網絡規劃課程設計報告

網絡規劃課程的設計與開發一直以來都是計算機應用的重要應用領域之一。以下是小編整理的網絡規劃課程設計報告，歡迎閲讀。

1、研究背景

響應式網頁設計，是目前網頁前端設計領域最前沿的話題。那麼，什麼是響應式網頁設計，為什麼把網頁設計成響應式，我們的網絡課程製作為什麼要遵循這一設計思路是本文闡述的重點。伴隨着互聯網高速發展，各種類型的網絡技術及應用服務紛紛湧現。從靜態網站到動態網站，從web1.0到web2.0，日新月異的網絡技術和服務時刻在刷新我們的眼球。近些年，智能手機及平板電腦等移動設備快速崛起，基於移動終端的互聯網訪問已經走入了我們的日常生活，現在移動終端的網絡訪問量已超過基於普通電腦的訪問量。因此要求網絡課程不僅要在普通電腦的大尺寸屏幕上可以為學習者提供友好的用户界面和學習體驗，同時在各種不同分辨率的小尺寸移動終端上也應提供相對一致的學習體驗。

2、基本技術方案

顯然，面對這一問題，原有的網絡課程設計模式已經遠遠不能適應這一要求，那麼，如何讓網絡課程也能實現響應式設計，並可以根據不同的終端設備給出不同的輸出信息數據，我們根據現有的一些網站開發的技術手段和前端頁面的設計模式，以及根據實際開發過程中總結出的一些實踐方法，一般使用以下手段來實現，比如把固定的數值包括位置定位、長寬高、大小等變為相對的量，這其中主要包括三個主要手段：流體式表格，液態圖片，媒體選擇器。

2.1流體式表格

在流體式表格出現之前的頁面設計，一般會使用固定的網頁寬度設定，這主要是因為當時主流的電腦顯示器的分辨率是基本相同的，固定的寬度可充分的使用顯示器寬度，同時又不會使用户感覺頁面過滿。但隨着電腦硬件的不斷髮展變化，屏幕尺寸和分辨率越變越大，自適應寬度的網頁逐漸問世，這種設計方式可佔據整個瀏覽器頁面適度的寬度，同時隨着頁面寬度的變化進行重新排列布局。流體式表格的概念就是將網頁頁面進行柵格劃分，使用相對單位代替絕對單位，使用相對單位來設置頁面元素的位置偏移和大小等變量，這樣可以使整個網頁的佈局模式和內容大小隨着寬度的變化而改變，從而適應不同的顯示需求。同時使用基於div的佈局方式，例如要進行經典的三列式排布，我們可以將div設置為左浮動，並且寬度設置為33%，這樣當寬度改變時，這三個div也一直會在自己所在的區塊裏排成三列。因為我們設定了浮動式佈局，段落不會因為頁面的變化而出現重疊或分離的情況。流體式表格保證了網頁能夠響應瀏覽器的寬度變化，同時保證不會出現橫向滾動條。

2.2液態式圖片

液態式圖片也可以稱為響應式的圖片，這是一個比較抽象的説法，我們可以這樣理解，那就是不僅要保持縮放圖片時保持圖片的寬高比，而且還要在移動終端上適當降低圖片的分辨率。這個技術的實現需要使用網頁腳本檢測當前設備的屏幕分辨率，根據不同設備的情況，向網頁中添加特定的web請求信息或標記，並將後續的網頁html頁面代碼、頁內圖片、網頁腳本和樣式表等加載請求定向到網站虛擬路徑上。當這些請求到達網站的服務器端時，網絡服務器會根據發送來的請求信息來決定這些請求所需要網頁中是插入的大尺寸的高分辨率圖片還是小尺寸的低分辨率的圖片，並向請求用户進行液態圖片相應地反饋輸出。對於小屏幕和低分辨率的移動設備，大尺寸圖片則不會被用到。使用液態式圖片可以有效降低移動端的網絡數據流量並提高網頁訪問速度。

2.3css3媒體選擇器

css中文名是層疊樣式表，目前最新的版本是第三版也就是css3，它能實現網頁內容與表現分離的一種技術。流體式表格為我們提供了響應式的頁面佈局方式，不過在某些較小的屏幕終端上，如果頁面沒有辦法容納四列顯示，只能重新排列成三列或者兩列顯示，那麼，該如何響應此設備，我們可以使用css3媒體選擇器技術解決這個問題。css3兼容之前的css版本所支持的所有媒體類型，例如：screen，print，handheld等，並且css3又添加了很多涉及媒體類型的最新的功能和屬性，包括最大寬度、設備寬度、屏幕定向，橫屏或豎屏及顏色設定等。在css3發佈之後出現的.新的移動終端，如蘋果或安卓等設備，都可以相對完整的支持這些新屬性。所以可以通過媒體選擇器為新設備設置獨特的樣式，而忽略不支持css3的舊電腦中的老舊的瀏覽器；可以根據使用預先設想的使用目標創建多個不同類型的樣式表，以適應不同寬度範圍的設備類型。而目前最高效的解決方案，是將多個類型的選擇器整合到一個css文件中。

