【實用】讀後感的作文九篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的讀後感的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感的作文 篇1

很多年前讀過一本世界十大短篇小説的集子，其中就有美國作家歐·亨利的作品——《麥琪的禮物》。

長久以來我被故事主人公傻得可愛的舉動和那平淡中藴涵着的真情所感動，經常把它講給我的學生聽。學生走了一茬又一茬，但《麥琪的禮物》成了他們耳熟能詳的故事，它像一粒愛的種子深深播撒在每個人的心田裏。

今天，當我再次欣賞《麥琪的禮物》時，眼前又浮現出德拉和吉姆那兩個可愛的形象。

歐·亨利筆下的德拉和吉姆是那樣的傻，傻得實在讓人憐惜。為了在聖誕節前給自己心愛的人買禮物，竟然把自己家裏最值錢最值得驕傲的兩樣東西給賣出去了。

一樣是可以令女王的珠寶黯然失色的德拉的長髮，一樣是吉姆從父輩那裏繼承的唯一的財產，一塊足以讓所羅門王忌妒得吹鬍子瞪眼的金錶。

他們為了對方把自己最珍貴的東西毫無顧忌地獻了出來，換來的卻是珍貴得一點用處都沒有的發具和金錶鏈。

世界上有很多值錢的禮物，但德拉和吉姆為對方贈送的禮物恐怕是世界上最珍貴的禮物，儘管毫無用處了！

我們常常哀歎這個社會裏的人們把金錢和名利看得太重，實際上我們也在不知不覺中或多或少地用世俗的眼光窺探着這個世界。看了《麥琪的`禮物》，我們的情感世界裏始終湧動着一種不安和焦慮，到底是什麼讓我們變得如此現實？是冷漠，還是自私？是浮躁，還是世俗？

好的文學作品常讀常新，不僅帶給我們身心的愉悦，更讓我們的靈魂得到洗禮！歐·亨利和他的《麥琪的禮物》在世界短篇史上享有無可爭辯的聲譽，無論人類社會發展到什麼時代，謳歌人世間的真情真愛將是文學作品永恆的主題！

讀後感的作文 篇2

20xx屆湖南衞視“快樂男生”如期舉行，在最後三強的選拔賽中，魏晨與歐豪的表演無人匹敵，在“誰是偶像”的環節中大放異彩。這不禁使我想起不久前在《讀者》雜誌上看到了那篇袖珍小文《我不是誰的偶像》（魏晨）。

浴室裏，剛剛還在頒獎台上拿下萬眾矚目的大獎的他，卻像落湯雞似的冷冷注視鏡子中的自己，殘沫滑膩的黏在自己身上，亂髮好似章魚須般軟軟的趴在頭上，而身體，赤裸滑稽，已失的是色彩斑斕的外表，這便是褪下藝人華麗包裝後的落差。

然而他卻説：“生活就是這樣，給我機會表演，也會時不時地忽然一盆冷水把我從頭澆到底，提醒我有喜劇就有悲劇，有好夢就有惡夢。”這是他對自己的忠告，我不是誰的偶像。

所謂“明星”，即明亮的璀璨之星。而在現今的這個圈子裏，這星必有一技或幾技之長。或華麗的外表，或絕妙的歌喉，或精妙的演技，或矚目的才華……而魏晨，只不過在花花世界裏佔了一席之地。雖道中國一句古言“一技長，百技長”。但破屏之眼就是這一技是否足以讓把希望寄託在其上的主人百技長。這就取決於觀眾的反應。

事實上，你把他或她當作偶像，肯定的其實並不是這一整個人，或是這張臉，或是這部戲，或是這首歌……，也或許是你在他或她身上找到了那麼一點點兒熟悉的影子，別人的或自己的，就像小時候，當老師問道你的偶像是誰時，你會毫不猶豫地答道：“我爸爸。”因為他是你的啟蒙者，是記載了你滿滿童年憧憬的相冊，如同幼鳥稚嫩的趴在巢中嚮往地望着在高空盤旋不止的成鳥，因為，他做到了你做不到的事。

人無完人，21世紀的我們，已不能再完全肯定或否定一個人。你可以因為他們炫目外表而喜歡他，但並不能將他推向人氣榜的`首列。你可以因為她與專業歌手相比而略處下風的歌手而捂住雙耳，卻不能強制命令你的雙眼不再看她的劇。他們爭的不過是劇場中的回眸一笑，演唱會上的座無虛席，觀眾的首肯才是證明他們存在的必要。

