《做一頂帽子》教學設計（精選3篇）

作為一位傑出的老師，通常會被要求編寫教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《做一頂帽子》教學設計（精選3篇），希望對大家有所幫助。

　　《做一頂帽子》教學設計1

【教材分析】

《做一頂帽子》是教科版二年級科學上冊第二單元《材料》單元的第6課，也是單元總結課。學生通過“做一頂帽子”的活動，深化學生對材料特點的認識，同時還可以幫助我們評價學生在這一單元中科學概念的形成狀況、探究能力和描述物品能力的發展狀況。

教材由三部分組成：

第一部分——聚焦。通過問題“你能用不同材料做出不同功能的帽子嗎”引導學生思考不同材料具有不同的特點，不同情況下需要不同功能的帽子。

第二部分一一探索。以“任務驅動”的方式引導學生做帽子；做帽子的探究活動分為三部分：

（1）設計、選材料和畫草圖；

（2）製作帽子；

（3）開一個帽子展示會。

第三部分一一研討。引導學生思考自已（或其他同學）做的帽子是不是根據功能與用途選擇的材料，還有哪些需改進和完善之處。

【學生分析】

二年級學生對周圍物品的組成材料已經有基本的認識，能夠觀察各種材料的一些特點，並用科學詞彙進行描述，如堅硬、光滑、粗糙、有氣味等。對於帽子，學生是比較熟悉的，比如游泳時的泳帽，生日派對的裝飾帽……這些豐富的生活經驗都是本課學習的資源。

【教學目標】

科學概念目標：

1．用不同材料製作的同種物品，它們的功能和用途是不一樣的。

2．某些材料可以反覆使用，一些廢棄的材料可以用來製造新的物品。

科學探究目標：

1．能利用工具對材料進行簡單的加工。

2．通過口述與畫圖的方式表達自己的設計與想法，並完成任務。

科學態度目標

1．感受創作帶來的樂趣，學會與他人交流、分享與合作。

2．有反思自己設計製作的物品的意識。

科學、技術、社會與環境目標

1．體會材料性能對產品功能的重要性。

2．意識到廢舊材料可以回收後再次使用。

【教學重難點】

重點：

1．知道用不同材料製作的帽子，它們的功能是不一樣的。

2．可以根據需求，選擇合適的材料做一頂帽子。

難點：與同伴合作動手做出一頂符合需求的帽子。

【教學準備】

為學生準備：卡紙、牆紙、一次性塑料碗、紙盒、半圓形卡紙、紙帶；

教師準備：4種帽子實物與圖片（毛氈帽、遮陽帽、鴨舌帽、安全），大小不同的塑料碗。

【教學過程】

一、選擇合適的帽子

1、[PPT1出示]出示各種各樣的帽子

2、提問：在我們的生活中有各種各樣的帽子，你會選擇合適的帽子戴嗎？

3、[PPT2出示]冬天的時候，你會戴那一頂帽子？為什麼選這一頂呢？

教師出示他選擇的氈帽，説説為什麼這頂帽子更保暖？（引出毛茸茸的材料和結構）

4、[PPT3出示]那夏天呢？我們知道，夏天非常的熱，太陽光很曬，這個時候你還會選擇這頂毛茸茸的帽子？那你會選哪一頂？為什麼？

鴨舌帽和草帽都可以擋住一些太陽光。

5、[PPT4出示]（建築工地）在工地上，你會選擇戴哪頂帽子？為什麼？

請一個小朋友來壓一壓？感覺到這種堅硬的材料用來做帽子可以保護我們的頭。

6、[PPT5出示]説説廚師帽、裝飾的帽子、雨衣的帽子的作用。

7、小結：帽子的材料不同，它的用途也不一樣。

二、瞭解帽子的結構和形狀

1、[PPT6出示]出示秋遊圖

1、提出要求：太陽很大，小朋友沒有帶帽子，你能利用他們身邊的這些材料幫他們做一頂帽子嗎？（出示課題）

2、[PPT7出示]出示材料圖片，

材料：塑料碗，紙盒子，一次性塑料桌布，報紙，卡紙，棉墊子，牆紙。

提問：你會選擇哪些材料幫他們做一頂防曬帽子？

3、學生髮言，歸納出帽子的結構

教師粘貼帽頂和帽檐圖片，並板貼和板書。

4、選擇材料

只能用（）和（）做防曬帽子嗎？你為什麼不選棉墊？為什麼不選桌布？

5、帽頂和帽檐的形狀

提問：用塑料碗做的帽頂是圓頂型的，帽頂一定要做成圓的嗎？還可以做成什麼形狀？

帽檐呢？

除了這樣圓圓的大帽檐可以擋太陽外，我們還可以做成鴨舌的，還有這種露空的帽子。

在黑板上粘貼不同形狀的帽子。

6、出示實物材料並介紹

提問：大小兩個不同的塑料碗，如果用它做帽頂，你會選哪個好？

小結：我們做的帽子要適合我們頭的大小。

還有一些紙盒可以做成方頂的帽頂，還有紙帶可以做沒有頂的帽子，這些半圓形的卡紙這樣一折就可以做成尖頂的帽頂。而這些大卡紙和牆紙可以用來做帽檐。

7、[PPT8出示]視頻介紹做帽子的方法

三、設計製作防曬帽子

[PPT9出示]出示記錄單

1、以同桌兩人為一組，商量一下選什麼材料做帽頂，在下面打個勾，選什麼材料做帽檐，也在下面打個勾，把你們想要做的帽子的樣子畫在設計單上，畫好的小組請一個小朋友上來選材料。

