小班音樂豬小弟變乾淨了教案

作為一名教師，編寫教案是必不可少的，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的小班音樂豬小弟變乾淨了教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。

小班音樂豬小弟變乾淨了教案1

活動目標：

1、通過活動，使幼兒喜歡聽故事，理解故事內容，學習簡短對話。

2、養成愛清潔、講衞生的好習慣。

3、學習詞彙：洗澡、乾淨。

4、通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導幼兒在故事和遊戲中學習，感悟生活。

活動重點難點：

活動重點：

讓幼兒理解故事內容，學習簡短對話。知道愛清潔、講衞生才是人見人愛的好寶寶。

活動難點：

學説故事裏的角色對話。

活動準備：

經驗準備：本班幼兒喜歡聽故事，個別幼兒能簡單敍述故事情節。

物質準備：課件PPT、教學圖片、字卡：洗澡、乾淨

活動過程：

一、導入(出示動畫軟件—小豬)

提問：小朋友這是誰?(小豬)

小豬今天想找朋友做遊戲，那它找到朋友了嗎?我們一起來聽故事《小豬變乾淨了》。

二、欣賞故事

1、教師有感情的講述故事一次。

提問：

小朋友剛才老師講了個什麼?故事裏有誰?(小豬、大白鵝、小白兔)

剛開始，小豬找到朋友了嗎?(沒有)

小豬想和誰做朋友?(小白兔、大白鵝)

他們為什麼不和小豬做朋友呢?(小豬太髒了)

最後，小豬找到朋友了嗎?(找到了，小豬變乾淨了，所以小白兔、大白鵝就和它一起玩了)

三、引導幼兒再次欣賞故事，學説對話

(重點出示對話段讓幼兒邊看邊聽邊學對話，並學習詞彙：髒、洗澡、乾淨)

設計提問：

小豬第一次在路上碰到誰?(小白兔)它怎麼對小白兔説的?(小白兔，我和你一塊玩好嗎?)

小白兔又怎麼回答小豬的?(喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。)

小豬第二次在路上碰到誰?(小白鵝)它怎麼對小白鵝説的?(小白鵝我和你一塊玩好嗎?)

小白鵝又怎麼回答小豬的?(“喲!是小豬，看你多髒啊!快去洗個澡吧，洗乾淨了我再和你玩。”

最後小白鵝又是怎樣説的怎樣做的?(“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”)

小豬洗乾淨後大家都高興地説：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧!”

四、小朋友你們喜歡誰呀?

你喜歡什麼樣的小豬?(大白鵝、小白兔、乾淨的小豬)你們也要愛乾淨哦，這樣老師才會喜歡你的哦!

五、音樂遊戲《豬小弟》

聽誰來了?我們也跟乾淨的小豬玩遊戲吧!(幼兒跟着老師邊做動作邊離開活動室，結束活動)

教學反思：

本次的活動故事教學《小豬變乾淨了》，孩子們很喜歡小豬這個形象，因此今天的故事教學充滿了樂趣。首先活動我制定了3條目標：1、理解故事內容，學習簡短對話。 2、懂得養成愛清潔、講衞生的好習慣。3、學習詞彙：洗澡、乾淨。圍繞着這三條目標我設計了一下活動環節：出示動畫軟件，引導幼兒認識小豬，而且小豬身上髒髒的。那麼久可以引導孩子們展開想象“為什麼小豬這麼髒?”那麼通過這樣的方式就可以充分調起孩子們的興趣。接着再以教師有感情的講述故事一次，再一步一步的設計提問，讓孩子們明白故事的人物對話，…在過程中我適時進行提出問題讓孩子們思索，並學習詞彙。接着再完整聽一遍PPT動畫視頻，這樣孩子們對於故事的掌握已經有百分之八十了。本次活動的教育意義在於讓孩子們知道平時要注意衞生、愛乾淨。這樣就會有很多很多的好朋友會來和你一起玩耍。孩子們很喜歡這個故事，同時對於故事的掌握也很不錯，並且也達到了所制定的目標。

附本次活動的故事：

小豬變乾淨了

有一隻小豬，它長着圓圓的腦袋，大大的耳朵，小小的眼睛，翹翹的鼻子，胖乎乎的身體，真有趣!可就是不愛清潔。它常常到垃圾堆旁找東西吃，吃飽了就在泥坑裏滾來滾去，滾得身上都是泥漿。小豬想去找朋友。它一面走，一面“哼哼哼，哼哼哼”地叫着。小豬走着，走着，看見前面有隻小白兔，長着長長的耳朵，短短的尾巴，紅紅的眼睛，白白的毛。真好看!小豬高興地叫：“小白兔，我和你一塊兒玩好嗎?”小白兔回頭一看，原來是小豬，就説：“喲，是小豬呀，看你多髒啊!快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”小豬不願意洗澡，只好走開了。

它走着，走着，走到草地上，碰到一隻小白鵝。小白鵝真美麗，紅紅的帽子，白白的羽毛。小豬高興的説：“小白鵝，我和你一塊兒玩好嗎?”小白鵝説“喲，是小豬呀，看你多髒啊!快去洗洗吧，洗乾淨了我再和你玩。”小豬看了看自己的身上，滿身都是泥。小白鵝又説：“走，我帶你到河邊去洗個澡吧!”

