數學教學計劃及教材分析

一、 指導思想：

以“為了學生的一切，一切為了學生”為指導思想，做好學生的情感教育；以推進九年義務教育政策、落實新課程改革，學生為主體為指導思想，做好數學教學的工作。

二、基本情況：

由於我校大部分學生都是來自農村，普遍基礎較差。通過上學期的教學工作，瞭解到七年級一班學生基礎好於二班學生，並且一般學生學習氛圍較好，大部分學生都能明確自己的責任是學習，而二班學生玩心較重，基礎較差。

三、工作目標：

1、讓一班學生保持原有的學習勁頭

2、讓二班學生正確對待學習，明確自己的責任和義務是學習

3、讓成績好的同學繼續保持良好心態對待學習，不驕不躁，保持成績

4、讓成績差的同學提高學習數學的興趣，並相應提高成績。

四、具體措施：

1、 加強自己的業務能力的學習，提高自己的講課水平，做到有耐心的對待每一學生提出的問題；

2、多與學生溝通，讓自己成為學生的朋友；

3、多與學習較差的同學溝通，明確他們的任務是學習，並能及時瞭解他們的心理情況；4、及時批改作業，及時對作業中出現的錯誤進行講解更正；

5、課前認真準備，課後認真反思

五、教材分析：

本冊教材共分為六章19節。

具體章節如下：

第五章 相交線與平行線

5.1相交線

5.2平行線及其判定

5.3平行線的性質

5.4平移

第六章 平面直角座標系

6.1平面直角座標系

6.2座標方法的簡單應用

第七章 三角形

7.1與三角形有關的`線段

7.2與三角形有關的角

7.3多邊形及其內角和

7.4鑲嵌

第八章 二元一次方程組

8.1二元一次方程組

8.2消元——二元一次方程組的解法

8.3實際問題與二元一次方程組

8.4三元一次方程組解法舉例

第九章 不等式與不等式組

9.1不等式

9.2實際問題與一元一次不等式

9.3一元一次不等式組

第十章 數據的收集、整理與描述

10.1統計調查

10.2直方圖

六、教學目標：

結合具體情境，掌握相交線、平行線的有關概念和性質。

結合生活實例掌握平面直角座標系的相關知識，能由座標描點，由點寫出座標，能利用座標寫出平移變化，由平移變化寫出新座標，能畫出平面直角座標系。

能利用三角形有關線段和角的知識解決數學問題，並探索平面圖形的鑲嵌。

會列出二元一次方程組解簡單應用題，並能分析結果理解解方程組“消元”的思想，領會“轉化”的思想，妥善處理學生“主體”與教師“主導”的關係 ，突出解二元一次方程組通法的教學，加強學生之間的合作學習，注意教材彈性

通過觀察、對比、歸納、總結，探索出不等式的性質，並利用不等式的性質探究不等式及不等式組的解法。

能結合生活實際收集數據做成簡單的表格並進行分析、描述。

七、課時安排

第五章20課時

第六章12課時

第七章12 課時

第八章20課時

第九章14課時

第十章12課時