幼兒園體育教學設計

在教學工作者實際的教學活動中，通常會被要求編寫教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編為大家整理的幼兒園體育教學設計，歡迎閲讀與收藏。

幼兒園體育教學設計1

活動目標：

1、在玩輪胎的過程中根據不同難度要求，想出合適的辦法完成任務，發展幼兒的創造力和想象力。

2、通過推、搬、翻輪胎等動作鍛鍊上肢力量，提高身體動作的協調性。

3、培養善於克服困難和合作的精神，體驗玩輪胎的樂趣。

活動重點：

在玩輪胎的過程中根據不同難度要求，想出合適的辦法完成任務，發展幼兒的創造力和想象力。

難點：通過玩輪胎鍛鍊幼兒的下肢力量及動作的協調性，培養幼兒克服困難和相互合作的精神。

活動準備：

輪胎若干、場地

活動過程：

一、熱身（放音樂健康歌）小朋友

今天馬老師要帶着我們班的小朋友用輪胎來玩一個闖關的.遊戲，你們想不想參加。在闖關之前讓我們跟着音樂一起來活動活動我們的身體，讓我們的身體變得更加靈活一些！仔細聽音樂開始！（播放音樂）（現在我們的身體都已經活動開了）下面我們來進行闖關遊戲。

二、闖關活動

我們第一個闖關遊戲是

（一）搶佔輪胎

闖關要求：每一個小朋友聽音樂走輪胎、繞輪胎、跨走輪胎，音樂結束後聽到幾聲哨聲，輪胎上就站幾個小朋友，要求站穩。

1、請個別幼兒分享在輪胎上是怎樣站穩的？

小結：雙腳分開、相互合作、手拉手，可以使我們的身體保持平衡。

（二）運輪胎

闖關要求：用不同的辦法把輪胎運到對面的線上。

1、幼兒分享用什麼辦法把輪胎運過去的？請個別小朋友示範方法。

練習翻這個方法。

2、加大難度，用其他辦法運輪胎，探索運輪胎的辦法。

3、教師示範翻這個方法，幼兒練習。

（三）疊輪胎

闖關要求：請小朋友根據教師的指令疊放輪胎，輪胎疊放得穩又高。

1、小朋友分組合作疊放輪胎，看哪一組疊放得穩又高。

2、合作把所有輪胎疊放在一起。

三、放鬆活動

今天小朋友太厲害了三關都挑戰成功，現在老師獎勵你們坐在地上曬曬太陽錘錘腿、捏捏胳膊、曬曬肚子、曬曬屁股、閉上眼睛休息一下，想一想我們今天玩的遊戲，收拾整理輪胎放回原來位置。

幼兒園體育教學設計2

活動目標： 練習一個跟着一個走。

活動準備：紙折飛機若干(數目與幼兒人數相等)，紙折大飛機一架。《健康歌》音樂。

活動設計：《開飛機》

設計意圖：幼兒年齡較小，不能整齊的一個跟着一個走，為了鍛鍊幼兒這方面的'能力，我設計了本節課。

活動過程：

一、準備活動：

師幼一起跟着《健康歌》音樂做動作，活動一下肢體。

二、活動過程：

1、教師和幼兒兩臂平伸作飛機狀，老師在前面，幼兒一個一個跟在老師後面轉圈飛行。

2、教師手持大飛機，幼兒手持小飛機，四散地站在飛機場上。

3、遊戲開始，大家一手舉着飛機在機場內四散走(飛)，邊走邊念兒歌：“小飛機，飛飛飛，飛到西，飛到東，快快飛到高空中。”唸完兒歌，幼兒任意走向周圍的航線，必須一個跟着一個沿着航線走，邊走邊發出飛機的聲音。教師説：“飛機降落。”幼兒走回機場蹲下，同時手臂放下。遊戲結束。

4、把幼兒分成男孩、女孩兩組分別進行遊戲，看那組表現好。

三、放鬆活動：

跟着《小星星》音樂一起做放鬆活動。

活動反思：

通過這節課的練習，幼兒一個跟着一個走的能力大大提高，並且規則意識增強。

幼兒園體育教學設計3

【課程分析】

椅子是孩子們最熟悉的，在幼兒園裏，每天他們都與小椅子親密接觸，是孩子們離不了的好夥伴。在平時的活動中，孩子們喜歡有意無意地玩些椅子游戲，如把椅子當馬騎、當搖椅、當山洞等，但這些遊戲往往因空間小、噪音大、不安全等原因而被限制。

我根據大班孩子的發展水平，結合本階段主題活動，滿足孩子們好玩的心理而設計本次活動。讓孩子們自由探索椅子玩法，通過椅子游戲,練習跨、跳、爬、鑽的動作。

在活動設計中,我增添了“營救小動物”遊戲環節，通過情境遊戲激發孩子們玩椅子游戲的興趣，使椅子游戲更加具有趣味性和挑戰性，同時還培養了孩子們團結協作、互幫互助的精神。活動既可以鍛鍊孩子們的四肢協調能力，又可以激發勇敢嘗試、戰勝困難的自信心，體驗椅子游戲的快樂。

【活動目標】

1.探索椅子的各種玩法，充分練習跳、跨、鑽、爬等動作，提高動作的協調性和靈敏性。

2.喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰與快樂。

3.培養幼兒克服困難的精神以及與團結互助的意識和能力。

【活動準備】

1.小椅子若干、泡沫墊8塊。

2.擴音器，音樂《兔子舞》、《歡快樂曲》。

3.收納箱2個，動物毛絨玩具12個。

【活動過程】

1.活動導入。

師：小朋友們，今天老師要帶你們做一個有趣的遊戲，和誰做遊戲呢？就是我們的好朋友“小椅子”，小椅子是我們的好朋友嗎？為什麼？

總結：因為小椅子每天陪伴我們很長時間，所以是我們的好朋友。

2.熱身運動：椅子操。

師：老師帶着你們做一個有趣的椅子操，好不好？

播放音樂《兔子舞》，教師帶領幼兒做椅子操。聽音樂藉助椅子做擴胸、體側、壓腿、跳躍，下蹲、轉圈等動作。

3.我和椅子做遊戲。

（1）設置問題。

師：小朋友們，椅子除了可以做操，還可以怎麼玩？老師給你們一分鐘的時間，請你們開動腦筋，自由探索，看誰探索的玩法多，可以自己玩，也可以和同伴一塊玩。

（2）幼兒自由探索椅子的各種玩法。

播放音樂《歡快樂曲》，幼兒自由探索椅子的各種玩法。

（3）彙總椅子的各種玩法。

師：請小朋友們説一説椅子有哪些有趣的玩法。

幼兒：可以搶椅子、當馬騎、開火車、鑽山洞、過小橋……

總結：原來呀小椅子有這麼多的玩法，今天，老師就從其中挑出幾種玩法和小朋友們一起遊戲。

（4）共同體驗椅子游戲。（分兩組進行）

遊戲一：翻小山。（椅子縱放，從椅背上跨過去。）

遊戲二：走獨木橋。（椅揹着地擺成一排，從椅腿上走過去。

師：怎樣走獨木橋才能走得穩呢？

幼兒總結：身體要保持平衡。

遊戲三：跳樅木。（椅背側倒，從椅背上跳過去）

遊戲四：鑽山洞。（兩個椅背相對，朝上放倒，從椅背下鑽過去）

強調規則：身體的.任何一個部位都不能碰到山洞（椅子），不然會受傷。可請動作規範的幼兒來做示範。

4.遊戲：營救小動物。

（1）情景設置：有一個壞人在森林裏抓了很多可愛的小動物，要傷害它們。我們都知道要愛護小動物，不可以傷害它們，今天我們趁壞人不在家，去營救小動物，把它們送回森林，好嗎？

