發揮學生的特長和優勢，針對學生的不同需求，尋找不同的教育教學方法，並不斷總結經驗。

7、正確把握三維目標的潛力、理解把握及創造性使用新教材的潛力、構建充滿生命活力的教學活動的潛力、靈活、智慧地運用教學策略、方法的潛力、合理運用教學資源的潛力、掌握有利於學生髮展的教學評價的潛力不斷提高。

(二)、職業倫理

職業倫理包括對教育事業的深刻理解，對職業道德和職業規範的認知認同程度，對工作羣體的向心力和奉獻精神。具體目標如下：

1、熱愛教育事業，珍惜本職工作，敬業愛崗，樂於奉獻。

2、增強教育的使命感，確立正確的教育觀、學生觀、職業觀、價值觀，增強文化底藴，塑造人格魅力。

3、用高尚的職業道德和良好的道德行為去影響教育學生，做到既教書又育人，幫忙學生成為有職責感的社會公民。

4、尊重並平等地對待每一個學生，建立起新型的師生關係。

5、不僅僅要教學生認識社會和自然，更重要的是要幫忙學生認識自我。

(三)學科發展目標

1、未來學校教育要求培養出來的人才能直接為社會所理解，因此，未來的教學中，教師作為一個生產者，他的直接任務就是要造就培養對象成為未來社會的有用人才。既然未來社會需要具有健康體魄的，高素質的，具有良好社會適應潛力的人才，教師的職責就是要幫忙學生向社會需求的方向發展，認真研究國中數學教學大綱要求，按照新課程提出更新理念，決戰課堂，全面提高課堂教學效能的思想，貫徹課改的新理念，融入到教學之中，以訓練潛力為主線，注重積累，培養習慣，傳授思維，全面提高學生的數學素養。突出國小數學教育的基礎性、人文性、審美性統一的本質屬性和綜合性、社會性交織的一般屬性，自始至終貫穿和滲透思想品德教育。

2、要當好中介者，就需要幫忙學生獲取最新的，今後對社會有用的知識和技能。我們不能總是把那種陳舊的，學生走向社會後無實用的價值的知識和技能傳授個學生，我們更就應讓學生理解那些貼合時代發展和需要的人文精神，從而使他們能更好的適應這個社會的發展。

3、認真落實教育的總目標，提高學生正確理解和運用數學知識的水平，使它們具有適應實際需要的潛力，掌握國小數學研究的基本方法，養成良好的習慣，培養髮現，探究，解決問題的潛力，為繼續研究和終身發展打好基礎。

4、在教學過程中，要進一步培養學生熱愛祖國語言文字，熱愛中華民族優秀文化的感情，培養社會主義思想道德和愛國主義精神，培養高尚的審美情趣和必須的審美潛力，發展健康個性，構成健全人格。

四、主要措施

1、加強政治研究堅持進行思想政治研究，嚴格要求自己，堅持寫研究筆記和心得體會，努力成為忠實實踐者。

2、加強理論研究，提高專業理論水平。

(1)認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去研究。

(2)利用課餘時間研究新課程改革方面的文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

(3)積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，爭取論文獲獎和發表。

(4)用自學形式完成有關教育理論、治理藝術和息技術方面的研究。

(5)積極參加教育部門組織的繼續教育研究，同時自修大學本科。

(6)積極參與學校及上級部門組織的課題實驗，以課題研究帶動自身的提高。

3、認真實踐，提高教育教學水平。

(1)每學期上公開課或者教研課一節以上。

(2)每學期組織教師開展教研活動6次以上。

(3)開展課題研究，及時蒐集資料，撰寫課題小結。

教師三年發展規劃 篇3

一、指導思想

在教育事業發展穩步推進的這天，給教師自我價值的實現帶給了一個很好的平台，教師面臨的挑戰和機遇也更多，教師要將個人的發展與學校的三年規劃發展緊密的結合起來，積極提高自身的思想和業務素質，做一個研究型、研究型的教師。

二、基本情況

我於20xx年8月開始教學，已有四年教學經驗。現在我的職稱是國小一級，參加工作以來一直從事國小數學教學工作。這些年來，在學校的關心和指導下，我們在工作中取得了一定的成績，但也更加意識到自己的不足，需要在很多方面努力研究。

凡事預則立，不預則廢，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行、進行自我剖析，制定今後三年的個人發展規劃是當務之急，勢在必行，刻不容緩的大事、鑑於自身狀況，特制定個人三年發展規劃，為自己今後的發展指明方向、

三、自我分析

踏實肯幹，有強烈的事業心和責任感，熱愛教育事業，熱愛學生，能夠完成學校領導交給的各項任務；與同事相處融洽，與同事相處融洽，樂於助人；善於理解別人的不同意見，虛心向別人研究；具備必要的教學經驗和理論知識；能夠參加各類教研活動和教師繼續教育。

(一)個人優勢

當老師是我最喜歡的職業。在教育教學中，我總是懷着一顆全心全意為學生和家長服務的心，完成學校交給我的任務。我有很強的親和力，相能很快在工作中體現出來，對我的教學工作是很大的推動力。我愛學生，我能得到學生的愛！工作踏實，有強烈的事業心和責任感，能夠完成學校領導交給的各項任務；善於研究，能夠虛心求教，理解善意的批評；我有創新潛力和很強的計算機操作水平。我相它會在我的教學過程中發揮重要作用！

