大班活動設計方案

為了確保事情或工作有效開展，我們需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編幫大家整理的大班活動設計方案，希望能夠幫助到大家。

大班活動設計方案1

活動目標：

1.在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂。(情感)

2.初步理解合作的意義，知道生活中處處有合作。(認知)

3.初步學會探索的方法，學會與人友好合作。(技能)

活動重點：在活動中，學會與人友好合作，體驗合作的成功和快樂

活動難點：

初步學會探索的方法，學會與人友好合作。活動準備：

1.經驗準備：幼兒已經學會了《螞蟻搬豆》這首兒歌。

2.物質準備：《螞蟻搬豆》圖片關於合作的相應圖片(一個人睡覺、一個人跳繩、合作脱衣服、合作拉被子)

活動過程：一、兒歌導入

通過《螞蟻搬豆》兒歌感知合作(出示圖片)

--小朋友們，你們看這上面畫的是什麼動物，它在幹嗎?

--之前我們一起學過了《螞蟻搬豆》這首兒歌，我們再來念一遍好不好?

--這隻螞蟻最後有沒有把豆豆抬走，他是怎麼樣做的?(回洞口請來了好朋友們一起搬着走)

--如果沒有好朋友的幫忙，小螞蟻能把豆豆抬回家嗎?

--合作就是2個或更多的人，一起努力做一件事情，就像螞蟻和朋友們一起合作搬豆豆。

--合作可真神奇呀，大家一起合作做事情，就會把事情做的又快又好，而且更容易成功!

二、探究討論，如何合作

1.搬桌子比賽：配班教師一個人，然後再請6個小朋友搬桌子，比一比誰搬得快。讓幼兒説一説為什麼他們力氣比老師小，卻比比老師搬得快。

(合作就是大家一起努力做一件事，會把事情做得又快又好)

2.看圖片，幼兒分辨哪些是在合作，哪些不是?

教師出示相應圖片：一個人睡覺、一個人跳繩、合作脱衣服、合作拉被子。

3.教室給出幾個情景，讓幼兒思考應該怎麼樣合作。(收拾玩具時、搬重的東西時、玩具不夠時)，再請幼兒想一想還有什麼時候需要合作才能做得好的事情。進一步幫助幼兒理解合作，並瞭解合作的形式各種各樣，生活中處處都在合作。

大班幼兒心理健康活動設計方案

活動目標：

1、欣賞故事，感受故事中所表達的愛並嘗試用語言、行為等方法大膽表現。

2、體驗愛和被愛的快樂情感。

3、懂得怎樣用實際行動來關心父母、尊敬長輩。

活動準備：

1、故事《快樂地家》，爸爸媽媽寫給孩子的信，製作的相冊，説給孩子的話（錄音），感恩的心（歌曲）課件。

2、愛心卡。

活動過程：

一、出示課件，導入活動。

（一）欣賞故事《快樂的家》。

提問：

1、小兔樂樂有一個快樂而温馨的家，聽樂樂在説什麼？怎麼説的？他們的心情會怎樣？

2、樂樂説出了自己對爸爸媽媽的愛，那你們愛爸爸、媽媽嗎？

（二）小結：

愛一個人的時候，一定要大聲説出來，是怎樣愛的？

二、傾聽書信，爸爸媽媽對小朋友的愛。

（一）讀爸爸媽媽的來信《寶貝，你長大了》

1、你們聽後有什麼感受？

2、用信可以傳遞我們的愛。

（二）欣賞"愛的相冊"1、請每位幼兒説一句最想向爸爸、媽媽説的話。

2、相冊可以留下我們的愛。

（三）聽錄音《親愛的孩子，我愛你》

總結：每個人都有爸爸媽媽，他們天天為我們忙碌着，的確很辛苦，我們也要好好的回報父母。

三、你對爸爸媽媽的愛

（一）欣賞課件並提問：

1、你看到的小朋友是怎樣愛爸爸媽媽的？

2、在日常生活中，你是怎樣愛爸爸媽媽的？

（二）"悄悄話"愛心卡。

我們愛爸爸媽媽的方式很多很多，為了表達對他們的愛，把我們的心願説在愛心卡上，送給爸爸媽媽。

（三）表演歌曲《感恩的心》，活動結束。

活動延伸：

1、把自己的愛心卡獻給爸爸媽媽。

2、在日常生活中，用各種方式表達對家人的愛。

孝敬父母，尊敬長輩是中華民族的傳統美德，如今的孩子，大多數都是獨生子女，都是在父母親百般呵護，悉心照料下，無憂無慮的成長。今天的父母已經傾盡所有來愛孩子、照顧孩子。但孩子們由於接受了太多的愛，漸漸的，連他們自己也把這一切視為理所當然，養成了對父母只知索取，不懂感恩的不健康心理。為了培養幼兒從小感恩父母的`情感，我設計了本活動《爸爸媽媽，我愛你》。

大班幼兒心理健康活動設計方案

活動目標：

1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

2.兩次的調查，讓幼兒發現自己的成長變化。

活動準備：

課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

活動過程：

一、欣賞故事，引出問題

1.師有感情地講故事。

2.故事裏有哪些小動物，發生了什麼事？（幼：幽靈。一起喊：幽靈幽靈，我不怕你）

3.生活問題：你是怎麼睡覺的？你跟誰一起睡？（引導幼兒説出（1）和爸媽睡，（2）睡一個房間，但是分牀睡（3）分房睡）

師：這麼多人都想説一説，我有一個好方法——統計表（課件出示統計表圖片）

和幼兒一起討論“統計表”上圖案的意思。

4.出示自制展板統計表，請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

5.師幼共同觀察、總結。

有幾個小朋友是分房睡的？有幾個小朋友是分牀誰的？有幾個小朋友適合爸媽一起睡的？（師幼一起數數，教師在表格中用數字記錄）

二、聯繫生活，展開討論

提問：

1.你為什麼會自己睡呢？（提問分房睡的幼兒）

幼：沒人跟我搶被子，很舒服。

一個人睡，有沒有害怕過呢？小結：一開始害怕，慢慢地適應了就好了。

2.你為什麼要跟爸媽分牀睡呢？（提問分牀睡的幼兒）

3.你們想過要自己睡嗎？（提問同牀睡的幼兒）

請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。（幼兒討論，説一説，教師隨即點擊相應圖片。）

三、繼續欣賞故事，感受故事情節

師：有這麼多好方法，故事裏的小動物是怎麼做的呢？（播放課件）

幼：一起睡。

師：誰願意把你害怕的事大聲説出來？（請幼兒面對幽靈圖片，大膽、大聲説一説）

師：現在感覺怎麼樣？幼：心裏舒服多了。不害怕了。

四、大膽嘗試

師：現在有沒有勇氣，想自己睡一睡呢？

幼：想。

師：那就請你把你的頭像試着變一變吧。（幼操作）

活動結束：

（“原來——現在——想嘗試——”的句式説一説）

大班活動設計方案2

參觀菜棚

在“認識蔬菜”的主題活動中，我發現孩子們對蔬菜的來源很感興趣，甚至有時會發生爭執。有的説：“西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來的。”有的説：“西紅柿不是長在樹上的，而是長在很低的植物上邊。”還有的問：“西紅柿是不是長在很低的樹上啊？”通過諸如此類的問題，孩子們又提出了一連串的相關問題：蔬菜到底是從哪來的？它們被採摘下來以前是什麼樣子的？