（2）講解遊戲玩法，強調遊戲規則。

玩法：分成2組營救小動物，看哪一種營救小動物的速度最快。

規則：每組第一個幼兒鑽過山洞、跳過樅木，來到壞人房子裏營救出一隻小動物，然後翻過小山，走過獨木橋，回到原點與第二個幼兒擊掌，接着第二個月在開始營救小動物。

（3）兩組開始遊戲。

（4）遊戲點評。

5..放鬆運動：送小動物回家。

播放音樂《兔子舞》，教師帶領幼兒做放鬆運動，送小動物回家。

【課程反思】

活動從幼兒的興趣入手，精心設計。椅子陪伴着大班幼兒走過年頭，是小朋友離不開的好夥伴。在平時的活動中，幼兒就很喜歡玩些椅子游戲，根據幼兒的興趣設計活動，滿足幼兒的需求。

用多種教學方法來開展活動，而遊戲法在整個活動中就較為突出。遊戲是幼兒最喜歡的活動，可以增強幼兒參與活動的興趣。

活動抓住重點、遊戲難度層層遞進。活動以“椅子游戲”為主線，開始部分(熱身運動)、“椅子操”。基本部分、嘗試椅子的各種玩法。高潮部分、營救小動物。根據孩子的身體發展水平，選擇合適的椅子游戲，並逐漸增強遊戲難度，讓椅子游戲變得具有挑戰性和趣味性。

在整個活動設計中，我希望給予幼兒更多的放手機會，希望孩子成為活動的主人。然而，在實際教學中，沒有很好地給予幼兒更多的自主性。集體教學活動的時間是短暫的，幼兒在活動中得自主性沒有得到充分體現，希望在今後的教學中，與幼兒不斷的合作探索，尋求更加適宜的教學模式。

幼兒園體育教學設計4

活動目標

1.幼兒通過情境遊戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作，投擲距離兩米左右。

2.幼兒能在成人的提醒下，遵守遊戲規則。

3.幼兒願意和小朋友一起玩投擲遊戲，並體驗成功的快樂。

重點難點

活動重點：幼兒通過情境遊戲掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作，投擲距離兩米左右。活動難點：幼兒能掌握單手肩上揮臂投擲的基本動作。

活動準備

1.音樂《喜羊羊與灰太狼》。

2.沙包、大灰狼頭飾、小羊頭飾、小草貼紙若干。

3.場地佈置：一邊是兩根間隔4米的紅線標記；另一邊是大灰狼的家在綠線內，小羊的安全區域在黃線外，綠線和黃線間隔2米，大灰狼的家裏有兩個裝“小羊（打印的圖片）”的籠子。

活動過程

一、熱身活動

跟着《喜洋洋與灰太狼》音樂做熱身運動。（幼兒扮演羊村裏的小羊們）

師：小羊們，今天天氣真不錯，我給你們準備了一個祕密武器——沙包，一會兒我們就用這個沙包一起玩遊戲。但是，你們要答應羊媽媽一個要求：不讓自己受傷，也不讓別人受傷，注意安全。特別是小沙包，不能打到別人的頭。（請配班教師發沙包）讓我們帶着沙包一起去草地上玩玩吧！（教師觀察幼兒的各種玩法：如往上扔、往前後扔、在頭頂頂着、放在地上跳過去……）

（設計意圖：1.讓幼兒認識沙包，自由探索沙包的各種玩法。2.讓幼兒知道不管做什麼遊戲都應該注意安全，不能讓自己或是別人受傷。）

二、基本部分

（一）學一學

1、情景導入—兩隻小羊被大灰狼抓走，需要去解救他們。但是在解救小羊之前需要小羊們先學會投擲沙包的本領。

師：小羊們，你們玩得開心嗎？可是我不開心，很不幸，剛剛在我們玩的時候，有兩隻小羊被大灰狼抓走了，我們怎麼去救他們呢？那好，我們就用沙包來打敗大灰狼。

2、小羊們學習投擲沙包的動作。

師：但是怎麼打，我們還沒有學會。你們先試一試，看看怎麼扔沙包，才能又快又準的打到大灰狼。

（1）幼兒自由探索沙包的投擲方法（教師觀察）

（設計意圖：先讓幼兒自由探索如何又快又準的打到大灰狼的方法。在這個過程當中，教師注意觀察指導活動中誰的動作最好，誰的動作存在問題。）

（2）個別幼兒展示投擲方法（聽到羊媽媽的指令立即到兩根間隔4米的紅線上分別排成兩排）

師：小羊們，告訴羊媽媽你想到了什麼辦法？（請2名幼兒示範一下動作，一名能力強，一名能力弱。）

師：剛才這兩隻小羊，誰的辦法好？那，我們就來學學他的這個方法，學習投擲的新本領。

（設計意圖：通過兩名幼兒的投擲展示，讓其他幼兒自己發現正確的投擲動作的方法，然後，自己去模仿。）

（3）教師示範講解動作要領：

投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側轉身，用力往前投。師：這裏有一首兒歌可以幫助我們學習投擲沙包的動作喲！小沙包，放耳邊，小胳膊架起來，退一步，側轉身，用力往前投。教師邊念兒歌邊示範。

（設計意圖：小班年齡階段的幼兒，如果直接教他們投擲的動作，他們

會覺得枯燥乏味，就會很難記住。這裏通過兒歌的方法可以讓幼兒更快的熟悉正確投擲動作。）

師：來，我們大家多多試一試跟着兒歌做動作。

幼兒一個動作一個動作做好了再投擲。（3遍）（配班教師配合糾正個別幼兒的動作）

（4）幼兒站到線線上拿沙包反覆練習幾次。（先準備，聽到羊媽媽一聲令下再投擲，1次口令1次投擲）

（5）幼兒自行總結投擲方法。

師：請投的遠的小羊來説説自己是如何投擲？你發現怎樣投才能投得遠？

（設計意圖：在學會了正確的投擲動作後，增加難度，讓他們練習投得更遠。）

（6）再集體學一學這個方法2遍。

教師小結：我們剛剛學會了肩上揮臂投擲的本領，我們趕快去救小羊吧！

（二）餵食物（兩隊比賽：看哪一對喂得多。數數喂的小草，誰的多，誰就勝利。）師：大灰狼還在睡覺，我們被抓走的小羊好可憐，都餓暈了，我們先給小羊喂草吧！（“小羊”被關在設計好的場地裏的籠子裏，這裏的小羊是圖片打印出來的小羊。）