(二)個人存在問題

我還需要在孩子的心理髮展上下功夫，這也是我的一個弱項。研究和論文寫作的潛力有待進一步提高；專業素質和知識方面存在諸多不足，特別是對學生心理狀態和特點的瞭解和研究不足；

四、個人三年發展規劃

實現目標：努力向黨組織靠攏，努力被評為骨幹教師，努力被評為國中教師，努力每學期獲獎或發表論文，每週寫一篇比較好的教學反思，每學期至少上一次研討課，努力做到通過率100%，優秀率高，學生進步100%。我會全力以赴。深化課程改革，落實生活化、情境化的課堂教學理念，培養和激發學生的研究興趣，重視認知過程和情感的培養。

第一年(20xx年)

1、提升個人修養，做有品位的'教師。培養自身高尚的道德情操及職業道德修養，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛以及對學生高瞻遠矚的職責感影響教育學生，使之構成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀。

2.認真研究新的教育理念，提高自身素質。

3.教學常規隨着教學和科研而發展，並向科研教師方向發展。

4、加強本學科專業理論知識的研究和課堂實踐潛力，一學年開設1-2堂研究課。

5.利用業餘時間上網研究，積極參加繼續教育培訓。 第二年(2018年)

1、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。

2.報考科研教師，努力成為科研教師。

3、繼續加強本學科專業理論知識的研究和課堂實踐潛力。

4、積極參加繼續教育。

第三年(20xx)年

1、積極推進素質教育，學生構成樂學，善學的局面。

2、繼續加強本學科專業理論知識的研究和課堂實踐潛力，提升理論水平和實踐潛力，更新知識結構。

3、加大課堂改革力度，優化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

4.認真研究和實踐教研組的經驗和規律，在學校領導和教導處的具體指導下，努力摸索出一套適合自己的專業發展路徑。

五、具體措施

1.認真備課，不僅是對學生，對教材和教法也要認真備課。根據教材和學生實際，設計課型，擬定教學方法，詳細記錄教學過程的程序和時間安排。認真寫教案，每節課都要預習。每節課都是課前充分準備，製作各種搞笑的教具和能吸引學生注意力的課件。課後，做一個課堂總結並寫下來。

2.增強課堂技能，提高教學質量，做到講解清晰、有序、準確、有條不紊、準確、情感生動，做到線索清晰、層次分明、言簡意賅、深入淺出，課堂上要調動學生的參與意識，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得輕鬆、簡單、輕鬆。講究簡潔明瞭。上課時，老師儘量少説話，學生儘量多用嘴、用腦；同時，在每一堂課上，都要充分考慮各個層次學生的研究需求和研究潛力，讓各個層次的學生都得到提高。

3、虛心請教其他老師、在教學上，有疑必問、在各個章節的研究上都積極徵求其他老師的意見，研究他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，研究別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改善工作

4、認真批改作業:佈置作業做到精讀精練

5、做好課後輔導工作，注意分層教學

6.進一步研究數學專業理論知識，提高自己的專業水平和處理教育教學實際問題的潛力。

7.增強科研意識，為專業發展帶來強大的動力源泉，廣泛收集閲讀教學和科研息。

8、勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。 總之，在今後的實踐中，我會繼續努力工作，以真摯的愛，真誠的心，以及有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。應對新課改，我時刻告誡自己追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐潛力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生，奉獻給教育事業。

我規劃自己讓工作有序高效；我是學生，我就是我自己。

教師三年發展規劃 篇4

教師個人發展三年計劃(20xx-20xx年) 我從事國小語文教學二十多年，從那以後一直在努力。這期間，有成功的喜悦，也有失敗的悲傷。我深深明白，時代在發展，社會在進步，社會對我們教師的要求越來越高。成為一名專業化、個性化的教師是我的必然選擇，通過對自己提出更高更新的要求，不斷研究，緊跟教育教學課程改革的新理念，探索課堂教學的新思路，不斷創新教學模式，提高教育研究的潛力，全面提升自己的素質是我的追求。現在我提出我個人的三年發展計劃如下：

　　一、自我分析

1.個人優勢分析

從事國小語文教育教學工作二十年了，積累了必須的經驗。平時能勤於研究，善於思考，在實踐中探求、感悟。具有強烈的事業心和職責心，甘當人梯，對教育事業摯愛，無怨無悔，善於用良好的師德去影響教育學生，對同事坦忱熱情，對學生真誠愛護，能與同伴團結協作，能主動關心他人，先人後己，能與時俱進，有健康向上的人生追求。能積極參加教育科研活動，積累了必須的教學經驗，並取得了必須的成績。

2.個人缺陷分析

教學科研缺乏深入的研究潛力。在課堂教學方面，雖然我們掌握了一些先進的課改理念和方法，但不可能每節課都遊刃有餘，得心應手。我會努力不斷改進課堂教學，形成高效的課堂教學風格。

二、職業發展目標

(一)總體目標

在課程改革的浪潮中，擺在我面前的任務是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領域中。我決心在實踐中加強教學研究、課題研究，創造性地開展教學工作，構成自己獨特的.教育教學風格。

1．師德目標

加強師德修養，鍛造高尚的人格，積極進取，熱愛學生，對學生有博愛之心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養學生全面發展，堅定獻身教育的念。

