（優選）實用的設計方案3篇

為了確保我們的努力取得實效，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的設計方案3篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

教學目標：

1、 通過操作、演示，知道加法的含義；能正確讀出加法算式；初步體會生活中有許多問題要用加法來解決。

2、 通過操作、表述，培養動手操作能力、語言表達能力；形成初步的教學交流意識。

3、 體會數學知識與生活的聯繫，激發學習興趣，積極主動的參與數學活動，獲得成功的體驗，增強自信心。

教學重點：瞭解加法的`含義。

教學難點：能正確觀察現實情境圖，口述題意，列出算式。

教學準備：情境圖，磁扣。

教學過程：

（一） 在情境中理解合併

1、 談話導入

教師：同學們知道什麼叫做加法嗎？

學生：自由發言。

教師：好了，同學們説的都不夠準確，今天，我們就一起來學習什麼叫做加法。

2、 出示情境圖

教師：説一説你都看到了什麼？

學生之間相互交流。（小丑演員，一手拿着3個紅氣球，一手拿着1個藍氣球，合起來就是4個氣球。）

教師：讓多名學生反覆説，説意思完整的同學，全班給予掌聲鼓勵。

教師：你能邊説這幅圖的意思，邊用手勢來表示嗎？

3、 在操作中理解合併

① 擺一擺

教師：你能把剛才看到的過程藉助磁扣到前面來演一演嗎？（黑板上磁扣演示如下圖磁扣面貼彩圖）

○○○●

② 畫一畫

教師：剛才我們一起看了同學的表演氣球圖，想一想，它們有什麼相同的地方嗎？（都是合併）。

教師：你能不能畫一幅圖把它表示清楚，讓別人看明白？

展示交流學生的作品

○○○●

教師：這幅圖能很好地表示出合併的意思。

（二） 揭示加法，在算式中理解合併

教師：把3個紅氣球與1個藍氣球合起來，求一共有幾個氣球，用加法。（語氣加重，重複幾遍）。算式是：3+1=4

板書：3+1=4

教師：你會讀這個算式嗎？（讀一讀：3+1=4）。

教師：3表示什麼意思？（3個紅氣球，3個磁扣）。

教師：1表示什麼意思？（1個藍氣球，1個磁扣）。

教師：+你認識嗎?表示什麼意思？（加號，表示合併）。

教師：你能結合這幅圖説一説3+1=4表示什麼意思嗎？

（三） 鞏固練習

1、 看圖説一説算式表示的意思（課本24頁做一做）

教師：説一説，你都看到了什麼？

學生：多名學生反覆説，説意思完整的同學，全班給予掌聲鼓勵。

教師：2+2=4表示什麼意思？

學生：説清算式所表示的含義，使學生從多角度理解合併的意思。

（四） 全課總結

教師：通過今天的學習你知道什麼了？

（五） 佈置作業

板書設計：

加 法

○○○● ○○○●

3 + 1 = 4 讀作：3加1等於4

教學反思：

設計方案 篇2

【設計總構想】

為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學生的文化素養，養成多讀書、讀好書的文化生活習慣，以“一切為了學生的和諧、全面、可持續發展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動為載體，我們決定舉辦“讀書節”活動，努力構建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創設一個具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

活動中，我們將組織學生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動，營造濃郁的讀書氛圍，激發學生讀書的興趣，教給學生讀書的方法，指導學生制定合理的讀書計劃，培養學生良好的讀書習慣，提高學生讀書的能力；激勵學生與書本為友，與大師對話，在人類優秀文化遺產中淨化靈魂，昇華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

活動中，我們將主要抓好“講座、閲讀、競賽、展評、寫作”五個主要環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規範和特色。

活動中，將以兒童為主人，使他們通過活動，獲得智慧，增長見識，開闊眼界，為今後的成長打好精神的底子，使學生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學生生命的寄託，終身的伴侶。

【目標設計】

1、 以讀書節系列活動為載體，引導學生以經典好書為友，進一步營造濃濃的讀書氛圍，促進書香校園建設。

2、通過“讀書節”的開展，使學生真正認識到書是人類智慧的結晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭做一個有情趣、有修養的讀書人。

3、在“讀書節”活動中，培養學生良好的讀書習慣，提高學生的閲讀能力，拓展學生的知識面，提高學生的內在素質與修養，為學生的成長積澱文化底藴和發展後勁。

【過程設計】

一、營造濃郁的讀書氛圍，使學生愛讀

要培養兒童讀書的濃厚興趣和良好習慣，營造濃郁的`讀書氛圍十分重要。讀書節期間，學校將開展豐富多彩的活動，使學生在活動中受到感染和薰陶，逐漸愛上書籍。

舉辦開幕式。利用週一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強調讀書的重要性，介紹讀書節的主要活動。活動期間每週國旗下的講話都將圍繞讀書這個主題。將本次讀書活動的主旨製成條幅懸掛於校園裏。