師：小羊好可憐，誰想喂他們呢？都想啊，那我們分隊給他們喂草吧。誰喂得多，那一隊就勝利了。

講解任務規則：分成男生女生兩組。男生站一排，女生站一排。並且我們都站在安全區，也就是黃線外，一定要投過綠線，小羊才能吃到，分兩隊進行比賽。誰投的多，誰就勝利了。

（配班教師收掉每一個小朋友的沙包，換成貼有小草標記的沙包。配班教師發完小草標記的沙包就去扮演大灰狼睡覺。）

（設計意圖：幼兒學會了正確投擲的動作以及怎樣投擲得很遠的方法後，就通過遊戲來進行練習，鞏固投擲動作。）

（三）消滅大灰狼

師：糟糕，大灰狼醒了。我們用我們的武器來消滅大灰狼吧！（幼兒在餵了被抓走的小羊後，馬上換成沙包武器來打大灰狼。此時的大灰狼是由另外的配班教師扮演的，可以自由行動的，大灰狼站在綠線區域，幼兒站在黃線區域投擲沙包擊打大灰狼）

（設計意圖：將遊戲升級，剛剛是投擲固定的物體，現在是投擲移動的物體，增加了一定的難度，不僅鞏固投擲的動作，也是遊戲更加有趣，將整個活動推向高潮。）

師：這隻大灰狼，皮太厚了，要打到5次才能消滅掉。（待聽到要打到5才才能消滅掉，大灰狼就説：“嗷嗷嗷……想打我，沒那麼容易，來吧！你們肯定打不到。哈哈哈！”）來，準備好我們的'祕密武器，扔啊！

（設計意圖：如果大灰狼被打到一次就死掉了，那麼很多幼兒還沒有得到鍛鍊的機會。所以，提出新的遊戲規則，大灰狼一定被打到5次，才會倒下，這樣大家小朋友鍛鍊的機會就更多。）

師：大灰狼被我們打敗了，快去救小羊把！三、放鬆活動

1、今天我們學了新本領，消滅了大灰狼，幫助了小羊，你們真棒真能幹！

2、大家也累了，我們來放鬆放鬆吧。把沙包扔到地上再彎腰撿起來，腿可不能彎喲。我們再用沙包來捶捶我們的肌肉，活動結束。（放音樂）

四、活動延伸

1.可以嘗試多種玩法，增加到活動難度。

2.在家裏和你的爸媽一起玩沙包遊戲。

活動總結

初次接觸沙包，幼兒內心充滿了好奇，並且很容易就相處了各種各樣關於沙包的玩法，活動第一個環節，教師沒有干涉他們的活動，給幼兒最大的自由發揮空間。由於沙包玩法多，幼兒自由探索，他們的興趣也就更加濃厚。

投擲是一個比較難的動作，需要全身很多部分協調一致的行動。小班幼兒投擲時力量小，不會擺臂，不會使用肩部力量，往往會做將物體往下扣等錯誤動作。教師在練習時着重指導幼兒逐漸學會肩上投擲，投時會轉體，用力揮臂投出物體，這樣幼兒的動作明顯更加協調。另外，教師為了突破這個重難點，專門為幼兒提供了一首兒歌，幫助他們記住投擲的動作要領。

小班幼兒對大灰狼很熟悉。角色遊戲更深受他們的喜愛。因此，為了增強活動的趣味性，教師精心設計了一個遊戲。第一個層次，向被抓走的小羊投擲小草，這時，小羊在籠子裏是固定不動的，幼兒投擲到“靶子”較容易。第二個層次，把可以移動的大灰狼當作“靶子”，將沙包投擲到大灰狼的身上，幼兒投擲到“靶子”較難。這樣大大的激發了幼兒主動練習投擲活動的熱情，他們體驗着打敗大灰狼的成功。這樣不僅鍛鍊了投擲的技能，而且充分享受到遊戲帶來的快樂。

幼兒園體育教學設計5

活動目標：

1、訓練幼兒身體的.平衡能力。

2、鍛鍊身體的靈活性。

活動準備：

平衡凳、沙包。

活動過程：

一、熱身運動。教師帶領幼兒在塑膠跑道上練習走平衡木，訓練幼兒的平衡能力。

二、教師講解遊戲玩法。幼兒分成4—6組，在每組旁畫一個圈，圈內放上沙包。請每組第一為幼兒去一個沙包放在頭上，沿地上直線走到末端，把沙包放入籃中，在他上平衡凳，最後雙腳跳在地上。

三、幼兒遊戲。

1、分組進行遊戲。

2、老師與幼兒一起進行遊戲。

3、教師講評遊戲過程。四、放鬆活動。幼兒聽音樂自由活動結束遊戲。

總結分享：請幼兒説説走平衡木的感受。

幼兒園體育教學設計6

教學設計：

基於對教材和學情的分析，我將從三個方面進行思考和活動設計：

1、難點前置

藉助取寶的遊戲情景，我設計了練本領的小遊戲，在遊戲中瞭解曲線跑的方法，知道曲線跑的路線和規律，在體驗中感受曲線跑的動作要領。

2、重點探索

在孩子們瞭解和掌握了基本的曲線跑的動作要領後，重新佈置場地，鼓勵幼兒進行鑽爬、曲線跑及平衡的動作練xx，在遊戲探索中感受、梳理、分享和提升。

3、遊戲練

在取寶的遊戲背景下，整合動作、規則、運動品質等多種教育元素，鞏固孩子們對運動的喜好和運動品質的養成。

活動目標：

1、練xx曲線跑，瞭解曲線跑的特點，掌握動作要領。

2、在不同的情景中探索鑽爬、曲線跑、平衡等動作，提高動作的靈活性和協調性。

3、積極參與遊戲，遊戲中遵守規則，大膽挑戰。

教學準備：

軟圓筒和“龜殼”若干、平衡木、沙包、音樂等。

活動過程：

1、配樂熱身操開場，愉悦身心，舒展肢體，為遊戲做鋪墊。重點對腰部、上下肢等部位進行熱身。（3分鐘）

2、場景一：練本領，瞭解曲線跑的軌跡與方法。男孩女孩分開，並拉開距離，男孩繞女孩走曲線，互換後再進行一次。觀察幼兒的`動作及時進行提升和小結，可請個別幼兒重點示範和練xx。（3分鐘）

3、場景二：去探索。佈置不同的遊戲情景——軟圓筒的山洞、“龜殼”石頭陣、平衡木的小橋。鼓勵幼兒去嘗試過山洞、石頭墩、小橋的方法，觀察幼兒的遊戲，個別指導。及時進行經驗分享和提升。（4分鐘）

4、遊戲一：講解遊戲玩法，請幼兒魚貫練xx，觀察幼兒及時鼓勵和肯定幼兒的亮點，進行個別指導。（4分鐘）

“從起點開始，鑽過山洞、跑過石頭墩、走過小橋，從兩側快速回來”

5、遊戲二：難度提升，同時提出兩個遊戲要求——速度快、守規則。並分組進行挑戰，及時對幼兒的勇敢、堅持和守規則等品質進行鞏固（4分鐘）

“來一次比賽，每隊第一個人出發，取到寶石後第二個人才可以出發去取寶，速度最快並遵守規則的一隊才是贏家，會得到一顆磚石獎章，有沒有信心贏得這個挑戰？”

6、放鬆結束。播放音樂，放鬆整理。（2分鐘）

課後反思：

通過本次活動的組織，讓我再次思考“給我一根槓桿我就能撬動地球”的名言，孩子們的潛力無限，在全面瞭解孩子身心特點和發展規律的基礎上，總能發現孩子們的最近發展區，在孩子們的最近發展區裏進行“跳一跳”的教學嘗試是完全可以做到的。孩子們的體能發展、運動技能的掌握及運動品質的養成更是與幼兒園的教育目標，培養目標息息相關的，幼兒園注重日常的體育素養，孩子們的這一方面必然發展的不錯，這也讓我們更堅定的把開展特色户外運動和課題研究進行下去。

