實用的音樂作文8篇(優選)

在日常學習、工作和生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編為大家整理的音樂作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

音樂作文 篇1

今天是我們“小記者班”的第四節課。剛上課，賈老師就在黑板上寫下了四個大字——瘋狂之聲。接着，賈老師告訴大家：“我們這一節課繼續做遊戲。遊戲的內容是模仿動物的叫聲。”賈老師的話音剛落，教室裏就炸開了鍋。“汪～～”，“喵～～”，“咩～～”……老師説：“好啦！好啦！大家先別叫，一會兒讓你們叫個夠。”教室裏頓時安靜了下來。

賈老師説：“第一組，學狗叫；第二組，叫；第二組，學貓叫；第三組，學羊叫；第四組，學牛叫。一組叫完另一組再叫。看看那個小組叫得最像。”我是第四組，當然是學牛叫了。要知道這可是我的“長項”，過去和爸爸、媽媽回農村，小表哥就經常教我學小羊和小牛的叫聲。“音樂會”開始了。一、二、三組的同學，分別“汪～～……”、“喵～～……”、“咩～～……”的叫起來。你別説，還真是好聽！輪到我們組叫了，我使出全身的力氣，和大家一起叫了起來：“悶～～……”我們的叫聲，也獲得了大家熱烈的掌聲。第一輪比賽，大家學得都很像，很難分出勝負。第二輪，老師讓我們給這個音樂會加上手腳伴奏，全體同學組成了一個龐大的樂隊，老師是我們的總指揮。老師説：“大家看我的手勢，我給那個小組手勢，那個小組就開始叫，大家手腳並用，看我的樣子給他們打拍子伴奏。”遊戲開始了。老師一邊打着拍子，一邊給我們手勢。老師把手勢給那個組，哪個組的同學不但要伴奏，還要發出叫聲。你聽：“咚噠噠”、“汪”，“咚噠噠”、“喵”，“咚噠噠”、“咩”，“咚噠噠”、“悶”……

啊！多麼好聽的聲音！多麼美妙的.音樂！多麼有節奏的瘋狂之聲！組成了一曲多麼動人的“動物之聲交響曲”，在教室裏迴盪！在學校園裏迴盪！在我們每個人的心裏迴盪……這，就是我們西安市碑林少年宮“小記者班”的“快快樂樂寫作文”！

音樂作文 篇2

愛上音樂

在我們身邊，什麼都會背叛，可音樂不會，哪怕全世界所有的人都背過身去，音樂依然會和你竊竊私語。

我以前問過一個哲人：為什麼這天的人們還需要一二百年前的音樂撫慰？哲人答：人性進化得很慢很慢。

於是我明白，無論你前走多遠，那些久遠的音符還是會和你的心靈很近，生命之路並不順暢，坎坷和不平都會出此刻你面前，但愛上音樂，我便放心，因為一二百年前，那些獨對心靈的音樂編織者，早以為你譜下安慰樂句。

在你成長的時代裏，信息的'高速發達使人們的頭腦中，獨自冥想的空間越來越小，然而走進音樂世界，你會在和音樂人的對話中，學會獨立思考，學會用自我的感受去激活生命。每當想到，近日在我腦海裏迴旋的那些樂章，也會在未來與你相伴，我就喜悦，為一種生命與心靈的接力！

在那裏推薦大家幾首好聽的歌：明日過後、天下……

音樂作文 篇3

耳畔再次迴盪着那首歌的餘音。歲月又不知不覺交織糾纏着記憶。我輕輕閉上眼，剎那間有些恍惚，彷彿被觸到心底最柔軟的角落。

記憶，又悠悠而飄忽不定地夢迴了五歲那年，那個夜晚，那曲留在心底的音樂

那夜，初夏時節，月色清明，如墨的夜空深沉似海。而就是這樣一個夜晚，在我的心底，千帆過盡，也不落塵埃。

那時，四周萬籟俱寂，澄清得近乎透明，僅有幾隻螢火蟲安靜地浮在月色裏。我們拿着網，追趕着螢火蟲，它們卻如煙如影，捕捉不定。我們跑着，笑着

一切卻忽然暗了下來，我一個不留神，身體急劇下降，毫無防備地墜入一個洞。

洞很深，抬頭只能望見星空，美得璀璨，卻讓我有抑制不住的不安。我尖叫，卻只聽見自己歇斯底里的哭腔，除此之外，再無迴應。四周寂靜得令我瑟瑟顫抖，無名的恐懼滲之入骨。

忽然，一隻手拍了拍我。

雲深？是他？

我呆滯地蹲着，停止啜泣，他説：你還害怕嗎？這裏很黑，你怕黑，那就閉上眼睛吧，我給你唱支歌好不好？聲音輕輕的`，卻宛若黑暗中温暖的希望，彷彿是沁人心扉的清風，給了我無限的心安。

