設計方案必備(9篇)

為了確保事情或工作安全順利進行，時常需要預先開展方案准備工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼你有了解過方案嗎？以下是小編整理的設計方案9篇，歡迎閲讀與收藏。

設計方案 篇1

一、指導思想

根據教育部《關於積極推進中國小評價與考試製度改革的通知》和江蘇省《關於進一步規範中國小辦學行為深入實施素質教育的意見》精神，認真落實《鹽都區深入推進素質教育實施學校“四名”工程行動計劃》，建立體現素質教育宗旨，符合輕負擔高質量要求的綜合評價制度，引導廣大校長和教師樹立正確的教育觀、質量觀、教師觀、學生觀，深入踐行“名在減負、名在特長、名在名師、名在文化”的辦學理念，切實規範辦學行為，紮實推進素質教育，全面提高教育質量，努力實現全區國小教育高位均衡發展。

二、評價內容

分辦學行為、德育工作、師資隊伍、學業水平、學生特長、辦學特色等六大項，總分為100分。

三、評價標準

1．辦學行為（10分）

（1）開齊規定課程，開足規定課時，不隨意增減課程課時。課表、課外活動安排表上牆上網，沒有弄虛作假現象。（2分）

（2）嚴格執行全區統一制定的學生作息時間，非經區局批准不得隨意調整，確保學生每天在校集中教學時間不超過6小時。（2分）

（3）有切實的課外作業總量監控機制，一、二年級不留書面家庭作業，中高年級每天家庭作業總量不超過1小時。節假日、雙休日沒有違規補課的現象，沒有舉辦奧數班。（2分）

（4）規範考試科目和次數，學校組織的考試每學期不超過一次，科目不超過3門。（2分）

（5）認真開展陽光體育活動，確保學生每天不少於1小時體育活動時間。學生體質健康整體水平達到《國家學生體質健康標準》，近視率、肥胖率明顯降低。（2分）

2．德育工作（10分）

（1）把社會主義的核心價值體系融入學校教育全過程，重視整合德育資源和開發優質德育課程，德育內容豐富。（2分）

（2）將德育滲透到學校工作的各個環節，教書育人、管理育人、服務育人。德育隊伍健全，職責明確。（2分）

（3）德育活動形式多樣，校園育人氛圍濃郁。（2分）

（4）班主任工作紮實有力，心理健康教育有效開展。學校、社區、家庭溝通良好，形成合力。（2分）

（5）學生熟悉《國小生守則》和《中國小生日常行為規範》，行為習慣良好，精神風貌積極向上，無隨地吐痰、亂扔亂拋、亂塗亂畫、大聲喧譁等現象。（2分）

3．師資隊伍（20分）

（1）學校有師資隊伍建設五年規劃，教師有個人專業發展規劃，目標任務明確，措施實在達成度高。具有相應教師資格證書的比例達100%，40週歲以下的教師全部達專科以上學歷。（4分）

（2）紮實開展校本培訓和校本教研，堅持週六上午教師集中業務學習制度，認真落實集體備課基本要求。深入開展教師學習教育活動，教師參加全區集會考試合格率達100%。積極組織在職教師新課程培訓和轉崗培訓，大力實施“青藍結對”和“名教師名校長”工程，創造條件設立首席教師和名師工作室。（4分）

（3）加強師德行風建設，熱情關愛每一位學生，尊重學生人格，無體罰、變相體罰或“心罰”學生的現象。遵紀守法，無違法犯罪；廉潔從教，不搞有償家教。（2分）

（4）全面開展“有效課堂教學人人達標”活動，每年參加區級以上教育主管部門組織的各類優質課競賽有一定人次獲獎，優課率達50%以上並逐年增加。（5分）

（5）大力開展教科研活動，結合自身教育教學實際，圍繞“以生為本，減負增效”開展課題研究，每年有一定數量的教育教學論文發表或獲獎，不斷取得階段性成果並正常結題。（5分）

4．學業水平（30分）

牢固確立“讓每一個學生成人，讓眾多的學生成才；讓每一個學生合格，讓更多的學生優秀”的辦學理念，區直國小、中心國小全科及格率達98%，優秀率達50%以上；村國小全科及格率達95%，優秀率達35%以上。學業水平評估由六年級語數外質量調研（15分）、二～五年級語數外隨機抽測（10分）和全區國小生常技科檢測（5分）等三個部分組成。

5．學生特長（20分）

所有的學生都會演奏一種樂器，掌握兩項以上運動技能，在美術、民間傳統文藝特色項目方面有自己的長項。全區國小生素質檢測和學生參加區級以上教育主管部門組織的各類競賽獲獎情況，各佔10分。

6．辦學特色（10分）

（1）各學校有80%以上學生參與的特色項目，且50%以上的`學生能隨時展示才藝。（3分）

（2）努力構建健康和諧向上的校園文化環境，全面加強“三風”建設，設計出校旗、校徽，確定好校訓、校歌、校樹、校花，編印校報、校刊，建好校史陳列室，雕塑、標語牌、畫廊、展廳製作與佈置精巧和諧。（3分）