幼兒園體育教學設計7

設計意圖

滿足孩子們的遊戲興趣和體能發展需要，培養幼兒的合作能力，我組織了本節“小火車運糧食”活動。

活動目標

1、能夠熟練運用多人協同蹲走的動作要領，完成小火車運糧食的遊戲。

2、增強合作意識，並在遊戲中感受到快樂。

重點難點

重點：在長度7米的場地上，四人協同蹲走繞障礙物

難點：在蹲走的過程中具有合作意識和合作能力

活動準備

經驗準備：幼兒已經能夠熟練地蹲走

物質準備：空曠場地、錐筒12個、沙包4筐、呼啦圈4個、音樂

活動過程

1、激趣熱身部分（8分鐘）

引導語：孩子們，今天我們玩一個好玩的遊戲，名字叫貪吃蛇。

第一輪：請大家自由分開站好。當音樂開始後，小蛇們可以自由行走去找小夥伴了，相遇的兩個小朋友石頭剪刀布，贏的小朋友當蛇頭，輸了的小朋友用手扶着前面的腰一起走變成蛇尾。看看我們的貪吃蛇能變多長！（老師在説的同時找一個小朋友，邊説邊做示範）

第二輪：孩子們，你們覺得站着走像蛇嗎？我們應該怎麼走像蛇呢？對了，蹲着走。我們的規則還和剛才一樣，看看這次我們的貪吃蛇會變成什麼樣子。

2、基本部分

（1）第一輪3人小火車（長5米，3人直線蹲走）

引導語：剛才的遊戲好玩嗎？老師看你們變小蛇變的特別像，現在有個更好玩的遊戲，名字叫“小火車運糧食”！你們知道小火車是怎麼行駛的嗎？

引導語：奧，變成小火車，需要小朋友們蹲下扶着前面小夥伴的腰一起向前走。誰能來給小朋友們示範一下？

規則：現在請你們自由分組，3個人一組，變成小火車，小火車在線後面排隊。等下，當音樂一響，就請小火車出發啦，蹲走到前面錐桶的位置，然後繞過錐筒，再把小火車開回終點。但是你要注意啦：在遊戲中，你不能將其他小朋友拽倒，小火車也不能斷開，不然你就要從新出發。音樂停止，遊戲停止。看誰的糧食運的最多。

引導語：我剛才看到小朋友們都非常厲害。有的小火車一直沒有斷開，安全的把糧食運了回來。誰來説説，你是怎樣和你一組的小朋友一起行駛你們的小火車的？

教師與幼兒一起總結：原來想要小火車不斷開，你走的時候要用手扶住小朋友的腰。這樣小火車就不會斷開了。

（2）第二輪4人直線蹲走（長度5米，4人直線蹲走）

引導語：我覺得小火車走已經難不倒你們了，現在小火車要加長了，你們知道怎麼把火車加長嗎？

引導語：對了，再加一個小朋友，請4個小朋友為一組變成小火車，不僅如此，我還想讓我的小火車為我運多多的糧食。但是火車這麼長，是所有人都能運糧食嗎？奧，對了，你們太聰明瞭，只有火車頭可以。（引導幼兒動腦想象，激發幼兒的興趣）這次看看哪一組小火車又穩又能運到多多的糧食！但是如果火車斷開，你們就要從新出發了。

引導語：請糧食運的最好的這一組來説説，你們是怎麼合作走的，還有什麼祕訣嗎？

教師幫助幼兒梳理經驗：原來，四個人同時邁同一側的腳向前走，還可以加入口號！

（3）第三輪4人小火車（長度5米，4人S形蹲走）

引導語：這一次要給小火車增加難度了，看前面增加了什麼？一會要請你們像小火車一樣繞過錐筒，運到糧食後把火車直線開回來。看看你們還能不能像剛才一樣走的.又快又穩，把糧食安全的運回來。

引導語：請獲勝的一組來説説，你們有什麼祕訣！

小結：原來，獲勝的祕訣就是，你們要扶着小夥伴的腰一起前進，同時邁同一側的腳，用一樣的速度向前走。還可以大聲的喊出口號。

（4）第四輪4人S形、跨障礙蹲走

引導語：快看看，這次運糧食的路上，又多了什麼障礙？沒錯，這次小火車還和上次一樣繞過錐筒，不過在繞錐筒的路上我增加了難度，需要小火車們跨過呼啦圈（兩個大個呼啦圈疊在一起擺放），再把糧食運回來。看看哪一組能走的又快又穩，並且不踢歪呼啦圈。

引導語：這次難度增加了，通過剛才的嘗試，誰有什麼方法能説一説嗎？

教師與幼兒一起總結：小火車在行駛時，要用手扶住前面小朋友腰。小火車在行駛時，小朋友們要同時邁同一側的腳向前走。為了保證小火車前後速度一致，在行駛中可以加入口號。如果想要通過障礙，要前面一個人完全快過障礙下一個人才能走，同時前面的人要等一等後面的人。

3、結束部分

引導語：今天的小火車們，真是又勇敢又可靠，都能突破各種障礙把糧食運回來，還能通過合作解決新的挑戰！快給自己鼓鼓掌吧

教師播放音樂，請幼兒放鬆身體（用自己的小手捶捶胳膊捶捶腿，用遛彎的形式放鬆放鬆腿）。

活動總結

本次活動有以下三處亮點：

1、通過本次活動，孩子們掌握了協同蹲走的動作要領，並且促進了腿部力量和肌肉的發展

2、整個活動以情景化遊戲化的內容貫穿始終，激發幼兒的想象力和創造力同時提高幼兒的自主性。

3、幼兒在小火車運糧食的遊戲中逐漸增強了同伴間的合作能力，為今後培養合作意識奠定了良好基礎。

活動延伸：

在下次的活動中，老師可以請孩子來選擇遊戲材料來增加遊戲的樂趣和挑戰性，讓遊戲材料更豐富一些，增強幼兒在遊戲中的自主性。

幼兒園體育教學設計8

一、活動目標：

學習閲讀指示牌。

根據指示做動作。

二、活動準備：

自制有趣的指示牌。

三、活動過程：

事先與幼兒討論幼兒園的.運動設備，併為它們命名。

來到幼兒園的操場，向幼兒説明遊戲規則及擺放好指示牌。

選首兒歌或童謠，讓幼兒在歌聲中按照指示牌方向準備出發。如到“圓圓國”拿起呼啦圈在地上或身上轉一下、用單腳跳到“百花國”聞聞花香、走到“石頭國”抱抱石頭看有多大、“滑梯國”裏可溜滑梯、再到“洞洞國”穿過拱橋、“繩子國”是跳5次繩才算通過、“昆蟲國”則要學一種昆蟲的動作。回到目的地時，便成為“快樂國”裏的精靈了。