今天，我們與菜棚的工作人員取得聯繫決定去參觀菜棚了。到了菜棚，工作人員熱情地接待了我們，把我們帶到了菜地進行參觀。孩子們都被眼前琳琅滿目的蔬菜深深的吸引了，於是我讓孩子自由組合對菜棚進行參觀，能自己找到的答案自己去找，不能找到的.可以請其他小朋友或是菜棚的叔叔阿姨幫忙。“自由參觀”開始了，孩子們找好自己的夥伴以自己喜歡的方式進行參觀，擺脱了教師的束縛，幼兒的積極性都很高，在“自由參觀”的過程中，時不時會傳來孩子們恍然大悟的歡呼聲，孩子們驚奇的發現原來許多蔬菜都生長在比較低矮的秧苗上。“快來看呀！西紅柿樹！”孩子們都尋聲望去，有的孩子提出了質疑：“這是樹嗎？”“為什麼它的周圍還插着許多小木棍呀？”有的孩子則説：“這不是樹是西紅柿秧，我去奶奶家時看到過，是奶奶告訴我的。”接着工作人員給我們將了西紅柿秧為什麼要爬在小木棍上才能生長。孩子們在自由參觀的過程中還發現了許多問題：為什麼有的蔬菜長在地底下（如土豆、蘿蔔等）呢？

大班活動設計方案3

活動內容：

學習看圖講述《貪心的小狗》

活動目標：

1仔細觀察每一幅畫面，理解畫面的.意思，並將畫面排序組成一個完整的故事傳説。

2鼓勵幼兒大膽想象，並作較完整，流暢的講述。

活動準備：

教師：課件（幼兒用書）幼兒用：小卡片幼兒用書人手一本。

活動方法：

遊戲法講述法活動過程：

一看看講講（1）出示第一幅圖，請幼兒欣賞並回答問題。

①這幅圖上都有什麼？

②小狗嘴裏叨着什麼？

③它在什麼地方？

④發生了什麼事？

⑤結果怎麼樣？

二引導孩子，將自己編的故事傳説連起來講一遍。

三試聽欣賞並結合字卡表演故事傳説。

四聽音樂，指字認讀。

1教師領讀，幼兒用手指跟讀。

2請別學生講述。

五教師評價今天學會了故事傳説《貪婪的小狗》，在學習中小朋友表現都很棒。

六活動延伸1請幼兒將學會的故事傳説，回家去講給爸媽聽。

2帶幼兒聽音樂做律動放鬆活動。

教學反思：

採取掛圖音樂問題等引導學生編故事傳説，講故事傳説。活動中情境表演，幼兒能積極的參與，學説角色對話加深了故事傳説的印象。

大班活動設計方案4

一、來園活動（以角色遊戲為主的遊戲活動）

要求：

1、 引導幼兒愛護遊戲中的物品，

2、 按需要自制簡單的遊戲玩具。

2、啟發幼兒交往中注意態度，要熱情和氣、有禮貌。

準備：

1、 各主題遊戲所需物品、玩具。

2、為幼兒準備紙、筆、糨糊等物，供自制遊戲玩具時選用。

指導：

1、 教師扮演娃娃家中奶奶

2、 重點指導娃娃家中待人接物的態度和使用禮貌用語。

3、 啟發角色之間相互合作、友好交往

4、 鼓勵幼兒自制簡單的遊戲玩具。

5、 遊戲結束， 請一位幼兒談談今天怎樣做遊戲。教師對其使用禮貌用語給予肯定、鼓勵 並提出進一步熱情待客的要求。

6、 表揚某些幼兒會動腦筋自己做了玩具。

二、户外體鍛

1、早操要求幼兒聽音樂做操，精神飽滿，動作整齊、到位。提醒跳躍運動時跟着口令，不要太快。

2、 串班活動（提供的器材：梯子、樹樁、墊子等）發展爬的基本動作；鼓勵幼兒選自己喜歡的地方去玩；提醒幼兒活動中注意穿適量的衣服玩。

三、生活活動

1、盥洗 、喝牛奶提醒值日生督促同伴認真洗手，手擦乾後再拿杯子。喝完牛奶送還杯子時要輕放。督促幼兒養成吃好點心後，插好小椅子再去玩的良好習慣。

2、自由活動鼓勵幼兒和同伴交往，説説自己高興的事，教師和個別幼兒談家常。督促值日生為集體服務（端放碗、調羹）。

3、午餐要求細嚼慢嚥，不貪快。

飯後散步：觀察幼兒園的花有什麼變化。

四、主題活動：

活動名稱：野菜品嚐會

活動目標：

1、體驗自己動手烹調的愉快心情。

2、在活動中學會合作、分工、分享，會處理與同伴的關係。

3、知道一些野菜的烹調方法、樂意品嚐野菜。

活動準備：

1、通過談話,激發幼兒對野菜的瞭解。

2、涼拌薺菜的錄像。

3、物質準備：

（1）幼兒自己挖的野菜及買的野菜；

（2）各種調味品與餐具、洗菜筐、幼兒圍裙、菜板等；

活動重難點：

重點：樂意品嚐野菜，知道一些野菜的烹調方法。

難點：在活動中會處理與同伴的關係，學會交往，合作。

活動流程：

品嚐家裏做的野菜——説説野菜的做法——自己涼拌野菜——品嚐自己做的野菜

活動過程：

一、 品嚐家裏做的野菜

師：今天我們開一個野菜品嚐會，先請小朋友去嚐嚐你們和爸爸媽媽一起做的野菜，選出你認為做得味道最好的`野菜。

二、説説野菜的做法

1、請被選出來的小朋友來介紹一下：你家的野菜為什麼這麼好吃？是誰做的？是怎麼做出來的？

2、剛剛小朋友都説了和自己的爸爸媽媽做的野菜，下面我們自己分組也來做一道野菜——涼拌薺菜，你們想想怎麼樣做這道菜的？（小組討論）

3、請討論好的小組先來説説：你們認為涼拌薺菜的步驟是怎麼樣的？

4、下面我們一起來看一段錄像，看看錄像裏的廚師是怎麼樣涼拌薺菜的。

三、自己涼拌野菜

師：那下面就請你找六位小夥伴一個組，商量一下，需要什麼東西，然後你們自己分工，洗菜，切菜，做菜。（請搭班老師一起介入活動，如：小朋友,老師也想參加你們的小組可以嗎？教師和孩子一起商量廚具的擺放位置，給予必要的幫助並注意傾聽幼兒商量意見，瞭解商量結果：分工情況、涼拌方法等）

四、 品嚐自己涼拌的野菜

（把自己小組涼拌的野菜放到大餐桌上一份）小組自己品嚐、集體品嚐、請老師品嚐、請小班弟弟妹妹品嚐。

師：小朋友請你們先品嚐自己小組作的野菜，嚐嚐味道怎麼樣，請把另一份放在前面的桌上，一會我們讓大家嚐嚐你們涼拌的野菜的味道。（老師巡迴瞭解、詢問孩子製作過程及味道怎麼樣。）

大班活動設計方案5

一．設計意圖

根據《綱要》中藝術領域方面的目標，要求在支持、鼓勵幼兒積極參加各種藝術活動並大膽表現的同時，幫助他們提高表現的技能和能力。還要避免僅僅重視表現技能或藝術活動的結果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態度的傾向。依據這些目標，我為大班幼兒設計的這個音樂活動主要從讓幼兒享受參與歌唱活動的快樂入手，發展幼兒運用嗓音進行藝術表現的能力，提高幼兒的歌唱技能，同時讓幼兒感受到歌曲優美的旋律和美好的意境，給幼兒美的體驗。