（3）學校工作成績顯著，獲區級以上表彰獎勵。（4分）

　四、考評辦法

1．分級考評。區局負責對區直國小和中心國小進行考評，中心國小負責對村國小進行考評。按“一校制”管理要求，村小教學質量納入中心國小考評。

2．分層考評。根據各學校辦學規模、師資水平和教學質量等實際情況，對全區23所中心國小以上學校分基礎性、發展性、示範性等三個層次進行考評，體現分類要求、分層推進的原則，使所有的學校都有比學趕超的動力。學校考評層次的劃分與確認，實行自我認標和區局定標相結合，每學年初由學校書面申請，區局確認後發文公佈。

3．分塊考評。局相關職能科室對國小教育質量評價的六大項，分別確定具體的賦分標準，實行分塊考核賦分、綜合確定格次。其中辦學行為和德育工作由督導室、普教科負責，師資隊伍由組織人事科、教研室負責，學業水平由教研室負責，學生特長和辦學特色由普教科、體育科負責，最後由普教科彙總報局務會研究決定。

五、考評獎懲

區局根據綜合考評結果，每年表彰三分之一左右的區直國小、中心國小，並與校長績效考核掛鈎；對發生師生違法犯罪、重大安全責任事故、違背省“五嚴”規定被上級教育行政部門通報批評或產生其它重大負面影響的學校，均實行“一票否決”；對辦學水平較差或退步較大的學校列為重點管理單位，認真剖析原因並制定切實可行的方案予以整改，以促進全區國小教育均衡發展。

設計方案 篇2

教學目標：

1、讓學生通過欣賞、交流，瞭解有關藏書票的來歷、作用及相關知識。

2、學習用紙版拓印、繪畫或剪紙形式製作藏書票。

3、通過欣賞製作活動，培養學生愛讀書、珍惜書的情感。

教學重點：

認識藏書票，學習用各種技法設計製作藏書票。

教學難點：

設計出新穎、獨特的藏書票。

教學準備：

教師：教學、示範材料、範作等。

學生：課前查找關於藏書票的相關知識、製作材料、繪畫材料等。

教學過程：

一、引導階段

1、學生介紹自己最喜歡的書，説説為什麼喜歡它？談一談，你是怎樣愛護書的？

2、教師出示自己的書，展示自己愛書的方式，就是在書的扉頁上貼了一枚自己設計的 “藏書票”，導入課題。

3、板書課題。（藏書票）

二、發展階段

1、認識藏書票。學生説説自己對藏書票的認識。教師介紹藏書票的有關知識：藏書票起源於十五世紀的歐洲，是用在藏書上的一種標誌。它以藝術的形式標明藏書是誰的'，它是書籍收藏者的藏書標誌，貼在書籍的扉頁上，通常是小幅版畫的形式，本世紀初傳入中國，

，作用如同中國傳統的藏書印章，有“紙上寶石”“版畫珍珠”之稱。

2、研究藏書票。多媒體播放各種藏書票的圖片，讓學生再欣賞的同時瞭解藏書票的功能和組成，並發表自己的感受。

3、教師示範藏書票的製作過程。教師出示自己製作的藏書票，讓學生討論鏤印版畫的製作方法。教師總結：（1）構思。（2）製版。（3）拓印。（4）整理。

4、欣賞不同類型的藏書票。

5、學生交流討論：為自己喜歡的書設計一枚藏書票，交流各自的設計意圖。

6、學生製作，教師巡迴輔導。（伴隨音樂循環出現各種藏書票）

7、學生展評。學生互評，教師點評，共同完成。

三、課後拓展

用多種方法為自己的愛書設計藏書票。倡導學生愛書、讀書，提高情操修養。

設計方案 篇3

一、活動目標：

1．讓學生初步掌握一些衞生知識和急救技術，學會保護自己。

2．用舞蹈、知識競答、講故事、即興表演等形式鞏固並拓展學生對“自護”知識的理解和運用，培養學生各方面的能力。

3．形成學習、宣講安全知識的氛圍，培養學生自我保護的意識和能力，為他們的健康成長打好基礎。

二、活動準備：

1．收集《健康教育》課本和活動課學過的“自護”知識和急救技術。

2．排練舞蹈《我們去郊遊》、《21世紀的.中國娃》和小品《我們學會了保護自己》。

3．磁帶、錄音機、“自護”小獎章若干枚、紅十字會標誌衞生包、鹽水、碘酒、紗布、清涼油、電話機、扇子、毛巾、純淨水、木棍、電線。

三、活動過程：

（一）簡介本次活動的意義

為了使我們更加健康安全地成長，為了響應我校創“安全學校”活動，為了使同學們掌握更多的安全知識和急救技術，我們精心籌備了一台“自護”活動主題班會。

（二）“自護”能力表演和知識競賽

1．舞蹈（我們去郊遊） 事故：效遊途中，一位同學不小心擦傷了，怎麼辦呢 處理方法：先用鹽水沖洗傷面，再用消毒棉球扶幹，而後用碘酒塗擦傷面，再用酒精球塗擦。輕者不必包紮，重者蓋上清毒紗布包紮。包紮最常用方法是把繃帶的尾端對半剪開，而後打結。

2．知識問答和即興表演

（1）我國把每年的哪一天定為“全國中國小生安全教育日”

