三年級珍珠泉教案設計

三年級珍珠泉教案設計

　　內容概述：

這篇略讀課文描寫了家鄉山林中一眼美麗的清泉，寫出了泉水的深和綠，抒發了對大自然景觀讚美之情，表達了對家鄉熱愛的感情。

　　教學目標：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、瞭解珍珠泉的美麗，體會作者熱愛大自然、熱愛家鄉的感情。

3、體會抓特點表述景物的方法。

4、積累課文優美語言。

　　教學重點難點:

瞭解珍珠泉的美麗;體會作者表達的思想感情。

　　教學方法：

講授法、討論法、問答法

教具教輔：

閲讀課後的資料袋，蒐集關於泉水的其他資料

朗讀課文，思考;為什麼叫“珍珠泉”

教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、交流資料，導入新課

1、全班交流關於泉水的資料

2、板書課題：同學們介紹了那麼多泉水，各有特點，令人驚歎，那麼珍珠泉有什麼恃點呢?

　　二、初讀課文，自讀討論。

1、生自讀課文，思考自己提出的問題，

2、討論交流，朗讀體會：

(1)説説為什麼叫珍珠泉?(出示句子：①“開始，水泡消失了!”。②“ 泡閃亮珍珠啊!”③“這就是美麗的珍珠泉!”)

(2)從中你知道了珍珠泉的什麼特點?請同學們認真讀書體會，跟同伴討論討論。 自己讀書思考，形成自己的想法

(3)小組交流討論，全班交流

體會珍珠泉水綠、探、清的特點

(4)指導朗讀，讀出珍珠泉水的特點，重點練習朗讀2、3自然段

第2段指導學生邊讀邊在頭腦中想象，形成畫面“水是那樣綠，綠得像”

第3段要讀出泡泡的趣和美。

　　三、再讀課文，體會感情

假如你是作者，向別人介紹珍珠泉時，語氣是怎樣的呢?心情是怎麼樣的呢?為什麼這樣説?

練習朗讀，體會作者對珍珠泉的`喜愛、讚美之情，為家鄉有此泉而自豪。

　　四、理清課文的記敍順序。

文章先介紹了珍珠泉在，接着重點揣述了珍珠泉周圍的，以及潭底冒出的。

　　五、小小練筆，讀寫指導

1、在文中找出你認為寫得優美的句子，摘抄背誦。

2、看看自己的家鄉有沒有這樣美好的景物，它們有什麼特點，仔細觀察，記在心裏。