2.教學目標

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題，全面提高自身素質，努力使自己成長為一名科研型、研究型、反思型、研究型、開拓型、全能型的教師。樹立終身研究的理想，力爭具備終身研究的五種潛力（研究潛力、教育科研潛力、適應現代教學潛力、研究學生潛力、自我調控潛力）。

3．行動目標

（1）牽手名師

與身邊的名師牽手，從身邊的名師學起，每月堅持聽課，認真寫出聽課感受，與名師應對面交流，提高自己的教育教學水平。

（2）引領示範

做好自己的本職工作，力爭多出課出好課。

（3）專業進修

繼續研究，提高自己的學識水平。

（4）完成教學任務

完成自己的教學任務，從進一步瞭解學生入手，從而更有效的把握課堂，善於捕捉課堂教學契機，使學生養成良好的習慣，不斷的激勵學生的積極主動的研究。

（二）分段目標

20xx年：

積極鑽研業務，多看與教育有關理論的書籍，認真閲讀，做好讀書筆記。把握一切聽課、培訓的機會，做到在活動中積累經驗，在參與中不斷提升自己。積極撰寫論文，爭取發表2篇以上，並積極進行教學基本功的訓練。

準備小中學職稱材料。積極申報小中高職稱 20xx年：

1．閲讀相關的理論專著，提高自身的科研潛力，爭取在國家省市刊物上發表1-2篇文章。

2．積極參加開放課活動，苦練教學基本功，讓自己的教學潛力再上台階。

20xx年：

1．繼續提高自己的教學潛力和技巧，爭取構成自己鮮明的教學風格。

2．對前兩年的工作進行總結，構成有價值的教育教學論文。

3．將前面進行的課題研究寫出階段性結題報告。

三、專業發展措施

採取自我認識和自我反思制定專業發展規劃理論的研究實踐和行動研究總結提升的流程，強化自己的專業素質。

1．勤於研究，樹立終身研究的觀念。

(1)堅持不懈地自學。活到老，學到老，立志終身研究。

(2)要做研究的有心人，不斷研究政治思想理論、教育教學理論和各種專業知識，增加自己的理論積累；要在無字處研究，研究他人高尚的師德，豐富自己的教學經驗，取長補短。

(3)廣泛地閲讀各類有益的書籍，研究多種領域的知識、技能，個性要研究現代息技術，不斷豐富自己的知識。加強教育教學理論的研究，力爭在閲讀量和閲讀面上有所突破，儘可能多地閲讀教學雜誌和教育專著，認真做好讀書筆記。

2．善於思考，在實踐中探求、感悟。 要堅持積極工作，力爭做到：

反思昨日在反思中揚長；

審視這天在審視中甄別；

前瞻明天在前瞻中創新。

時刻把工作與思考進行有機結合，在思考中工作，在工作中思考，創造性地開展工作。

將反思當成自我提高的階梯，看哪裏做的不足，使自己持續積極探究的心態。反思是自己專業發展的主要方式，寫好教學反思，使自己業務水平再上新台階。每學期至少完成1萬字業務研究筆記和政治筆記。

3．制訂計劃，自我規劃。

立足個人發展，透過制定《教師個人專業發展規劃》，做到有目標、抓落實。根據自己制定的目標和措施，有針對性地把握整體發展方向。根據所教學科和自身實際狀況確定研究目標，按照規劃努力自我培訓和科學研究。

4．精於思考，勤於筆耕。

每學年至少撰寫一篇論文、一篇好教案、一篇案例分析，積極參加教研組活動，積極參與省市區各部門組織的論文、教案等評比。

5．科研先導。

積極參與課題研究，積極參加各種專業培訓和講座研究活動，認真撰寫論文。

①積極參加校級課題研究，不斷提高自身的教學研究潛力，爭當科研型教師。

②認真撰寫教學個案。透過聽課研討、撰寫教學案例、實驗階段小結、撰寫學生個案來進行研究，做好學校課題研究報告。

6．堅持參加學繼續教育研究。

新課程的實施，迫切要求教師加強研究、進修，提高專業化水平。努力把握教育的真諦，瞭解青少年身心發展的規律，掌握現代教育息技術，熱愛學生、關心學生、對學生認真負責。與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革中。

在今後的工作中，我必將更加嚴格要求自己，爭取早日成長為一名科研型的優秀教師。做一名學生認可的好老師，給年輕教師更多的指導和幫忙，為發展學校的教育事業貢獻力量。

教師三年發展規劃 篇5

作為一名國小數學教師，我具有強烈的事業心和責任心，能與時俱進，能遵守學校各項規章制度，積極參加校內外組織的各項教育教學活動，教育教學工作做到有條理、有計劃。由於多年沒有從事一線教學工作，難以把握了一些先進的課改理念和方法，課堂教學還沒有形成自己的教學風格。除此之外，教育教學理論和教學方法急需充電，信息技術方面有待於進一步學習和提高，對學生的親和力有待於加強。

（一）總體發展目標

經過努力，在未來的三年中爭取成長為有廣博的學識和紮實的基本功兼精湛的教學能力，並具有強烈“愛心”和“責任心”的優秀教師，為“一切為了孩子，為了一切的孩子，為了孩子的＇一切”貢獻自己的力量。