因此，魏晨會説：“不管人們喜不喜歡你，只要一日在公眾目前出現，你就永遠都在面試。”

我們似乎都在試圖贏得別人的認可。考場上，運動會上，文藝比賽上，這些都是我們展示自己的舞台。但，沒有人站在舞台上是為了表演給自己看，即使他並不是自願走上去的，我們都需要獲得認可來證明自己的存在，即使那存在是那麼那麼的渺小。而這認可，首要的便是自己認可自己。

人人都可以把自己當作偶像，這不是誰的夢想。

而書裏的那句“我不是誰的偶像”，怕是已將平日裏為了獲得認可的行為當成了工作，當作了一種生活方式。他不需成為任何人的偶像，因為他只做自己的偶像。

終究，還是平凡人做平凡人的偶像。

讀後感的作文 篇3

《把信送給加西亞》是我從主人公羅文身上看到了，對待工作需要主觀能動性、工作中要指責分明、對團隊的忠誠以及相互的信任。

一、當領導把事情交給我們的時候，他就指明瞭方向，如何處理好這件事，如何把千絲萬縷的聯繫和關係連接起來，這些具體的工作都需要我們自己獨立的思考。看一個人是否有獨立思考的能力和獨立處事的能力，只有在工作中具備這種強烈的主動性，我們才是一種成熟的人，才是一個領導可信賴的人。

在漫漫人類歷史長河之短短個人一生中，追求完美、追求卓越可以説是每一個正常的人或者説是有理想的人畢生的努力，無論他或她給自己制定的是怎樣一個目標，也無論他或她是在怎樣一個組織之內。中國古人對追求理想、堅韌不拔用“夸父逐日”、“精衞填海”、“愚公移山”等來表述，今天的'人則用“體現個人生存價值”、“實現自我”、“事業有成”等來給自己確定生存目標。不管理想和目標是怎樣的，要想達到多數人認可的成功標準，個人素質的高低是不可或缺的重要因素。

二、工作中要指責分明，現實中我們每個人都有自己明確的工作範圍，在工作中我們要明確自己的工作職責，要明確自己是幹什麼的，什麼是自己應該做好的，什麼又是自己不該做的，絕對不能互相推諉，把麻煩的事情交給別人，把輕鬆的事情留給自己，“做好你的工作”應是我們每個人的工作信條。

三、對自己所在的組織和團隊要忠誠《資治通鑑》裏曾説過三種人，一種是具有良好品行和能力的人，是可重用之人，二是具有良好品行但能力不強的人是可用之人三是雖然有能力但品行不端的人是絕對不能用之人，不能因為個人的利益而損害整個團隊的利益，害羣之馬不但葬送了自己的前程，而且會影響到其他同事的工作。做事要忠誠於自己的工作，而且忠誠應是衡量一個人品行好壞的重要標誌。

四、團隊成員之間要相互的信任，世界上任何事物都不是孤立的，都有其他必然聯繫，一件事情的完成就憑依個人的力量往往是不夠的，它往往需要一個團隊，一個集體很多成員的配合，協調而這需要建立在一種相互的基礎上，羅文靠自己的力量是不能把信送給加西亞，正是因為有戈瓦希奧，有車伕，還有利奧將軍等人的幫助，羅文才能把信送給加西亞，如果沒有這種信任，沒有這種把自己的使命，甚至生命交給對方的信任，羅文又怎樣把信送給加西亞。

“鍥而舍之，朽木不折，鍥而不捨，金石可鏤”我想我們能夠持之以恆，鍥而不捨的去堅守，就一定能夠得到生活中最美的饋贈，空談和闊論從來不會讓你夢想成真，到頭來只會留下“白了少年頭空悲切”的慨歎！

在現實生活中，總有人抱怨自己如何的不幸，卻從來不在自己的身上尋找原因，人生真正的不幸就是那些對自己不負責，工作態度不端正的人。

讀後感的作文 篇4

一望無垠的大海上，近在咫尺虎視眈眈的敵人，失去親人的痛楚，無邊無際的孤寂，渺茫的希望，生死懸於一線的恐懼，生命的渺小脆弱……這便是《少年派的奇幻漂流》帶給我的震撼與思索。

作品的主人公是一個名叫派的少年。在一次風浪中不幸遇難，被拋在了一艘救生艇上。艇上有很多充滿野性的動物，它們為了填飽肚子而廝殺……最後一隻孟加拉虎成為了勝利者。而派從開始的敬畏、想殺掉老虎，到後來的憐憫，相依為命，經歷大半個年頭，終於望見了大陸。