（2）路口的交通指揮信號有哪些

（3）即興表演：如果你不小心燙傷了手 處理方法：對輕度的燙傷，可用清潔的油類、醬油或牙膏，塗抹在傷面上。

3．小品《我們學會了保護自己》

片斷1：活動課上，老師給大家講故事《報警》。

片斷2：炎熱的夏天，放學回家的路上，一位同學發生中暑。 救護方法：立即將病人抬到陰涼的地方，讓患者仰卧，解開衣釦，可同時用扇子扇風，幫助散熱。可用清涼油擦患者的太陽穴，也可用涼水輕輕地噴灑。

片斷3：回到家中，亮亮發現奶奶因煤氣中毒而躺在地上，他連忙用學校學到的急救辦法對奶奶進行急救。 搶救方法：將病人立即移到空氣流通的地方，同時打開門窗，解開衣服的扣子，再給病人喝點醋，最後撥打急救電話“120”。

4．知識問答

（1）如果因不慎，你身上被火燃着，你是順風跑，還是逆風跑

（2）如果你在炒菜時，油鍋突然起火，在你面前放有三種東西：鍋蓋、滅火器和水，你採用哪種方法處理

（3）剛吃過晚飯，亮亮就吵着要爸爸帶他去游泳，這樣對嗎為什麼

5．舞蹈《21世紀的中國娃》 事故：一羣快樂的國小生在上學的路上，不小心碰到一根帶電的電線，怎麼辦呢在這危急關頭，孩子們用自己的聰明智慧解決了問題，保護了自己。 急救辦法：用木棍將觸電者挑開。（要注意，不能用手直接去拉觸電者的身體，以免傳電。）

（三）結束語

時代召喚跨世紀人才，而跨世紀人才首先要學會生存。同學們，別忘了，日常生活中一定要注意安全，學會保護自己，讓我們戴上“自護”小獎章，邁出通向21世紀的起跑線；記所有的孩子們天天快樂，日日平安。

設計方案 篇4

策劃方案

一、指導思想

(一)活動宗旨：

1、通過90週年校慶，回顧辦學歷程，繼承優良傳統，總結辦學經驗，展示辦學成果，重點突出道南中學的品牌內涵，創新辦學特色，推動學校全面發展。

2、通過90週年校慶，增強學校的凝聚力、向心力和感召力，從而鼓舞人心、凝聚人心，激勵全體師生員工和廣大校友在新形式下為把母校建設得更加美好貢獻自己的智慧和力量。

3、通過90週年校慶，充分挖掘學校歷史文化內涵，提煉“共同的榮譽”、“卓越的成就”“真摯的情感”“團結的楷模”的人文主題，以“情感”為凝聚，彰顯學校獨特的辦學魅力。

4、加強對外交流，擴大對外影響，提高學校的知名度和美譽度，樹立良好的社會形象，爭取各界的大力支持，優化外部辦學環境。

（二）校慶活動主題：

風雨九十載 同心創輝煌

(三)校慶活動格調：

校慶宣傳以隆重、熱烈，校園氣氛喜氣、祥和為主格調，慶典儀式隆重、質樸，業績展示全面、獨特。

（四）校慶活動特點：

本次活動的主要特點是注重階段性、互動性、新穎性、延伸性。

1、階段性是指以本次校慶為契機，對校徽、校旗的應用進一步加以規範，徵集創作校歌、校慶宣傳口號等，制訂啟動－推進－高潮－延續的學校新形象推廣策略。

2、互動性是指在系列的“校慶”活動中，充分考慮辦學90週年來校園的人文特點和資源優勢，以各種形式擴大參與的隊伍和範圍，最大化的發起老、中、青歷屆道南人的熱情參與，以情感為主線進行貫穿。

3、新穎性是指圍繞細節做文章，從形式和內容上注重情感交流的因素，並圍繞核心目的的要求，大膽嘗試新的運作形式。

4、延續性是指以本次活動為契機，為了“道南中學”和“宏志班”這一品牌工程的大力推進、制訂相關的延續性活動。

二、校慶內容

（一）續編《道南中學校志》

成立相應的道南中學校志續編辦，在黨委領導下開展工作，主要任務是通過各種信息渠道對本校90年來（特別是1997年以來）的發展歷程與教學成果之相關資料進行蒐集和整理。對校史續修所需的照片、圖片、資料進行蒐集，續修《道南中學校志》。要明確分工，確定指導思想，編寫原則，有比較詳實的實施方案，定期彙報工作進展情況，在兩週內列出編寫題綱。

（二）編撰《道南中學教育教學改革文集》

整理道南中學教育教學改革的成果，特別是近十年來的成就，突出特色。要以新的理論為支撐，創造性地設計編寫體例，增強學術與研究的內涵，以老師的實踐為佐證。

（三）編印《宏志班紀事》

以宏志班的成功創建、取得的成就、社會的認同、領導的關懷與重視為主要內容，編印《宏志班紀事》

（四）編印《道南中學90週年校慶紀念冊》

紀念冊分為四個篇章：歷史篇、人文篇、成果篇、未來篇。主要內容為：校慶獻辭、學校簡介、校徽校旗、學校歷史、簡史及照片、題詞賀勉、賀信賀電、殷切關懷、辛勤園丁、以德立校、科研興校、校園文化、環境育人、對外交流、碩果累累、桃李芬芳、傑出校友、校慶花絮、遠景規劃等。

