考試總結分析會發言稿

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫一份總結了吧。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編為大家收集的考試總結分析會發言稿，希望能夠幫助到大家。

考試總結分析會發言稿1

同學們：

大家下午好！今天，學校召開期會考試總結表彰大會,希望通過這次考試總結表彰大會,更快地提高學習成績。

緊張的期會考試已淡出我們的記憶,但我要提醒同學們不能忘了總結反思。因為通過反思，大家才可以發現平時學習上的不足與缺陷,我要説我們做學生的學業考試就像是捕魚,每一次考試你都會發現魚網上的漏洞,經過一次次的修補,一次次的捕撈,在你們以後的各種考試,你的知識與能力所編成的魚網就一定是牢不可破的。這次期會考試,得到了不同程度的磨練、,得到了反省和昇華自我的大好機會,這是我們最大的收穫。

下面我對期會考試情況進行簡單的分析與總結。表格與數據：

老師、同學們：從剛才的期會考試成績分析來看，我們的學生總體情況很好，但是頂尖的尖子生不突出，部分學生學科不平衡，；大部分學生學習習慣差，不知道也不自覺主動地學習，反映在課堂上就是不知道主動做筆記，很多同學對基礎知識的掌握不夠牢固；學生書寫習慣差，動手和動腦習慣差，懶惰現象嚴重；理解提高能力差；很多學生根本沒有什麼科學的學習方法；同學們對學科知識積累不夠；尤其表現在語文、英語的寫作能力不高；其他學科的基本知識和基本概念掌握不到位。

今後的要求：1、上課要認真聽講，在老師的引導下，整理所學知識，連點成線，連線成面，形成框架結構，人們常説“書要越讀越厚，然後再越讀越薄”，就是在認真學習的同時，還要學會抓住主線、提綱挈領，這樣也可以有效地防止遺忘。

2、要突破自己平時的難點、疑點。平時不懂的地方通過複習課或課後請教老師一定要弄懂。

3、掌握規範的解題、答題方式及技巧。不偷懶，少寫幾個字或缺少必要的步驟。

4、合理分配時間。比如我們有的男同學理科學得比較好，文科成績相對落後，那我們複習時就要在文科上多下功夫。又比如説我們有的題目不會做，有的已經比較嫻熟了，就要檢查一下自己是否哪個知識點沒弄懂，多練習這方面的內容。

考試總結分析會發言稿2

各位領導、老師、同學們：

很榮幸今天能有這個機會和大家在一起交流學習，首先感謝領導的支持和信任，感謝老師們的指導和幫助，感謝高一、九班全體任課教師和全體同學的理解、支持和辛苦付出，特別感謝劉芬、杜厚儒、陳佳琳等同學幫我準備的講話材料，由於準備家長會，準備的不夠充分，下面我就把在平時開班會時的常講的內容和大家一起交流

先談四個字：

第一個字，勤，我們大家都知道勤奮的道理，相信大家在求學的歷程裏早已領悟到了勤奮的重要性，可以説，沒有勤奮就不會進入一中，沒有勤奮就很難適應社會。我想説的是，雖然我們已經很勤奮了，可我們的勤奮程度還遠遠不夠：

08年畢業的劉XX同學，大年七年級早上連着做3套數學綜合試卷；

09年高三的同學一個寒假不到21天的時間，數學試卷完成45套，理科綜合完成38套，英語完成25套，語文完成8套包括作文，當然還有基本能力10套；

參加數學競賽的10年高三數學競賽一等獎被保送清華，一個暑假數學競賽書就做了7本，要知道競賽題，老師會做的也不多，都在一個人在那裏研究

所以，唯有勤奮才能取得大成就，勤奮是治學之本，勤奮是進步之源。

然而，我們也看到過一些“假勤奮的現象”：例如晨讀時大聲讀書而忘記了思考，例如上課時奮筆疾書而忘記了聽課，例如作業時完成了數量而忽略了質量，例如晚上加班到凌晨而忘記了休息，我認為這些都是假勤奮的現象，讓別人從表面看來非常勤奮，而實際學習效果很難得到保證，希望有這些做法的同學能儘快調整自己的學習方式。

第二個字，思，思考和反思，剛才提到了讀書時需要思考，我們知道學習的任何一個環節都需要思考，今天主要談反思，特別是考試後的反思，有的同學考前對試題卷是“可欲而不可求”，考時則是對試題卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考後則是把它無情的拋棄，這時，他們眼中只有分數了。時下不是流行可持續發展嗎？那麼為什麼有那麼多的同學沒有把眼光放在考後。其實分數只不過是對你這階段努力的一個評價，考完後不是盯着它，難道盯着它就能把66分變成99分嗎？關鍵還是要弄清丟失分數的原因、不清楚的知識以及這一階段的不足，我們的目標不是這一次次的小考，而是將來的大學聯考，當然了，也只有在這一次次小考之後及時總結並矯正，才能在未來的大學聯考中創造輝煌。

第三個字，談靜，不僅是教室、宿舍內的表面安靜，更重要的是心靜和冷靜。

遇事冷靜，不僅是待人接物的一種態度，而且是一種處理一切困難問題或突發問題的方法，更是人生的一種智慧。同學之間，師生之間，與家長之間，正是因為我們平時接觸最多，所以才會有誤會和摩擦，而正是因為我們平時接觸最多，我們才最容易將對方的感受忽略，遇事是否冷靜是一個人是否成熟的重要標誌。