（二）具體發展目標

1.師德方面：認真學習相關法律法規，依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。

2.教學方面：重温新課標，認真鑽研教材，更新教育理念，學習先進教學方法，儘快形成自己獨特的教學風格。

3.業務方面：積極參加繼續教育培訓，注重學科專業知識的培訓，樹立終身學習的思想；通過專題講座，教研活動，個人自學的形式，加強職業道德和業務素質教育的學習，促進教師職業道德水平的提高；加強教師基本功的修煉。

4.其他方面：努力提高自己的教育科研能力；努力提高自己的計算機水平。

（三）具體措施

1.認真學習《義務教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》等相關法律法規，遵守學校的各項規章制度，做到依法執教，愛崗敬業，為人師表，嚴謹治學。

2.加強師德修養，形成高尚的人格。熱愛教育事業，關心和愛護學生，盡心盡責，教書育人。

3.大量閲讀教育教學方面的理論書籍及相關資料，掌握先進的教育教學方法和手段，為教育實踐奠定堅實的基礎，為靈活駕馭課堂作鋪墊；大量閲讀國小生心理健康教育方面的書籍，瞭解國小生的'生理和心理特點，瞭解他們在這一階段的需求，為達到良好的課堂教學效果作準備，盡最大力量做到因材施教，因人而教。

4.重温新課標，把握國小階段的教材內容，做好學習筆記；認真學習和研究課程標準和教材特點，明確本學段學習內容以及知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的要求，並分解到每個單元、每個課時，落實到每一個學生身上。

5.認真備課、上課、佈置和批改作業、輔導學困生。備課既要備教材教法、教學目標、教學重難點，又要備學生學情，二者缺一不可。上課要做到有備而來，要注重課堂教學的實效性，要有自己的教學模式。佈置作業要有針對性、層次性、科學性，作業批改要及時、全面，要有激勵性的評價語言。認真擬定輔導學困生計劃，使學習困難的學生都有不同程度的提高。

6.積極參加教育部門組織的繼續教育培訓活動，積極參加學校組織的各種活動，積極開展組內教研活動，並做好記錄。

7.繼續加強三字練習，提高書法水平，陶冶情操；通過誦讀提高自身的普通話水平。

8.及時上傳博文，更新個人空間，將自己的教學經歷、教學反思、優秀案例和論文、教育教學心得記錄下來，一是提高自己的寫作能力，二可作為教學經驗交流的資源。

9.每學期讀一些教育教學論著，並做好筆記。

10.積極配合教導處的工作，開展好網絡教研工作。

11.繼續深造，加強自身的綜合素質。

總之，在今後的時間裏，我會繼續發揚工作認真，樂於學習的特點，以真摯的愛，真誠的心，以及創建有個性的課堂教學風格吸引學生，打動家長。面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創新精神與實踐能力、情感、態度與價值觀的發展，使自己真正成長為一名學生愛戴、家長信賴的教師。

教師三年發展規劃 篇6

一、發展方向：

1、提高思想素質。

教師是教書育人的主體，是帶領掌握新知識帶領孩子走入新知識的殿堂，政治思想首先要端正正確的教育思想，教育觀念，教育理論，政治思想是核心，是指引我們前進的步伐。

2、豐富科學文化知識。

文化是一種底藴，是一種功底，教育者的我們要紮實與自己的文化修養，提高自己的品行，把文化與教育落實與行動上，真正的做到合二為一，懂得教師是教書和育人是文化的結合體，那麼在平時的研究中就要把文化知識與教育理論相結合，豐富自己的專業。

3、提高教育技能。

作為幼兒老師加強專業技能和綜合的綜合素質是僅僅不夠的，這也是根據幼兒的特點，把教師的教育作為一個事業發展下去，使我們的孩子在這麼一種理解教育知識的環境下更能使我們的孩子受到感染和點綴孩子教育的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。

4.促進父母和孩子之間的交流。

孩子的習慣是在幼兒園培養的，幼兒園主要以遊戲為主。所以，為了讓孩子學得好，吃得好，玩得好，我們應該在平時的教育中認真擬定班級計劃，認真寫好每週一天的活動日程，在家長接孩子的時候把孩子在幼兒園的情況反映給家長，採用鼓勵和表揚孩子的教育方式來肯定每一個孩子，這樣老師就可以與孩子和家長建立親密的關係，便於更好地與孩子溝通。