2、選好之後就可以動手製作了，聽到音樂整理材料。

3、製作防曬帽子。

[PPT10出示]（重複播放製作帽子的方法的視頻）

四、帽子展示會[PPT11出示]帽子展示會

1、個別展示

哪個小組願意將你們的帽子展示給大家看看。

你給大家介紹一下你做的、帽子。你們做了一個什麼頂的帽子，你們用什麼做的，選了哪些材料。（請2—3位小朋友）

2、評價全部

我們全班做了這麼多帽子，我們來評一評哪頂帽子不僅防曬效果好而且又好看。

評比要求：

（1）我們每組都有一個小朋友有笑臉貼紙，貼着笑臉的小朋友待會做評委，另外一個同學就當小模特。

（2）現在請小模特帶着你們的帽子上台。小模特要展示好啊，一定要讓評委們看到你的帽子。在座的評委們，你們的權力很大，你們一定要看清楚哪頂帽子既防曬又好看，然後上台將你的笑臉貼在它的帽子上，投完票了你就回到座位上。

3、評價收到笑臉最多的三頂帽子。

這幾頂帽子收到的笑臉最多，我們看看：他們都有大大的帽檐可以防曬，而且上面做的這麼漂亮，在這麼短的時間內完成，真厲害。

4、改進美化帽子

其他防曬效果做的不夠理想或者做的不夠美觀的可以帶回去，這頂帽子就留給你們了，你們可以再去修改、美化它，讓我們親手做的這頂帽子更實用漂亮。

五、課外拓展

1、下一節課我們可以再給大家評比一次。

2、今天我們用現成的材料做的是能防曬的太陽帽。天冷了，我們能用今天學的方法做一頂保暖的帽子嗎？回家後大家可以做做看。

　　《做一頂帽子》教學設計2

教學目標：

1、概念目標

同種物品可以選擇同種材料製作，也可以用不同種材料製作。

不同的材料製作同種物品，它們的功能和用途不一樣。

2、探究目標

選擇材料、利用工具對其進行簡單的加工。

通過口述、圖示等方式表達自己的設計和想法，對他人作品提出改進意見。

3、科學、技術、社會與環境目標

為了滿足更好的需求，會用多種材料製作物品。

在生產、生活中要根據不同的功能和用途選擇材料。

教學重點：

能夠根據自己的需求選擇不同的'材料及工具。

教學難點：

根據自己的需求設計一頂帽子並畫出草圖。

教學準備：

剪刀、皮尺、針線、膠條、彩筆、彩色卡紙及廢舊材料等。

教學過程：

（一）創設情景、啟發談話，直接導入課題。

圖片出示幾種常見的帽子。

（設計意圖：在視覺，上讓學生感受到美，激發學生的創作慾望，為後面的設計帽子作下鋪墊。）

你認識它們嗎？這些都是什麼帽子？

這幾種帽子所用的材料相同嗎？

那它們的用途有什麼不同？

（啟發學生思考：我想做什麼用途的帽子、選擇什麼材料實現。）

今天我們就一起做一頂帽子。（出示課題）

（二）引導啟發，瞭解帽子的形狀及製作帽子所需要的材料和工具。

不同用途的帽子它的形狀和所用的材料都是不同的，我們先來看一下這些材料。

出示材料圖（環保材料和輔助工具）

説一下這些材料功能，工具的用處。

（讓學生了解到一些關鍵的科學詞彙：長度、周長。這樣便於學生描述的設計意圖和製作過程。）

問：你想做一頂什麼形狀的帽子？

帽子有什麼用途？

你打算選用什麼材料？

你打算先做什麼在做什麼？

你打算怎樣裝飾你的帽子？

你需要什麼工具？

你的帽子舒服嗎？

（這些問題設計為學生自己動手製作帽子提供了一個坡度減低了難度，同時也培養了學生口頭表達能力，激發了學生動手操作的積極性。）

（三）自主探究做一頂帽子

一是各組根據自己組帽子的功能選材、設計並畫出草圖，並進行交流；大膽設計帽子的製作過程並畫出草圖，讓教學的難點在小組的交流、合作、探討和老師的適機點撥中得到解決。

二是提示如何量頭圍確定尺寸，把材料裁剪成不同形狀，再選擇粘合工具將這些不同形狀的材料拼接完整。

教師邊講解邊示範如何量頭圍確定尺寸：測量使用皮尺立姿或坐姿，用皮尺從前額頭的髮根部位量起，通過後頭部隆起點以下2CM處繞着頭圍一週，再加放1到2CM測量兩耳上方水平所得的頭部最大維度，測量時頭髮也是要包含再內的，因為測量是測在戴帽子時的情況，在測量的過程中適度的拉緊捲尺，但不要讓頭部受到皮尺的壓迫，將皮尺對的末端來看對應到的的尺度。