二．分析教材

教材的兩個特點：

（1）這首歌曲雖然有兩段歌詞，但主題突出，內容淺顯易懂，歌詞中句式多次重複，刻畫了一幅幅生動美麗的畫面。且大班幼兒掌握歌詞的能力有了進一步地提高，他們可以較完整、準確、快速地掌握歌曲的歌詞。

（2）整首歌曲旋律優美、舒緩，相連的各個小節之間沒有大的跨度，因此幼兒在音準的把握上應該沒有什麼難度。這首歌曲的難度就在於，弱起小節和休止符的掌握。在節奏表現能力方面，大班幼兒對歌曲中的二分、四分、八分音符的節奏已掌握得較好，甚至能夠較好地掌握附點音符和切分節奏。另外，歌曲中有很多連音符號，這就要求聲音要保持連貫、延續，就必須要用較長的氣息有控制地均勻持續衝擊聲帶，這對幼兒來説也是有一定難度的。

三．制定目標

從大班幼兒歌唱能力發展的特點和規律來看，這時期的幼兒對歌詞的聽辯、理解、記憶的能力已有了較大的提高；大多數幼兒都能比較自如地把握常見的幼兒歌曲的節奏；在適宜的音域範圍內，一般幼兒都能基本唱準曲調。因此，從幼兒能力和歌曲特點兩方面考慮，我確定本次音樂活動的目標有個：

（1）感受歌曲的.優美與舒緩，學習用較連貫的聲音演唱歌曲。

（2）在演唱時適時換氣，注意唱準休止符，並在教師引導下掌握弱起小節的唱法。

（3）能感知歌詞所表現的美好意境，理解歌曲中的情感和意義，從中獲得愉快的情緒體驗。

附：歌曲

畫太陽

1=F2/4張春明詞

王夢靈曲

（3 5 ||：6 6 66 3 | 61 2 | 3 3 33 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5| 2 30 2 | 1-）| 55 5 | 53 | 6 60 3 | 5- | 11 1 | 16 |

1山裏的 孩子 畫太陽，總愛把山鷹

2城裏的 孩子 畫太陽，總愛把鴿子

3 20 1 | 20 | 55 5 | 53 | 2 20 1 | 6- | 5 61 2 | 35 |

畫

上，海邊的孩子 畫太陽，總是把海燕

畫上，草原的孩子 畫太陽，總是把駿馬

2 30 2 | 12 3 | 5- | 52 3 | 5- | 53 5 | 6 60 3 | 21 2 |

畫上。 畫太 陽畫太 陽啊畫太陽啊

畫上。

3 30 1 | 60 | 5 61 2 | 35 5 | 6 60 3 | 5- | 5- | 5 61 2|

畫太陽畫出了 心 中的 嚮往，畫出了

35 5 | 2 30 2 | 1- | 10 ||

心中的嚮往。

大班活動設計方案6

設計意圖：

在一次娃娃家的活動中，孩子們對自己父母下崗後的職業寄予了美好的願望，雖然孩子們體會不到父母下崗期間的艱辛，但對父母職業選擇的濃厚興趣引發了我的靈感，於是主題活動“職業”就誕生了。我帶着幼兒從瞭解父母的職業開始，繼而擴大到對生活中的各行各業產生極大的興趣。當他們在瞭解了一些職業的特點以後，就開始為家人安排自己認為最合適的職業。其中我設計的“為動物安排工作”，讓孩子們在活動中過足了癮。同時，我也認為這個幼兒感興趣的活動，能夠有針對性地對不同幼兒在語言方面所表現出的不足進行有意識的訓練和培養。

活動目的：

1、能根據動物的特點幫助其找到較合適的工作，並能嘗試用“因為…所以…”句式較清楚、連貫地講述出理由。

2、耐心地聽取同伴的發言，大膽地説出自己的見解。

3、關愛動物、親近大自然。

活動準備：

1、知識經驗準備：

豐富幼兒對職業內容的瞭解；帶領幼兒去“人才招聘市場”參觀；提醒幼兒留心生活中的文字符號；幫助幼兒鞏固瞭解一些動物的特點及生活習性。

2、物質準備：課件；動物卡片、職業招牌、愛心卡等。

活動過程：

一、回憶參觀“人才招聘市場”情況，導入課題。

1、小朋友，前幾天我們去參觀了什麼地方？你們都看到了什麼？

2、總結：招聘市場是人們找工作的地方。

二、用“動物招聘大會”引發幼兒活動興趣。

1、瞧，這裏正在召開“動物招聘大會”，有很多動物到這裏來找工作。大會聘請小朋友來當小小招聘員，幫助動物們找工作，好嗎？

2、播放課件：介紹招聘的具體工作及要求（附課件解説詞）。

超市管理員――豬大媽的超市裏生意越來越好了，貨物堆成了小山，現急需招愛勞動的超市管理員。

花園管理員――花園管理員老牛退休了，現在花園沒有人料理，需要認真負責的花園管理員。

家政員――熊媽媽的工作可真忙呀，家裏的寶寶都不能照顧，想請一位有愛心的動物來做家政員。

保安員――小區內新建了一批居民樓，可是每天晚上可惡的大灰狼都會來搗亂，居民們都很煩惱，特聘請勇敢、負責的動物來擔當保安員。

馬戲團演員――新新馬戲團要出國演出了，現急需一批有絕活的演員，快快來報名吧！

送奶員――小區訂奶的顧客是越來越多了，揚子江公司特招聘工作認真、手腳勤快的送奶員。

提問：這次的招聘會有哪些工作？ （幼兒邊説教師邊將六種工作圖片佈置在兩個板塊上）

這些工作都有什麼要求？

3、觀察接待處：認識應聘的動物

(1)向接待處的.動物朋友親熱地問好。

(2)説説都有哪些動物朋友要找工作。

三、遊戲“給動物找工作”。

1、幼兒操作，並介紹為這一動物安排工作的理由。

(1)幼兒在接待處找一位自己最喜歡的動物朋友。

(2)相互交流為動物安排這一工作的理由。

重點：鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的理由，引導幼兒嘗試運用“因為…所以”講述理由。

（例如：因為長頸鹿的脖子長，可以拿到很高貨架上的商品，所以它適合當超市管理員；因為大象的鼻子會噴水澆花，所以它適合當花園管理員；因為袋鼠胸前有一個恆温的口袋，可以給寶寶當搖籃，所以它適合做家政員……）

(3)將動物卡片插在介紹的工作圖片後。

2、設置障礙：介紹各項工作的招聘人數，競爭上崗。

辯論：哪些動物最適合應聘的工作。引導幼兒從動物的特點和本領思考，學會對多個對象進行比較和篩選。

3、送沒有找到工作的動物去動物職業學校學習新本領。

延伸活動：

1、在語言區內提供更多動物圖片，請幼兒幫助它們介紹合適的工作。

2、繼續蒐集不同職業的圖片，充實“我知道的職業”版塊。

大班活動設計方案7

主題價值：

春節起源於殷商時期年頭歲尾的祭神祭祖活動，是中國最盛大、最熱鬧、最重要的一個古老傳統節日。在中國民間，春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三的辭灶，一直到正月十五，它承載着中國人的祝福、祝願、期盼，體現了中國悠久的傳統文化和豐富的習俗習慣，其內容久遠博大。但對於幼兒來説，好看的、好吃的、好玩的是孩子們最感興趣的，也是印象最深刻的。所以，“新年喜樂匯”的三個次主題分別是：歡樂中國年、“廟”趣橫生、嬉鬧元宵。

