【精品】讀後感的作文合集六篇

在學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文可分為國小作文、中學作文、大學作文（論文）。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編為大家收集的讀後感的作文6篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

讀後感的作文 篇1

卓淑霞天蒼蒼實驗學校是一所寄宿制學校，擁有十一個年級，每個班都不超過三十人。作者介紹了自己從五年級轉入一直到畢業的學習生活經歷，以及畢業後十一年的同學聚會的情景。

這是一部令人感到新奇的作品。故事隨着一羣飛鳥般自由的孩子在我眼前慢慢展開。在這裏，他們接受着不一樣的教育，他們體驗着不一樣的人生。在這裏，人人都可以當班長，可以不按課本上課，有時在班上一人一句的集體寫作文，可以串課到別的年級、別的班聽課，課間操時間可以自由選擇，做廣播操、健美操、韻律操、打太極拳、蹦迪斯科、跳街舞……一切都是那麼任意自由。在這裏，開設了勞動課、磨難勵志課，假期裏學生要有所觀察並寫一份假期見聞或專題調查報告，一切都讓學生自己去經歷、去觀察、去感悟。

在天蒼蒼實驗學校，大約有百分之十五的學生是由貧困地區選拔來的，學校要求學生畢業前利用寒暑假至少跟隨他們回去訪問一次，實地看看他們的家鄉，體驗一下那裏的生活情況和風土人情，學生在親身體驗中增長了見聞，豐富了閲歷。天蒼蒼實驗學校，給我們展現了一個教育的烏托邦。這裏，人性得以迴歸，個性得以張揚，一切的一切都凸顯着一個大寫的人字。學校頭一條就是要學生學會堂堂正正做人的道理，至於讀書，能讀多少算多少。不過，學生們在學校裏也是盡力讀書的。學期初的班幹部競選就與眾不同，在天蒼蒼實驗學校，只有班長和副班長。誰想當班長，自己報名，然後抓鬮輪流坐，一個人做一個星期。副班長是由當週班長來定的，她想讓誰幹就讓誰幹。

每個人每學期都只有資格做一週的副班長。班長在時，副班長就跟普通同學一樣，只有班長不在時，副班長才能替班長髮號施令。平時學校的活動都由值周班長全權負責，這樣，人人都能參與管理班級，學生的積極性調動起來了，沒有了老師的參與，學生更能暢所欲言，人人都能為班級建設出謀劃策，學生的能力在大大小小的活動中潛移默化的得到了鍛鍊，得到了發展。天蒼蒼實驗學校開展了豐富的實踐課。到鄉村去，深入到村民家裏幹農活，收紅薯、砍甘蔗、割晚稻禾，勞動課完畢要寫勞動課報告。假期要寫一份假期見聞或專題調查報告，可以幾個人合寫，也可以一個人自己寫自己的，開學後就貼到本班的《學習園地》上，方便同學們互相交流。學生親自動手幹了，親眼觀察了，親身經歷了，自然有體會，有收穫，這些都是他們獨有的精神財富。

在天蒼蒼實驗學校，從一年級到十一年級都有磨難勵志課。這磨難勵志課沒有統一的形式和內容，總是五花八門的。但一般大都是讓學生深夜到荒郊去活動，比如在那裏做捉迷藏，或者讓學生單獨或分組從這個嶺走到那個嶺取回某樣東西，或者讓學生在嶺頭大聲背頌幾首詩歌，或者單獨或分組到某個村子裏去找約定的某一家等等；讓學生吃很難吃的食物度日，甚至只准喝水不準吃食物一兩天，甚至三四天；讓學生靜站或靜坐很長時間，有時還在靜站或靜坐的學生身上放幾個爬蟲；讓學生長途步行，每天走三十到五十公里的路程，有時還要身負一定的重量；讓學生到街頭鬧市去大聲讀書，連續大聲讀幾十分鐘……