二、具體計劃：

第一年：

儘快適應和掌握孩子一天的活動。

1、在幼兒園裏，每個青年教師都是有自己不足的地方的，那麼就要加強自己的長處很快的適應園內生活

2、積極的一日活動是在遊戲中不斷循循善誘的，關鍵是教師要掌握孩子的不同年齡特點，孩子的不同秉性，來有計劃有合理的安排一日活動

3、孩子都是以遊戲來充實一日生活的，以孩子喜歡的遊戲吸引幼兒讓幼兒在遊戲中得到快樂和促進教師與幼兒之間的親密關係

4、青年老師當然是沒老教師經驗足，那麼我們就要多請教經驗足的老師，從自己的身上找到攻破難關的方法，讓自己適應並能夠快速成長起來。

第二年：

努力吸收新知識可以及時和父母溝通。

1、新時代倡導教師要多閲讀幼教方面的知識，不斷豐富自己的知識，拓寬視野。

2、為了給孩子營造一個平等，寬鬆，理解，激勵的精神環境，教師就應給幼兒創造一個適宜的.物質環境。

3.掌握教育與遊戲融合的規則，讓每一個孩子參與遊戲，引導幼兒主動研究。及時與家長溝通孩子在園的研究經歷和體驗。

4.孩子在園內的變化和研究上的進步要和家長溝通，讓家長做孩子的第一任老師，讓家長監督孩子的研究和身心方面。

第三年：

教學理論和教學風格

1.隨着經驗的積累，青年教師在教學中應具備紮實的教學理論和鮮明的教學風格，並在教學中突出語言的淋漓盡致，呈現出自己教學的一個特色。

2、經過2年的研究更加的感受到比以前長了很多，教學上具有自己教學的個性，讓孩子在教師在這麼一個課堂內感覺到滲透力更強了，感染力更強了

3.將理論知識與實際問題結合起來，堅持一個核心思想，突出一箇中心思想，將教學思路與教學風格聯繫起來，突出一個鮮明的對比。

4.在教學中繼續研究專業知識，在思維上做好自己的本職工作，在業務上研究，比如在公開課上聽別人老師講課，及時反思自己學到的東西，一門學科在闡述的時候如何研究，起點在哪裏，核心在哪裏，都是我們一定會研究的過程。

5.根據孩子的不同需求，比如：孩子的自卑心理，孩子的不合羣心理，我們老師在教學和生活中遇到的這些問題，那麼青年教師就應該更有耐心，更有愛心，更有責任心，去幫助孩子解決這些膽怯的心理，為了蓬勃發展的學前教育事業，努力成為一名優秀的老師，不斷提升自己的業務潛力。

上述是我個人擬定的個人計劃，期望在園領導的培養下，老師的幫忙下，能有所收穫，使自己更快的成長起來成為一名優秀的幼兒園老師。

教師三年發展規劃 篇7

時光飛逝，轉眼間，我已經在三尺講台度過了十五個春秋。平時能勤於研究，善於思考，在實踐中探求、感悟。為了更好的提高個人的專業素養，努力成為一名反思型教師，科研型教師，我制定了三年個人發展規劃

　　一、自我分析

（一）個人優勢

工作踏實，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於理解別人的不同意見，虛心向他人研究；有必須的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育研究。

（二）個人存在問題

教學經驗不夠豐富，教學手段和方法略顯落後，教育科研潛力較弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；教材的潛力、設計課堂教學的潛力、教師的語言水平都有待進一步提高。在專業素質和知識方面存在很多不足，尤其是缺乏對學生心理狀態的調查和研究。教育和科研往往停留在感性經驗的層面。

二、發展規劃總目標

1、教育理念得到更新，能夠以發展性眼光來看待學生與教學，具有必須的創新精神及教研意識。

2.進一步研究現代教育理論、新教材，掌握基本教學規律，努力提高專業素質和教育教學潛力。

3、探索生本教育理念下的新型課堂教學模式，構建自主、合作、探究的研究方式，樹立正確的教育質量觀。

4.通過一系列的研究和研究，我將成為一名熱愛本職工作，教書育人，與時俱進的新型教師。

三、規劃措施

（一）、師德方面：

作為一名教師，本人堅決貫徹執行黨的教育方針和政策，做到既教書又育人。嚴格遵守教育法規、師德規範對教師的要求，遵守學校規章制度，規範自己的道德言行，不斷提高自身的師德素質。

(2)專業知識研究：

1、讀書：認真制定好三年讀書計劃，並嚴格按要求執行。每學期完成一部教育專著的閲讀，三年至少閲讀6本，並撰寫必須的讀書筆記或讀書心得。密切聯繫數學教學實際，努力研究比較系統的專業知識、教育科學知識，認真閲讀學校現有的教育類報刊雜誌，不斷提高自己的師德修養，豐富自身的人文底藴。

2、聽課：積極爭取參加各級各類組織教研、觀摩等活動，虛心向他人研究，多和他人溝通和交流，不斷充實自己，每學期聽課研究不少於xx節，積極參加各級各類組織的教研課、觀摩課活動，爭取取得好名次。

3.反思與交流：認真撰寫讀書筆記和研究心得，認真撰寫教後感受和教學反思，利用各種場合和形式，積極與同行和學生交流，及時得到反饋，及時反思總結。

4、培訓進修：積極參加教育局舉辦的各項培訓研究活動，認真參加學校組織的校本培訓，努力爭取機會走出去研究，各項考核和測試確保合格。利用課餘時間研究新課程改革方面的.文本知識，並在教育教學實踐當中不斷提高自己的教育教學水平。

四、專業技能提高

1、積極報名參加各級各類教育教學競賽，認真準備，力爭好成績。

2．在學校範圍內多上一些研究課。在平時的教學中，在平常課中開展研究，對於學生的發展才最為有利。厚積薄發，平常課鍛煉出了水平，公開課競賽課才更能把握好機會。

3、積極研究新課程，鑽研新教材，上好每一節課，打造有效課題，備好個案、熟練運用多媒體，課件的製作、試卷編制等的綜合潛力。

4、積極摘抄業務知識，撰寫教育教學論文和經驗總結，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面，不斷提高論文質量，每學期爭取至少有一篇論文獲獎或發表。

在未來的三年裏，我將珍惜一切機會，努力提高自己的專業素養和專業技能，更好地服務數學教學。

教師三年發展規劃 篇8

作為一名青年教師，對自己的職業有一個長遠的規劃，使自己在進行教育事業時有

一個明確的方向來前進和發展，顯得尤其重要。針對自身情況，我對自己制定了《個人發展三年規劃》。一學期的工作快要結束了，對照自己的《個人發展三年規劃》內容以及xxxx年度個人工作計劃，本人本着總結經驗彌補不足的思想對自己的個人發展做以下總結：