活動中，幼兒通過觀看、參與新年聯歡會、舞獅、舞龍、逛廟會等活動，感知、理解春節民俗活動的寓意和內涵，激發幼兒對中國傳統節日文化的自豪感。在此基礎上，鼓勵幼兒運用前期的感知經驗自主設計、合作籌備、策劃開展新年聯歡會、“廟”趣橫生、民俗表演等特色活動。在有目的、有步驟的場地佈置、作品創作、貨物準備，活動組織、買賣交往、表演展示等一系列真實的體驗活動中，孩子們不斷感受年味的濃烈和熱鬧，全面提高幼兒創意製作、協商合作、分享交流以及運用已有經驗解決問題的能力，體驗傳統節日風俗民情的樂趣，培養幼兒的想象力、創造力、語言表達等能力，對發展幼兒社會性和文化傳承具有重要意義。

主題目標：

1.知道春節的各種慶祝方式及民俗活動，感知理解民俗活動的寓意和內涵，加深對春節的體驗。

2.運用繪畫、手工、剪紙、泥塑等多種形式製作逛廟、民俗表演等活動的物品，體驗親自制作、創造的樂趣。

3.主動與同伴合作設計、規劃、籌備春晚逛廟會等活動，在自主創辦的新年喜樂匯中體驗年的熱鬧和祝福。

4.能用語言、動作等方式與同伴分享過大年的風俗習慣，感受年的熱鬧氛圍和民間藝術的豐富多彩。

5.掌握頭上、胯下傳球的技能，鍛鍊幼兒反應能力及合作意識；能在較冷的户外環境中連續活動半個小時以上。

●角色扮演區新年自助餐廳投放乾果、水果、沙拉等材料，引導幼兒自主設計並共同創設新年聯歡會自助小食的情境營造和表現快樂的節日氛圍；指導幼兒選擇合適的材料創造性地開展遊戲，可以製作水果沙拉等有特色的美食進行買賣。遊戲中，提醒“客人”注意遵守有序排隊、適量取餐等用餐禮儀。●美工製作區1.邀請卡投放畫紙、油畫棒、彩筆、廢舊材料等，引導幼兒設計聯歡會的邀請卡；指導幼兒大膽配色，設計的圖案大方、美觀。2.過門貼投放彩筆、剪刀、“幼兒學習材料”—美術用紙第14頁；引導幼兒瞭解過門貼的基本結構，自己設計穗子的圖案進行製作；指導幼兒設計自己喜歡的穗子圖案，將自己製作的過門貼進行展示、交流，也可以剪好後貼在門上。3.年年有餘投放彩紙、剪刀、膠棒；引導幼兒瞭解魚的基本結構，自己設計魚的圖案進行製作；指導幼兒設計自己喜歡的魚圖案，將自己製作的年年有餘進行展示、交流，也可製作好後襬到衣帽廚上進行展示。●音樂表現區投放《幸福拍手歌》、《豬豬俠》《最美的光》等音樂、引導幼兒根據音樂排練自己準備的聯歡會節目，感受節日歡快的氛圍。●語言閲讀區冬天的節日投放投放關於中國記憶?傳統節日的繪本，引導幼兒安靜閲讀，瞭解故事的主要情節，鼓勵幼兒分享、交流；指導幼兒通過觀察圖書中的圖片，瞭解臘八節風俗、元旦習俗和冬季各個節氣的氣象變化、農事活動，鼓勵幼兒跟同伴簡單交流，感受節日文化和傳統文化。●益智遊戲區快樂的節日投放幼兒過新年的相關照片，福祿貝爾玩具；引導幼兒欣賞過新年的照片，感受節日的歡樂氛圍；指導幼兒嘗試用福祿貝爾玩具創造性地拼擺出過新年時小朋友載歌載舞的`歡快場景。●科學區買禮物投放各種禮物卡片若干，引導幼兒通過遊戲進行5以內數的加減和書寫的鞏固練習；指導幼兒兩兩結伴進行遊戲，將《擁抱冬天》第28頁的內容補充完整。●拼插結構區春節聯歡大舞台投放積木、表演大舞台的圖片，搭建的輔助材料。引導幼兒用圍攏、拼接等方法，運用各種積木進行組合搭建，設計春節聯歡大舞台的場地。提醒幼兒搭建時注意舞台佈局。

教學活動

過了臘八就是年（語言）2.新年是哪天（數學）3.包餃子（音樂）4.節日的禮花（美術）5.各地新年習俗（社會）6.新年聯歡會（半日活動）

户外體育活動

1.體育活動：金蛇狂舞2.體育遊戲：放鞭炮生活1.引導幼兒在日常生活中注意觀察周圍環境中有哪些迎新年的節日變化，欣賞和感受節日環境的美。2.在活動過度環節播放《幸福拍手歌》、《最美的光》等與新年聯歡有動關的音樂供幼兒欣賞。3.提醒幼兒不獨自燃放鞭炮，注意自我保護。環境創設1.蒐集不同民族、不同國家慶祝新年的圖片資料，佈置“新年樂資料展”,供幼兒欣賞、交流感性經驗。2.收集各種氣球、綵帶、猜燈等材料，裝飾聯歡大舞台。3.創設“我想上聯歡”主題牆，激發幼兒的表演願望。家庭社區1.邀請家長志願者參加，聯會會活動，協助幼兒更換服裝、拜訪道具等事項。2.請家長和幼兒利用放學後和週末的時間排練聯歡會節目。3.請家長和幼兒一起準備聯歡會要準備的服飾。4.請家長根據幼兒體質，合理調整幼兒的着裝，指導幼兒根據天氣和活動量及時增減衣物。幼兒園大班音樂《戲説臉譜》公開課視頻+PPT課件+音樂+小視頻

大班活動設計方案8

預設目標：

1、發現動物為了生存而採取的幾種自我保護方法。

2、萌發探索動物奧祕的興趣。

3、通過身體表演進一步加深對動物自我保護方式的認識。

活動準備：

1、多媒體課件，音樂。

2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。

活動過程：

一、遊戲：捉迷藏。

1、我們一起來玩個捉迷藏的遊戲，我數1、2、3小朋友躲起來。

2、討論：為什麼有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

3、師小結。

二、隱身妙招

1、瞭解小動物的隱身妙招。

師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細找一找，然後告訴大家你找到了什麼動物，它躲在了哪裏？

（觀看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鑽到草叢中的動畫。）

2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。

蜥蜴趴在土堆上。

青蛙鑽到草叢中。

3、這些動物有什麼樣的保護自己的本領？

小結：隱身。在大自然中有些動物為了保護自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發現。

4、啟發幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領?

