讀《有效教育》有感

讀完一本書以後，相信你心中會有不少感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，以下是小編整理的讀《有效教育》有感，僅供參考，大家一起來看看吧。

回想從教以來，教學工作是任重而道遠的。我作為一名人民教師，也應該跟上時代的步伐，要根據社會的需要來塑造自己，要時刻對照現代教師職業道德標準，認真進行分析研究，找出自己存在的不足，以便於克服困難提高自己的教學層次。通過自己平時的學習和同事間的交流，並對照自己的思想作風、教研的態度、工作時方法方式，要成為一名高效的教師，我覺得有許多地方還需要提高。特別是最近幾年我國教育形勢的巨大變化，使我認識到新時期的社會需要新的教師形象，開展新時期高效教育活動，是新形勢下的新要求，是加強教師隊伍建設的現實需要，需要當代教師內練素質提高，外塑崇高形象，充分發揮教師在社會文明和知識發展中模範帶頭作用

一、理論功底不夠

理性認識源於感性認識，又高於感性認識，是事物規律性的集中反映。學習不只是一般知識的積累，而是手段和觀念的改造，認識到先進的教學理念水平提高了，看問題的能力也會提高，工作能力也同樣會提高。教學的效果會更加突出和明確，才能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，才能保證優秀教師的先進性和明鋭性。由於理論功底淺，常常只看到現象而看不到本質，缺乏入理的分析。再是形勢在變，而頭腦的觀念和知識卻沒有大的變化。喜歡現在跟過去比，現在比過去好，今年又比去年進步了，於是沾沾自喜，盲目樂觀，以至於工作中難以創新，難以升位，研究起點不高，橫向比較—觀察才發現差距越來越大，自己已經越來越落伍了。理論學習不夠，對先進的教學理念知識學習不夠經常化，主觀上對學習比較放鬆。對學習的重要性認識不足，認為理論學習太死板、太空洞、不實用，除集中學習和完成規定要求外，平時比較強調客觀原因或忙於工作事務，而放鬆對自己的學習要求。久而久之必將影響素質的提高，影響到教學風格和處理事情的水平。切實加強先進的教學理念的學習，增強學習的自覺性，進一步明確今後發展的方向。澄清頭腦中的模糊認識，深刻認識到只有目標方向明確，才能保持對先進的教學理念學習的堅定性。

二、專業知識缺乏，業務水平不高

科學教學的知識涉及到物理、化學、生物、地理等等方面，而專業知識精、業務水平高是現行教育教學和信息時代的社會要求。在工作中有怕得罪人的“老好人”思想，並以嚴於律己，寬宏待人的為人準則思想的影響，常常會為別人着想，他這樣做有什麼理由，自認為不是什麼原則性事，都會為別人開“綠燈”。實際上，這樣做難免有失公平，沒能及時制止不良現象。加強業務知識學習，努力提高綜合素質。隨着形勢的發展，教學工作任務都將更為艱鉅，對教學水平的要求也不斷提高。因而必須加強業務知識的學習，首先從實踐中學，向廣大的教師學習，學習他們先進方法和思想，即使是點點滴滴，同時勤於從書上學，學習自己工作的專業知識，學習教育教學理論，業精於勤，才使人信服。其次對於挫折和教訓，吸取營養，不斷改進和提高學習方法，以致完善自我，豐富人生。

三、教育方法單一，欠缺科學性

對待學生有時也是過去的嚴格要求，沒有時代感。如學生常規差多起來的現象，感覺學生越來越難教等。在業務上滿足於現狀，缺乏刻苦鑽研的精神，集中時間突擊瞭解學習一下，使得自己放鬆學習，難以真正的“沉”下去。首先在教學上，不要沉溺於以往的一點成績。要不斷開拓創新，把先進的教育理念轉化為教育實踐，積極投身於素質教育實踐中。要不斷地學習，把學習作為一種精神追求，一種思想境界來認識，來對待。新的時代帶給人更多的是機遇和挑戰。人們對教育的認識，提高到了一個新的境界。素質教育的全面開展，教改的不斷深入，對教育者的要求也更全面了。每個教育工作者應該站在更廣闊的視野上，增強搞好教育工作的歷史使命感。教學工作要勤鑽研，細推敲，虛心聽取別人的意見和建議，其次增強對不良現象鬥爭的勇氣，切實樹立良好形象。

總之，在今後的工作中，我將努力學習，積極進行反思，在不足的地方加以改正。內練涵養，外憑實力，做一個能被社會認可和滿意的教師。