一、積極參加各級部門組織的教育教學培訓活動。努力提高自身的教學能力，提升新課程教學理念。具體的學習活動內容有：每週教研活動、觀摩、參加教育學、心理學自學。

二、閲讀各類書籍，勤寫讀書筆記，提高自身素養。提升自身文化素養，尤其是作為一名新時代的教師，都必須有豐富的文化底藴，在工作中才能得以遊刃有餘，得心應手。09年度裏，我閲讀的書籍有《叩問課堂》、《師生關係》等。

在這兩年裏，得到了許多培訓的機會，通過培訓和聽課使自己在教學理論和教學實踐上有很大的提高，這幾年一直協助教導處的工作，發現自己水平也實在有限，不能使自己的工作做的更好，希望比自己年輕的老師更快更好的成長起來，為我們朱吳二小出更大的'力。

在今後的一年裏和更長的時間裏，

一、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定採用的教學方法,並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,課後及時對該課作出總結,寫好教學後記。

二、增強課堂教學技能。提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊想,學習別人的優點,克服自己的不足,並常常邀請其他老師來聽課,徵求他們的意見,改進工作。

四、認真批改作業。做到先做、全批，儘量面批。作業量控制，作業要體現層次性，面向全體。

五、做好課後輔導工作,注意分層教學。個別學困生教師要多花時間進行課外輔導。進一步學習數學學科專業理論知識,提升自我的專業水平和處理教育,教學實際問題的能力。

六、增強科研意識。為專業化發展提供強大的源動力，廣泛收集閲讀教科研信息。

七、勤寫教學札記,讀書筆記,不斷提升自己的理論水平。

教師三年發展規劃 篇9

一恍間，十多年的工作經驗已經在我身上了。這十多年來我為自己訂了很多規劃，並且也一步步的完成這些計劃。那接下去的三年我就應往哪個方向努力呢？作為一個不已經太年輕的青年教師，總是期望自己還能夠有所進步，有所成長，做一個好的國小數學老師一向是我所有努力的目標，為此，我制訂如下個人三年發展計劃：

一、個人分析

（一）個人優勢

工作踏實，具有強烈的事業心和職責心，熱愛教育事業，熱愛學生，在工作上能夠積極完成學校領導佈置的各項任務；與同事關係融洽，能和同事和睦相處，樂於助人；善於理解別人的不同意見，虛心向他人研究；有必須的教學經驗和理論知識；能夠積極參加各類教研活動和教師繼續教育研究。

（二）個人存在問題

教學經驗不足，教育教學手段和方法略顯稚嫩，教育科研潛力薄弱，課題研究和論文寫作潛力有待進一步提高；在專業素養和專業知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態、特徵的認識和研究；教育科研方面，往往停留在感性經驗的層面。

二、預期三年發展目標

成為一名研究型和發展型的.教師；樹立終身研究的觀念；課堂教學構成必須的獨特風格。三年內，爭取上一節學區級或市級公開課，完成一個課題研究，論文爭取在市以上獲獎或公開發表一篇，力爭成為一名優秀的教師，力求優秀的教師。

三、具體措施

1、首先努力完成日常教學工作，認真備課，認真上好每一堂課，愛崗敬業，按要求完成反思，及時對自己的教學進行反思，總結經驗，積累經驗，善於在日常教學工作中發現問題，並努力解決問題，認真研究學科特點，研究理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。

2、認真參加骨幹班培訓和函授本科的研究，提高自己的學歷水平和自身潛力。勤於研究，更新觀念，認真研究學科特點，認真研究數學課程標準，與時俱進。

3、積極參加各種聽、評課活動，進行高質量的教研活動，爭取機會讓自己在校內或校外都開一些有質量的公開課，向有經驗的老師研究，提高自己的教學潛力。

4、及時進行教學反思，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身研究，閲讀教育專著和教育教學文章，做好讀書筆記。

5、加強自身課堂調控潛力和教學方法手段的靈活運用，對自己的課堂教學進行深入研究；注重傾聽學生的心聲，嘗試走進學生的心靈。

6、每個學期末對自己的的教學進行總結，對學生的成績作出分析，及時反思自己的不足，總結經驗。

教師三年發展規劃 篇10

教師職業標準要求教師既有深厚的學術根底、廣闊的學術視野，又具有現代教育技術。這説明教師的專業實際上包括兩個專業：一個是學科專業，一個是教育專業。學科知識方面強調的，是任教學科的學術水平。從有關調查顯示，中國小教師的專業學術水平與學科教育知能水平相比明顯不足，其中音樂教師的差距更明顯。就如前面所提的：鍵盤老師的水平很高的老師而所教學生的水平卻不如鍵盤水平相對沒那麼高的老師教出的學生。

　　一、自我分析：

1、個人優勢分析：

（1）、已初步養成在實踐中思考的習慣，有必須的反思潛力。

（2）、工作認真踏實，積累了豐富的教學經歷，從而使我的課堂教學潛力有了進一步的發展。

（3）、有專業的音樂知識，有較高的音樂專業。

2、個人不足剖析：工作措施不是十分具體，工作上易受情緒的波動而變化。

二、認識

三尺講台，書寫着多少執着與夢想，三尺講台，播撒着多少陽光和期望！很慶幸自己能從事這樣一份有好處的工作，站在講台上，心中就有了一份沉甸甸的職責感！怎樣才能無愧於這份神聖的工作，是我一向在思考並努力的問題。為了使自己快速的成長，在師德、業務等各方面都有較大的進步，並快速跟上新課程.新教育思想的步伐，特為自己制定一份專業成長計劃：