三、討論動物的防身絕招。

1、你知道動物還有哪些保護自己的'方法？

2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意裏面都有哪些動物，它們是怎樣保護自己的？”

提問：你看到了哪個動物，它是怎麼保護自己的？

（講出一種，點擊出現相應字寶寶和相應動物的頭像）

盔甲：烏龜；硬刺：刺蝟；快跑：鹿；自切：壁虎；臭氣：黃鼠狼；裝死：狐狸

3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護自己的？

小結：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護自己，有的----有的---- 等。它們真是能幹的小動物。

四、表演防身術。

教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什麼方法保護自己的？

現在我們來玩個遊戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟着音樂玩一玩，咦！怎麼了？老虎出來了，怎麼辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護自己，看誰模仿得最像！

大班活動設計方案9

活動設計：

此次音樂欣賞活動《中國功夫》是大班主題活動“我是中國人“系列活動中的一個高潮，它不僅作為一個音樂欣賞活動幫助幼兒對音樂情緒、內容進行體驗感受和想象表現，又作為愛國主義教育的一個極好題材以激發幼兒做一箇中國人的自豪感、萌發幼兒喜愛民族文化的積極情感。

活動目標：

1、感受音樂雄壯有力的曲風，嘗試用肢體動作表現音樂的風格。

2、瞭解、喜歡中國工夫，為自己是個中國人而感到自豪。

3、知道無視是中國獨有的健身方式，對武術運動產生興趣。

活動重點：

在對音樂風格、歌詞內容進行體驗感受的基礎上加以想象和表現。

活動準備：

活動前幼兒已瞭解了一些有關中國功夫的知識、有關中國工夫的圖片和媒體資料、邀請叔叔現場表演、人手一份紅綢帶。

活動過程：

一、複習律動、交流有關中國功夫的信息。

A、聽音樂，引出律動《我們跟着音樂走》，在律動結束時，用“最後我們一起亮個像”引出主題：中國功夫。

B、欣賞交流中國功夫

師：今天我帶來了好多中國功夫的圖片，小朋友一起看看，圖片上有哪些中國功夫的動作，去學一學、做一做。（幼兒模仿交流各自看到的動作，激勵幼兒大膽學做）。

二、初步欣賞歌曲、體驗樂曲的風格。

１．教師：剛才我們都練習了好多中國功夫的動作，現在讓我們休息一下，聽一首很好聽的歌曲。（第一遍欣賞）

聽完後提問：你聽了這首歌，心裏有什麼感覺？（引導幼兒説出歌曲雄壯有力的曲風）。你們知道這首歌曲的名字嗎？（請幾位幼兒回答後，教師告訴幼兒歌名“中國功夫”）

三、進一步欣賞歌曲，感受歌曲的意境

1、教師：歌曲《中國功夫》真好聽，我為這首好聽的歌配上了美麗的圖畫，我們再來聽一遍（多媒體）你們聽到歌裏唱了些什麼？（可讓幼兒園嘗試學唱最基本的幾句歌詞）。你們喜歡中國功夫嗎？為什麼？那麼你們説説學中國功夫有什麼用呢？

2、中國功夫棒不棒？告訴你們一個祕密，我們幼兒園的叔叔也會中國功夫，我們一起歡迎叔叔來給我們的表演中國功夫（第三遍欣賞歌曲，配合表演幫助幼兒感受）。提問：叔叔的功夫真厲害，你剛才看見叔叔做了哪些動作？我們來問問叔叔這是什麼動作，我們一起學好不好？

3、播放音樂，教師和幼兒一起跟叔叔學中國功夫的動作（鼓勵幼兒動作有力，表現中國武術的特點。

四、在感知理解的基礎上自由創編與表演

1、配上漂亮的紅綢，把我們學的中國功夫表演一下。我們一起做一個神氣的中國人，做一個了不起的中國人。（幼兒人手一根紅稠帶，播放音樂，自由表演，激勵幼兒編出與別人不一樣的動作。）

3、想不想知道，剛才誰最棒最神氣的？我們等會兒一起去看看我們表演的錄象吧！

　五：延伸活動：

將幼兒創編、表演時的錄象回放，欣賞自己與同伴的表演，體驗成功的`快樂，感受中國功夫的無窮魅力。

活動反思：

活動前幼兒蒐集了大量的關於中國功夫的圖片，對中國功夫做了簡單的瞭解，當放上中國功夫這首曲子的時候，它的雄壯和氣勢激發了幼兒想動起來的願望，叔叔的表演讓幼兒非常的佩服，並不厭其煩的認真的跟着去學，在創編時，好多孩子不喜歡用綢帶，他們更喜歡那種有板有眼的動作。我們可以把這個舞蹈放在户外活動時讓幼兒去做，更有空間伸展他們的動作。

大班活動設計方案10

活動目標

1．體驗水與墨在玻璃上的融合，感受色彩漸變。

2．嘗試用宣紙與水墨對印，感受水墨的表現效果。

3．能大膽地添畫水墨之景，體驗創造的樂趣。

活動準備

1．教具：多幅PPT水墨畫、範畫、未完成的添畫。

2．學具：墨、水、玻璃桌、宣紙、圍裙、毛筆、國畫顏料、水桶。

活動過程

一、導入環節：欣賞水墨畫作品，引起幼兒的興趣

1．通過幻燈片引導幼兒觀察水墨畫中色彩深淺變化。(近景怎麼樣?遠景怎麼樣?色彩有什麼不同?)

2．鼓勵幼兒大膽表達自己的'發現。

教師總結：小朋友們發現了近處的景物清晰、遠處的景物模糊，近景色彩深、遠景色彩淺，近景大、遠景小。

二、出示未完成的添畫作品與範畫，講解作畫的方法

三、教師示範：引導幼兒觀察水與墨在玻璃上的深淺變化

1．先在玻璃桌上均勻澆水，將墨滴入水中，可用手指或毛筆將水與墨相接形成漸變。

2．將宣紙與水墨對印，待宣紙幹後再添畫場景。

四、幼兒創作，教師巡迴指導

1．幼兒自由創作，感受水墨相接的變化。

2．引導幼兒運用各種方法與色彩來表現自己的畫面。

3．幫助動手能力弱的幼兒，及時肯定幼兒的創意。

五、作品展示交流

大班活動設計方案11

設計背景：

隨着我們的生活水平的提高， 小汽車，摩托車，公共汽車等越來越多的交通工具涉入我們的生活中來。在開展了《交通工具》的主題活動中，

在認識各種車輛都有比較深刻的瞭解。特別是在《小猴的出租車》中激發了幼兒積極思維，大膽求異，自主表達的特徵。我們便順應幼兒的意願設計了“有趣的交通工具”這個活動，意在讓

們展開想象的翅膀，自由發揮，並通過泥塑，讓孩子對交通工具進行大膽設計，進行大膽改造和想象，從而發展幼兒的的創造力和解決問題的能力。

活動目標：

發展想象力和動手能力。

綜合運用多種技能塑造常見的交通工具，體驗創作的樂趣。

培養團結協作和主動探索的精神。

活動準備：

收集有關城市交通工具的圖片，圖書，畫報，玩具模型，佈置“交通工具大展會”

橡皮泥、墊片、花片、牙籤、筷子、布、鐵線、毛線等輔助材料。

活動過程：

1 隨着《快樂的小司機》的音樂進入到佈置好的“交通工具大展會”，仔細觀察，研究討論不同的交通工具的形狀、結構。

2 引導幼兒分組討論自己最想設計做什麼工具？

幼兒： 我想做一輛公共汽車，我長大要當公共汽車司機。

老師： 公共汽車是什麼樣的？

幼兒： 是大大的長方型的，上面有很多窗口。

幼兒： 我想做一輛像奧特曼一樣的摩托車，我帶上我的小妹妹像奧特曼一樣去打怪獸。

老師： 像奧特曼一樣的摩托車是什麼型狀的呢？

幼兒： 恩，有點橢圓型的，這樣就可以溜來溜去了。

啟發幼兒想象泥塑不同交通工具的不同方法。

小轎車 汽車： 方型泥_____慢慢壓出車頭和車尾;

火車： 每節車廂的泥大小相同;