四、活動建議：

可選擇户外或幼兒園裏適當的地方，自己製作指示牌。

若因雨天無法進行，也可在教室中進行此活動。

幼兒園體育教學設計9

課程分析：

《指南》中指出：要經常與幼兒玩拉手轉圈、鞦韆、轉椅等遊戲活動，讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉，促進其平衡機能的發展；利用多種活動發展身體平衡和協調能力。《滑步向前衝》中所用到的滑步車也叫平衡車，是一項有利於幼兒平衡與協調能力發展的運動項目。根據中班幼兒的年齡特點、已有經驗和園所現有條件設計了《滑步向前中》的體育活動。活動中創設難度層次不斷遞進的四條運動賽道，引導幼兒在控制滑步車平穩快速滑行的基礎上挑戰不同材質與坡度的賽道。培養幼兒戰勝困難、勇敢、堅強、自信的意志品質。

課程目標：

1.能調整重心位置控制滑步車平穩滑走。

2.嘗試雙腳懸空滑走，感受腳部力量帶動快速滑行的運動樂趣。

課程準備：

1.物質準備：

幼兒提前戴好頭盔、選好車子（座位高低不同對應不同高矮的孩子）；分紅、黃、黑三隊；山魔王的宮殿音樂。

2.經驗準備：幼兒有嘗試過滑步車運動的經驗。

3.場地準備：紫藤長廊、攀爬走道、木板橋、斜坡等材料。

課程過程：

1.熱身運動，調整重心位置控制滑步車，

⑴幼兒騎車入場站點停好車。

⑵雙腳交替、同時抬起離開地面，嘗試控制重心位置。

①師念兒歌和幼兒做動作。

兒歌內容：有羣小豬在散步，看見小雞問個好，你好！你好！看見青蛙問個好，你好！你好！看見老狼，嚇一跳！（對應動作：左右交替抬腿、上半身下壓支撐、雙腳同時抬起等。）

師：你們説還有可能誰會碰到老狼？我們繼續來試一試。

②根據不同節奏，控制雙腳交替速度，保持身體平衡。

小豬x x x x；鴨子x x x x；小老鼠xxxx xxxx；青蛙x—— x—— 。

③瞭解控制滑步車的方法。

師：有什麼好辦法又快又穩不會倒下來？

小結：坐好看前方不看腳；雙手握緊把手不轉動龍頭。

2.尋找滑行加速的方法

⑴經驗分享快速滑行的方法。

師：如果要讓滑步車快速滑行要怎麼做？

師：想不想來比一比、試一試，那怎麼比賽比較公平？（一起開始，不能犯規等。）

⑵三人比賽探索快速滑行的方法。

①出示圖示瞭解滑行比賽路徑。

師：圖紙上有什麼？表示什麼意思？從哪裏繞回來。（箭頭表示方向、從跑道外側繞回起點）

②幼兒三人一組開始比賽。

師：請小朋友們三人一組開始比賽，試試怎樣滑得快滑得穩。

③分享經驗，瞭解他人的滑行方法。

師：你覺得怎樣滑步是最快的？

師：誰發現了他的祕訣？你告訴大家你是怎麼做到比他快的？腳往哪個方向用力？

④總結：腳滑得快，蹬的快，腳用力往後面蹬。雙腳交替和同時滑步都可以很快。

⒊團隊賽探索不同材質坡度賽道上平穩滑行的方法

①出示圖示瞭解滑行比賽路徑。

師：這回起點終點在哪裏，誰看懂了我們的比賽線路？

要求：團隊賽分三組，哪一組最快全部衝過終點的贏得比賽。每位小朋友完成比賽就在記錄板上按順序貼上自己的標記。

②幼兒嘗試挑戰攀爬區與紫藤架小路，體驗不同材質賽道上的滑行。

③查看記錄板分享通過不同路面的方式，肯定幼兒團隊意識。

師：哪一組最快全部衝過終點？不要小看最後一個衝過終點的小朋友，就是他的不放棄才讓整個團隊贏得了比賽。

師：大家有沒有遇到什麼問題，哪個地方讓你的速度慢下來了？我們該怎麼做讓滑步車又穩又快？

④總結：我們不僅要用力蹬腳，要控制好把手不能讓車倒下去，腳要隨時準備剎車。

⒋團隊賽嘗試挑戰更高難度坡道，感受快速衝刺的樂趣

①出示圖示瞭解滑行路徑。

師：想不想挑戰一下高難度越野滑步車？這一次的賽道和之前一次有什麼不一樣？

要求：在上一次比賽的基礎上增加賽段，自由選擇兩條路線，挑戰小山坡賽道或者繞行賽道。還是分三組，哪一組最快全部衝過終點的贏得比賽。每位小朋友完成比賽就在記錄板上按順序貼上自己的標記。

②幼兒自主選擇挑戰小山坡，體驗不同材質賽道上的滑行。

總結：查看記錄板並分享通過陡坡的.經驗。

4.放鬆整理

⑴放鬆運動結合平衡操，放鬆四肢肌肉。

兒歌內容：老狼追的好累啊，伸個懶腰手麻了，扭扭屁股扭扭腳，輕手輕腳拍一拍。東看看，西看看，彎下身拍一拍，拍一拍；抬起腿來抖一抖，抖一抖。打個哈欠睡覺了。（對應動作：手部放鬆、腳步放鬆、呼吸均勻、全身放鬆。）

⑵滑步車停車區整理，護具整理。

課程反思：

分析活動設計：

環節一，熱身運動，調整重心位置，嘗試控制滑步車。以動物不同節奏步伐導入，雙腳交替、同時抬起離開地面，嘗試控制重心位置。

環節二，尋找滑行加速的方法。簡單賽道進行快速滑行嘗試，隨後分享經驗，向同伴學習，瞭解他人的快速滑行方法。

環節三，團隊賽探索不同材質坡度賽道上平穩滑行的方法。分三個團隊同時比賽，設置攀爬區與紫藤架小路的挑戰賽道，讓幼兒體驗不同材質賽道上的滑行。隨後查看記錄板分享通過不同路面的方式，肯定幼兒團隊意識。

環節四，團隊賽嘗試挑戰更高難度坡道，感受快速衝刺的樂趣。最後是放鬆整理活動結束。這個環節的賽道在攀爬區與紫藤架小路的挑戰賽道的基礎上增加小山坡自選賽道。坡高約1.3米，坡度約40°。

反思發展與不足：

首先，以遊戲的形式熱身，在遊戲中幫助幼兒調整自身重心位置，嘗試控制滑步車。熱身運動利用了一些小動物的走路節奏特點來對應幼兒坐在滑步車上的雙腳走步練習。左右來回擺動的頻率從慢到快，孩子在車上也不自覺地調整着重心的位置。完成控制滑步車的第一步。

其次，幼兒自主尋找滑步加速的方法。改變運動技能教師傳授的傳統模式，讓幼兒在嘗試、觀察、比較中尋找“更快”的方法。教師在幼兒觀察比較的過程中幫助分次總結，“我比他快我是怎麼做的”“他比她快身體是怎樣的姿態”等等，引導幼兒關注動作細節，鼓勵幼兒不斷挑戰和對抗。

最後，滑步比賽，利用音樂的時間評價幼兒的速度。提前測算班級內幼兒完成相應賽程的時間作為音樂的時間。幼兒快於時間完成比賽則能評判活動的效果。此外，比賽的場地合理利用了園部的空置場所，讓幼兒有足夠的距離來挑戰。比賽結束也會模仿正式比賽的流程，給獲勝者頒獎。獎牌這一小細節也是利用了幼兒在區域遊戲中的美工作品。