海上的生活十分艱險，當然那隻老虎也讓派花大部分時間來想怎麼避開老虎，怎麼活下去。而不是悲觀消沉。很難想象派是怎麼在這樣的環境下生存下來的……這是老虎在“協助”他。老虎使他時刻緊繃着神經，才多了一線希望。

故事的結尾，內容進一步昇華，意象更加豐富。這是在原來的.基礎上又忽然拋出來的一個版本，一個沒有惡虎的版本。在一個小島上派的探索和準備。它更是我們人生的島嶼。

人生何嘗不是這樣呢？人生中有一葉小船，那是親人。人生中有挫折，那是惡虎。無論什麼時候，缺少了挫折的人生都是不完美的。它讓我們用生存的本能來面對當前。可以説，沒有老虎的派活不下去，沒有挫折的人生不會精彩。“不經歷風雨，怎能見彩虹？”著名的英國女作家夏洛蒂·勃朗特在貧寒的家境和詩人騷塞錐心的冷嘲熱諷中，昂起了頭，硬是用鋼鐵般的意志和努力，以《簡愛》一書，敲開了文學聖殿的大門；物理學家霍金亦是如此，面對殘酷的命運，不屈不饒地堅持抗爭，全身雖然只有三根手指會動，但是書寫了輪椅上的傳奇，成為了“宇宙之王”……這樣的事例比比皆是。的確，陽光總在風雨後！在漫漫人生路上，也許命運不可能公平，但只要心中充滿希望，以超乎想象的毅力和韌勁去努力，生命就會創造奇蹟！

感謝這本書，是它讓我受益匪淺。這是一本值得擁有的書，更是一個讓所有人面對困難有所準備的寶庫！

讀後感的作文 篇5

失明，關在黑房子裏的不得自由，或許是出於這另樣的“終生監禁”，讓我在可以重新閲讀之後，翻出了《肖申克的救贖》。

安迪，似痴人説夢的站在監獄的小運動場上，在武裝警衞居高臨下的監視中，述説着她希望的彼岸——墨西哥，太平洋，齊華坦尼荷，以及他的小旅館。他説：“這應該不算非分的要求吧。我根本沒有殺格林昆丁，也沒殺我太太。一家小旅館……不算奢求吧!我可以遊游泳、曬曬太陽，睡在一間可以敞開窗子的房間……這不是非分的要求。”。

那麼，在我心理的，那個還不算非分的要求是什麼呢?撇開是仗的牢監，我希望自己，也希望能有機會帶給更多盲人朋友這樣的勇氣與遐想～一份站在經濟獨立上的自由人格，在每一件堅持達成的小事中磨練出的不算虛空的`信心，有足夠的勞動報償支持所需要的特別服務，和普通人一樣的為逛街、家務、戀愛、看電影、去哪兒消磨假期而煩惱和開心。這應該不算非分的要求吧?雷德，一個從“肖申克”裏走出的無期徒刑假釋犯，一個被剝奪自由受了38年監獄制約，自認為已經無法適應外面世界的體制化的人。對於安迪的打算，她也曾無法想象，也不敢想象，無論前景可能多美好，或者現狀有多糟糕，只要在所熟悉瞭解的地方，一切便是安心。他説：眺望太平洋的念頭聽起來很棒，但是我害怕有朝一日，我真的到了那裏時，浩瀚的太平洋會把我嚇得半死。……不過，雷德，終於還是以一個自由人的心步上了漫長的旅程，她帶着從未有過的“希望”説我希望安迪在那兒。

我希望我能成功跨越美墨邊界。

我希望能見到我的朋友，和他握握手。

我希望太平洋就和我夢中所見的一樣蔚藍。我希望……“肖申克”高而厚的圍牆，真的只是在故事裏嗎?是什麼，讓我們在生活中無形的縱橫中一再的卻步，束縛心的自由?希望就像落在心理的種子，只要堅守，忠有陽光語錄後的破土發芽，若泯滅了最後的念想，生活才是真的黑暗。

讀後感的作文 篇6

在國小階段中，我讀了許多的課外書籍，其中讓我記憶猶新的還是《今天我是升旗手》這本書。

這本書講述了一位名叫肖曉的國小生，從小就渴望做一名光榮的升旗手。所以他從上一年級開始，每天都做拾金不昧，見義勇為的事情。終於，有一天肖曉識破了小店老闆的面目，後來錢包又因為肖曉不在意時被小偷搶走，肖曉通過警察的.幫助，追回了鉅款。這可是一件轟動全校的大事，校長任命他為下週的升旗手。可因為出現狀況，更改了升旗手，雖然沒有成為升旗手，但肖曉他一直努力着，從來都沒有放棄過。