（五）編撰《愛我道南》系列叢書之二

介紹道南中學歷史沿革、學校概況、辦學成就、發展規劃、著名校友 、知名教師等，充分展示道南中學風采。

（六）拍攝90週年校慶專題片——魅力道南

拍攝以“魅力道南”為主題的教育專題片，綜合反應學校的各個側面。專題片主要反映道南中學人文精神、師德師風、教學模式、理論研討、環境發展、歷年成果、發展規劃等內容。

（七）大型文藝演出

精心組織文藝演出是本次校慶的主要組成內容之一。旨在通過文藝演出集中反映道南中學90年來輝煌歷程、渾厚的道南人文精神、蓬勃發展的道南中學、揚帆起航的宏偉夢想。文藝節目力求大氣、精練、朝氣蓬勃。節目形式分三個篇章進行：（1）光輝歷程、（2）時代嬌子、（3）揚帆起航。節目組織：學校以年級為單位，由老師和學生組織相應節目，同時可徵求往屆校友部分節目組成。

（八）捐贈儀式

發動校友及社會各界以支持教育、扶持貧困學生的形式對學校進行捐贈，把道南中學的建設和發展當作全社會共同的責任，讓每一位捐贈者都能由衷地萌生出責任感、使命感和自豪感。

（九）開設90週年校慶專題網頁，發佈校慶信息，聯繫校友，建立網

絡校友錄。

（十）製作教育教學成果等各類展板及展室，宣傳道南中學的辦學歷史、辦學成果、學校的現狀和未來發展方向以及教師風采展。

（十一）製作校服，全校教職工每人一套２００8年秋裝。

（十二）設計製作校慶相關活動紀念品。

（十三）校慶宣傳。

宣傳工作緊扣“光榮與夢想”這一主題，明確學校優良傳統的形成與發展的關係，強調學校的發展、振興與每一位道中師生、每一位道中校友不可割捨的淵源。充分利用現代宣傳媒體，如電視台、報刊、網絡、專題報道，把握好宣傳工作的重點，以新穎的創意，有計劃、有步驟、分階段進行，營造90週年校慶的濃重氛圍，達到有效吸引公眾的關注，凝聚校內外關心道南的人心和力量的目的。

三、校慶宣傳階段及內容

（一） 啟動期（時間：20xx年3－4月，校園內部或部分面向社會） 啟動期內的活動意義主要是通過廣大在校師生的共同參與，營造出校慶的氛圍。並通過參與的各種形式，表達出對校園的熱愛和對本次活動的高度重視。

1、在全校進行90週年校慶總動員，讓全體師生了解活動內容、認識活動的目的意義，使廣大師生參與到活動中來。

2、進一步規範校徽、校旗的應用，徵集創作校歌、校慶宣傳口號等（ＶＩ視覺導入），目的是完善學校的文化建設，使之成為師生的情感歸屬標誌，同時體現校園在社會的認知基礎，讓人們只要一看到標誌（校徽）就想到道南中學。

3、開展“母校，我為你驕傲”慶祝道中90週年演講活動，以突出校

園90年來取的成就和社會影響為主題，並將獲獎作品編入校志（如刊首寄語）。

4、 舉行“今天是你的生日——我的母校”為題的`徵文活動，發動全體師生共同參與，加強本次活動在學生中的情感共鳴。

5、以“我的老師、我的母校”為主題開展繪畫、攝影、書法展。以此搭建老師與學生的情感交流平台。

6、在各種媒體上宣傳報道《南川道南中學90週年校慶公告》，向社會廣泛告知。

7、在學校網站上開設“建校九十年巡禮”欄目，發動校友撰寫回憶錄或工作心得體會，宣傳校友事蹟等，包括在職的和退休的教師。

（二）推進期（時間：20xx年5——8月，校園內部）

推進期的活動意義：對學校發展取得的成就進行一個總結性的回顧，通過“傑出校友代表”、“教育教研成果”、“優秀老師”來樹立和打造品牌名校的基礎，通過傑出校友的成績和對社會作出的貢獻來體現學校的實力和影響。

１、“九十年榮譽與夢想”——道南中學90年發展歷程主題圖片展。突出“成就”、“榮譽”。回顧90年來學校的發展狀況，在教育設施，教學理念，師資力量，教育成果，傑出人才等等綜合反映，體現名校實力。

２、“傑出的道中人”圖片展，報道從道南中學走出的社會傑出人物。以這些傑出的道中學子，來體現學校的影響力和知名度。

3、“獻給母校九十歲的生日禮物”師生紀念品製作展示展覽。

4、以“重慶人、南川人、道南人”為題材開展歌唱祖國、歌唱南川、歌唱母校歌詠比賽活動（可以採取由師生共同組成的形式）。

（三）慶典期（時間：20xx年9月29——10月1日，校園內部）

設計方案 篇5

鵝舍建築設計要點

鵝舍的建築，總的要求是冬暖夏涼，陽光充足，空氣流通，乾燥防潮，經濟耐用，且設在靠近水源、地勢較高而又有一定坡度的地方。

為降低養鵝成本，鵝舍的建築材料應就地取材，建築竹木結構或泥木結構的簡易鵝舍，也可是磚瓦頂或磚牆水泥瓦頂結構的鵝舍。養鵝只數不多時，可利用空閒的舊房舍，或在牆院內利用牆邊圍欄搭棚，供鵝棲息。