三、發展規劃：

多做、多想、多聽，在未來的三年時間中，不斷改善自己的課堂教學；改善自身的壞習慣，將自己改變成一名主動研究者，使自己成為學生心目中具有親和力、簡單、快樂的老師，並逐步將自己打造成吃苦耐勞型的`教師，使自己的課堂成為詩意的課堂，是學生嚮往的精神家園，滿足學生成長和走上社會的實際需要。

（1）、提升個人修養，做有品位的教師。用人格魅力和深厚的人文素養，廣播的知識積澱影響學生，實質性成高尚的品德，正確的人生觀和價值觀，多做、多想、多聽。

（2）、做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善於研究、樂於研究、主動研究的研究習慣，為自己打造一個具有多元化知識結構的人。善於思考，使自己的教育教學水平再上一個台階，爭取機會參加省級優質課評比。

（3）、做一名簡單、快樂的受歡迎的老師，向優秀老師學經驗，使自己具有必須的潛力，做到時時處處為學生着想的標準嚴格要求自己。

（4）、做一名善於反思、勤於積累的老師，對自己的教學工作的失敗與成功注意積累，對自己的教學活動進行反思。

1．課後思考。即教師的自我內部對話，這取決於教師自身的理論水平和心理狀態調節潛力。一般來説，教師採用這種方式進行反思難以深刻揭示問題的原因。

2．寫反思日記。教師每一天課後，對自己在教學中遇到的各種問題或事件進行思考，以資料相對集中的日記形式記錄下來，分析事件產生的原因，並設計多種解決策略。如上完一節合唱指揮課，學生的指揮潛力得到了提高，但有的學生在拍點上卡不準，是什麼原因呢？於是在寫發思日記的時候就得找原因的解決的方法，加強節奏的訓練。有的學生對預示拍難掌握，就在下節課中加強雙手的每個樂句大幅度練習。

3．課後備課。傳統教學理論中比較強調課前備課這一環節，而忽視了課後的教學分析和思考。這其實是與寫反思日記是相聯繫的。教師在課後對教學進行分析和思考，有助於改善和完善教學。

4．合作討論。教師之間在課餘時間就所遇到的問題、困惑進行討論，同事合作討論需要有必須主題，在民主和諧的氛圍中坦誠地交換意見，探討教育教學問題。

四、發展目標：

1、加強個人職業道德研究，加強理論研究，做一名優秀的教師。

2、利用課餘時間練習鋼琴、手風琴。

3、做更優秀的音樂課件，並運用於教學中。教學中多想辦法激發學生研究音樂的興趣，多用激勵性語言鼓勵學生。

五、未來三年成長計劃（結合學校計劃）：努力成為一名省級骨幹教師

1、堅持四項基本原則，師德好，熱愛教育事業。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務。

2、能正確理解和掌握音樂教學大綱，熟悉教材。正確貫徹教學原則，有良好的教學方法。

3、教學效果好，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業基礎知識的提高，積極參加教科研工作。

4、具有較強創新精神和實踐潛力。

六、專業成長髮展途徑：

1、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中，學校為教師創造了良好的研究環境與優質的培訓資源，我要利用培訓、聽課的機會，努力向優秀教師研究，不斷吸收別人的經驗，以豐富自己，使自己的教學方式、方法以及手段有更大的發展和成功。個性是認真研究優秀教師在課堂中語言的運用。關注他們的激勵性評語，為了提高自身認識，今後認真對待自己的每一堂課，多研究他人經驗，經常反思自己的不足，一步一個腳印，踏踏實實的去實現目標。

2、在研究中成長

利用業餘時間超多閲讀書籍，做好讀書筆記，使知識不斷積累，思想與時俱進，使自己的素養不斷提高。多讀書，讀好書，因為讀書是實現教師自我充電的最佳途徑，而且能夠啟發音樂教師創造的靈感。

3、在反思中成長：在每一節課後，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。

透過參加現場觀摩或觀看優秀教師的教學錄像，進行相互交流、探討，反思自己的教學活動，發現問題，改善自身教學行為、提高教學水平願望。透過對優秀教師的教學行為模仿、研究，吸取他們的教學長處和優秀品質，不斷調整改善自己的教學行為，提高教學水平，結合自己的教學實際，構成自己的教學風格。

4、在實踐中成長

為了檢驗自己的課堂教學，提高教學技能。我會積極參與課堂教學活動，給自己展示的舞台，為教學研究帶給載體。

七、發展措施及策略：

（一）作為新形勢下的一名國小音樂教師，提高自己的教學潛力，從以教師為中心轉變為以學生為中心，從知識的傳授者轉變為學生研究的引領者和促進者，把傳統的師道尊嚴的師生關係轉變為新型的朋友關係、夥伴關係。

（二）把握課堂教學，提高組織潛力課堂是教師施展本領、展示才華的地方，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：

1、備課：從音樂知識、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課後要進行反思，小結得失，做好音樂課的技能準備，包括範唱、範奏、伴奏、指揮等。