飛機： 泥對半分成兩團，一團搓尾翼，一團再對半分，塑成側翼。

4 引導幼兒大膽與同伴交流分享自己做好的交通工具。

教師： 小朋友們，把你們做好的交通工具跟同伴説一説。

幼兒： 我做的小汽車上有小風扇，你們看。

幼兒： 瞧，我做的車是有牀的，這樣我奶奶就可以和我們一起出去玩了（這小朋友的奶奶半身癱瘓）。

幼兒： 我的飛機有可視對講機，這樣我就可以在飛機上和很多人講話了。

……。

5 鼓勵幼兒展示自己設計的'交通工具活動。

活動反思與分析：

在”有趣的交通工具”的活動中，由於提供了較為豐富的輔助材料，幼兒的作品有很多的造型，很有立體感。教師善於捕捉幼兒的興趣，有意識地為幼兒提供交流、探索、操作的機會，並讓幼兒通過泥塑活動，將“‘有趣的’交通工具”展現出來，使幼兒的想象力、創造力得到充分的發揮。同時教師能夠藉助觀察、交流這些窗口真實地瞭解每個幼兒在活動中的表現和思想的成長，對幼兒的創造性也給予及時的肯定和鼓勵，整個活動師生互動、生生互動。而在最後的環節：鼓勵幼兒展示自己設計的交通工具的活動中，幼兒又因為擺放自己的作品而萌發了“大型停車場”、 “停機場”等等的新議題。 文 章來源

大班活動設計方案12

活動設計：

通過本節課讓幼兒欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做箇中國娃的自豪感。並學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

活動目標：

1、欣賞體驗作品氣勢雄壯、音域寬廣的特點，激發做箇中國娃的自豪感。

2、學習運用多種手段表達、表現作品所展示的內容。

活動準備：

自制道具（藏族的圍裙，維吾爾族的帽子，藏族的氈帽）

活動過程：

　一、聽音樂揮舞着綵帶進教室，讓幼兒感受揮舞綵帶的'樂趣。

二、欣賞樂曲《大中國》，讓幼兒初步感受音樂的歡快、活潑的情緒，傾聽歌曲。

教師提問：聽到這首曲子你有什麼樣的感覺？你想做什麼？在哪裏聽過歌曲的名字叫什麼，幼兒隨着錄音隨意演唱和表演。

1、理解歌曲內容。

這是一首大家非常熟悉的歌曲，現在我們仔細的聽一遍。（引導幼兒從旋律和歌詞上去聽）

幼兒講講對歌曲旋律的感受和歌詞內容的粗劣理解。

　三、教師範跳舞蹈《大中國》，體驗舞蹈的歡快、活潑的情緒感受歌曲的性質。

1、歌曲中唱了些什麼有沒有聽不懂的地方？

2、中國哪些地方的景色是很有名的兄弟姐妹是指什麼？

3、聽了這首歌曲有什麼感覺？尋找歌曲中音最高的地方，嘗試跟唱。

師小結：《大中國》這首歌唱給我們的祖國，它唱到了中國的大好河山，歌頌了我們勤勞和勇敢的民族。

四、出示舞蹈圖譜。

請幼兒觀察圖譜上的動作，看一看會看懂那一個動作，表達與表現

　五、運用圖譜學習舞蹈。

1、看着圖譜學習4個基本動作。

2、教師重點教幼兒學習後踢步。

3、教師和幼兒一邊唱歌一邊表演。

六、幼兒在教師的帶領下完整的表演舞蹈。

七、幼兒互換綵帶再表演一遍舞蹈。

八、請幼兒到聽課教師面前大膽表演舞蹈。

幼兒自由結伴，協商確定表演的形式（唱歌、舞蹈等）選擇道具。

活動反思：

作為一箇中國人我們都感到無比的自豪，從小培養幼兒愛祖國的情感，是我們教育的根本，在這個舞蹈中，我們強調後踢步的練習，讓幼兒跟着明快的節奏揮動綵綢進行創編動作。

大班活動設計方案13

活動目標：

1、啟發幼兒探究圖形奧祕的興趣。

2、培養幼兒初步的觀察、判斷、分類的能力。

3、鞏固幼兒對圖形的認識，按圖形的兩種特徵進行分類。

活動準備：

1、不同形狀、顏色的圖形卡片若干。

2、《找朋友》音樂磁帶。

活動過程：

一、看圖找形，出示拼貼圖樣引導幼兒觀察，啟發幼兒説出每種物體都是由哪些圖形拼成的？。

二、送圖形回家，啟發幼兒按圖形特徵將三角形、正方形、圓形、半圓形、橢圓形、長方形、梯形的小卡片分別放在相應的`“圖形房”內。

三、讓幼兒根據圖形特徵將自己的各種卡片進行分類（根據圖形的形狀、顏色兩種特徵）。

四、聽音樂《找朋友》做遊戲。玩法：在音樂聲中幼兒找顏色、形狀相同的卡片或物體為好朋友，鞏固按兩種特徵分類。

大班科學活動――猜猜我是誰（聶莉莉）

活動目標:

1、以自我欣賞的眼光發現自己與眾不同的頭部特徵。

2、嘗試在同伴面前大膽、誇張地介紹自己的特徵。

活動準備：

1、每人準備一面鏡子，足量的紙，筆。

2、幼兒活動材料第一冊第7-8頁。

活動過程:

一、猜猜是誰。

1、觀察活動材料的畫面，看看他們是什麼？

2、同樣是樹葉，同樣是斑點狗，它們一樣嗎？什麼地方不一樣？

3、引導幼兒觀察發現每一個個體之間的差異。

二、特別的朋友。

1、翻看幼兒活動材料第7 頁的照片。這裏有三位小朋友，他們都説自己很特別，你們看出來了沒有？聽聽

2、找一個好朋友，仔細比一比我們的長相，把我們的發現記錄下來。

3、教師鼓勵幼兒兩人合作，用自己的方式和符號記錄觀察結果。

4、教師參與與幼兒的觀察、記錄。引導幼兒從關注身高、胖瘦等明顯特徵轉向關注有趣的、不太明顯的細微特徵，如手的大小、手指的彎曲度，頭頂的旋渦、眉毛的濃淡等。

5、請幼兒説説自己的發現，將幼兒的觀察記錄彙總到大的記錄表中。

6、我們原來有那麼多不一樣的地方，我們每個人都是與眾不同的

三、尋人啟示。

1、我要找我的好朋友，但我不説他的名字。你們可以問我他是男孩還是女孩，長的什麼樣，然後通過我的回答，猜猜他是誰。

2、教師根據幼兒觀察記錄上的特徵，有選擇的進行描述，請幼兒裁裁老師説的是誰？

大班活動設計方案14

目標

1.觀察、記錄陽光下肥皂泡表面的七彩色。

2.產生探尋五彩繽紛的世界的興趣。

準備

1.肥皂水、吹泡泡工具。

盤、貝殼、孔雀(或其他鳥類)羽毛、礦石等。

過程

1.肥皂泡表面的“彩虹”。

――為幼兒提供足夠的肥皂水及吹泡工具，讓他們盡情地吹泡泡，觀察陽光下泡泡的樣子。

――仔細觀察太陽照射在肥皂泡表面出現的“彩虹”。

――引導幼兒變換角度看泡泡，説説它的顏色有什麼變化。你看到了哪些顏色?請你用彩筆將這些色彩一一記錄在紙上。

2.其他物體上的“彩虹”。

――引導幼兒回憶生活經驗，説説哪些東西上也能看到“彩虹”。

――提供CD盤、貝殼內部、孔雀羽毛、礦石等，引導幼兒設法看到“彩虹”。如小心地調整CD盤的角度，可看到許多“彩虹”圖樣。

――引導幼兒發現肥皂泡、CD盤等物體的表面，隨着我們觀察角度的變化，可以看到五彩繽紛的顏色。

建議

1.本活動的重點落在引發幼兒產生探尋五彩繽紛的世界的興趣上。只有當他們對這種神奇的光與色的世界着迷時，他們才會產生進一步探究的慾望。

2.可根據實際情況，準備能讓幼兒發現七彩顏色的物體。

3.肥皂泡等物體上的“彩虹”並不是肥皂自己帶有的顏色，而是光的反射造成的。

大班科學活動設計――肥皂泡上的“彩虹”

