三年級下冊信息技術《把作品存入自己的文件夾》優秀教學設計
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一.教學內容:
四川少年兒童出版社國小生信息技術三年級下冊第十課《把作品存入自己的文件夾》
二.課時安排:
1課時
三、教學目標:
知識與技能:知道文件夾的相關知識
學會在畫圖軟件環境下建立新文件夾、保存文件的方法
學會把作品保存在指定的文件夾中
過程與方法:培養孩子們在使用計算機的過程中,對文件進行分類存放的良好習慣
情感性目標:通過把作品存入自己的文件夾,讓學生體會收穫的喜悦
四、教學重、難點:
教學重點:畫圖環境下將作品保存到指定的文件夾中
教學難點:畫圖環境下建立新文件夾的方法
五、教學準備:
實物文件夾、文件櫃或文件夾、文件櫃的相關圖片;事先在教師機D盤上創建一個教師姓名的文件夾,並在該文件夾下創建幾個分類文件夾如:畫圖、歌曲、電影、遊戲等,放入相關的文件
六、教學過程:
教學活動
教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖
學生嘗試性操作
①設問:看書P41想一想,你知道自己的作品保存在哪裏嗎?
②佈置任務:讓學生通過自己的操作,完成書上的填空並回答問題
③教師評價
學生:積極思考
學生:通過思考以及自己的操作完成任務並相互討論回答問題
激趣,將學生的注意力引入到課堂教學中
創設情景,提出問題,增強課堂學習興趣
創設情境激趣導入
認識文件夾
學習把作品存入指定文件夾的方法
①出示實物文件夾、文件櫃或者文件夾、文件櫃的圖片。請同學們觀察 ②提問:同學們請看看,這些東西是什麼?是用來幹什麼用的呢?評價
③引入電腦中文件分類存放工具——“文件夾”
演示:教師機D盤上建好的教師姓名的文件夾及該文件夾下分類設置的`文件夾、展示分類保存的文件
④提問:同學們的文件也是這樣存放的嗎?想這樣存放嗎?你認為這樣存放的好處有哪些?
學生:傾聽,觀察教師所出示的物品
思考、回答問題
學生:觀察教師的操作情況
學生:思考、回答問題 創設情景,增加趣味性,增強注意力
感受教師對文件夾的使用情況,進一步激發孩子們學習文件夾的熱情
進一步調動孩子們對文件夾的興趣
①過渡:同學們我們都知道了文件分類存放的好處,那麼我們怎樣來進行分類存放呢?下面我們就來學習把文件存入指定文件夾的方法
②演示:把作品存入指定文件夾的方法
③小結:指導看書P43把作品存入自己文件夾中的操作步驟(並板書)
學生:傾聽、思考
學生:觀察、傾聽、思考、提問
學生:看書,回憶操作情況
過渡
根據學生的知識情況,作直接講解,以提高課堂效率知識的條理化,更利於知識的掌握
應用所學知識解決實際問題
①佈置任務:P43 想一想、練一練
②教師巡視、指導、評價
學生:按要求完成任務
學生:任意選玩所學的遊戲
複習鞏固畫圖環境下建立文件夾的方法
複習鞏固畫圖環境下把作品存入指定文件夾的方法
小結
①文件夾的相關知識
②畫圖環境下建立新文件夾的步驟
③強調:電腦使用中對文件進行分類存放的良好習慣養成
學生傾聽、思考、提問
知識再現強化、鞏固本課所學的知識、技能
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