幼兒園體育教學設計10

第一節概述

第二節目標和內容

第三節組織與指導

學前兒童體育活動的概述

一、體育的相關概念

（一）體質及其指標

體質：指人體的質量，是指人體形態結構、生理功能和心理因素的綜合且相對穩定的特徵。

包括：體格、體能、人體的適應能力和心理狀態。

1·體格：指人體形態、結構和生理機能的發展狀況。包括生長髮育水平、體型和身體姿勢。

2·體能：指人體在從事身體運動時所表現出來的能力，包括身體素質和身體基本活動能力。（體格強壯）

3·適應能力：

指人體在適應內、外界環境中所表現出來的機能能力。（入園）

4·心理狀態：

指人在情緒、意志、個性等方面的心理特徵。

（二）具體的生理指標

1·脈搏

正常成人：72次/分

老年人：55—60次/分

嬰兒：120—140次/分

學前兒童90—100次/分

學齡期80—90次/分

2·心率——心臟每分鐘調動的次數。

正常成年人平均，75次/分，女性稍快。

3歲以下幼兒常在100次/分。

老年人偏慢。

3·肺活量：一次最大程度吸氣後再盡最大能力所呼出的氣體量。

男子為3500ml·女子為2500ml

（三）與心理相關的概念

1·感覺統合

2·感覺統合失調

3·兒童多動症

1、明確疾病性質。克服對患兒粗暴、冷淡、歧視的態度，做到相互協作，耐心而有計劃地進行教育。

2、要求適當。一開始對患兒的要求不能與一般孩子一樣，只能要求將他們的行動控制在一定範圍內，隨後再慢慢提高要求。

3、滿足患兒的活動需要，對他們過多的精力要給予渲泄的機會。

4、做到生活規律化。家長、教師督促患兒遵守作息制度。在兒童吃飯、做作業時，家長要控制環境，不要主動去分散他們的注意，以培養患兒一心不二用的好習慣。

二、學前兒童體育活動的價值

1·促進學前兒童身體的發展

2·促進學前兒童認知的發展

3·促進學前兒童個性的發展

活動的組織與設計

4·提高學前兒童社會適應能力

第二節學前兒童體育活動的目標和內容

一、體育活動的目標

（一）總目標：

1·培養學前兒童參加體育活動的興趣，是其成為積極鍛鍊身體的良好習慣。

2·通過活動，促進幼兒身體正常的生長髮育和機能的協調發展，增強身體素質和基本的活動能力，培養正確的身體姿勢，提高技能適應能力，不斷增強體質。

3·通過身體運動，豐富幼兒的知識和經驗，發展

智力，促進社會性發展，激發愉快的情緒體驗，

培養良好的心理品質和個性，增進幼兒的心理健康。

（二）學前兒童體育活動年齡階段目標p63—65

1·小班體育活動目標

走、跑、跳、拋、平衡木、繞障礙、聽口令、體育活動的意願

2·中班體育活動目標

+一定的抵抗疾病的能力

3·大班體育活動目標

+較強的抵抗疾病的能力

思考：

你知道哪些口令和隊列隊形？

1·口令的種類很多，有隊列、隊形、體操節拍呼數、專用口令和軍訓口令。

2·幼兒園最基本的是體操口令（隊列、隊形、節拍呼數）。

3·按照結構上可以分為四種類型：

（1）短促口令：只有動令，發音短促有力，不論幾個字，中間不拖音，不停頓，通常按音節（字數）

平均分配時間，有時最後一個字稍長，如“立正

“稍息”等。

（2）連續口令：預令拖音的長短，通常是根據人數多少而定，動令短促有力，如“向前看——齊！”，“立——定”等。

（3）斷續口令：預令和動令之間有稍停，如“第*名，坐下！”

（4）複合口令：兼有斷續和連續口令的特點，如“第*排，齊步——走！”

幼兒園隊形隊列

原地隊列動作：

（1）常用動作：立正，稍息，整齊，集合，解散，蹲下，坐下，起立。

（2）轉法：向左（右）轉，向後轉。

（3）隊列變換：一列橫隊變二/三列橫隊及還原，一路縱隊變二路縱隊及還原。

行進間隊列動作：

（1）步法及其互換：齊步，正步，跑步，便步，踏步，立定。

（2）轉彎：橫/縱隊左（右）轉彎走

圖形行進：

（1）直線：繞場進行，錯肩進行。

（2）斜線：對角線行進，交叉行進，三角

行進。

（3）曲線：蛇形行進，圓形行進，“8”