我緩緩閉上眼，耳畔縈繞着雲深美好的音律

螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛。夏夜裏，夏夜裏，風輕吹

怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光燃燒，小小的身影在夜晚，為夜晚的旅人照亮方向

雲深的歌聲裏洋溢着滿滿的温暖，陽光一般，飄散開來，驅走重重的恐懼和陰霾。這彷彿是，生命最原始最本真的美好。不帶任何華麗的粉飾，就這樣，輕而易舉地成了我心底最珍貴的記憶。

我竟靠着他的肩，安然睡去。恍惚，在夢裏，我看見大羣大羣的螢火蟲，似夜空中那些明亮的羣星，讓我黑暗的世界，充滿希望。

他的歌聲中，彷彿也住滿了這些小小的螢火蟲，在夏夜輕柔的暖風中，搖曳着微光。

夢醒時分，我躺在藤椅上，四周沒有他的身影。奶奶見我醒了，笑眯眯地端了一碗白粥，説：雲深這孩子呀，被救上來的時候嘴裏還哼着歌呢

什麼莫名其妙的螢火蟲

喝粥的我頓時呆滯。奶奶再説什麼，我已聽不進去了。

我笑，這曲音樂，已然留在我們心底。

但那時的我終究沒意識到，這段音樂，在往後漫長的歲月中，隨着時光沉浮，永遠在我最脆弱的時候，給我繼續前行的勇氣。

螢火蟲，螢火蟲，慢慢飛。我的心，我的心，還在追。城市的燈光明亮閃耀，還有誰記得你燃燒光亮

尋夢人生，何必腳步匆匆？留下一顆赤心，感恩那些付出。

我閉上眼，就讓這些回憶，都擱淺在心。

《螢火蟲》的旋律驟然響起。

音樂作文 篇4

20xx年3月3日，我去杭州大劇院歌劇院聽了由杭州愛樂樂團演奏的普及音樂樂曲，三首外國曲、三首中國曲、三首外國曲。

一進場，我往台上一看，哇！a lot of musictl instrument (好多樂器)。再往觀眾席上一看，哇！a lot of seats(好多座位)，那一片紅色，使我分不清21排在哪兒了。音樂會快開始了，一位工作人員舉着“請勿拍照、飲食”和“請保持安靜”的牌子繞場一圈。

音樂會開始了，一位名叫洪音的樂隊指揮上台來，簡單地介紹了愛樂樂隊的排列，最前面的是絃樂器如小提琴、大提琴，其後是圓號、小號、笛子……最後是打擊樂器如鼓。接着，樂隊就開始演奏曲子，第一首曲子是《威廉退爾》序曲，這首曲子曲調有時快，有時慢，有時優雅，有時緊迫……還有一首叫做《狩獵波爾卡》的曲子，彷彿把我們拉進了一個奇妙的`世界：一位獵人騎着馬，在森林中走，突然發現了一隻獵物，獵人向獵物追去，一直追到森林深處，追了很長時間，終於追上了……聽着聽着，我沉浸在音樂的幻想中。音樂停了，可我還在音樂的幻想中，直到下一首樂曲開始演奏。

最後一首曲子是《威風堂堂進行曲》，這首樂曲很有威風，彷彿是一位男子威風凜凜地在歌唱，正氣地歌唱。

兩個小時的音樂會很快就過去了。雖然音樂會結束了，但餘音依然飄蕩在我的耳邊，久久不能飄散……

音樂作文 篇5

曾經對音樂很畏懼，大概是因為音樂於我而言有種神聖感吧！它就像一個高高在上的神，我只能仰望，卻不敢靠近一步。

在我的眼裏，音樂是貝多芬不羈的靈魂在吶喊，是維也納金色大廳傳出的美妙旋律，是悉尼歌劇院裏的引吭高歌……它如此高貴，讓人無法企及。

其實，自己是很愛音樂的，但卻是一個典型的五音不全，只要一張口，調子就跑到澳大利亞，還不認得回頭路。沒辦法，憋吧！可這一憋，彷彿就把我的情感閘門給堵死了，心靈就四處衝撞，無法安寧。

音樂啊，你就是我頂禮膜拜的神啊！看來我這輩子真的與你無緣嗎？

一天，爸爸突然給我報了一個二胡興趣班，回來笑嘻嘻對我説：“你不是很喜歡音樂嗎？”我不屑，撇撇嘴道：“這二胡算哪門子音樂呀？”可第二天，我還是被老爸提溜着趕去了。看着老師搖頭晃腦的陶醉樣，我一副睡意朦朧樣：“哎，怎麼整個一發癲呀，真是玷污了音樂！”

