信息技術《簡單的排版及文字輸入》教案設計

一、教學目標

知識目標：能正確打開電腦中的文檔。理解文字的字體和字號設置，理解文字的效果設置

技能目標：熟練掌握文檔中對文字的字體和字號設置，熟練掌握文檔中對文字的效果設置。

能力目標：學生在實踐操作中能通過互相交流、自學等形式自主探究學習。能從學習中得到啟發並與同學交流。能根據提要求選取合適的方法解決問題。能用恰當的語句，較清晰地表達自己的意圖。

情感目標：通過實踐操作，培養學生進行信息收集、判斷、整理、處理等的技能和能力，使學生從中獲得成功的體驗。

二、教學重點：掌握對文字的字體、字號、效果設置。

三、教學難點：掌握對文字的效果設置。

四、教學課時：二課時

五、教學建議

在教學中可針對前一節課的某些知識點在本節課有涉及的情況，對相關知識進行必要的鞏固，以便熟練掌握。例如：要求學生能熟練掌握打開電腦中指定的文檔。

對文字的修飾與美化內容較簡單，可以讓學生自己自學掌握操作，互作介紹，以便學生探索多種操作方法。教師在作品的審美的方面應對學生加以指導，能讓學生明白怎樣合理、適宜地修飾一篇文章。（例如：根據不同文章的類型、形式、用途，修飾文字時應選擇合適的`顏色、字體、字號等等）

任務舉例：寫一份自我介紹並進行對文章進行合適的修飾與同學交流。

文字的效果設置仍可讓學生自己看書學習，教師必須説明寫字板中“文字效果”設置的用途。同時可以結合該操作的用途設計練習。

任務列舉：

小蝸牛

春天，蝸牛媽媽對孩子説：“到小樹林裏去玩玩吧，樹葉兒都發芽了。”小蝸牛爬得很慢很慢，好久才爬回來。它説:“媽媽，小樹林裏的小樹長滿了葉子，碧綠的，地上長着許多草莓呢。”

蝸牛媽媽説：“哦，已經是夏天了！快去採幾隻草莓回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他説：“媽媽，草莓沒有了，地上張着蘑菇，樹葉兒全變黃了。”

蝸牛媽媽説：“哦，已經是秋天了！快去採幾隻蘑菇回來。”小蝸牛爬呀，爬呀，好久才爬回來，他説：“媽媽，蘑菇沒有了，地上蓋着雪，樹葉兒全掉了。”

蝸牛媽媽説：“哦，已經是冬天了！唉，你就躲在家裏過冬吧。”

第二課時

字體美化的練習課

任務列舉：

有本領的碩鼠

田野裏有一種小動物，名叫碩鼠。碩鼠有五種本領。它能走；它能游泳；它能爬樹；它會挖坑打洞；還會飛！

碩鼠雖然有很多本領，但是，碩鼠卻常常被人捉住或被其他動物吃掉。這是因為什麼呢？因為這五種本領沒有一種是最好的。你説它能走吧，它走得不快；你説它能飛吧，它飛得不高；你説它能游泳吧，卻又遊得不遠；你説它會爬樹吧，它又爬不到頂；你説它能打洞吧，卻又打得不深。

碩鼠名義上是有五種本領，但用起來，卻沒有一種是很精通的，卻沒有一種是很精通的，這哪能説它有真正的本領呢？