字行進，螺旋形行進，開花形行進。

散開與靠攏：

（1）間距：要求間隔、距離的各種散開與靠攏。

（2）梯形：梯形散開與靠攏。

（3）弧形：弧形散開與靠攏。

（三）學前兒童體育活動的分類目標

1·學前兒童基本動作練習的目標

2·學前兒童基本體操練習的目標

3·學前兒童體育器械練習的目標

4·學前兒童體育遊戲的目標

二、確定學前兒童體育活動內容的依據

（一）身體基本動作練習

1·走步

2·跑步

3·跳躍

4·投擲（擲遠、擲準）

5·攀登（雙手雙腳共同攀登）

6·鑽、爬

（二）基本身體素質練習

身體素質包括：力量、耐力、速度、靈敏度、柔韌性和平衡能力等方面。

小班：不安排專門的.素質練習（遊戲、徒手操、模仿操）；

中班：基本體操綜合練習和以遊戲形式進行的身體練習；

大班：全面發展，徒手操、輕器械操、素質練習和各類體育遊戲。

（三）基本體操練習

分類：

1·一般性學前兒童基本體操

徒手體操、器械體操、隊列隊形練習、舞蹈中的基本動作

2·表演性學前兒童基本體操

2·學前兒童體操的創編

動作要素

方向路線要素

隊形和移動的要素

音樂要素

注意事項：符合幼兒身體特點

可適當加入舞蹈動作

體操音樂類型趨於個性化、多樣化

加入多種體操動作

（四）體育遊戲

1·特點

體育遊戲源於生活；（你能想到的生活中的傳統體育遊戲）

體育遊戲內容廣泛；

體育遊戲形式多種多樣；

2·組織與指導

遊戲前

遊戲中

遊戲結束

3·注意的問題

（1）通過講解和示範，使學前兒童明白遊戲規則；

（2）根據學前兒童年齡特點，分配遊戲活動角色；

（3）強調遊戲規則，培養學前兒童的組織性、紀律性；

（4）合理調節運動量，適當關注個別學前兒童。

4·學前兒童體育遊戲的創編

目的性原則

科學性原則

安全性原則

循序漸進原則

適宜性原則

教育性原則

（五）學前兒童器械運動練習

1·固定性運動器械

滑行類、擺動類、旋轉類、顛簸類、攀登類、鑽爬類、彈跳類

2·中小型移動性運動器械

第三節學前兒童體育活動的組織與指導

一、學前兒童體育活動的組織形式

（一）早操

（二）體育教學活動

（三）户外體育活動

（四）運動會

（五）遠足活動

（六）其他活動形式

二、學前兒童體育活動常用的方法

（一）示範法（完整、分解、個人、集體）

（二）講解法

（三）練習法

（四）遊戲法與比賽法

（五）口頭指示和具體幫助法

三、學前兒童體育活動設計原則

1·全面發展性原則

2·動靜交替原則

3·日常性原則

4·適量性原則

5·多樣性原則

6·差異性原則

四、學前兒童體育活動過程階段劃分及時間分配

（一）開始部分10%—20%

排隊和隊形隊列練習、説要求、模仿操。

（二）基本部分

開展體能、動作發展的遊戲或體操等。

（三）結束部分

放鬆活動、整理（合理結束、收拾器械、整隊回班、盥洗）

五、學前兒童體育活動組織過程中應注意的問題

1·關注學前兒童在不同體育活動量時的身體表現

2·科學安排體育運動負荷與密度

（1）合理調節負荷節奏

（2）周密計劃和科學安排各項活動的時間和比例

（3）運用靈活多樣的教學方法開展兒童喜歡的活動。

幼兒園體育教學設計11

活動目標：

1、能助跑跨跳寬度為30-40釐米的平面障礙。

2、掌握用力蹬地、展腿、落地屈膝的動作要領。

3、感受幫助別人的快樂。

活動重難點：

掌握助跑跨跳的.動作要領。

活動準備：

1、長布條一根、接力棒做成的小樹若干根、墊子2塊、小旗一面、紙箱2個。

2、音樂《彩虹的微笑》、《彩虹的約定》

活動過程：

（一）玩遊戲，做熱身活動。

師：小朋友們好，喜歡玩遊戲嗎？我們來玩一個“魔法布”遊戲。

（幼兒站在佈下隨布左右移動、彎腰、跳躍、蹲起等動作，來熱身。）

（二）玩“魔法布”，掌握跨跳技能。

1、原地跨跳“魔法布”，熟練應用原地跨跳技能。

師：魔法布又要考驗大家的跨跳本領了，大家能不能跨過去？將布條展開寬30釐米放在地上，引導小朋友一個一個左右跨跳練習。

師：大家跳得很輕鬆，下面魔法布又要變了，它要變寬了，大家還能跳過去嗎？（魔法布增加到40釐米寬，幼兒加力跨跳依次練習，增強跨跳能力。）

2、迫着跳“魔法布”，幼兒學習掌握助跑跨跳技能。

師：魔法布要出大招了，大家敢不敢迎接挑戰？魔法布要移動起來，讓大家追着它跳。先請一個小朋友來試一試。教師指導動作要領，幼兒分組練習。

（三）創設遊戲情境，鞏固所學技能。

1、創設“幫熊大熊二種小樹”情境，激發遊戲興趣。

師：大家長本領了，真牛！連熊大熊二都聽説了。他們看想請大家幫個忙，你們願意嗎？原來，光頭強趁熊大熊二冬眠的時候把山坡上的樹全砍光了，春天來了，正是種樹的好時節，熊大熊二想把小山坡重新種上樹，他們想請小朋友來幫幫忙，這個忙我們幫不幫？

2、介紹遊戲場地，示範遊戲玩法。

找小朋友（或是教師）示範，先跨過小河，再爬過山坡，再種樹。

請孩子們依次練習。

3、幼兒比賽“種小樹”。

（1）教師交代遊戲規則，男女兩組幼兒種樹，教師重點觀察、指導幼兒用力蹬地、展腿、屈膝落地的動作，督促幼兒遵守遊戲規則。

（2）教師小結。

（四）放鬆運動。

教師引導幼兒做放鬆活動。

（五）教師指導幼兒整理活動材料，收放整齊。

幼兒園體育教學設計12

活動目標：

1、學習雙腳交替跳格子。

2、在遊戲中培養幼兒快速反應能力。

3、學會與同伴合作按次序進行遊戲。

活動準備：

找一塊寬敞的場地。

活動過程：

一、開始本分

1、熱身運動。

師：請小朋友站在自己的位置上，排成6列縱隊。

2、複習原地踏步走，向前踏步走，踏步走，要求中間空一個圓點。

3、複習前面所學的基本體操。

二、基本部分。

1、介紹場地，引起幼兒的興趣。

師：有一塊格子場地(指給幼兒看)，上面寫滿了數字，你們看看有哪些數字?能按1—9的數字數出來嗎?

2、請小朋友站在格子的旁邊指認。

3、學習用雙腳交替的方法跳格子。

師：剛才我們是用手指來指認的，如果用腳來數數，看看行不行?

師：幼兒分散在格子場地處練習，每次一位幼兒跳，其餘幼兒等待片刻，輪流進行。

4、幼兒練習後提問：你們剛才是怎樣用腳數的?

師：請一個小朋友來跳給老師看一看。

5、老師重點講解跳的.方法：每次一隻腳踏一個數，左右腳交替進行，按順序1——9的數字跳完。

6、引導幼兒練習用雙腳交替跳的方法跳格子。

7、遊戲：“看誰跳得快”。

師：小朋友們都學會了用雙腳交替的跳格子了吧!接下來我們就來玩一個遊戲，遊戲的名字叫：“看誰跳得快”。

師：玩法：將小朋友分成四組，每組一塊格子地，遊戲開始後，每組當中的一人按1—9的順序跳格子，其餘人幫着數，跳完後換另一個人，直到所有的人都跳完。先跳完的那組為勝。

8、遊戲進行3——4次。

三、結束部分。

1、老師表揚按要求跳的小朋友。

2、放鬆運動，針對幼兒的腿部進行放鬆活動。

幼兒園體育教學設計13

目標：

1、學習壓腿的輔助動作，及繃腳動作。2、拉伸幼兒的腿部韌帶。準備：磁帶。

過程：

1、複習站姿、手位練習及頸部動作。

2、學習新內容：1）、繃腳。要求：腳尖儘量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機”。2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿併攏前伸，然後身體儘量去貼雙腿。

要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。

3、配樂練習。

目標：

1、複習鞏固上節課的學習內容。

2、學習新內容：波浪手

準備：磁帶

過程：

1、複習鞏固上節課的學習內容，接糾正部分幼兒的`錯誤動作。

2、學習新內容：波浪手

動作：以肩帶動肘、腕稍屈，手指放鬆下垂，接着肩膀稍稍下壓，肘、腕、指關節依次伸直至惻舉。

要領：由肩部開始發力，使肘、腕、指關節由屈至伸，形成依次連貫的推動運動。

3、配樂練習

4、開胯練習：青蛙趴

目標：

1、複習手臂波浪。

2、學習劈叉

準備：磁帶

過程：

1、開始部分：

1）活動關節——站立姿勢及手位練習

1） 腳步練習

2、學習新內容： 劈叉

動作規格：兩腿伸直完全至支撐地面，成一字形。

保護與幫助：1）、握住幼兒上舉的手臂或肩部，幫助下滑成叉。

2）、在幼兒的臀部或髖關節處稍加力下壓。

3、複習波浪手。

目標：

1、學習仰卧起坐。

2、複習劈叉。

準備：磁帶

過程：

1、開始部分：

1）活動關節——站立姿勢及手位練習

2）腳步練習

2、學習新內容：仰卧起坐

動作要領：身體平卧地上，兩手上舉貼地，上體收腹上立，成直角坐。

常見錯誤：屈膝，上體不直，藉助兩手向前揮力上立上體。

輔助練習動作：兩手抱頭，由同伴固定下肢做仰卧起坐。

3、複習劈叉

目標：

1、學習新動作“橋形”