講解示範完畢後出示製作時的注意事項：

1、小組內分工合作。

2、製作帽子時不能大聲喧譁，不能影響到他人。

3、製作時要注意安全，注意剪刀、針的正確用法，一旦受傷馬上告訴老師。

學生開始製作，學生進行製作時會遇到各種各樣的問題，老師可以進行教學輔導，同時老師更應該及時的發現學生在製作過程中所展現的閃光點並及時給予評價鼓勵，對其他的同學起榜樣示範作用。

做完後組內自我交流。

三是研討活動。

開帽子展示會，介紹設計想法、製作的材料及其功能、最具創意之處、仍需改進之處等。

（這一環節，一是引導學生反思預設的功能是否得以實現，將材料性能與帽子用途結合起來。二是引導學生關住帽子的改進和完善，開展自評、互評和師評的活動，虛心接受他人的意見，對不足之處可以研討解決方案。讓學生在活動中培養了自信，也體驗到了成功的快樂。）

（四）小結延伸

同學們，這節課即將結束了，在這節課裏你快樂嗎？把你的快樂跟大家分享一下好嗎？

學生會從創作、合作、欣賞，甚至從老師和同學的評語中獲得快樂。這一—環節加深了整個教堂過程的印象，同時又是對這節課的總結和梳理。

（五）課外拓展

課外和爸爸媽媽一起製作一頂帽子。

　　《做一頂帽子》教學設計3

【教學目標】

科學知識目標：

1、用不同材料製作的同種物品，它們的功能和用途可能不同。

2、某些材料可以反覆使用，一些廢棄的物品可以用來製造新的產品。

科學探究目標：

1、利用工具對材料進行簡單的加工。

2、通過口述、圖示等方式表達自己的設計與想法，並完成任務。

科學態度目標：

1、體驗創造產品的喜悦和成就感，學會與人交流、分享與合作。

2、在設計製作活動中有反思、改進的意識。

科學、技術、社會與環境目標：

1、體會材料性能對產品功能的重要性。

2、意識到廢舊材料可以回收並重複利用。

3、認識科學、技術對創造產品的作用。

【教學準備】

為學生準備：報紙、紙盒、紙袋、塑料袋、各種布等廢舊材料；軟刻度尺、扭扭棒、剪刀、夾子、透明膠帶、雙面膠、細線、鉛筆等各種輔助工具。

教師準備：各種帽子圖片、教學課件等。

【教學過程】

一、視頻導入

談話：小朋友們，在上課之前老師帶大家先看一段小視頻，請同學們認真觀看，播放鉛筆畫帽子的視頻。

提問：這裏面的動畫人頭上戴的是什麼呢？

學生回答：帽子。

教師談話：今天我們就一起來做一頂帽子。板書課題：《做一頂帽子》。

二、探究過程

1、出示各種帽子的圖片

（1）觀察這些都是什麼帽子。

（2）説一説這些帽子都有什麼用途。

（3）説一説這些帽子都是用什麼材料做的。

學生交流討論並彙報。

2、出示各種環保的材料

出示一些環保材料，讓學生思考可以用來做什麼，怎樣去變廢為寶。

3、認識帽子的結構

（1）帶領學生認識帽子的帽檐以及帽子的主體部分。

（2）並讓學生説一説自己熟知的帽子的結構。

4、設計帽子

提問：

（1）你想做一頂什麼功能的帽子？

（2）你需要選擇哪幾種材料。

（3）你的帽子需要做多大？

5、畫帽子的簡圖，我是小小設計師。

（1）學生開始設計自己想做的帽子，並在活動手冊中畫出設計的帽子簡圖。

（2）將學生的簡圖投影到大屏幕上，讓學生介紹一下自己設計的帽子。

6、學生根據自己設計的帽子草圖，開始小組合作一起動手製作。

三、帽子展示會

每個小組派一名代表上台展示自己小組的帽子，並和大家一起討論下面兩個問題：

1、你選擇了什麼材料做帽子？為什麼？

2、你做的帽子有什麼創意，有什麼不足？

四、佈置課外活動作業

課後去商店看一看還有哪些不同種類的帽子。

五、板書設計

做一頂帽子

扭扭棒——用來測量頭圍

環保材料——變廢為寶