設計方案[必備5篇]

為了確保事情或工作科學有序進行，就不得不需要事先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？下面是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

一、活動目的

展現當代中學生朝氣、活力、團結、進取的精神風貌；展現班級良好風貌，增強感恩意識、責任意識、奉獻意識，建設和諧校園、和諧班級、和諧寢室；展現學生良好學習風貌，培養文明風尚、學習風氣、精神風采，豐富中學生活；提高班級凝聚力，增進班上同學的友誼，加強學生對身心健康的'關注，提升學生的文學素養。

二、組織單位：邊陽中學團委

三、評比對象：邊陽中學初、高中全體團支部

四、活動主題：

月份、主題

9月“教師節”

10月“國慶節”

11月“志存高遠，報效祖國”

12月紀念“12.9”

1月“元旦節”

五、評比內容

1、教師節（老師，您辛苦了、感謝老師）

2、國慶節（祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60週年）

3、志存高遠，報效祖國（學生立志、奉獻社會）

4、紀念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線）

5、元旦節（以歡度新年和弘揚傳統文化為主線）

六、評選要求：

1、標題醒目，突出。

2、內容要求豐富、新鮮、健康、充實，緊扣主題。

3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

4、字跡工整、不潦草，無錯別字。

5、插圖美觀，不花裏胡哨，且與本期黑板報內容相符合。

6、美觀大方、創意新穎，色彩協調、圖文及裝飾佈局合理。

七、活動進程：

1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進行檢查.

2、每月29日對評分結果進行張貼公佈.

3、每月30日評選出優秀黑板報班集體並進行表彰.