就這樣，二胡竟一直伴隨我長大，但在內心深處，我還是固執地認為，只有那優雅的鋼琴和她行雲流水的演奏，才是真正的音樂，其它，不過是山寨產品而已。

在一個陽光正好的下午，老師即興給我們演奏了二胡名曲《二泉映月》。只見老師的弓弦緩緩拉開，如泣如訴，彷彿阿炳手持胡琴，卑微地蜷縮在城市的某個角落，過往的行人形形色色，絡繹不絕，偶爾有個趾高氣揚的富人隨手一扔，錢幣在他乞討的.破碗裏發出叮噹當的聲音……隨着老師的傾情演繹，我的腦海也在不斷翻騰，一曲終了，我不禁長吁一個口氣，第一次體會到二胡的魅力，竟是如此讓人酣暢淋漓。

漸漸地，二胡那古樸的琴骨、柔和的琴絃吸引了我，併成為我生活中的一部分。興奮時，我來一曲《戰馬奔騰》，追隨戰馬嘶叫狂野；悲傷時，我遙想《葡萄熟了》，感受維吾爾人民的熱情好客……原來，每天我都在與音樂親密接觸，音樂竟是這樣觸手可及。

我彷彿參透音樂的真諦：它是人類情感的寄託，情感越深，便會如深窖老酒一樣經典綿長；它就在我們身邊，不必去仰望，我們每個人都是一段音樂，或許不是轟轟烈烈，卻也是真真切切。

在某日放學後，我又一次展示“動人”的歌喉，面對同學的“苦大仇深”，我瀟灑地説：“姐唱的是感情！”帶着她們的面面相覷，我內心在飛：嘿，但願我這調子能跑到悉尼去聽聽音樂會！

音樂作文 篇6

每當音符在鋼琴鍵上跳躍，在琵琶弦上流轉，亦或是在耳畔迴響時，就算是不同地域或時代的人，也能產生最本質的共鳴。我們生活在音樂的世界裏，有着對音樂同樣的熱愛。它能給予人力量，能讓人向善，亦能充盈人的靈魂，它飽含着人們對真善美的追求和嚮往。

彌爾頓曾説過：“音樂中儲藏着如斯悦耳的催人奮進的力氣。”音樂是柔美的，亦是剛強的，它不只是用來被欣賞的，亦是在激烈強勁中給予人力量的。在《命運交響曲》中，我聽到的不只有惡魔的敲門聲，還有那時已經失聰的音樂天才貝多芬的頑強反抗，有誰願意就這麼被帶走呢？掙扎，反抗，不甘屈服是貝多芬的音樂傳遞給我們的力量。支撐他勇敢地活下去的，也是音樂。一顆脆弱的心，被音樂賦予了力量，被對音樂熱愛的烈火點燃了，被給予了頑強，我彷彿能在貝多芬被無聲湮沒的耳朵裏，找到音樂的聲響，奏響了最後的希望和無盡的力量。

前不久，中國著名歌手華晨宇發表了自己為抑鬱症患者所作的新歌《我好想愛這世界啊》後，得到了社會的廣泛關注，也引發了很多他的粉絲所展開的募集活動。這首歌，很多人聽到後都濕了眼眶，慢慢地開始理解抑鬱症患者的傷痛以及開始去關愛那些患者，給予他們更多的愛。柏拉圖曾言：“音樂教育必須把美的東西作為自己的目的來探求，把人教育成美和善的。”我想華晨宇的這首歌成功起到了這樣的效果，他的粉絲甚至是整個社會被善之風所包圍着，一股名為善的清流從每個人的心頭湧出，滋潤了世界，驅散了陰霾。整個世界一同演奏善的樂章。

始終都記得葉文玲的話，“音樂永遠是我靈魂的伊甸園”。真正的音樂，不論是悽婉悲切的，還是激烈悠揚的.，都要能觸及心靈，直擊靈魂。靈魂激盪，才是音樂最終的效果，而點綴生活倒是其次。人與音樂產生共鳴，絕不僅僅在於物理學上所謂的共振，而是每個人內心深處真正的渴望。像世界巨星泰勒斯威夫特之所以能成為音樂界的女王，其原因並不在於她的歌有什麼獨特的音樂技巧或她有什麼炫酷的歌技，而是因為她的歌能抓住人心，能充盈靈魂，用真情實感去贏得共鳴。充盈靈魂，才是音樂之根本。

愛樂之心，人皆有之。在執炬逆風而行時，充滿音樂帶來的力量；在生活中，感受音樂帶來的善意；無論何時何地，放點音樂，滋潤心房，享受音樂給予靈魂的充實。因為樂之聲就是心之向。

