（精品）設計作文

在日常生活或是工作學習中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那麼你知道一篇好的作文該怎麼寫嗎？以下是小編精心整理的設計作文3篇，希望對大家有所幫助。

設計作文 篇1

外星人，地球以外的世界，是每個人都希望瞭解的，可是多少年來，沒有人能真正見到過外星人，更不能與外星人進行交流。我是一個電腦愛好者，雖然我只有10歲，但冥冥之中，總感到自己能為破解外星人之謎做出自己的貢獻，現在就設想一下，自己如果是一名電腦設計師，會給人類帶來怎樣的變化。

如果我是一名電腦設計師，我會讓我們身邊的電腦都能與外星人和別的星球的人溝通，能知道他們生活地怎麼樣，他們星球上有什麼樣的外星人？外星人有醜的嗎？有美的嗎？這我們都不知道。可是，等我把電腦和別的星球連接起來的時候，這些問題就都可以迎刃而解了。

“叮叮噹噹”連接好了。你該問了，怎麼與外星人溝通呢？怎麼才能傳達到正確的地點呢？沒關係的，這個問題很好解決，在桌面上建一個文件夾，打開後，在裏面打上你想找的`外星人和星球，並給他們起個名字就可以了。接下來，你們就可以用一種大家都懂的語言進行溝通，這個語言，就是我設計的，並存在了電腦裏，除了在網絡裏，其他地方是不能進行溝通的。

你們看，這樣就可以和外星人交流了。看，他們聊得多開心啊！

我裝的這個與外星人溝通的系統是不是很神奇呢？

設計作文 篇2

時光飛逝，轉眼20xx年到了，這時，我已是個全世界出了名的機器人設計師，(一開頭就進入主題)我成功的發明出了許多高科技的機器人，如今的城市裏幾乎是機器人的世界。商店裏的服務員全都是機器人，工廠裏的生產全都是機器人在遙控，馬路上的警察都是機器人在有條不繁的指揮着各種車輛及行人。現在的學校裏沒有了老師也沒有了學生，孩子們不用出家門就可以學習各門功課。看，在貝貝家裏，機器人正在幫他津津樂道的上着語文課呢。啊！整個世界真是方便極了。今天，我又要着手設計一款超高智能型機器人。它可以讓你通向未來，也可以讓你回往古代(總述他的特點)，它可以幫你燒飯還變出好多東西，還可以帶你進入恐龍世界，可神了。

經過兩個多月的日夜奮戰，我趙設計師終於研製完成了這款超高智能機器人----邁爾，我高興的手舞足蹈，就在這時，我的高智能機器人邁爾發話了：“小主人，我們去釣魚吧？”我爽快的同意了，來到河邊，邁爾變出了兩枝雷達魚杆（可準確發現魚的位置的魚杆），過了3秒鐘，我的智能機器人邁爾就釣到了一條足有10斤重的大鯉魚，突然，他從手指裏發射出500萬伏的電壓，那條大鯉魚瞬間就變成了黑魚，我嚐了一口，啊，嘴被麻的起了一個文具盒那麼大的包，邁爾苦笑的説：“主人，被500萬伏電釣起來的魚温度有500度呢！”我説“那你馬上給我把電壓調低，温度調到100度。”“沒問題”，我是機器人設計師。它馬上按我的要求調好了各種參數，這一次上鈎的魚不僅熱熟了，而且沒有變黑，我開開心心的嚐了幾口，味道好極了。那一天，我得到了好多魚。怎麼樣，我的邁爾厲害吧！(真是高智能機器人) 釣完魚，邁爾饒有興趣的`對我説：“小主人，我帶你到未來去看看吧？”“好的”，來到未來，我發現雖然科技發達了，但地球已被污染的不象樣了，我不忍心看到那光禿禿的荒漠，乾枯的小草和黑黑的河流，於是我對邁爾説：你能否帶我到遠古的恐龍時代看看呢？我的智能機器人邁爾説：“行，沒問題”。説完，它變出了個時光機器裝置，“唆”的一聲，我們就來到了遠古的恐龍世界，那裏面全是茂密的樹林，參天的大樹，一些形態各異的動物出現在我們的身邊，(和未來形成對比)有的頭長在腹部，有的四肢比水桶還粗，有的眼睛大得象黑洞等等，正當我看的起勁時，突然從側面竄出一隻體態粗壯的三角龍向我衝來，我嚇的渾身發白，整個身子都僵住了。邁爾不甘示弱，立即變出個鐵飛盤“啾“的一聲就飛到了三角龍的身上，三角龍當場擊斃。接着，從四面八方衝來了許多恐龍，有劍龍，頸龍，飛天龍，霸王龍。。。。。。我的邁爾好象在打遊戲一樣，變出一把高達5000萬伏的電劍，用手指稍微一點，一條恐龍立馬變成了一堆白骨，只殘留了一點黑焦爛肉，別的恐龍好似知道了什麼，一直往回跑個不停，最後終於消失了。 怎麼樣，我設計的超高智能機器人神奇吧？你們喜歡嗎？