每個學生都可以在磨難勵志課開始後任何時刻隨意請求放棄退出，但實際上途中放棄退出的是極少數的，不到萬不得已，沒人願意放棄退出。書上介紹的是作者十年級第二學期的磨難勵志課，為期五天，有點像夏令營活動，就是按既定路線步行到大約兩百公里以外的韋裏縣城，到了那裏每個人進行三十分鐘以上的街頭表演後，即可以在那裏坐上學校的專車回來。這周正好輪到作者當值周班長，為了使全班同學都能順利完成這堂磨難課，作者把全班二十三個人分成四個互助小組，男女生搭配，背被子的、背帳篷的，帶保温水壺的，帶非保温水壺的，還有呼救器均勻分佈在各組中。

吃飯問題學校沒有給他們備乾糧，只是限定在整個過程中每人只能花十二元錢，主要是用於在沿途的村子找村民買飯吃。在磨難勵志課中，學生們發揮集體才智克服了一個又一個的困難，如幫助村民做力所能及的事頂一部分飯錢，在村民家及時補充水壺裏的開水、遊過沒有船隻的河等，勵志過程中也有一些突發狀況，一名女同學在遊過河後生病了，為了讓全班能按要求完成任務，作者讓大隊人馬繼續前進，自己和另一名女生一起照顧生病的同學，在生病同學身體恢復後，即將到達目的地時，他們路遇歹徒，歹徒對兩位女同學起了歹心，作者及時向救護隊發出求救信號，並想辦法拖延時間，但歹徒卻用刀子戳傷了作者的右腿，幸好救護隊及時趕到擒住了歹徒。

這時在勞累、腿痠、受傷、極度疲勞的狀態下，作者還是堅持完成了這次勵志課。人只有經過了磨難，才會發現更多的美好，人生中的美好。只有經過了磨難，人對一切才更有信心，更堅強，更勇敢，更有毅力，更有能耐。人只有經過了磨難，才會有一種感恩的心態，容易滿足的心態，這樣的心態會使人活得更有理性，也活得更輕鬆快活。每一次磨難每個人在精神上都有一種提升的感覺。磨難的多，收穫也就更多！

從一個個生動有趣的故事中，我深深的體會到天蒼蒼實驗學校力圖要交給學生的東西：自尊，自信，思考，辨別，毅力，恆心，愛心，勇氣，浩氣等等。有了這些，不管走到哪都是最棒的！天蒼蒼實驗學校沒有給學生多少現成的東西，但是卻儘可能多的給了學生能獲得更多東西的思維，這才是最重要的。這所學校使學生感受到了人生中許多重要的東西，給了學生面向人生的底氣。我們怎樣才能把這一切教給學生，值得我們思考。

讀後感的作文 篇2

一次温暖的告別，一段全新的旅程，十二年裏最精緻的、抒情和最犀利的筆鋒。——題記

文字其實就是某種神祕的呼喚，呼喚那些相似的靈魂前來聚集。好的文字必然有直抵靈魂深處的迴音。他們微笑着接受厄運的降臨，並因此獲得了穿透性的視力。他們在無邊的黑暗中與光明緊緊擁抱。

當讀到這本書一半的時候，突然發現有一篇文章內容與自己的內心原來是那麼相符。《憐憫》這篇文章是講“憐憫”的含義，用一個又一個的故事來寫“憐憫”的含義。二十世紀的天堂裏，憐憫已經成為一棵不招人喜歡的雜草。憐憫是一個社會正常與否的標誌。對他人的尊重就是對自己尊重。憐憫，代表着一種毫無私利的愛，一種至柔至剛的善。有了憐憫，人與人之間，陌生人與陌生人之間，才有一種息息相關的神祕聯繫。在那些黑暗的時代裏，憐憫是一盞人們可以捧在手心裏的燭光。

憐憫不是一種輕易就能具備的品質。把《變形記》看作一個“憐憫”的故事。人類的感情就像一座浮在海面的冰山，可見的只有很小的一部分，卡夫卡勾勒出海水下面那大部分的形貌。總之沒有憐憫的世界與地獄無異，甚至還有過之。

在很多情況下，憐憫是我們共同的體温，在寒冷中讓我們互相温暖。《費城故事》是一個多有當代人都必須直面的故事：最可怕的不是艾滋病，而是與恐懼與憎惡的感情。如果讓恐懼與憎惡壓倒了同情與憐憫，那麼還不等艾滋病氾濫，我們就自取身亡了。