八、相關説明

1、設計班級黑板報作品不允許抄襲他人作品（包括框架佈局、文章內容、圖片、文字、圖標等）。

2、連續4次獲獎且無其它重大違紀事故的班級，可直接被評為的度優秀團支部並給予頒發獎狀、獎金和獎品。

3、各班級要高度重視每月的黑板報評比，精心準備，認真完成。

九、獎品設置：

一等獎1名獎狀+獎金（40.00元）

二等獎2名獎狀+獎金（30.00元）

三等獎3名獎狀+獎金（20.00元）

優秀獎10名獎狀

設計方案 篇2

方案，即在案前得出的方法；將方法呈於案前，即為方案。幼兒園大班音樂遊戲設計方案，我們來看看下文。

幼兒園大班音樂遊戲設計方案《貼燒餅》

本資料由幼教廖老師分享，如需配套音樂請加扣扣：一零一四四八二八四一

（備註：音樂分為A、B兩段，B段音樂做為追逐跑的背景音樂。）

一、演唱部分動作建議

A段樂曲演唱時幼兒拉手向一個方向走，中間一名幼兒做各種看、找等動作。

遊戲玩法建議

1、演唱歌曲部分：幼兒邊唱邊圍圓圈走，中間的幼兒做四處張望的動作。

2、當唱到“嘗”時，圓圈上的幼兒兩兩相抱變成“燒餅”，中間的幼兒要設法抓到落單的幼兒，而落單幼兒則需要設法不讓對方抓到。

3、當音樂進入B段時，啟發幼兒相互“解救”落單兒的幼兒，促使遊戲的難度加深。

二、教學活動建議

【活動目標】

1、掌握遊戲的規則和玩法，能在情境中跟隨音樂邊唱邊進行遊戲。

2、在遊戲難度加深時，能機智靈活的?救人，並保護自己不被吃掉。

3、體驗遊戲的快樂、和同伴團結協作。

【活動過程】

1、開始部分

談話導入，引起幼兒興趣。

(1)教師自我介紹，請小朋友介紹成都的傳統美味小吃。

(2)觀看視頻《舌尖上的開封》，瞭解開封小吃“燒餅”的製作過程。

2、基本部分

(1)在情景創設中熟悉童謠節奏和歌詞內容。

指導語：a、今天我們一起玩一個關於燒餅的遊戲：（聽歌謠、討論歌詞）。

b、灰太狼也想吃我們香香的燒餅，你們敢不敢試—試和灰太狼一起玩這個《貼燒餅》的遊戲？ c、先聽我講遊戲的`玩法和規則：…．．我講明白了嗎？誰還有問題？

d、開始遊戲：（引導幼幾拉一個大圓圈圍成一個烤爐）燒餅鹹燒餅香，燒餅圓圓像太陽；燒餅鹹燒餅香，燒餅烤好我先嚐；（誰落單誰被灰太狼吃掉）

(2)跟音樂玩3-4遍遊戲，逐步感知遊戲規則。

在遊戲過程中發現問題及時引導、糾正，強調遊戲規則。

如：只有兩片燒餅貼在一起才不會被吃掉，三人抱在一起是犯規。

(3)加深遊戲難度，增加“救人”環節：

指導語：“我們不能看着小燒餅被灰太狼吃掉，我們要想辦法救他啊！”

增加新的玩法和規則一一一教師示範遊戲、講解規則，玩3—4遍。

3、結束部分：邀請客人老師共同遊戲，活動自然結束。

三、友情提示

1、在遊戲活動環節，教師可以逐步加入遊戲元素，先幫助幼兒瞭解在“嘗”時要快速兩兩結伴的遊戲玩法，並遊戲。然後再加入B段中相互“解救”的遊戲玩法。

2、可以配合“家鄉美食”主題活動，引發幼兒對各種特色美食的興趣，幫助幼兒瞭解不同美食、小吃的特點。

設計方案 篇3

第一節自然環境

地形和河流（第一課時）

知識目標

1初步認識亞洲是世界第一大洲，並能説明依據；

2能結合地圖描述亞洲的緯度位置和海陸位置及範圍。

能力目標

1初步掌握使用地形圖和地

形解剖面圖及相關資料的能力，學會總結歸納亞洲地形和河流特點；2理解河流分佈與地形之間的關係。

情感，態度目標

1培養學生熱愛我們所居住的大洲——亞洲的良好情感，激發學生的自豪感；

2通過參與觀察，分析，討論，競賽，辯論等課堂活動，培養學生的創新意識，實踐能力和合作精神。教學重點?

1亞洲的位置特點；

2亞洲地形與河流分佈的關係。

教學準備

資料圖片，幻燈片，投影片

教學過程：

師生活動

導入：點出上學期從全球角度，按照地理要素來研究問題。這個學期以大洲為研究對象，去研究某一個區域的地理環境狀況。

通過一系列提問，讓學生回答，引出亞洲。

（展示“東西兩半球圖”）

複習七大洲、四大洋的名稱和位置

師：要認識一個大洲，首先要明確它的位置。觀察一下亞洲位於東西半球和南北半球中的哪個半球？小結：亞洲主要位於東半球和北半球，這是它的緯度位置。

完成P3活動一（1）（2）

引導：瞭解一個地區的位置還要了解其海陸位置。觀察亞洲周圍的大洋，各位於亞洲的方位。亞洲周圍的大洲，各位於亞洲的方位。

學生看圖回答。

小結：這樣我們就明確了亞洲的緯度位置和海陸位置。

完成P3活動二（1）（2）

（展示“亞洲的範圍圖”）

引導：亞洲和其他大洲之間，有些是以海洋作為天然洲界，有些大陸相連的地方則是人為劃定的洲界線。如亞洲與非洲，亞洲與歐洲之間。

提問：參照地圖能描述出亞洲與周圍其他大洲的界線嗎？

學生讀圖討論回答：亞洲西北以烏拉爾山脈、烏拉爾河、裏海、大高加索山脈、黑海、和土耳其海峽與歐洲分界；西南臨非洲，以蘇伊士運河為洲界；東北隔着白令海峽與北美洲相望；東南與大洋州隔海相望。