雖然這不是事實，但我相信：只要我們充分發揮自己的聰明才智，一定能創造出我們想象的各種高智能機器人，我們的夢想一定會成為現實！

設計作文 篇3

教學目標：

1．指導學生大膽想象，寫自己的奇思妙想，或受別人啟發想到的內容以及科幻故事，寫時做到想象豐富，內容具體，語句通順。

2．發展學生的想象力和創新能力，培養學生熱愛生活、熱愛科學的思想感情。

教學重點：指導學生大膽想象，寫自己的奇思妙想時做到想象豐富，內容具體，語句通順。

教學難點：指導學生想象豐富更合理，作文具體、生動。

教具準備：課件、卡片

時間安排：2課時

一、激發興趣

1．老師請大家看一張圖片，你們看一看，猜一猜，這是什麼呢?

2．揭示習作主題：我們的奇思妙想。

二、開拓思路

1.雖然現在的科學技術發展很迅猛，但在我們在生活中還是會遇到一些難題。我也有過一些困擾，説給你們聽聽 。

A、大家知道老師上課用説話，要用嗓，可是半個月前我的嗓子突然啞了，這給我的工作帶來了極大的不便。

B、近段時間我們這裏一直在下雨，儘管我每次出門都打了傘，身上還是濕漉漉的。

2.像這樣的事在生活中還有很多很多。同學們，在你們的娛樂、學習、生活中，你遇到過哪些不方便的事呢？咱們來交流一下。（你説的是學習中遇到的煩惱，你説的是生活中遇到的不方便，你説的是交通方面的問題，你發現了不盡人意的東西……）

3.剛才，咱們都説了説自己在生活中遇到的不方便，那你們有沒有從電視裏報紙上發現過一些發生不盡人意的事呢？大家自由説一説。（環保問題、交通問題、吸毒問題、衣、食、住、行問題等）誰來説一説

4.面對這些問題，我們能不能展開想象的翅膀，設計出一個個的奇思妙想使我們未來的生活更加美好。靜下心來想一想，誰來説（板：展開想象）（你的想法是在原有的事物上進行改進，增加一些奇特的功能。很好！）（你的想法真大膽，是前人都沒有想到的）

5.大家真棒！説出了這麼多的奇思妙想。

6.剛才我聽到有好幾個同學都給自己的奇思妙想取了個特別的名字，真好！我建議大家把它寫在卡片上，待會兒咱們貼在黑板上，一塊來交流，比比誰的最有創意。

7.同學們，寫的時候注意把字寫大點，寫清楚些。表揚寫的好的同學。（師巡視提醒）

8.示意寫好後貼到黑板上。

9.貼完了卡片的同學看一看黑板，看看你對哪個最感興趣？

10.交流。

三、模仿創新

大家有了這麼多的奇思妙想真好，老師再向你們推薦一位同學的奇思妙想，看看他是如何介紹的。

1、指名説是從哪幾方面介紹的。

2、如果讓我們介紹奇思妙想，還可以從什麼方面説。

3、你們打算怎樣介紹自己的奇思妙想呢，讓我們閉上眼睛進入想象的世界。

4、想好了嗎，先説給你的同桌聽。（你的想法很有創意，説得也很流暢；你的想法很奇特，再組織一下語言會更好；你把它的功能説的很詳細。）

四、自由表達

1．還有這麼多同學想説，這樣吧！咱們把自己的奇思妙想寫下來，讓我們先翻到書的157頁，看看書上給我們提了哪些要求和建議？一邊默讀一邊劃下你認為重要的部分。

2、寫的'時候要注意什麼？（板書：想象豐富、內容具體、語句通順）

3、如果你不想寫奇思妙想，還可以寫科幻故事或受別人啟發後想到的內容。

4、大家在寫的時候要注意聯繫實際，大膽想象，特別要注意寫清楚想發明的東西的樣子和用途，還要把句子寫通順，不寫錯別字。

5、大家按照以上要求開始動筆吧。

五、課後小結：

這節課習作引導學生從生活出發，選擇大家在生活中熟悉的現在的家鄉、現在的學校、現在的食品、現在的電視、現在的房屋、現在的衣服等去交流，並進一步分析這樣事物有哪些地方讓你或其他人感到不滿意？有什麼不足、缺陷？有什麼問題？然後展開想象，在想象中，未來是如何解決這一現實事物存在的問題的，學生開拓思路暢談自己的奇思妙想。

本次指導中對奇思妙想指導得較多，對受啟發想到的內容，以及編科幻故事指導較少。