人生在世不如意之事十有八九，人生無常，許多事情無法預料，急風驟雨的時候常有，陽光普照`風平浪靜的日子卻也難得。世上有許多無可奈何的安排，每天都有許多不盡人意的事情發生，對於所遭遇的不幸和所發生的不如意，關鍵在於你以何種心態去面對？不管為人處事，還是教室裏學習也好，都需要我們有一顆能夠獨立、冷靜的頭腦。雖然有時會很累，但問題解決後總會有一種成就感，從而成為鼓勵自己繼續前進的動力。脾氣誰都有，但發脾氣前先考慮一下是否應該這樣做？古語云“三思而行”，那也正是對自己負責任，並且也是從容淡定的前提和表現。建議，遇事後，先冷靜地思考３分鐘，等情緒有所好轉後，再決定到底應如何做，可能就會有和原先過激行為完全不一樣的結果，不至於太極端。也只有經過自己的仔細思考，才會有自己的觀點和成熟的想法，不至於人云亦云。忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。“什麼事情應該做”，或者“什麼事情不應該做”，心裏都要有一把衡量“標尺”。倘若我們常用這樣的態度去對待生活中的大大小小的事情，相信我們就很少出現“急急火火、心浮氣躁、寢食不安、六神無主”的樣子。

大家知道，寧靜致遠靜能生慧，很多班級前後門都有類似的字詞。怎麼才是心靜呢？就是在你想進入一種你想要進入的狀態時候，能夠隨意切換，而且在這個狀態之中，你是心無雜念，不會被外界影響的~注意力完全只聚焦在你想要完成的當前的事情之中。比如一節晚自習，按照自己的計劃，45分鐘過去後，順利地完成了預定的`任務，正要伸個懶腰，這才發現，班主任在你身後很長時間了你竟然不知道。例如，晚上放學後，你把剛研究出來的數學題整理完之後，發現教室裏其他同學早都已走了。例如，牛頓當年在街上走着走着，被電線杆碰倒後，連忙喊對不起，對不起。可能有的同學會説，我想靜下心來學習，可週圍的誰老是影響我，或者教室裏有説話的我就靜不下心來。你可曾注意到，每天早上教室裏同學們都大聲讀書的時候，你照樣能和其他同學一樣，記背很多東西，根本沒有注意到其他同學在那裏讀的什麼內容，什麼原因？心靜的緣故，所謂靜下心去學習，就是要達到忘我的境界，只有靜下心，才能根本上杜絕浮躁，才能逐漸減少這樣或者那樣的失誤。只有懷有這種精神，並踏踏實實堅持下去，人生才能真正收穫寧靜的力量。

第四個字，談悟，如果説管理的關鍵在於感召，教育的真諦在於感動的話，那麼學習的祕訣在於感悟。

作為一名一中的學生，在我們遇到困難題目的時候，我們的第一反應不應該查看答案，也不應該是急着問同學、問老師，而應該是獨立思考，結合題目，展開聯想，聯想已學的知識方法和常見題型，深入研究，在研究過程中很快就會發現試題沒有原來想象的那麼困難，試題不僅可以得到解決，甚至在研究問題的過程中有了更好的思路和方法，甚至比參考答案還要好，這就説明你已經對這部分內容的學習有了新的感悟。只要我們平時能堅持做到獨立思考，深入研究，養成習慣，在不斷地感悟中提升自己的解題能力，自己的成績就能有很大的進步。只要我們勤于思考，善於思考，就能實現從量變達質變的頓悟過程，從而感受到寧靜致遠的力量。

再談兩個詞：

第一個詞是用心，有句話説的好：努力做事，只能把事做對；用心做事，才能把事做好。老子説，天下難事，必做於易；天下大事，必做於細。這句話精闢的指出成就事業必須從簡單的事情做起，從細微之處入手。生活的一切原本都由細節構成，如果一切歸於有序，決定成敗的必將是微若沙礫的細節。俗話説，態度決定高度，細節決定成敗，就是這個道理。抓住學習細節，就是我們用心學習的一個重要表現。

認真做事與用心做事有何區別呢？所謂認真做事，就是按照老師的要求去做，只要完成任務就可以了，這樣至少不會被批評。而所謂用心做事，就是不僅要按老師的要求去做，而且還能積極主動地去開展工作，或者主動地去完成老師沒有要求的任務，把工作做得更細，把工作更好，甚至還有一定的創新。認真做事可能更多的是迫於外在壓力，機械地不折不扣地完成某件事，而用心做事除了有認真層面的意義外，更多的是發自內心的、用心智做事。只有這樣才能把事情做更好。

第二個詞，落實，每次考試之後發下試卷，很多同學都有很多遺憾，本來都會做，甚至能做對，結果卻沒能得到分數，如果這時單純地以為是考試時的失誤的話，就很難從考試的失利中得到教訓，更不可能得到改進的方法。為什麼會出現這種情況呢？關鍵還是在於平時的落實不到位！有句詩是這樣的，紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，深刻地解釋了落實的重要性。那麼如何落實呢？大家都知道鞏固的重要性，可是每天是不是有意識地去複習鞏固當天所學內容呢？

2、考試後形成滿分卷。

3、錯題集整理是否及時，錯題集整理後是否充分利用

4、試卷中的題目老師講過後，自己是否又進行了訂正

5、對於錯題的訂正，是隻研究解題的思路和方法，還是自己在演算一遍

6、對於自己制定的計劃，每天是否都按計劃去執行了

7、自學叢書是否都獨立完成，並進行了錯題訂正

8、老師幫助提出的學習建議是否都用心地去改進

9、對於典型的試題，是否有“好題至少做三遍的落實精神”

最後送給大家三句話：人生沒有彩排，每天都是在現場直播。

不怕有人比你強，而怕比你強的人比你更加努力，覺得為時已晚的時候，恰恰是最早的時候。

最後祝願領導、老師身體健康、工作順利。祝全體同學，學業進步、學有所成。