《洗手絹》音樂課教學反思

身為一名人民教師，教學是我們的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的《洗手絹》音樂課教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

　　《洗手絹》音樂課教學反思1

孩子的生活實際是音樂教學的基石。新的音樂教學目標設計與其他學科不同的是：除了考慮技能技巧的知識和能力設計外，更多的是考慮通過教學，帶給學生更多音樂的情感體驗、美的薰陶及創造表現能力的培養，以此來逐漸達到情感共鳴、個性開放與完善。而我認為，音樂情感體驗須要以學生的生活背景為基點，有事實根據地開展聯想，感受歌曲情感，這樣聽到的音樂才是有血有肉的，才能被學生所欣賞、所接受。

上課一開始我就從已有知識經驗的回顧和類似生活情景的聯想，指導學生去感受音樂、理解音樂、表現音樂，引導學生體驗洗手絹時喜悦的心情，讓學生感受勞動的愉快，從而進一步引發愉快的情感體驗。由於當時小朋友已完全進入歌曲情境，所以歌曲的演唱情緒也自然而然地流露出來了。

根據低年級學生想象力豐富、模仿性強的特點，就以學生説和做表現勞動為主要載體，通過《洗手絹》一課“動動唱唱”教學片段的學習，讓學生切實體會勞動的樂趣，建立起從小熱愛勞動的態度和自己能做的事自己做的意識。

在課堂教學中不足的地方：

1、對學生提問時，要注意到設問語氣的巧妙性。

2、加強學生唱譜的能力和動手能力培養。

3、每個環節都是圍繞着教學目標與主題設計的，要對教學中心內容起到促進、昇華的作用，我設計的每個環節過度語很好，但是在今後的教學中，我還要注意語言的嚴謹性。

以上是我的這節課的反思，通過反思和總結，我知道自己還須不斷的去努力，做個有心人，虛心向身邊的老師請教，有機會應多去聽課，多做總結，多記錄。也明確了自己今後採取的措施：

（1）、抓好常規工作,平時課堂的點點滴滴都要強化，規範。

（2）、以學生為本去設計教案教學。

　　《洗手絹》音樂課教學反思2

剛上了一節國小一年級音樂課，內容是學唱<洗手絹>。雖然是短短的40分鐘，教一首歌曲，但由於是一年級新入學的小朋友，剛剛進入校園，如何在教學中既讓孩子們學會唱這首歌，又從中懂得從小做一些力所能及的事最光榮的道理，確實讓我頗費了一番心思。

歌曲所反映的是小朋友幫媽媽衣服，自己學洗手絹的事，歌詞有兩段，一段表現媽媽洗衣我也來，二段表現自己洗手絹。歌曲很有童趣，曲調相對簡單，朗朗上口。我採用了錄音機範唱，教唱，小朋友學唱等方式，同時對歌詞內容做了一番講解，順利完成了教學，課堂氣氛還不錯。反思自己這節課，我覺得自己在教育行為中還有許多需要改進的地方。

首先，是要多付出一份愛心。我面對的是剛滿六歲或六歲多一點的新入學的小朋友，他們剛剛離開父母走進學校，剛剛接觸系統的知識學習，他們需要太多的呵護。老師的愛對他們來説，無異於父母的愛的轉移。因此，在課堂上，老師温柔的表情，動聽的語言，能夠俯下身去與孩子們交流，是孩子們最渴望的。在這方面，我覺得我做得還不夠。

其次，音樂來源於生活，表現了生活，通過學習讓孩子們懂得生活的道理，從小養成良好的習慣。可以説，通過音樂教學達到對人的思想修養和藝術修養的提高，是藝術與德育相結合的一種教育手段，因此在教學中應充分把握好這一目標。這堂課，他所表現的就是小朋友從小養成愛勞動的好習慣，懂得自己的事情自己做，學做一個勤勞的人。從而完成知識技能與德育這個教學目標。我基本上忙於教唱歌曲，對這方面有所忽略了，可以説沒達到教學目標。

然後是模仿。國小生喜歡模仿，善於模仿，而歌曲本身所表現的內容也比較容易模仿。這堂課，我讓同學們模仿父母洗衣服的樣子，一個一個表演給同學們看，看看誰表演得最好，誰唱得最好，誰洗衣服最棒，這可以説是這堂課最出彩的`地方，課堂氣氛被充分調動了起來。

一堂課結束了，看着孩子們亮晶晶的眼睛和無邪的笑臉，我享受到了音樂教學帶給我的無上樂趣。

　　《洗手絹》音樂課教學反思3

歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲，曲調短小、流暢，並具有節奏性強，運用襯腔等勞動特點的歌曲。全曲使用素材節省，旋律易唱易記，輕鬆活潑，生動地表現了孩子們從小熱愛勞動，“自己的事情自己做”的可愛形象。歌曲的難點是編創歌詞、為歌曲進行伴奏通過各種有利途徑讓學生感受和體驗勞動的樂趣，在解決這一難題時,教師利用貼近生活的談話式教學引導，學生來模仿老師,把節奏説出來.並唱出來，幫助同學們初步的瞭解創編歌詞的方法,對學習歌曲也奠定了基礎.

其次,在新歌學唱中,我本着新課改的要求,多聽音樂去感受音樂,感受歌曲的情趣.歌詞的導入是本節課的一個亮點，教師採用粘貼圖畫的形式導入，激發學生的學習興趣，休止符、圓滑線的作用，尾音的演唱，這些難點，我採取了比較、動作輔助、面部表情等幫助學生理解歌曲、變現歌曲。在學唱歌曲的時候，演唱形式多樣，師生合作、生生合作、獨唱、領唱、齊唱、表演唱等形式，學聲學的高興、課堂氛圍很好。這樣課堂氣氛較為活躍，不僅提高了學生學唱歌曲的興趣，也加強了他們的集體合作精神。

最後，為歌曲加相應的動作來表現洗手絹時的情景，並把生活中的勞動場景、加上打擊樂器輔助表現歌曲，鍛鍊了學生的創新能力和音樂思維能力。

在課堂教學中不足的地方：

1、教師沒有要求到位，學生出現錯誤時沒有完全解決。

2、每個環節都是圍繞着教學目標與主題設計的，要對教學中心內容起到促進、昇華的作用，但我的設計的每個環節過度語很好，但是在今後的教學中，我還要注意語言的嚴謹性。

3、加強學生唱譜的能力和動手能力培養。