《北京的春節》導學案設計

　　學習目標

1．學會本課的生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語。

2．有感情地朗讀課文。瞭解老北京春節的風俗習慣，感受春節的熱鬧、喜慶氣氛。

3．學習課文有順序、詳略得當的寫法。

　　學習重難點

重點：瞭解老北京風俗習慣，感受傳統年文化的獨特魅力。

難點：品味老舍的語言風格，學習有順序、詳略得當的寫作方法。

　　學習過程

　　一、初讀課文

1.春節印象：

A．我知道關於春節的詩句：

B．我家春節貼的春聯是：

2．自讀課文，我找到了這些生字詞：

3．邊讀邊思考：作者寫了春節中哪些重要日子的活動？説説作者是按什麼順序寫的`，哪部分內容留給你的印象最深？為什麼？

4．説説老北京的春節給你留下怎樣的印象。

　　二、再讀課文：按課文順序，完成下表。

時間風俗習慣特點

　　三、句段剖析

1．讀下面的句子，回答問題。

A.到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味雙美，使人忍不住要多吃幾個餃子。

這句話用 、 兩個詞突出誇讚臘八蒜。

B.正月七年級的光景與除夕截然不同：鋪户都上着板子，門前堆着作業燃放的爆竹紙皮，全城都在休息。

正月七年級與除夕的截然不同表現為 、 。

C.有名的老鋪子都要掛出幾百盞燈來，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪全部《紅樓夢》或《水滸傳》故事。

（1） 説明燈的數量多, 説明燈的種類多.

（2）作者着力描寫燈的數量多，種類多，為的是突出 。

2．閲讀下面一段話，完成練習。

除夕真熱鬧。家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼上了紅紅的對聯，屋裏貼好了各色的年畫。除夕夜家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團圓飯。這一夜，除了很小的孩子，沒有什麼人睡覺，都要守歲。

1.用“//”將這段話分兩層。

2.分兩層的根據是什麼？選擇一種恰當的方法（ ）

A.先總體寫中心，再具體敍述除夕熱鬧的活動。 B.先交代時間，再具體寫活動。

C.先説節日名稱再説節日活動。 D.先説在家的人如何過除夕，再説在外的人回家過年。

3.文中具體介紹除夕的活動分別是：

4.文中畫線句子表明作者從 、 、 、幾方面細膩描寫了人們歡慶除夕，充分表現了除夕的紅火熱鬧。

四．檢測練習

A、給帶點字的正確讀音解釋畫上橫線

蜜餞（zhàn iàn） 毛驢(lú lǘ) 榛子(zhēn zēn)

摻和 (huó hu) 間斷(iàn iān) 的確(de dí dì)

B、比一比，組成詞語，説説怎樣記住本課的生字。

旬（ ） 餃（ ） 爭（ ） 拌（ ） 鞭（ ）

句（ ） 較（ ） 箏（ ） 絆（ ） 便（ ）

C、把下面詞語補充完整，再説説它們在文中的意思。

（ ）（ ）更新 （ ）（ ）得已 （ ）（ ）不同

張（ ）結（ ） 有（ ）有（ ） 殘（ ）末（ ）

E．給加點字選擇正確的解釋打“√”。

萬象更新

A. 更加。（ ）B.變更。（ ） C.又、再。（ ）

截然不同

A割斷。（ ） B.阻攔。（ ） C.截止。（ ）

萬不得已

A已經。（ ） B.止，罷了。（ ） C.過了一會兒。（ ）

日夜不絕

A.窮盡。（ ） B.走不通的。（ ） C.斷絕。（ ）

F．節日集錦：除了春節，我國的傳統節日還有哪些?