如果我們還能將憐憫岑留在柔軟的心裏，那麼我們還有希望在戰爭，殺戮與災難之後頑強的生存下去。作者餘傑曾説過這麼句話：我始終以為，抒情散文比雜文更接近我的內心世界——我的柔弱和靦腆在其中得以更真實的呈現。我並沒有那麼劍拔弩張，在烈酒與奶茶之間，我選擇後者的清香。

《沉默的告白》告訴我，讓我懂得了許多，我知道了一個人失去了同情與憐憫，就如同行屍走肉一般，就如同失去了靈魂。所以在人生的旅途上，我們每個人都應該擁有一顆憐憫之心。

讀後感的作文 篇3

我最近看了《弗朗茲的故事》，讓我印象最深刻的是，第1章和第10章。

弗朗茲已經6歲了，但是別人都説他是女孩，因為他的頭髮是金色的`，還有他的頭髮是卷卷的，所以很他像小女孩。爸爸安慰弗朗茲説：“他小時候，也像他那麼大，別人也是説他是小姑娘，但是後來爸爸像男子漢的樣子，就再也沒有人説他是女孩子了”。這是第1章讓我印象最深刻的。

有一次，佳碧的爸爸媽媽和弗朗茲的爸爸媽媽要出去，他們走了以後，佳碧到弗朗茲家裏玩。他們在一起看電視，他們看電視，但是，這個節目是讓弗朗茲渾身雞皮疙瘩的節目。有一個很多霧很多霧的一個古堡，裏面有一個人，在火爐的旁邊，一個忍者打開窗花往裏面看。佳碧覺得在弗朗茲家太沒意思了，就回家了。弗朗茲去冰箱裏拿了餅乾和一杯檸檬汽水，回到自己的房間裏，拿了一本漫畫就看了起來，弗朗茲看了半本，就聽見電話聲，是佳碧打過來的，她説：“我們家的廁所裏有人，弗朗茲你快過來。”弗朗茲到了佳碧家裏進了佳碧家的廁所，弗朗茲一看，只是窗簾刮動着，沒什麼可怕的。佳碧這才從桌子底下爬出來，手裏還有電話，弗朗茲一直保護着佳碧，直到爸爸媽媽回來。這是第10章讓我印象最深刻的。

我覺得弗朗茲很勇敢，我也要跟弗朗茲一樣勇敢、不怕黑暗。

讀後感的作文 篇4

《霧都孤兒》這本書是本世界的名著，它講述的是發生在19世紀的一個動人的故事。

在作者狄更斯筆下寫出的主人公名叫：奧利費·退斯特。他是一個孤兒，出生濟貧院，他的媽媽在生下他了以後便去世了。奧利費在孤兒院呆了9年，他既吃不飽、穿不暖，又要幹很多很多的活，還要被送到棺材店老闆那兒當學徒。在棺材店老闆那裏，不光要睡在棺材中間，還依舊吃不飽、穿不暖，還要被人侮辱。在難以忍受的飢餓、貧困和侮辱下，迫使他逃到了倫敦，又被迫無奈當了扒手。他從賊窩裏逃出來，被富有的布朗羅先生收留了，不幸讓小扒手發現又被帶回了賊窩。善良的女扒手南希為了營救奧利費，不顧賊窩頭目的監視和威脅，向布朗羅先生報信，説奧利費就是他尋找已久的孫子。後來，南希被賊窩頭目給殺害了，警察隨即圍剿了賊窩。奧利費終於與親人團聚了。

在讀了《霧都孤兒》以後，使我受益匪淺。這本書中最讓我敬佩的是奧利費，雖然他總受侮辱、吃不飽，還被近去做小偷，但是，他的心卻始終是善良的，從來都沒有改變過。最後，在經歷了重重困難之後，終於與家人幸福快樂的生活在了一起。而那些撒謊、欺詐、偷盜的小偷，也並不都是非常可惡的，有一句話叫：“人之初，性本善。”雖然他們都是小偷，但是他們的本性卻不壞，善良是每一個的本性，所以，他們也並不是非常可惡的。我們也要學習布朗羅先生的善良，雖然奧利費曾經當過小偷，在有一次幫他送書的時候被小扒手發現帶回賊窩，還有那五英磅與書也被帶走了，但是他卻還是對奧利費非常好。