鵝舍的建築因鵝羣的用途不同而分為育雛舍、育肥舍、種鵝舍及孵化室等幾種。

一、育雛舍

3周齡前的雛鵝由於絨毛稀少，體質嬌弱，體温調節能力差，所以育雛舍應以保温、乾燥、通風、無賊風為原則。鵝舍內還應考慮有放置供温設備的地方或設置地火龍。鵝舍內育雛用的有效面積（即淨面積）以每座鵝舍可容納500～600只鵝為宜。舍內分隔成幾個圈欄，每一圈欄面積為10～12平方米，可容納3周齡以內的雛鵝100只，故每座鵝舍的有效面積為50～60平方米。鵝舍地面用沙土或乾淨的粘土鋪平，並打實，舍內地面應比舍外地面高20～30cm，以保持舍內乾燥。育雛舍應有一定的採光面積，窗户面積與舍內面積之比為1：10～15，窗户下檐與地面的距離為1～1.2m，鵝舍檐高約1.8～2m，育雛舍前是雛鵝的運動場，亦是晴天無風時的喂料場，場地應平坦且向外傾斜。由於雛鵝長到一定程度後，舍外活動時間逐漸增加，且早春季節常有陰雨，舍外場地易遭破壞，所以尤其應當注意場地的建築和保養。總的原則是場地必須平整，略有坡度，一有坑窪，即應填平，夯實，雨過即幹。否則雨天積水，鵝羣踐踏後泥濘不堪，易引起雛鵝的跌傷、踩傷。運動場寬度約為3.5～6m，長度與鵝舍長度等齊。運動場外緊接水浴池，便於鵝羣浴水。池底不宜太深，且應有一定的坡度，便於雛鵝浴水後站立休息。

二、育肥舍

以放牧為主的肥育鵝可不必專設育肥舍，且由於育肥期杭州地區氣候已趨温暖，因此，可利用普通舊房舍或用竹木搭成能遮風雨的'簡易棚舍即可。這種棚舍應朝向東南，前高後低。為敝棚單披式，前檐高約1.8m，後檐約0.3～0.4m，進深約4～5m，長度根據所養鵝羣大小而定。用毛竹立柱做橫樑。上蓋石棉瓦或水泥瓦。後檐砌磚或打泥牆，牆與後檐齊，以避北風。前檐應有0.5～0.6m高的磚牆，約4～5m留一個寬為1.2m的缺口，便於鵝羣進出。鵝舍兩側可砌死，也可僅砌與前檐一樣高的磚牆。這種簡易育肥舍也應有舍外場地，且與水面相連，便於鵝羣入舍休息前的活動及嬉水。為了安全，鵝舍周圍可以架設舊漁網。漁網不應有較大的漏洞。鵝舍也應乾燥，平整，便於打掃。以每平方米棲息7～8只70日齡的中鵝進行計算。這種鵝舍也可用來飼養後備種鵝。

育肥舍設單列式或雙列式棚架。鵝舍長軸為東西走向，長形，高度以人在其間便於管理及打掃為宜；南面可採用半敞式即砌有半牆，也可不砌牆用全敞式。舍內成單列或雙列式用竹圍成棚欄，欄高0.6m，竹間距為5～6cm，以利鵝伸出頭來採食飲水。竹圍南北兩面分設水槽和食槽。水槽高15cm，寬20cm。食槽高25cm，上寬30cm，下寬25cm。雙列式圍欄應在兩列間留出通道，食槽則在通道兩邊。圍欄內應隔成小欄，每欄10～15平方米，可容納育肥鵝70～90只左右。這種棚舍可用竹棚架高，離地70cm，棚底竹片之間有3cm寬的孔隙，便於漏

糞。也可不用棚架，鵝羣直接養在地面上，但需每天打掃，常更換墊草，並保持舍內乾燥。

三、種鵝舍

種鵝舍每平方米可容納中小型鵝2.5～3.5只，大型鵝2只，以每舍飼養400只左右為宜。杭州地區舍檐高度應為3m以上，以利通風散熱，窗户面積與地面面積的比為1：10～20。舍內地面為磚地、水泥地或三合土地，以保證無鼠害或其它小型野生動物偷蛋或驚擾鵝羣。一般舍內地面比舍外高出10～15cm，以利排水，防止舍內積水。鵝舍的一角設產蛋間，地面最好鋪木板，防涼，上面鋪稻草，鵝作窩產蛋。種鵝舍外設陸地運動場和水浴池。運動場面積為舍內面積的1.5～2倍。周圍要建圍欄或圍牆，一般高度在1～1.3m即可。鵝舍周圍應種樹。高大的樹蔭可使鵝羣免受酷暑侵擾，保證鵝羣正常生活和生產。如無樹蔭或雖有樹蔭但不大，可在水陸運動場交界處搭建涼棚。