記者採訪――大班活動區活動設計(何義英)

目標：能回答成人的提問，學習表達自己的願望和要求。

準備：醫院增添温度計，表演區增添少數民族服裝（新疆服裝），美工區增添花生殼等廢舊材料，點心店增添餡子，銀行的材料不變。用紙板做記者證，紙盒做相機，積塑插攝像機，酸奶瓶做話筒。請幾名外班老師扮演記者。

過程與指導：

1、以“記者採訪”的口吻激發幼兒活動的興趣，並讓幼兒以熱烈的掌聲歡迎記者的到來。

2、介紹各活動區材料，提出活動要求：熱情主動地接受記者的採訪，大膽回答記者的提問。

3、幼兒自願選擇活動區參加活動。重點指導醫院的小醫生耐心為病人診斷病情；表演區的小演員穿上新疆服裝表演舞蹈；點心店的廚師用麪粉和餡子做包子，餃子等點心；美工區的小朋友用花生殼粘貼小動物；銀行的營業員認真清點鈔票。提醒幼兒對顧客要熱情有禮貌。

4、記者深入各個活動區去訪問、照像、攝像。重點採訪幼兒參與活動區的興趣，在活動中的願望和要求以及顧客的評價等等。

5、以報道採訪情況的形式總結活動，並收拾整理活動材料。

6、全體幼兒、老師和記者合影留念。

建議：

1、有條件的幼兒園可使用真的攝像機，並將採訪的情況通過電視放給幼兒觀看。

2、此活動還可與娃娃家、幼兒園、商店等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和孩子，幼兒園的老師和朋友輪流到點心店去進餐，到醫院去看病，到銀行去取錢，到表演區去看錶演等。可引導美工區的幼兒將製作好的小動物送到商店去賣。

最佳服務員――大班活動區活動設計(何義英）

目標：

能在成人面前不膽怯，願意交往。能熱情有禮貌地接待顧客。初步培養幼兒的竟爭意識。

準備：

佈置好的“貝貝糖果店”、“娃娃餐廳”、“佳佳理髮店”、“星星服裝店”各一個。“貝貝糖果店”增添娃娃哈哈、高橙等飲料；“娃娃餐廳”增添麪粉；“佳佳理髮店”增添摩絲；“星星服裝店”增添短衣、短褲等服裝。邀請部分外班的老師扮演顧客。大紅花四朵。

過程與指導：

1、以評選“最佳服務員”的口吻，引起幼兒參加活動區的興趣。

2、老師以主持人的身份公佈評選最佳服務員的條件和方法。評選條件：對顧客熱情、大方、有禮貌。評選方法：顧客推選、大家評定。

3、幼兒活動。重點指導：貝貝糖果店的服務員主動大方地向顧客介紹糖果的品種、營養價值；娃娃餐廳的服務員禮貌待客，並請顧客提意見；佳佳理髮店的美容師耐心地為顧客美髮；星星服裝店的服務員熱情介紹服裝，讓顧客挑選等。顧客巡迴參與活動，與各活動區的幼兒進行交往。如到貝貝糖果店購買糖果，到娃娃餐廳去吃飯，到佳佳理髮店去理髮，到星星服裝店去挑選衣服等等。同時，顧客可以有意識地提些問題，讓服務員回答。

4、評選最佳服務員：（1）請顧客推選，要求顧客説出推選的理由。（2）大家綜合評定，評出四名最佳佳服務員，分別給他們戴上大紅花。（3）大家鼓掌歡迎，以示祝賀。

建議：

1、此活動開展之前，教師應有意識地介紹一些服務員的優秀事蹟。

2、活動中最佳佳服務員的名額可根據幼兒在活動中的表現適當增減。

3、此活動還可以與娃娃家、幼兒園等區域同時開展，引導娃娃家的爸爸、媽媽和幼兒園的小朋友扮顧客，與各區進行交往。

幼兒園大班活動設計：平面圖

主題來源

我班一名幼兒搬了新家。他將在家中繪製的一幅題為“我的家”的畫帶到班上向大家介紹：“這是我的房間，這兒是牀，這兒是玩具櫃，這是廚房……”“我也有自己的房間，不過我的玩具櫃是黃色的。”“我的玩具不是放在這兒，而是放在客廳裏。”大家邊説邊畫，情緒高漲。就這樣，“平面圖”活動由此生成。

關鍵經驗

1、 知道平面圖的景物比實際景物小，它的繪製是有比例的。

2、 瞭解平面圖繪製的基本要求。

3、 嘗試繪製房屋、交通、小區的平面圖。

4、 能夠學看平面圖，尋找路徑或事物。

5、 願意與同伴一道交流分享在學看平面圖中的感受與經驗。

教師準備

1、 繪製平面圖之初，可經常帶領幼兒在本園、社區觀察與體驗各建築物所在方位的不同，並教幼兒用一定的符號來表示一定的景物。

2、 為了讓幼兒能正確地繪製並學看平面圖，活動中，教師和幼兒可共同收集各旅遊景點的平面圖，併到商場、公園、動物園等各地嘗試看平面找景點，同時發動家長利用業餘時間帶孩子看圖遊覽或購物。