讀後感的作文 篇5

今天，我看了談家楨的著作——《生命的密碼》。他將一生的經歷都寫在這本書裏，讓我們大飽眼福。他寫的書，總會讓人從頹廢中崛起，振作起來，發奮學習！就如談家楨所説的：“一個人要是想百分之百的成功，必須付出無比巨大的努力來換取。”

我思考了許久：為什麼同是普通人，而做出來的事情卻是天壤之別呢？是我不夠認真？看來，應該是我不夠努力。

記得有一次，老師指定我參加《銀夢七色筆》的讀後感徵文活動。於是我買了書，看了書，也寫了讀後感。歷經兩個星期的磨練，終於交給了老師。老師看過之後，在文章後面寫了密密麻麻的幾行字，讓我只要根據這些建議去修改，就一定能寫出一篇好的文章。結果，因為健美操社團一會兒要比賽，一會兒要排練的，我直接把這件事情忽略了。可能在我內心深處，還是不願意動筆去修改。要知道，修改一篇文章比寫一篇文章還要來得痛苦和折磨人心！我吃不了這份苦頭。於是，藉着跳健美操的事情來搪塞自我。到了下一個月的25號，老師宣佈徵文發表的學生名單時，我看着同班同學文章發表的喜悦之情，內心由衷地羨慕。再回首看看自己手捧着的這些半途而廢的文稿，這種感覺，説真心話，真得很不是滋味。

當我看完整本書的時候，我發現了：也許，生活中的任何事情，我都沒有把它看得那麼認真，總克服不了自己心中的恐懼。人生沒有過不去的坎兒，還是我真得沒有勇氣去跨那下一步！談家楨前輩用畢生精力為我們青少年寫了這本書，他用心為了一個目標去奮鬥、努力！而我卻是無動於衷。

我痛定思痛，決定：從現在開始，好好學習，上課發言要積極，克服重重困難，做一個有學會奮鬥的好學生！

讀後感的作文 篇6

在如今這個獨生子女入雲、人人都在乎自身利益的複雜社會裏，還存在着一種偉大而無私的愛，它的名字叫做母愛。每一個母親都給予了自己的兒女無盡的愛，然而，她們的兒女，卻永遠無法回報那母親的愛。

本文講述的是“我”的母親是個痴呆，生下自己唯一倖存的骨肉後，卻被父親和祖母殘忍地剝奪了哺育自己親生女兒的權利，她用自己無私的愛感化了女兒，但在女兒回報她數月後，母親卻離她而去……

讀完本文，我終於明白作者以《心中的苦菜花》為題的用意：那滿山遍野的苦菜花，那枝正搖曳在母親墳前的苦菜花，不正像母親嗎？母親雖受到非人的虐待，但她愛女之心不變，就像苦菜花，根苦花甜。苦菜花，正是母親默默無聞的象徵，是母親在天之靈的昭示，是一切都過去了的幻化。也許，除了苦菜花，沒有什麼最能代表那苦命的母親了。

此時，我突然想起了一位同樣偉大的母親。一次地震後，救援人員苦苦搜索，終於找到了第一個遇難者——確切地説是兩個。那是一位母親，她用自己的身體支撐起千斤重的水泥板，為的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。當將他們送到醫院時，那位母親，再也無法挺起腰板，她的背已經畸形，永遠保持了那個最偉大、最令人感動的動作，喚起人們對“母愛”這個看似平凡卻其實偉大的詞語的全新認識。那位母親的名字，我不知道，到我知道，她的另一個名字叫做——母親，支持她的偉大力量，是母愛！

天下所有的母親們，用她們的愛關懷着自己的子女，可誰又能回報母親那偉大而無私的愛呢？