四、孵化室

採用天然孵化時，孵化室應選在較安靜的地方。孵化室要冬暖夏涼，空氣流通，窗離地面高約1.5m，窗要開得小，使舍內光線較暗，以利母鵝安靜孵化。孵化室面積每100只母鵝佔12～20平方米。如用木搭架作雙層或三層孵化巢，面積可相應減少。舍內地面用粘土鋪平打實，並比舍外高15～20cm。舍前設有水陸運動場，陸上運動場應設有遮蔭棚，以供雨天就巢母鵝離巢活動與喂飼之用。人工孵化室要求，根據孵化用機具大小、數量而定，具體規格質量要求同孵雞用孵化室。既要通風，又要保温、冬暖夏涼，地面鋪有水泥，且有排水出口通室外，以利沖洗消毒。

與孵化室相鄰並相通的，是有與規模相適應的存蛋庫。蛋庫中應備有蛋架車，蛋架車上的蛋盤應與孵化機中的蛋盤規格一致，以利操作。

設計方案 篇6

1.售貨亭頂部

外飾邊採用T1.5mm鍍鋅板機加工成形。

內裏縱橫向力橫樑採用鍍鋅型材焊接成形。

頂部龍骨的組合採用焊接固定。

頂部蓋板採用T1.0mm鍍鋅鋼板加工成形。

所有鍍鋅板外磷化工藝前處理後，噴户外氟碳漆四層。

2．售貨亭亭身

正面為售貨窗口，配有工作台，售貨窗口非營業狀態時捲簾門可拉至底部，安全方便。

兩側可設不鏽鋼推拉窗或固定窗，玻璃採用5mm厚鋼化玻璃。

3、售貨亭主框架

主框架採用100*100*2.0mm鋼管焊接而成。

四周外牆板採用T1.5mm鍍鋅板，整體五層結構，內走暗藏線路，內部骨架內外封豪華防火保温板，安全、保温。

內置龍骨為25*50*1.5mm鍍鋅管加強。

內飾板採用鍍鋅鋼板表面噴塗白色氟碳漆處理，美觀，大方。

4、售貨亭底座

底座骨架採用25*50*2.0mm方通骨架焊接而成。

底座面板採用優質防滑鋁板。

5、售貨亭配置

內部安裝暗敷線路，含開關、插座、燈具、配電箱。

設計方案 篇7

隨着我國城市的快速發展和擴張，新舊建築的對比也越來越明顯，特別是城市舊商業街建築的立面，存在着材料老化、色彩駁雜、立面混亂等諸多問題，極大地破壞了商業街的整體形象和可識別性。在豐富多彩的深圳屬一個開放空間環境，商業街是重要代表部分。商業街道的個性景觀設計為樹立良好的城市形象做出了巨大貢獻，一定程度上展示城市經濟實力，引領發展方向等方面起到了重要作用。

在立面改造，舊建築改造這塊於二零零五年創立於深圳的空間設計公司來説有着資深的經驗，十餘年來我們專業提供室內空間設計與建築設計的顧問機構，引進香港及國際先進的設計行業管理模式，有着經驗豐富的設計師團隊，倡導原創設計，致力於售樓處中心設計、舊建築改造和立面改造、室內配飾設計等專屬服務。

做過的比較有代表性意義的`立面改造案例，和大家分享和交流！

觀瀾老街文化創意產業園建築立面改造設計由朗昇建築空間設計負責，面積12000平方米，項目位於深圳市龍華新區觀瀾古墟（俗稱“老街”）——東門街，觀瀾古墟是至今保存比較完整、具有濃郁客家風情特色的商業街區，這裏有古樸的街巷和純粹的嶺南老建築。規劃復興的觀瀾古墟將以文化、藝術、旅遊為基本要素，針對特色旅遊、商業激活、公共活動三位一體綜合開發。

本項目處於古墟邊緣地帶，現狀為五棟老舊廠房、宿舍，本次立面改造設計希望借古墟改造復興的契機，以現代的表現手法刻畫傳統嶺南建築的精髓，全方位打造集美食、藝術、攝影等為一體的綜合性文化藝術產業園。

深圳龍崗天健花園現代風格商業街設計， 項目位於深圳市深圳市龍崗區，現狀為商住樓的兩層裙房。現狀經營業態雜亂，氛圍嘈雜，檔次較低。

項目打造為“商鋪+公寓”的綜合型商業形態，首層為沿街面商鋪和內鋪（主營酒吧、咖啡、甜品等休閒商業），二層主要為青年公寓，少量為“一拖二”的店鋪。

設計方案 篇8

　教學內容：二年級（下）第五單元作文“寫一寫”

教學目標：1、介紹一種自己喜歡的動物

2、對寫話有興趣，能清楚、有條理地寫

3、激發學生了解、親近、愛護小動物的情感

教學重點：1、介紹一種動物

2、有順序、有條理地寫

　教具準備：1、《動物世界》的光碟（人和動物），投影儀

2、謎語卡

　教學過程：

一、創設情境謎語激趣

師：小朋友，你們喜歡動物嗎？現在我們來猜動物謎語，好嗎？

（猜謎語。）

師：老師跟你們一樣也很喜歡動物。動物世界啊是一個非常奇妙的世界：鸚鵡會説話，大象會搬東西，螢火蟲會引路，蚯蚓會鬆土……這些生活中奇妙的動物現象，相信你們也一定觀察到了不少吧！今天，我們就來説一説這些自己最喜歡的動物。（板書：我喜歡的一種動物）説的時候，先告訴大家你喜歡什麼，再告訴大家你喜歡的理由。

（學生的發言。老師儘可能讓多一點的同學説，説長説短都可以；説得不好，就幫幫他；説重複的也要肯定。）

[設計意圖：為了營造輕鬆愉快地氛圍，用猜謎的形式把學生帶入動物世界，然後引導學生説自己喜歡的動物及理由，激發學生想説、樂説的願望。]

二、利用資源學習表達

1、師：今天老師還帶來了反映動物的光碟，你們想看嗎？（想！）那麼你們想看動物的什麼呢？

模擬學生的發言：

我想看看動物長得什麼樣子？

我想看看動物是怎樣吃飯、睡覺的？

我想看看發生在動物身上的.事情。

......