過渡：讓學生大致讀出亞洲所跨的緯度位置，與其他大洲比較一下，看有什麼不同。

（引導學生先大致目測，與亞洲相比，只比較南美洲和非洲）

順承：亞洲不但所跨緯度最廣，而且還有許多世界之最。

（展示“七大洲面積比較”圖）

從此圖可以看出亞洲面積最大。

（展示東西兩半球圖）

比較亞洲和其他大洲的東西距離，得出亞洲東西距離最大。

小結：根據以上的觀察和分析，讓學生用簡練的語言概括一下亞洲的位置、面積、範圍。

（通過雙邊活動，訓練學生的歸納總結能力）

亞洲是世界第一大洲。

引導：由於亞洲面積廣大，國家眾多，有50多個國家和地區，人們根據地理方位的不同，又結合人文和自然環境特徵的差異，把亞洲分成幾個分區，共有幾個分區？中國位於哪個分區？再觀察，同在東亞分區的還有哪些國家？

（展示亞洲地理分區圖）

學生讀圖討論回答。

繼續引導：其他的分區是不是都與中國接壤？分別位於中國的哪個方位？

學生讀圖討論回答。

過渡：要了解一個大洲的自然環境，除地理位置外，還需認識它的地形、湖泊、河流及氣候等方面。講述世界第一大洲的亞洲地形的特點。

（展示“亞洲地形圖”）

引導：這種地形圖上不同的顏色代表不同高度，可以直觀地看出不同地形類型，這是哪類地形圖？生：分層設色地形圖。

（指導學生基本的`讀圖方法）觀察下方的陸高海深表。結合地圖判斷不同的顏色各代表什麼地形。我們來認識一些主要的地形區，描述一下他們的位置和大致海拔。

（請不同組的學生展開競賽，搶答，活躍氣氛，增強組內的合作意識。）

A組：青藏高原、喜瑪拉雅山及主峯

B組：帕米爾高原、蒙古高原

C組：西西伯利亞平原、華北平原、印度河平原和德干高原、伊朗高原

D組：阿拉伯半島、馬來半島

學生查圖討論回答出各地的地理位置，海拔高度。

引導：根據以上的讀圖分析，從位置和海拔兩方面考慮，看出亞洲地形特點：起伏很大，地勢中間高，四周低。

引入地形剖面圖。

（展示“亞洲大陸沿30度北緯的地形剖面圖和北美洲沿40度北緯的地形剖面圖”）觀察區別兩圖。學生讀圖歸納：亞洲在東西方向上地勢表現出起伏大，中部高，兩側低的特點。而北美洲在東西方向上地勢西高東低。

過渡：河流是構成自然環境的另一重要因素。

（展示“亞洲地形圖”）

在圖上找出幾條大河，觀察河流的位置、流向及注入的海洋。

歸納亞洲的大河在分佈上的特點。

特點：

受地形影響，亞洲地勢的中高周低決定了河流多發源於中部，向四周放射狀分佈的特點。

在這些高山大川之間，還有一些著名的湖泊。請大家在圖上找出：裏海、貝加爾湖、死海。（展示閲讀材料只能感有關資料，指導學生進一步結合地圖理解其特徵）

設計方案 篇4

為了豐富學生的文化生活，為特長生提供一個發展的平台，創建臉良好的藝術氛圍，學習環境，使學生成為一個全面發展的世紀人才奠定基礎，現開設深河中學“畫魂”美術社團，根據學生年齡特徵和認識事物的規律，堅持貫徹“以人為本”的原則，有計劃地進行藝術造型訓練，促進繪畫人才的形成。

通過活動，提高學生的繪畫能力，表現能力，創造能力及欣賞能力等。美術社團計劃如下：

一、人員設置

負責老師：周立斌鄭海濤

成員組織：根據我校實際，將以七、八年級學生為主，社團小組成員憑學生自願參加。

二、活動內容

繪畫：包括素描、水粉畫、國畫、蠟筆畫、卡通畫等。

烙畫：火筆烙畫

篆刻：青石印章

三、教育學生要熱愛集體，保護好公物。不亂塗亂畫，保持教室的清潔，乾淨衞生。遵守課堂紀律。有事要舉手，養成良好的行為習慣和學習習慣。適當結合一些手工來提高他們動手製作能力。

