國小五年級科學考試的卷面分析

　　一、總體情況

本次考應考人數80人，參加考試人數79人。優秀人數50人，優秀率63.3％；及格人數71人，及格率90％。

　　二、命題評價

本次命題的主導思想一是為了檢查同學們的學習狀況，二是為了對教師的教學查漏補缺。因為國小科學學科的涉及範圍林林總總，教師在教學過程中難免會掛一漏萬，所以本套試題綜合了多套試題中的相關內容，在考慮到難易適中的同時，更力求覆蓋到所有應該掌握的知識點。所以，在學生答題的過程中出現這樣那樣的問題是在所難免的。

相對於五年級來説，本套試題難度不大，基本上沒有脱離書本上的知識範圍。本套試題考試時限60分鐘，滿分100分，共分為四大題。第一題，判斷題，目的是考察學生對知識點的掌握程度和判斷能力，每題2分，共16分；第二題，填空題，目的在於考察學生對相關知識點的掌握情況，每空2.5分，共55分；第三題，簡答題，重點考察學生的知識掌握與語言表達能力，分值為22分；第四題，實驗題，目的在於檢查學生是否準確掌握實驗過程，重點考察學生的實驗操作能力，本大題共7分。

　　三、學生答題情況分析

五年級學生答題情況較好，得分率較高，出現問題較多的題是第二題和第三題。

第一題，判斷題。本題答對率較高，只是個別後進生在答題時出現紕漏而其餘學生無失分，可見學生對知識的掌握相當不錯。

第二題，填空題。此題所佔分值較大，每空2.5分，但因為填空寫錯別字，失分較多的外，其它題基本上沒有明顯失分。學生對別於電磁鐵和血液循環，個別同學不能完整掌握其知識點內容。因此，答題中出現了所答非所問的.情況。

第四題，實驗題。此題來源於一次真實的實驗，是在講授磁鐵性質時的一個典型實驗。在課堂上，同學們的表現都相當積極，可學生的失分情況確在自己的意料之外，説明在實驗中，學生對所觀察到的現象不能做出條理性的歸納總結，以後要進一步加強梳理。

第三題，簡答題，本題學生答題情況較好，失分較為分散。學生在答題過程中，有許多同學只答出了其中的一兩點或者是語言有些混亂，所寫的內容不能表達清楚想要説明的問題。

　　四、改進的措施：

1、加強學生的學習態度，抓好差生工作，培養學生自主學習的好習慣。

2、開展好課外拓展教學活動，讓學生到大自然中去探究學習。

3、加強知識與生活的聯繫，爭取做到以課內知識來解決生活問題，以生活問題來促進課內學習。