2、師隨生的回答，在題目下板書：外形（樣子）；習性；發生在動物身上的事情

3、在播放光碟前，老師提出要求：

⑴、仔細看畫面，認真聽解説。

⑵、看完後，請大家在小組裏自由交流，包括評論解説得怎麼樣。

4、播放光碟，學生自由交流、評論。

[設計意圖：利用多媒體資源，引發學生的興趣，使學生帶着明顯的目的去看，讓學生在再看、聽中學習語言。]

　三、學習例子仿照表達

1、師：在你的身邊一定也有許多動物，天上飛的有……地上跑的有……生活在水裏的有……你最熟悉、最喜歡的是什麼？你喜歡它（或熟悉）它的是什麼？如果你養過小動物，除了可以説黑板上提示的這幾方面，還可以説你是怎樣餵養它的？你和動物之間發生了什麼有趣的故事？

今天咱們就來開個交流會，每個人都來當解説員，介紹自己最喜歡的小動物。在説以前，先想想你準備從哪些方面來介紹它？不清楚的可以看看黑板上的提示。

2、學生上台説。

提示：説的同學要清楚、完整、流利；聽的同學要專心、認真，想補充時要先舉手，

3、小組內説，互相提意見、補充，再推選代表上台説。

4、組織學生參與評價。評價時，重鼓勵，少批評。

[設計意圖：引導學生進行有條理、有順序地説，以鼓勵為主，激發學生説好的信心。]

　四、由説到寫，實現牽移

1、師：剛才很多小朋友都説了自己喜歡的小動物，説得很好，我知道還有很多的小朋友想上台來説，可是課堂上不可能讓每個小朋友都來説。怎麼辦呢？對，你可以寫，就是把自己想對老師、同學説的話寫下來。寫完後你們就可以互相交換着看，這樣，不就讓大家都知道你想説什麼了嗎？

提示：寫得時候每段前面要空兩格。

2、學生寫，老師巡視、指導。

3、寫完後，將學生的部分習作放在投影儀上，指導學生朗讀、評價和修改

師：誰來説説這篇習作寫了什麼內容？哪些句子寫得好？你還喜歡文中的哪些詞語？哪些地方還要修改？（師在這個環節仍要重鼓勵，抓住文中的閃光點，指導學生進行寫作。）

4、在小組裏讀自己的習作，並讓別人給你提提意見，再修改一下。

5、請小朋友為自己的習作配上好看的圖畫或圖片。

[設計意圖：不着痕跡地指導學生從説到寫，進行牽移，降低了寫作的難度，激發了學生寫作的興趣。引導學生學會欣賞，學會修改，儘量保證不同水平的學生都能獲得寫作的快感。可以欣賞自己的，也可以欣賞別人的；可以一句話，也可以欣賞一個詞語。]

下水文：

我喜歡的一種動物——烏龜

我家養了四隻烏龜，一隻大的，三隻小的。烏龜長着一個長長的脖子，頭上一對圓圓的小眼睛好像總是在東張西望，肚子下面的四條腿又短又粗，背上還有許多小方塊。

烏龜的食量可大了，還喜歡吃肉，每天吃的肉比我吃的肉還多。它們的膽子很小，只要一聽見什麼響聲，就趕快把頭縮進龜殼裏，過了好一會兒，才敢慢慢地探出一點來；再挨幾分鐘，它們覺得完全沒有危險了，才會放心地把頭全部伸出來。

大烏龜很怕羞,如果有陌生人走近它，它就趕快把頭縮進龜殼裏，老半天也不伸出來；可如果是看見我走過來，卻把頭伸得老長老長的，尾巴還一搖一擺，好像在親熱地跟我打招呼：小主人，你好，你好……

我家的烏龜真可愛。

設計方案 篇9

一、活動目標。

1、教育學生從小養成講文明、懂禮貌的好習慣。

2、培養學生從小具有高尚的道德情操，學會關心他人、幫助他人。

3、爭當文明少先隊員。

二、活動準備。

1、排練好演出的節目。

2、製作好課件。

3、每名隊員剪好一隻紅帆船。

　三、活動過程。

（一）隊會開始儀式。

1、中隊長宣佈《爭做文明小天使》主題隊會現在開始。

2、整隊，各小隊報告人數。

3、中隊長整隊後向中隊輔導員報告（行隊禮）：“報告輔導員，本中隊原有隊員ｘｘ人，實到ｘｘ人。《爭做文明小天使》主題中隊會準備工作已經做好，請允許我們開始活動。報告完畢。”

中隊輔導員（行隊禮）：“接受你的報告，同意你們開展活動，並預祝你們活動成功！”