發出讀書倡議。通過《江海晚報》像全市中國小生髮出“春天正是讀書時”的倡議書，為學習型城市的建設創造良好的氛圍。同時，向全校家長網發出讀書倡議，使每個家庭都能洋溢濃濃的書香。

展示讀書格言。讀書節活動期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學生自己寫的讀書格言。

設計吉祥物。活動前，利用美術課發動學生設計本屆讀書節的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個年段進行展示。

收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛於甬道旁，營造氛圍，使學生走進學校便身處“書”中。

開展書市活動。讀書節期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯繫有關書店來校展出圖書，並組織高年級學生將讀過的圖書與同學進行交換，同時開展藏書票展出等活動。

建立班級書架。從讀書節開始，要求各班收集圖書，建立班級小書架，方便學生隨時閲讀，時時與書為伴。

參觀印刷廠。讀書節期間，組織學生參觀印刷廠，讓學生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發的油墨清香，培養學生對書的喜愛之情。

書籤設計比賽。在美術老師的指導下，利用美術課，組織學生進行書籤設計比賽，分別在低中高三個年段評選出十張最佳書籤，作為首屆讀書節的紀念品印發給每個學生。

佈置讀書板報。讀書節期間，各班佈置好讀書網板報，並在教室內張貼讀書名言，在班級營造良好的讀書氛圍。

二、確保足夠的讀書時間，使學生能讀

對書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學生的讀書時間，逐漸使讀書成為我校的一項特色課程。

控制作業時間。讀書節期間，要控制每天的作業量，確保學生每天半小時至一小時的讀書時間。

倡導師生同讀。讀書節期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學生。

充分利用閲讀課。讀書節期間，各班語文老師安排一節閲讀課帶學生到閲覽室盡情閲讀自己喜愛的書籍。

三、教給科學的讀書方法，使學生會讀

掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎，在引導學生讀書的過程中，我們應注意滲透方法的指導，使學生都能找到適合自己的讀書方法。

編寫教師用書。將本次活動的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動時參考資料。

講述讀書故事。在活動期間，教師要利用晨會的時間，多介紹名人讀書故事，讓學生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學生樹立志向，並從中學習偉人的讀書方法。

介紹讀書方法。在語文課上，注 意讀書方法的指導，並利用閲讀課上一節讀書方法指導課，尤其要學習和掌握探究性閲讀的方法。

與作家見面活動。聯繫學生喜愛的作家來校與學生見面，給學生作講座，讓學生與作家面對面，向作家提問，請作家解答學生讀書時遇到的疑難問題。

與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動，使學生受到教育，汲取力量。

採訪家鄉文化名人。組織高年級學生了解和採訪家鄉的文化名人，感受文化對人的一生的影響。

四、拓展廣闊的讀書領域，使學生泛讀

學生讀書應具有一定的廣度，閲讀面不宜過窄，我們應通過教師的引導，使學生廣泛閲讀各種書籍，為他們將來的發展建立良好的知識結構。

制定推薦書目。廣泛收集適合學生閲讀的優秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學生平時閲讀，倡導學生多讀經典。

教師新書推介。利用紅領巾電視台，組織青年教師向學生介紹各類新書，激發學生的閲讀興趣，拓寬學生的閲讀面。

各科協同配合。不僅語文學科要拓展學生的閲讀面，數學、自然、美術、音樂等學科也要重視本學科的課外閲讀，教師應根據教學內容向學生推薦相關的文章讓學生閲讀。

適當添置新書。讀書節前，學校閲覽室購置部分新書供學生借閲，以增強學生閲覽室的吸引力，充分發揮其在讀書方面的導引作用。

參觀圖書館。組織學生參觀圖書館，在暢遊書海中，感受學習的永無止境。低年級可組織同學們參觀南通書城，在書城中讀書。

學會網上閲讀。利用電腦課，讓學生了解兒童讀物網站，學習進行網上閲讀、查找資料的方法，讓學生嘗試不同的閲讀方式，拓寬閲讀領域。

五、品味美妙的讀書感受，使學生樂讀

讓學生在讀書活動中充分體會讀書的美妙感受，以增強讀書的興趣，把讀書看作是一件無比快樂的事。

舉辦徵文活動。學校將與《江海晚報》聯合舉辦“我讀書，我快樂”的徵文比賽，讓學生將自己讀書過程中的感受、體會、收穫、故事等寫下來，與同學們分享。學校將把其中的優秀作品與學生設計的吉祥物、書籤等編印成書。

舉辦詩文誦讀會。在讀書節裏，學校將舉辦師生同台詩文配樂朗誦會，誦讀師生們喜愛的詩文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