2、複習壓腿、波浪手及踢腿。

準備：磁帶

過程：

1、開始部分：配樂練習“站立姿勢、手位練習”，活動各關節。

2、學習新內容：橋形的輔助動作

1）動作規格：手與腿儘量靠近，兩臂與兩腿完全伸直。

2）肩、胸柔韌性練習：手握把桿直臂壓肩、胸；背靠把杆兩臂上舉下腰。

3）保護與幫助：教師兩手扶住幼兒腰、髖兩側。

3、複習壓腿、波浪手及踢腿。

目標：

1、繼續複習鞏固壓腿、波浪手、踢腿及橋形輔助動作練習。

2、繼續感受體操的樂趣。

準備：

過程：

1、開始部分：活動各關節，頭、頸、肩、腿，配樂練習。

2、複習

1）壓腿：重點是要直腿

2）波浪手：重點是肩部發力，肘、腕、指關節由屈至伸，形成依次連貫的推動運動。

3）踢腿：重點是直腿，突然發力。

4）橋形輔助動作練習：仰卧在墊上，兩手撐在頭兩側，抬頭，挺胸、髖，同時手臂推直，腿逐漸伸直，並縮短手與腿之間的距離，成橋形。

目標：

1、學習壓腿的輔助動作，及繃腳動作。

2、拉伸幼兒的腿部韌帶。

準備：磁帶

過程：

1、複習站姿、手位練習及頸部動作。

2、學習新內容：

1）、繃腳

要求：腳尖儘量向地面壓，腿不能彎曲，像個“挖土機”。

2）、 壓腿：幼兒坐在地上，雙腿併攏前伸，然後身體儘量去貼雙腿。

要求：繃腳，直腿，上身不能拱起。

3、配樂練習。

目標：

1、繼續鞏固正確的站姿，學習頸部動作。

2、學習手位動作五位手——八位手

3、學習踢腿

準備：磁帶

過程：

1、複習站立姿勢及手位練習，糾正部分幼兒的錯誤動作。

2、學習新內容：手位練習5——8位手

3、學習踢腿

動作要領：左腳尖放在右腳膝蓋旁，向上踢出。三步一踢。

4、配樂練習

幼兒園體育教學設計14

活動目標：

1.掌握在高20-25cm寬25-20cm的獨木橋走平衡的動作技能，保持身體協調。

2.探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法。

3.樂於互助，懂得謙讓，體驗合作的快樂。

活動準備：

經驗準備：熟悉《小羊過橋》的故事、能快速平穩地在平衡木上行走。

物質準備：高20-25cm寬25-20cm平衡木8條，泡沫地墊、小羊頭飾、音樂，場地佈置。

活動重點：

掌握下蹲過橋的基本動作

活動難點：

兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法

活動過程：

一、師幼扮演“小羊”進行熱身運動，引發活動興趣教師引導幼兒跟隨音樂，進行熱身運動。

二、“小羊”走獨木橋，幼兒練習走平衡的動作技能

幼兒練習在高20一25cm寬25-20cm的'獨木橋走平衡，保持身體協調。

三、遊戲“小羊過橋”，幼兒探索兩人面對面快速平穩通過獨木橋的方法

1.兩兩一組探索不同的過橋方法。提問：兩隻小羊面對面怎樣同時過橋？

2.探索側身過橋方法。

提問：側身過橋時，怎樣才能即平穩又安全？

小結：側身過橋時兩隻小羊面對面，一隻小羊側身不動站穩，另一隻小羊扶住同伴腳交叉通過。

3.探索下蹲過橋方法。

提問：除了側身過橋，還有哪些面對面平穩安全的過橋方法？

小結：下蹲的小羊手要緊緊的扶住獨木橋，身體儘量向下蹲，站着的小羊手要緊緊的扶住蹲着小羊的肩膀，小心跨過。

四、進行“小羊”連續過獨木橋的遊戲，體驗合作的快樂小羊分組進行遊戲，挑戰多人連續平穩通過獨木橋，感受合作遊戲的快樂。

五、幼兒隨音樂進行自由動作，放鬆身體播放音樂，引導幼兒進行四肢的伸展放鬆動作。

幼兒園體育教學設計15

活動目標：

1.練習在梯子上走、跳、攀爬的動作，掌握手腳交替向前爬的動作要領（重點）

2.能靈活運用合適的方法，自主探索梯子架高後的從上面和下面通過的方法。（難點）

3.感受成為一名護航員的快樂，體驗戰勝困難、勇敢堅強的意志品質。

活動準備：

經驗準備：對護航員的工作有初步的瞭解

物質準備：輪胎若干，木梯、竹梯若干，軟墊若干，汗背巾若干，各環節音樂

活動過程：

一、“護航員來操練”，帶領幼兒在遊戲情境中熱身，練習上肢及腿部力量

隨音樂引導幼兒做“護航員操練”—“護航員穿裝備操”—“輪台陣”——“護航員控制船舵”等熱身活動。

二、“穿越障礙我當先”，引導幼兒自主探索梯子的不同玩法

1．幼兒自由探索梯子的不同玩法。

提問：護航員可以用什麼方式越過這些障礙？（我們一起來試一試吧）

誰能説一説你是怎麼通過這道障礙的？（重點介紹爬的動作）

小結：上面爬梯子：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實，眼睛交替看上方、前方和下方。

下面過梯子：手握緊、腳搭實，腳向前一步，手要迅速向前移動。2．創設“護航員梯橋”訓練營，引導幼兒重點練習上下爬梯子、懸掛爬梯子的動作。

練習通過梯子，引導幼兒探索通過梯子的動作，根據能力不同，擺放不同設計的'幾架梯子，供幼兒自主選擇。

三、“海盜來了我不怕”，引導幼兒按規則遊戲，在遊戲中能堅持不懈勇於挑戰

1．“護航員訓練展示”，以接力賽的形式引導幼兒第一次遊戲，提醒護航員遵守規則。

介紹遊戲玩法及規則：幼兒需在走過獨木橋（走梯子），跳過田埂（跳梯子），鑽山洞（鑽梯子），過索橋（爬梯子），完成任務的護航員拿回勛章迅速返回拍第二名隊員的手，遊戲依次進行。

遊戲後分享：為什麼你們這隊能夠順利並且快速的完成這次任務？小結：梳理過梯橋的方法：手腳交替，注意手腳的順序，手要抓住梯子，腳要踩實。

2．創設“勇戰海盜”情景，增加遊戲難度進行第二次遊戲，鼓勵幼兒不斷自我挑戰。接到緊急指示，有一批海盜正向我們靠近，我們需要保證自身安全

和海盜生命安全的前提下將他們驅趕走，但是這次海盜們進行了空中探測，我們一定要注意隱蔽自己從梯橋下面通過，時間緊任務重，出發吧。

遊戲後分享：為什麼我們能在這麼短的時間全部護航員都能安全迅速的越過障礙，趕走海盜？

小結：護航員本領過硬，團結一心，才能安全完成保衞任務，祝賀你們成功的將海盜趕走，現在讓我們一起慶祝一下吧！

四、“快樂護航員”，放鬆全身肌肉、調整呼吸教師引導幼兒互相放鬆腿部、胳膊的肌肉。