中隊長：“謝謝輔導員！”

4、出旗，敬禮；禮畢。

5、唱隊歌，坐下。

（二）活動展開。

1、主持人甲：我們是跨世紀的雛鷹，

主持人乙：是建設祖國的接班人，

主持人甲：我們現在應當為祖國的精神文明建設添光彩，做文明小天使，

主持人乙：播灑文明的種子，讓文明之花處處盛開。讓我們走進校園看一看。

主持人甲（播放幻燈片）：瞧，我們的校園鬱鬱葱葱，花草樹木處處可見。

主持人乙：樹木是我們人類的朋友，在我們栽下它們的同時，我們應該保護它們健康成長。

主持人甲：而有的人，卻沒有這樣做。請欣賞春光小隊的表演。（情境表演。）

2、一男生（站起來）：我們環保小隊也有話要説。

（環保小隊的男女兩名代表走上台）

男生：（放地球的幻燈圖片）同學們，看，這是我們生長的地方——地球，説圓不圓，是一個橢圓形的球體，上面有海洋、森林、河流、山川、丘陵、平原，裏邊藴藏着煤炭、黃金、白銀等各種豐富的礦產，表面是一個生機勃勃的被綠色植物覆蓋着的球體。

女生：地球上生長萬物，養育着億萬人類，但人類沒有善待地球，每年砍伐二百萬公頃樹林，生態環境惡化。地球的上空的臭氧層已遭到破壞致使全球氣候變暖，給人類和全球生態系統帶來許多災難。隊員們請看（播放環境遭受破壞的幻燈片）。看了這些圖片，你有什麼想説的？

（指名學生髮言，説説各自的看法。）

女生：讓我們再回到校園裏去看一看。（播放校園整潔的圖片）看到我們美麗整潔的校園，你又有什麼想説的？你準備怎麼做？

（指名學生説説想法及做法。）

男生：地球是我們的，她需要我們每人去關心她，愛護她。

女生：周圍環境需要人人來保護。我們小朋友首先應當做到不亂扔果皮和紙屑。如果看到地上有廢紙就撿起來，扔到清潔箱內。看到別人亂扔，應當勸告他們。這樣，我們周圍的環境才能乾淨。

3、主持人甲：是啊，生活在清潔的衞生的環境裏，我們才能心情舒暢地學習、工作和生活。

主持人乙：看，我們的校園多美。下課了同學們都去操場上活動，咦，乒乓球枱那兒生了什麼事？讓我們去看看吧。

（情境演示打乒乓球。）

①白鴿小隊的四名男生表演下課後在乒乓球枱邊掙搶而玩不成的經過。

一女生：他們四個玩得開心嗎？怎樣才能玩得開心？

（隊員個別發言，發表各自見解。）

女生：剛才隊員們説的你們同意嗎?請你們以後按大家説的去做。

②四名男生表演相互謙讓，開心地打乒乓球。

表演結束後，四人齊：要互相謙讓，才能玩得開心。

4、主持人甲：在校園裏，我們要爭做文明的小天使，那麼要校外呢？請聽快樂大隊給大家帶來的故事《小龍和佳佳》。

①快樂小隊的三名隊員演講故事《小龍和佳佳》。

②快樂小隊的代表：隊員們，聽了這個故事，你明白了什麼？

（隊員們自由發言。）

③快樂小隊的代表：大家説得對！讓我們來念一念這首兒歌。（播放幻燈：乘車船，要買票，不爭搶，不吵鬧，主動讓座思想好，幫助老幼風格高。）

5、主持人乙：接下來為大家展示的是愛心小隊。

（三句半表演《共創文明新天地》。）

8、主持人甲：少先隊員們，我們應該從小講文明，懂禮貌，學做文明的小天使。

主持人乙：讓我們揚起文明的風帆，描繪出美好的明天！

（貼帆船：全中隊少行隊員按次序將帆船粘在主題旁，拼成一朵文明花。）

9、主持人甲：在這個文明的`社會中，人人都要從小講文明，有禮貌。

主持人乙：讓我們一起唱響《咱們從小講禮貌》，把言語融入行動之中。

（隊員們起立，齊唱《咱們從小講禮貌》。）

（三）輔導員講話。

隊員們，人們常把少年兒童比做祖國的花朵。那麼，我們每一位隊員就是綻開在校內外的一朵朵絢麗的小花，美化了校園，美化了社會。隊員們，讓我們揚起文明的翅膀，向着共同的理想前進吧！

（四）呼號。

（五）退旗敬禮，禮畢。

（六）中隊長宣佈活動結束。

四、活動鞏固與延伸。

1、出一期文明新風讚的黑板報專刊。

2、設立文明行為光榮榜及不文明行為舉報箱。

3、成立“紅領巾星期六行動”小隊。

　五、附活動資料。

1、春光小隊的表演。

①情境演示：（一個同學戴着表示梧桐樹的頭飾，滿臉痛苦的神色，衝入場中。）

梧桐：醫生，醫生，你在哪兒？

醫生：（穿着白大褂的醫生上場）咦，小梧桐，你怎麼啦？

梧桐：（哭喪着臉）我的手臂斷了，可痛死我了。醫生，幫幫我！

醫生：（拿出繃面為梧桐包紮）這到底是怎麼回事，小梧桐？