四、依據學生特點，培養學生繪畫方向。有了一定繪畫基礎後，再以想象為輔，引導學生如何將自己所有想象的用繪畫語言表達出來。充分發揮他們好動。思維跳躍性強，善於模仿的特點。養成對聽到、看到、感到的.事物進行思考的習慣。先定好想象主題，然後用自己的想法用藝術語言---線條、色彩等表達出來。由於絕大多數同學基礎不是很紮實，在上課時讓其先臨摹自己喜歡的作品，而後培養學生記憶畫，想象畫等。開設烙畫、篆刻等相結合課，使學生對美術產生深厚的興趣。

五、做好點評工作。對每位學生每週的畫進行點評，讓他們認識到自己的優缺點，共同學習，共同進步，從中使學生對美術產生濃厚的興趣，初步感知美術與生活的聯繫---美術對生活的描繪，對生活的美化。

六、學生作品畫到一定程度的時候，舉行社團繪畫大賽，作品展進行觀摩。

七、鼓勵學生配合班主任，出好班級板報，美化校園環境等。使學生將興趣與應用相結合，達到學以致用的目的。

八、組織烙畫、繪畫比賽：為了促進同學們的交流，形成良好的藝術氛圍，本學期將在全校範圍內組織繪畫比賽。

①繪畫比賽(在上半學期舉行)可以展現各個種類的繪畫作品

②烙畫比賽(在下半學期舉行)

活動地點：美術室

活動時間：每週四下午第八節課

設計方案 篇5

【活動目的】：

通過本次德育活動課，使學生對文明禮貌用語有一個認識和了解，同時體會文明的重要性。在日常生活中會正確運用禮貌用語，，從自我培養學生從現在做起做起，從—點一滴做起，努力提高自己的文明修養，做一個“講文明、懂禮貌”的好孩子。

　【活動準備】：

1、收集禮貌用語和平時這方面做得好的典型事例。

2、排練快板《假如》、文明禮貌操、文明禮貌兒歌、歌曲等節目。

3、佈置教室。

　【活動過程】：

英文歌《hello song》導入。

主持人出場

男：好孩子,志氣高

女：講文明,懂禮貌

男：歡歡喜喜進學校，見到老師行個禮，

女：見到同學問聲好，大家誇我有禮貌，

合：我們是新世紀的國小生，我們是合格的小公民。讓我們從小講文明，講禮貌。一（1）班《文明禮儀伴我成長》主題班會現在開始！（鼓掌）

男：自古以來，我們中國就是一個禮儀之幫。請聽中/英文故事版的：《孔融讓梨》。

女：從我們踏入校門那一刻開始，老師就教育我們要做一名有禮貌的好孩子。小夥伴們，在我們身邊有很多的禮貌用語，你知道它們嗎？（點同學回答）

1、我知道“您好”是禮貌用語。

2、我知道“請”是禮貌用語。

3、老師“謝謝”也是禮貌用語。

4、“沒關係”也是禮貌用語。

5、我知道“對不起”是禮貌用語。

6、“打擾”也是禮貌用語。

7、我知道“再見”是禮貌用語。

男：説得太好了，那我們來看看在水族學校裏的學生們是怎樣講文明懂禮貌的呢？（播放：水族學校之文明禮儀）

女：水族學校的同學們，真的是很懂禮貌。我相信我們班的同學，也都是講文明，懂禮貌的好孩子。那我們來做一個你來説，我來猜的“禮貌用語猜詞遊戲”吧。願意參加的舉手。。。 。。。