編寫讀書小報。中高年級組織學生編排讀書小報，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關的資料編成小報。

評選小小藏書家。組織高年級學生參觀南通市十大藏書家，並在高年級學生中評選出我校的十位小小藏書家，學校將向他們頒發證書，並用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，製成板子進行展覽。

成立小蜜蜂俱樂部。學校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閲覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動，並不斷髮展會員，擴大“小蜜蜂”的隊伍。

六、展示豐富的讀書成果，使學生勤讀

在讀書節結束時，充分展示學生的讀書成果，使學生看到讀書的收穫，享受豐收的喜悦。

舉辦知識競賽。在高年級舉辦百科知識競賽，內容將涵蓋歷史、地理、藝術、科學等各個學科，以瞭解同學們的知識掌握情況。

自己編寫文集。六年級將組織學生對自己國小階段所有的文章進行篩選、打印、排版、設計封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文並茂的書籍，學校將組織展出。

編印讀書專輯。配合讀書活動，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學生的讀書成果。

舉辦故事大王比賽。檢驗學生的讀書情況，鍛鍊學生的口語表達能力，為學校的主持人隊伍培養新人。

展示讀書活動。在讀書節閉幕時，各年級將本年級讀書節期間開展的活動、成果等進行展示。

評選小蜜蜂獎。制定蜜蜂獎評選條件，讀書節結束時，根據條件評選出小蜜蜂金獎、銀獎、銅獎，獎勵書籍。

舉辦教師書展。在展出同學們的讀書成果時，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時展出，以向家長展示我校教師的教科研成果。

【具體實施】

一、走進書裏去

1、向全校發出“讀書節”活動倡議書.召集全校師生建設書香校園，營造濃厚氛圍,拉開讀書節的序幕。

2、每天擠出30分鐘以上的時間，認真讀書，持之以恆。

3、認真朗讀語文書上的經典課文，讓琅琅書聲充滿你的心靈。

4、寫一篇讀書文章投到校園網上，與老師同學交流讀書經驗。

5、積極參加學校組織的各項讀書比賽活動，為讀書節增添光彩。

二、在書海中漫遊

1、組織班級讀書交流會。

2、創建“書香班級”。

3、開展親子共讀活動。

設計方案 篇3

[課時]：1節課

[教學內容]：對已學過命令的組合使用

[教學目標]：

1、培養學生的思維能力及合作能力。

2、培養學生綜合利用命令及獨力思考能力。

3、培養學生審美能力。

[教學重點]：對已學的命令的正確使用學會如何畫車輪。

[教學難點]：綜合應用學過的命令進行熟練的`語言編寫。

[教學準備]：多媒體教室、遠志多媒體教室廣播軟件

[教學過程]：

一、複習導入

師：還記得我們學過的正三角形、正六邊形及正十邊形的命令嗎？大家再來複習下怎麼畫。生動手，師講解。

師：要是我們畫的正多邊形的邊數越來越多的話，那麼這個正多邊形就接近圓了，通常我們就用正36邊形來代替畫圓，今天我們就來學習怎麼畫圓。

二、新授

活動一：畫一個邊長為10步的正36邊形

師：大家動手畫個邊長為10的正36邊形

生動手，展示：

大家看看象不象圓了（很接近圓了）

試一試：

1、大家來畫下書P63圖2，想一想可以怎麼畫？

師：除了用正36邊形來代替圓外，還可以用其他邊數更多的正多邊形來表示圓，如360邊，邊數越多這“圓”就越光滑越接近。

2、讓我們來試試畫邊長為10的正360邊形吧。

師：象圓嗎？（不太圓）要是把步數改成1呢？再試試。（象）

活動二：用重複命令畫直徑為80步的車輪（P64圖3）

師：這車輪的輻條長度就是半徑。我們用正36邊形來代替圓，前進命令後就是正36邊形的邊長，已經知道圓的半徑，那麼邊長應該是多少呢？

正36邊形的邊長=圓的半徑*0。174

正36邊形的邊長=圓的半徑*0。0174

思考下這車輪怎麼分解？（分解為米字形和圓形）

下面大家動手試試看

大家看看上面的命令畫出來的效果怎麼樣？（不好有偏差）知道原因嗎？（不夠圓）那麼怎麼樣才能更好能？（畫360邊的）怎麼修改？

試一試：

1、同學們看看書P65圖5怎麼畫，這個太陽的半徑為80步，光芒長20步，二者間相距10步。

提示：先想想分幾步，每步畫什麼？

（第一步：畫一個圓；第二步：將海龜抬筆移到圓心；第三步：畫類似“米”字形的空心光芒。）

2、大家從書P66圖6中挑選你最喜歡的圖形用LOGO命令畫出來，大小可以自己決定。

[教學反思]

……