系列活動：我的家

活動目標

1、 能根據照片繪製自己家的平面圖。

2、 掌握繪圖中的比例。

活動準備：自己房間的全景照、實物投影儀、泡沫展示板。

活動過程

1、 幼兒觀察自己房間的照片，並開始繪製平面圖。

2、 通過投影儀，師生共同欣賞幼兒繪製的平面圖。

3、 幼兒將自己的作品與相片共同佈置在展板上，請家長欣賞。

延伸活動

請幼兒與家長一同繪製自己家所有的房間的平面圖，製成“我的家”平面圖集，與同伴共同欣賞。

幼兒園

活動目標

1、 觀察幼兒園實景，繪製幼兒園平面圖。

2、 嘗試用不同的符號表示景物。

活動準備：幼兒預先仔細觀察幼兒園的佈局情況，紙、筆。

活動過程

1、 師生共同在操場觀察左、右、前、後的景物。

2、 幼兒思考：樓房、樹木、玩具等可以用什麼簡單符號來替代。

3、 請幼兒各自選擇不同的方位和符號，繪製幼兒園平面圖。

4、 幼兒共同欣賞、修改自己的作品。

延伸活動

師生共同挑選幾幅幼兒繪製的平面圖，組合成一幅“美麗的幼兒園”平面圖，裝飾後送給幼兒園。

商場

活動目標

1、 看圖尋找商場的櫃枱。

2、 能夠準確區分上、下、左、右。

活動過程

1、 幼兒到商場看平面圖，瞭解有哪些櫃枱。

2、 幼兒共同商定要尋找的櫃枱並分組。

3、 幼兒以組為單位尋找相應的櫃枱。

4、 集體講述自己尋找的過程及趣事。

其他活動內容

1、 參觀繪圖店、打印店。（小組、家園活動結合）

2、 繪製小區綠化平面圖。（小組活動、展覽）

幼兒園大班活動設計：太空漫遊

設計意圖

關於太空，有許多神話故事、科幻故事，孩子們對太空也充滿了嚮往。此活動旨在讓孩子們利用已有的知識經驗，充分發揮想象，用語言表達出自己對太空的想象。

活動目標

1、 能對已有的經驗想象加工創編出故事。

2、 提高幼兒的想象力和語言表達能力。

3、 激發幼兒對科學探索的興趣。

活動準備

1、 聽過《嫦娥奔月》、《吳剛伐桂》、《月亮船》等神話故事，聽過有關飛碟和外星人的科幻故事。

2、 瞭解有關月球、火星等星球及航天器的知識。

過程建議

1、 觀看有關太空圖片，向幼兒介紹地球以外有很多不同的星球，例如：月球、太陽等。

2、 討論：有哪些太空交通工具？它們有什麼功能？你想發明什麼交通工具？

3、 假想太空旅行，將太空旅行編成有趣的故事。

4、 將創編的故事表演出來。

延伸提示

1、 收集各種科幻故事，相互交流。

2、 繪畫：太空漫遊。

資料庫：

嫦娥奔月

古時候，天上有十個太陽，把大地曬得滾燙滾燙，水被曬乾了，莊稼被曬枯了，眼看人們就要被曬死了。這時有一個獵人叫后羿，力大無窮，而且箭射得很準。他見這麼多的太陽這麼兇狠，就跑上高山，彎弓搭箭，一連射下了九個太陽，把人們救活了。天上的神仙為了獎賞后羿，送給他一瓶酒。后羿把酒帶回家了，他的妻子嫦娥不知道是什麼，喝了一口。剛喝下，就感到自己的身子飄飄地，然後飛了起來，飛呀，飛呀，一直飛到月亮上去了。她在月亮上找到了一座漂亮的宮殿，就住在裏面了，可是月亮上除了她，再也沒有其他的人，就感到越來越冷清，越來越寂寞，很想再回來。可她卻找不到回來的辦法。

吳剛伐桂

古時候，有一個人叫吳剛，他找了一個師傅學習做神仙。可是他沒有聽師傅的話，用學來的本領害了人，師傅一生氣，一口氣把它吹到月亮上去了。吳剛在月亮上感到非常寂寞，就請師傅放他回來，師傅説，月亮上有一棵桂花樹，只要你能把月亮上的桂花樹砍倒了，我就放你回來。吳剛在月亮上真的找到了一棵桂花樹，一看，樹有五六百丈高，他掄起斧頭使勁地砍，可是斧頭剛一拔起來，桂花樹上被砍的口子又合攏，他怎麼也砍不斷這棵樹。但是，為了能夠回到人間，吳剛還是不停地砍着。

幼兒園大班活動設計――火箭怎樣升上太空

活動目標

1、指導幼兒在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

2、啟發幼兒運用科學的思維方式推出火箭上天的基本原理。

3、發展幼兒的觀察力，動手能力和分析類推及判斷能力。

活動重點

在探索活動中發現有些物體是靠反衝作用在運動的。

活動難點

啟發幼兒運用科學的`思維方式推斷火箭上天的基本原理。

活動準備

1、幼兒人手1個氣球，每組1個裝有小口瓶子的木板自制船。

2、火箭發射升空的圖片1張。

3、已學會畫簡單的火箭。

活動過程

１、教師指導幼兒實驗，通過實驗引出活動內容。

操作方法：小朋友將裝滿氣的氣球鬆開口，氣球向前飛去。

引導發現：鼓勵幼兒反覆操作、觀察，找出氣球向前飛行的原理。

幼兒討論：什麼力量使氣球飛動起來了?

教師指導幼兒小結：往後流動的氣體形成氣流，氣體的反衝作用推動着氣球往前飛。

２、實驗：小船是怎樣前進的?

操作方法：將小口瓶子裝滿水，蓋好，然後把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝後。把自制船放入水盆中後，拔掉瓶蓋，船就前進了。

引導發現：鼓勵幼兒反覆實驗，重點觀察船運動的方向和水流方向，找出船是靠什麼力量前進的。

幼兒討論：船是靠什麼力量前進的?生活中還能見到哪些物體是靠反作用運動的。

3、通過實驗，引出活動內容：

出示火箭發射升空的圖片，提問：小朋友，這是什麼?通過剛才的實驗你能説出什麼辦量推動這麼大的火箭上天，而且使火箭的速度這麼快?

４、觀察火箭結構與火箭發射升空的實況，運用實驗發現進行合理判斷。

（1）教師指點火箭部分，逐一指導幼兒觀察認識火箭頂艙，燃料箱，發動機和助推火箭。

小結：火箭分上下兩個部分，上半部頂艙裝載人造衞星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發動機組成，旁邊還有兩個助推火箭。

（２）引導幼兒觀察火箭發射升空時的工作狀況，並進行合理推斷。

提問：火箭的尾部有什麼在燃燒?整個火箭是怎樣啦?火焰是向什麼方向噴射的?猜一猜，火箭是靠什麼力量升入太空的?

小結：火箭的燃料燃燒時有了巨大的火焰，巨大的火焰向後高速噴射，形成了強大氣流，氣流的反衝作用加上發動機的巨大力量就推動着火箭飛速前進，升入太空。

延伸活動

組織幼兒參觀少兒科技館，通過參觀和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學習、再探索的慾望。

大班活動設計方案15

活動目標：

1．能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

2．在活動中大膽發揮想象和創造，體驗手型畫的樂趣。

3．大膽進行添畫和用色。

活動準備：

畫紙、油畫棒、範畫。

活動重點：

能根據自己手型的變換來進行描畫，學習手型畫的方法。

活動難點：

根據自己變換後的手型進行添畫，大膽用色。

活動過程：

一、激發幼兒興趣。

玩手指遊戲：石頭、剪子、布。

師：其實，我們的`手不僅能變出石頭、剪子、布，還能變換出很多的手型來，請小朋友用你自己的一隻手來變換出你喜歡的手型。(幼兒自由變)提問：誰來告訴老師和小朋友，你用手型變換出了什麼?你是怎樣變的?

二、幼兒嘗試手型畫的畫法。

1．提問：小朋友，你能把你變換出的手型畫出來嗎?誰願意上來畫一畫，請小朋友仔細看他是怎樣把變出的手型畫出來的(請幼兒講)。

2．師小結：先把自己變換的手型放在紙上不動，再用握筆的手沿手的外型輪廓畫，畫出的圖案叫手型畫。然後再根據你畫出的圖案進行添畫。

3．範畫欣賞。

請幼兒欣賞老師的範畫，啟發幼兒大膽想象。

三、幼兒嘗試創作手型畫(老師提繪畫要求)。

1．先變換手型，然後再畫變換的手型，再根據你畫的手型來添畫塗色。

2．鼓勵幼兒自己動腦筋，大膽畫出與別人不一樣的圖案。

四、作品展示和評價。

1．教師引導幼兒圍繞重、難點來進行評價。

2．根據幼兒的構圖、佈局、線條、色彩進行評價。

3．幼兒把自己的作品展示在畫牆上。