在六年級最後學期時，肖曉的付出終於有了回報，幫助了貧因學生來到學校，舉行了“手拉手”的活動，所以肖曉又一次成為了升旗手。肖曉站在燦爛的陽光下，手裏捧着鮮紅的五星紅旗，光榮地站在升旗台上，徐徐地升起五星紅旗。

讀完後，我明白了，現在為什麼有許多人完成不了夢想，因為他們太容易放棄，我們每一位國小生都應該具有肖曉這種堅持不懈，積極上進的精神，有肖曉這種樂於助人，拾金不昧的精神，還要學習肖曉的聰明機智，學習他的堅持不懈，爭取像他一樣，做個品學兼優的好學生，也要親手升起我們學校的五星紅旗！

讀後感的作文 篇7

讀後感這個詞，應該也是我們曾經在學校時老師經常要求我們寫的。而，主動寫的讀後感，才應該是真的感慨萬千吧。

終於知道，這種沒有結局的結局，有個名字叫開放式結局，可是，我很不喜歡這樣的結局。那種守待花開的感覺，卻被悄無聲息的掐滅，應該就是這種感覺吧。峯迴路轉間，以為終於要柳暗花明，卻發現原來仍是迷霧一片。胸悶中。

我們都曾有過那些校園的日子，所以讀着文字，勾兑想象着我曾經的青澀歲月，應該是小説中的默默無聞的羣眾演員甲或者乙，但我們也有我們的故事，哪怕那故事平淡無奇，可在我們走過的故事裏，我們是女主角，雖然，我也曾想過做聲名鵲起的女主角和萬千矚目的生活。所以，在把生活勾兑在夢想中時，小説裏的故事，成功的吸引了我，我抓住了我心裏那柔軟的部分。雖然我心裏，大部分都是柔軟的.。

我羨慕個性倔強聰明和堅韌勇敢的奇奇。她能迎風飛翔的時候，我想這我曾經的夢想破碎在我自卑和一在的逃避下。黯然神傷。我也喜歡那驚心動魄的愛情，深愛自己，為了愛自己能放下自己、懵懂的青春觸動，朝夕照顧自己，把自己當做公主一樣對待的哥哥，這是個多麼難的選擇題。我真的想知道，開放式的結局後面，究竟是怎樣的選擇，我想要個開心快樂的結局。

今天爸爸在外面給我打了2個電話，我知道，他想我了，那麼忙的爸爸，終於閒下來的時候，還是不放心在外的孩子。這又觸動了我心中的柔軟。

因為柔軟，所有有些胡言亂語，我想要一個完美的結局。暫時先到這裏，因為我沉浸在自己的回憶裏，走不出來。

讀後感的作文 篇8

愛，一個多麼熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋裏，才會享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的境界。

這部處處洋溢着愛的小説所藴涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的`教育》主要介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記,包含了同學之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長。

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命，但很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒。讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習、生活、怎樣去愛，在感動中,我發現愛中包含着對於生活的追求。

古往今來，有多少愛的真情故事啊。可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋裏，有父母的愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長大了，上學了，又有老師的愛，同學們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等於沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。

是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的温暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關的。多感受一份愛，就多一份温暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在今後的日子裏，讓我們共同沐浴在愛的海洋裏。

讀後感的作文 篇9

這個署假媽媽陪我讀了《小木耳和微笑的信》，這本書寫得非常好，我現在推薦給大家看：

小木耳在巷子口看見了一個郵差，可是他的衣服、打扮個個都是紅色的，就像盛開的紅色鬱金香那樣紅。“你好”，紅衣郵差給小木耳打了個招呼。小木耳也給紅衣郵差打了個招呼。小木耳説：“我能幫你送信嗎？”紅衣郵差答應了小木耳的請求。紅衣郵差給了小木耳了一封信，小木耳一看寄信人的名字和收信人的.名字全都看不見了——原來他們的名字被雨水洗掉了。紅衣郵差面對這種情況也是無可奈何的，於是小木耳拿着這封信往草莓衚衕走去。小木耳分別遇到了女高音、男低音、沙啞的老爺爺，小木耳最後才找到了信的主人……

讀完這本書後，我學到了很多。我想以後自己也要像小木耳一樣多去幫助別人，把微笑送給別人。