音樂作文 篇7

家有音樂，奏響童年歡快的序曲；家有音樂，低吟少年逐夢的旋律；家有音樂，傳遞温暖的親情。

《姑蘇行》

記得我在一年級的時候，一天放學回到家，爸媽都出去了，留下了奶奶和我。我寫完作業，心不在焉地坐在沙發上看小人書，耳邊傳來奶奶的哼唱聲。我好奇地問：“奶奶，這是什麼歌呀？”這首聲韻悠長的樂曲，彷彿勾動了我的心絃，使我不由自主地跟着奶奶哼唱起來。我哼了半晌，回頭看奶奶。她彷彿已經陶醉於音樂世界中，並沒有回答我的問題。在我再三詢問下，她才回答：“它叫《姑蘇行》”。

奶奶是南方人，這首歌是她在北上前南方非常流行的一首民樂。這也是我的音樂激情被激發的原因。爸爸經過我的再三央求，才同意給我報竹笛班。我的老師姓王。他從我吹都吹不響的`時候開始教我，一直教到我現在。在這段成長過程中，奶奶一直關心着我的進步。終於在我三年級時，老師説我的水平達到了五級，可以教我《姑蘇行》了。它描繪了江南小橋流水人家的畫面，表達了南方人對和諧安寧社會的嚮往。誰知這首樂曲經歷了無數次的演繹，它的難度越來越大。對我來説這次挑戰，更是超越級別的。在日日夜夜的奮鬥中，我終於練會了它。在我練成的那一天，奶奶熱淚盈眶，説她想家了，而這首《姑蘇行》，讓她找回了家的味道。

《揚馬催鞭運糧忙》

這首悠揚歡快的七級曲子，第一次被我吹響，是在四年級的開學季。因為它的節奏之快，使簡單的曲子難了許多。我曾經想過要放棄，放棄這看似不可能完成的任務，但奶奶與老師鼓勵我，讓我重拾奮鬥的勇氣，屢敗屢戰，越挫越勇，最終我演奏的效果可以達到老師的境界。我如願以償地考過了七級。這次經歷更增強了我的自信心，讓我明白所有的磨練都是為了“曾益其所不能”。

《秦川情》

七年級時，我考過了十級。老師讓我演奏專業水平的九級曲《秦川情》。各種繁瑣的技巧與指法相互融合，但有了之前的磨練，這些對我已不能算是克服不了的困難。儘管它很難，我依然耐着性子不厭其煩地把它吹到完美。這首帶有秦腔特色的樂曲，感情色彩粗獷豪放。滑音顫指相互結合，譜寫了一份激揚的樂章。激揚過後突然曲調一轉，隨之響起的是悲憤的哭腔。它體現了秦川人民的熱情豪放。

七年級課業繁多，我認識，擠出時間，花了超過三個月的時間將它練熟，聽了我的演奏，爺爺竟然感動得哭了，同樣是因為想家！

從此音樂在我家中，不僅僅是我的一項愛好，它變成了爺爺奶奶找回家的感覺的橋樑，更是連接家人之間心靈的紐帶。家有音樂悠揚，傳遞親情芬芳。

音樂作文 篇8

音樂，是一種藝術。我認為它是所有藝術中最絢麗的，因為她可以觸動我們的靈魂。當高漲的情緒得不到宣泄的時候，聽聽音樂，一切煩惱就都煙消雲散了，而生活又變得美妙起來。

現在的人們，常常揹負着各種問題和壓力。他們整天灰頭土臉的生活，迷茫在城市的海市蜃樓下，不在乎每天的感受，慢慢地，都變成了千篇一律的機器，籠罩着陰鬱。而音樂，正是讓他們恢復往日鮮活的一劑良藥。

不知道是音樂如心情，還是心情如音樂！也或許音樂與心情融為了一體！人與自然也融為了一體！音樂本身就是生活——生活也就是音樂。

音樂可以淨化人的心靈，沉浸於音樂世界的人心胸往往比較開闊，感情比較細膩，情緒比較平穩，更能體會別人的心情，因此比較容易與人相處。同時，他們更容易感受到生活的樂趣，熱愛生活。

音樂是一位好老師。它會將你的心靈從喧囂和宂雜之中帶出，帶到一片靜土，使你那煩躁的心平靜下來。音樂是你開心時的朋友，音樂也是你失意時的夥伴。

音樂可以充當太多真善美的角色，在生活中它的作用也是不可或缺的`。它是人類陶冶情操的良方，是文明傳播的階梯。讓音樂走進每個人的心靈，去領悟那最美的真諦，感受人間真情的律動！

老師點評：

這篇文章講述了音樂對於人的影響，也許正如文中説的“音樂本身就是生活——生活也就是音樂”。文章語言優美，用詞準確，詳略有致，富有韻味，堪稱佳作。