小豬跟着小白鵝來到小河邊，小白鵝跳進河裏，用清清的水潑呀潑，潑在小豬的身上臉上。小豬用清清的水洗呀洗，洗得乾乾淨淨得。小白鵝高興地説：“小豬變乾淨了，我們一起玩吧!”小豬和朋友們玩得可高興啦!

小班音樂豬小弟變乾淨了教案2

活動目標：

1.在理解歌詞的基礎上學唱歌曲，感受歌曲的幽默。

2.嘗試表演歌曲，體驗歌曲表演帶來的樂趣。

3.培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4.引導幼兒根據已有的經驗，理解歌詞，用優美的聲音演唱歌曲;

活動重點：

學會演唱歌曲並嘗試進行表演。

活動難點：

附點及連音的演唱。

活動準備：

小豬、小兔、小羊、小貓、小猴頭飾各一個。

活動過程：

一、聽故事，熟悉歌曲的內容1.出示PPT，幼兒觀察：這是一隻怎樣的豬?(髒兮兮)(1)今天，有一隻小動物來到我們小五班做客，我們拍手來歡迎他。咦，原來是豬小弟來啦!你們仔細看看，它是一隻怎樣的豬呢?

(2)對，豬小弟身上髒兮兮的，黃老師來問問她怎麼回事?

(3)哦，原來是這樣的!豬小弟跟老師説：她把這件事變成了一首好聽的故事和歌曲，我們仔細來聽一聽豬小弟怎麼啦?

2.小豬長得很可愛，卻不愛乾淨，身上都是泥。這一天，他想去找朋友玩，我們一起來看看它有哪些朋友?按照歌詞順序出示小動物圖片。

3.將歌詞內容以故事的形式進行講述後提問：

(1)小豬要和小兔做遊戲，小兔是怎麼回答的`?

(2)小豬要和小羊做遊戲，小羊是怎麼回答的?

(3)小豬要和小貓做遊戲，小貓是怎麼回答的?

(4)小豬要和小猴做遊戲，小猴是怎麼回答的?

(5)大家都不願意和小豬玩，小豬該怎麼辦呢?

(6)小豬變乾淨了以後小動物都怎麼樣了?

二、學唱歌曲1.教師演唱歌詞一遍後提問：小豬是怎麼樣讓自己變乾淨的?

2.幼兒跟着教師學唱歌曲，重點提醒幼兒注意每個小動物説的話都不一樣。

3.教師示範歌曲中附點、連音的演唱方法，幼兒跟學。

4.完整學唱歌曲兩遍。

三、嘗試進行歌表演1.按照組的排列分配角色，組織幼兒進行歌表演。

2.要求幼兒能變換不同的音色來表現動物形象。

3.要求幼兒在表演中表現小動物情緒的變化。

四、總結1.提問：為什麼小動物一開始不願意和小豬玩?

2.我們怎麼樣才能讓自己保持乾淨?

五、活動延伸將教學材料投放於表演角，供幼兒自由演唱與表現。

活動反思：

今天我們學習了歌曲《豬小弟變乾淨了》，在過程中，一開始小朋友都不要當豬小弟，説它太髒了，太懶了，我可不想變成它。後來豬小弟變乾淨了，人人都要當豬小弟，表演的可棒了!可惜忘了拍照了,們好可愛哦。

這首是小班下學期的內容，上下來最大的是內容太多了，有四個小動物，而且每個小動物的話都有點差異，雖然我圖譜這一手段幫助記憶，但要在30分的上讓幼兒一一對應，又要讓她們唱出來，有些難度，普遍的情況是幼兒把後面的2個小動物的話重複前面2個小動物的了。因此，給我的意見是幹隨把後面2個小動物去掉，這樣既不會影響整體的效果，也不會干擾幼兒的記憶。

這雖然是一首兒歌，但我並不是直接唱兒歌導入，而是用一個手偶表演的故事形式先讓幼兒對這首兒歌有一個大概的印象。但這節課的重點是讓幼兒學唱兒歌，所以後面的環節應比前面的要長些。

我覺得，在課堂上對幼兒的反饋、提升是最為關鍵的，教師在課堂上要根據幼兒出現的任何問題隨機應變。這一點説説容易，但確實很難做到，這也是我今後急需努力的方向之一。