男：準備好了嗎？。。。。（開始遊戲）

女：同學們他倆棒不棒？

男：我也很棒的！

女：怎麼説？

男：這些禮貌用語，我還能用英文説呢！請大家跟我説：please 、、、、、、

女：你也不錯，但是我們班上有位同學更厲害了，下面請聽兒歌《講禮貌》：

國小生懂禮貌，見到老師問聲好，good morning上午好，good afternoon下午好，放學時説再見。goodbye掛嘴邊，please小詞很常見，代表請字記心間，come in please請進來，keep quiet please請安靜。受到幫助要感激，thank you立即説出去，做了錯事要賠禮，説聲sorry對不起。打擾別人要有禮，excuse me放頭句，禮貌用語常使用，文明少年就是你。

男：小鳥渴望藍天。

女：小苗渴望甘泉。

男：葵花渴望太陽。

女：露珠渴望鮮花。

男：心願與行規是兄弟。

女：禮儀與追求是姐妹。！

合：我們是祖國的春天，我們的.人生剛剛燃起火焰，有了行規禮儀才能有進步。請欣賞我們班自編的《禮儀操》。。。 。。。

女：（會做的一起跟着做）

男：在校園裏，我們是文明的學生；

女 ：在家庭中，我們是文明的孩子；

男 ：在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模範小公民。 請欣賞配樂詩朗誦《文明禮貌詩》

（男）爺爺常説，中華是文明古國。

（女）媽媽常講，我國是禮儀之邦。

（合）老師教導我們，知書達禮兒時起。

我告訴自己，文明禮貌要發揚。

（男）學習禮儀善交往，團結同學敬師長。

（女）主動幫助老弱殘，孝順長輩問暖寒。

（合）禮儀知識認真學，從小養成好習慣。大方熱情懂禮貌，言行處處都規範。

男：五一勞動節就要到了，在這七天的長假中，你是不是要和爸爸媽媽去遊玩呢，下面就請三位同學給大家介紹一下我們國小生的禮儀。

女：請聽快板《假如》

1：假如我是小顧客，買東西，按先後；説話時，先説請。要尊重售貨員，不給別人添麻煩，添麻煩。

2 ：假如我是小乘客，上汽車，不擁擠；在車上，不搶座；車到站，他先下，和和氣氣不爭吵，不爭吵。

3：假如我是小觀眾，看電影，看雜技，講文明，守秩序，講衞生，不吐痰，保持安靜不起鬨，不起鬨。

4：假如我是小遊客，上公園，看美景，愛花木，護文物，見外賓，不圍觀，文明遊客我做到，我做到。

小記者出場：

小記者：同學們大家好，剛才你們説的真不錯,我深受感觸.

女 ：哎？您好，您是誰呀？

小記者：我是紅領巾電視台的小記者我姓陳，聽説你們在這裏開展文明禮儀的活動，我特地來採訪一下。

大家：好，歡迎歡迎！

小記者採訪：

1.小記者問：請問，你到書店買書時，怎麼對營業員阿姨説話？

xx：阿姨，我想買書架上那套《國小生作文》，請您拿給我看看，好嗎

小記者：好的。你真有禮貌。

xx：謝謝！

2、小記者問：請問，當你在十字路口迷路時，你怎麼問民警叔叔？

xx：您好！民警叔叔，我不認識回家的路了，您能把我送回家嗎？

小記者：你真棒，民警叔叔一定會誇你是個有禮貌的好孩子。

3、小記者問：請問，當你不小心把別人的鉛筆盒碰到地上了，你怎麼説，怎麼做？

xx：我會這樣説，對不起，我不小心把你的鉛筆盒碰到地上了，我幫你撿起來。

小記者：嗯，你真是個有禮貌的好孩子。

4、小記者問：請問，如果有你的語文書忘在家裏了，上課了你怎麼辦？

xx：我會跟同桌這樣説：xx，我的語文書忘在家裏了，請問你的語文書能借我一起看嗎？