三年級上冊信息技術《下排字符的輸入》教學設計模板

教學目標：

學習下排字符的正確輸入方法，練習輸入。

學習數字鍵盤的輸入方法

教學重點：

正確地輸入下排字符。

課時安排：

1課時。

教學準備：

介紹用的鍵盤或鍵盤紙

學情分析：

本課與上一課有很重要的關聯，上一節課説到移動手指快速擊鍵並返回基準鍵是擊鍵的重要規律，這條規律同樣適合於下排字符的輸入。教學中要讓學生運用這一規律。練習中首要要求是正確，其次才是在熟練的情況下提高速度。

教學過程：

一、導入

1、前面我們已經學習了上排字符的輸入，瞭解到了中排鍵和上排鍵指法的關係，誰能説説上排字符應該如何輸入？

2、今天我們將繼續學習輸入下排字符。

二、新授

1、同學們已經猜到打字鍵區下排鍵的正確指法了，我們先來試一下。同樣我們打開記事本輸入下面拼音。

WO SHI YI MING XIAO XUE SHENG ZHANG DA CHENG WEI JIE BAN REN

2、説一説：句子中的'字母“Z、X、C、V、B、N、M”，我們是用什麼手指敲的？怎樣敲的？

3、學習“V、B、N、M”的指法。

⑴、閲讀具體方法，嘗試輸入“V、B、N、M”。

⑵、練習輸入3-⑴⑵，教師巡迴指導，糾正錯誤動作。

4、學習“Z、X、C、，、.、/”鍵的輸入。

⑴、閲讀具體方法，嘗試輸入“Z、X、C、，、.、/”。

⑵、練習輸入3-⑶，教師巡迴指導，糾正錯誤動作。

5、總結下排字符的輸入方法，歸納主鍵盤區字符的輸入規律。

（手指以基準鍵為準；手指移動敲擊，並迅速返回到基準鍵。）

6、運用規律，學習小鍵盤區的輸入方法。

⑴、閲讀相關文字，瞭解小鍵盤區的功能與鎖定鍵的作用。

⑵、嘗試鎖定鍵的操作。

⑶、看插圖介紹，瞭解指法。

⑷、練習輸入“456123789/*-+.0”

7、總結擊鍵的共同規律。（基準鍵、手指移動擊鍵）

三、學生練習

1、學生相互之間説説輸入下排鍵的正確方法。

2、練習輸入練一練

3，教師指導，糾正指法

四、探究活動

調查家人或同學的打字姿勢，填寫調查表。

五、小結

通過學習，我們學會了下排鍵的輸入；希望同學們下去後把上排字符和下排字符混合在一起練習。

以後的課程，我們還將進行一些更有趣的打字練習，包括打字遊戲。經過訓練，我們將很快就能正確熟練的使用鍵盤了。