2、上課：要遵循本學科的特點，把握音樂藝術情感性和形象性的特徵，以審美教育為核心，注重美的薰陶。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行。鼓勵學生參加學校的文藝活動，多方面培養學生音樂素養。

（三）積極參加培訓，掌握現代教育技術手段，拓展音樂教學渠道敢於嘗試，勇於創新，對於任何成功的事情都可能是一個必不可少的條件。國小音樂教育自然也不會例外。利用網絡的優勢，多給學生一些音樂的營養。

（四）做好基本功訓練，做到五個一，寫好一手粉筆字、講好一口普通話、做好一件演示文稿、教好一節示範課、發表一篇教學論文。

在今後的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收穫的季節，有着屬於自己的豐碩成果！

教師三年發展規劃 篇11

一、指導思想。

以現代的教育思想、教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則，正確的教學方法為前提，儘快由技能教育型向科研型轉變，更新知識，提高教育教學的科研能力。為實現這一教學目標，我計劃在未來的三年裏努力學習，成為業務水平較高的教師、並在科研、課題上有所發展的學習型、研究型的教師。

二、基本情況。

本人從事教育教學工作22年，在領導和同事的幫助下，在工作方面取得了一些進展，但更多的是看到了自己的不足，在許多方面還需要好好學習。

三、現狀分析

本人的個性比較隨和，和同事相處和睦，與他人能較好地進行溝通交流與合作，從不與人計較。在工作中能認認真真積極參與，一絲不苟地做好自己的事情。

優點：

1．為人師表，在要求學生做到的同時也能嚴格要求自己做到。

2．能堅持不懈的抓好語文課堂常規的組織教學，保證課的質量和效率。

3．能把課堂教學放在核心位置，在課堂教學中能滲透新課改理念，並能為學生創造輕鬆愉快的教學環境，使他們能自主、活潑地學習。

4．真誠的對待學生，關心學生，正視學生間的差異，以及給予學生公平公正的評價。

5．能正確處理和同事、家長、學生之間的關係。在教學過程中樂於向同行老師學習。

不足：

1．學習上的欠缺，造成了理論功底不紮實，缺乏理論積澱，因此也就害怕寫文章，使自己的專題研究大多停留在實踐層面，無法提升到理論

層面上。

2．作為老師自覺在文學方面還比較欠缺，因此不斷的學習以及繼續學歷的進修將是今後的努力方向。

3．在實踐教學中還應不斷探索如何讓學生在更自然、更愉快的教學氛圍中學得更積極、更主動、更有創新。

四、發展目標與措施。

根據我校的教師專業化發展規劃，三年內的個人發展目標如下：

（一）、進一步領會“二期課改”精神，並付諸實踐，使課堂教學充滿激情和活力，提高課堂教學效率。

（二）、在教育教學實踐中有意識地鍛鍊培養自己各方面的能力發展：

1、提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。教師的站位高，才能給學生指引一條正確的思考和認識問題的路。切實把握學生的真實情況。

2、提高教育能力。包括全面瞭解學生的能力、正確評價學生的能力、轉化後進生的能力、指導學生與人交往的能力、教師“身教”的能力等。儘管已有20多年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底藴。只有採用適合今天的學生的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

3、提高班級管理能力。創造和諧健康的人際環境，增強班集體的凝聚力；創造積極健康的輿論環境，增強抵制不良信息影響的能力；提高選拔、培養班幹部的能力；提高組織班級活動的能力；增強培養學生合作精神的能力；培養學生良好的習慣，着眼於學生的長遠發展。

4、提高教學能力。領會“二期課改精神”，並運用其指導教學的能力、掌握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力、編寫教案的能力、選擇和運用教學方法的能力、激發學生學習興趣的能力、指導學生學習方法的能力、因材施教的能力、實施目標教學的能力、組織課堂教學的能力、教學測試能力、製作和使用多媒體教學課件的能力等。

5、通過教學活動，優質高效地訓練和提高學生的聽説讀寫能力。主要探討兩個方面的問題並有所突破，即組織單元教學的能力和指導學生作文的.能力。同時積極參加學校的各項活動，參與各類評優課、公開課的活動，努力展示自己的才華。

6、提高教科研能力。積極參與學校的課題研究，積極完成各項任務，完成一定量的論文。在作文教學、閲讀教學中和班級管理方面作一些探索性的嘗試。

（三）、閲讀以下著作：

懷沙的《教育的故事》、宋運來的《影響教師一生的100個好習慣》、鄭金洲的《課堂教學50個細節》、《作文雜談》、《徐匯教育》、葉聖陶的《語文教學論文集》、《班主任工作》、《人文師愛育德》等教學論文及一些中外名著等。

1、每天擠出30分鐘的閲讀時間，閲讀教育教學雜誌與書刊，養成及時反思和勤於積累的習慣。每天有意識、有計劃地讀記一些詩、詞、名段、名篇。

2、努力改進課堂教學，千方百計激發學生的學習興趣，使他們變“苦學”為“樂學”。

3、認真上好每一節課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。認真參加每一次的教研活動，認真思考並虛心學習。

4、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

5、通過和學生談心、座談、開幹部會議等形式增加對學生的瞭解，通過家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的瞭解。

總之，在三年實施目標的同時也會有很多不定因素出現，當然我會朝自己的目標不斷努力和前進。