3、深入探討

有了流體式表格、液態圖片、css3媒體選擇器，已經基本可以根據終端設備的不同屏幕尺寸及分辨率顯示不同的課程頁面變化，但響應式網頁設計不僅如此，還應包含一些其他方面的內容，我們列舉出如下的響應式網頁設計的主要包含的幾個方面：（1）響應不同終端的屏幕尺寸及分辨率變化。當終端的屏幕尺寸及分辨率發生改變的時候，根據設備情況需要對頁面菜單、文字、佈局等做出動態調整，使用户仍然能夠獲得友好的使用體驗；（2）響應設備操作行為變化。如鼠標拖拽（iPad上使用JavaScript事件模擬拖拽），觸摸屏手勢支持或其它移動設備上特有的輸入方式；（3）網絡狀況自適應。用户在慢速網絡或網絡延遲較大的情況下可以選擇不下載一些消耗帶寬的資源；（4）其他輔助功能響應。根據不同的終端，調用程序所需要的傳感器和控制器，如GPS、陀螺儀、電話、短信等功能；（5）對使用場景做出響應。根據用户身處的不同使用環境，提供給用户不同網頁體驗；（6）響應用户偏好。因為不同的用户有着不同的偏好，比如左右手，操作習慣，反映速度，眼睛辨別能力，色彩喜好，關注內容不同等，網站都可以考慮做出響應。上述討論的三個重要手段，主要是針對第一條內容。針對第二條內容則主要依靠瀏覽器和設備傳感器的狀態檢測，來實時動態調整課程頁面表現或運行方式，相對於普通電腦上基於鼠標和鍵盤的人機交互，觸摸屏技術為我們帶來了完全不同的互動方式與新的設計需求；這兩者又有各自所適用的領域。幸運的是，要想讓網站滿足不同設備的需求，並非一件很難的事，只需要把注意力集中在某些地方。比如：觸屏設備無法對鼠標滑過或指針的一些行為做出響應，因為觸屏設備中根本就沒有鼠標指針的設定，我們用手指點擊屏幕就是單擊，因此設計時不要讓觸屏設備出現任何依賴於鼠標的狀態的觸發模式。而其他幾個方面則可根據網絡課程的實際情況來實現不同的需求，例如：視頻或圖片比較多的課程，就需要對網絡狀況進行檢測，以根據不同的用户帶寬顯示不同的視頻或圖片質量，以提高用户訪問速度，提升用户體驗。而一門製作優良的網絡課程，如果能根據不同的用户給出不同的用户體驗，使課程的學習更加貼近用户的習慣，那麼，這一課程的受歡迎程度肯定會大大提升。

4、響應式網站製作流程

從頁面設計到技術實現真格過程來説，設計並製作一個響應式網絡課程，大致可以劃分為以下4個過程：（1）網站美工，用户界面設計師，描繪出頁面的風格和樣式，並確定網頁在最大分辨率的設備下應顯示的全部內容，然後在頁面尺寸不斷縮小的情況下，如何佈局，什麼樣的頁面元素比如文字、圖片、內容等需要改變顯示方式進行隱藏，縮放或裁剪等，再一一做出調整；（2）使用相對單位對頁面元素進行定位和設定，設置長度、寬度、大小等；（3）針對不同顯示終端的屏幕尺寸和分辨率使用流體式表格和液體圖片實現響應；（4）根據分辨率變化視情況加入適當的媒體選擇器來調整元素。通過以上步驟，一個可以適應各種平台和終端的響應式網絡課程基本實現，經過後期的各種優化調整，一個優秀的並保持一致的用户體驗的網絡課程就呈現在了各種終端用户面前，通過響應式網頁設計，大大減低了針對同一課程開發多個系統的工作強度，實現了網絡課程製作的效率化和通用性。響應式網頁設計的優點：（1）網站製作的工作量相對較小，不需要註冊多個域名，對於所有設備適用；（2）相對一致的用户體驗，個性化的用户習慣響應，很貼近用户平時的上網習慣；（3）可根據不同的用户終端，調用不同的終端工具，實現設備的有效合理利用。

5、結語

通過實際應用檢驗，我們製作的響應式的網絡課程在學生學習過程中取得了較好的效果，學生普遍反應課程學習更方便、更人性化。相信未來越來越多的網絡課程會逐漸的開始支持多平台的響應式設計方案。本文雖然只是探討面向多平台的響應式網絡課程實現技術，但也是對各種新技術、新方法的拋磚引玉，希望通過本文使讀者能夠對網絡課程的製作技術產生更多的好的想法和思路。