中班音樂教案蘋果樹下

在教學工作者開展教學活動前，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編精心整理的中班音樂教案蘋果樹下，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

中班音樂教案蘋果樹下1

活動目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，用動作表現歌曲內容。

2、初步學唱歌曲，體驗默唱歌曲的樂趣。

活動重點：用動作表現歌曲內容

難點：學習默唱歌曲

活動準備：

歌曲錄音，一幅蘋果樹圖片和幾張可以粘貼的蘋果圖片。

活動過程：

1、欣賞樂曲，用動作表現樂曲旋律

（1）出示一顆蘋果樹圖片

“這是一棵什麼樹？這棵樹給你帶來什麼感覺？”（幼兒討論）

（2）幼兒討論蘋果樹的生長過程

“蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現呢？”（用手所得動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹）

幼兒隨音樂表現蘋果樹的生長過程。

（小種子——小樹苗——大樹——結果子）

2、引導幼兒演唱歌曲

（1）教師隨音樂演唱歌曲，幼兒欣賞

（2）幼兒學唱歌曲

（3）幼兒兩兩結伴，邊唱邊做動作

3、進行默唱遊戲，體驗快樂

（1）幼兒自主選擇一句歌詞默唱

（2）鼓勵幼兒隨音樂邊默唱邊做動作，感受其中的樂趣

4、遊戲活動：找朋友

幼兒在遊戲中結束活動

中班音樂活動：在蘋果樹下

中班音樂教案蘋果樹下2

活動目標：

1.會有表情地演唱歌曲"在那高高的蘋果樹下"。

2.在理解歌曲的基礎上嘗試自編表演動作，體驗活動樂趣。

活動準備：

音樂磁帶

活動過程：

一、複習歌曲"在那高高的蘋果樹下"

1.聽旋律回憶歌曲名稱。

2.有表情的演唱二--三遍。

二、自編表演動作

1.討論蘋果長大的動作，學習動作。（播放蘋果樹ppt）

"蘋果樹是慢慢地長大的，我們可以用哪些動作來表現蘋果樹長大的樣子呢？"（用動作表現小小的蘋果樹種子，用伸展動作變現長得高高的蘋果樹）（一起學一學）

2.如果你是樹下的一對小朋友是什麼心情？（開心、高興、幸福、舒服）

3.又唱歌，又做遊戲，我們再來跳個舞吧，你會做些什麼動作呢？（啟發幼兒想象、表達、教師提煉動作。）

4.個別幼兒上來表演，集體練習。

（1）拉拉手，轉一圈。

（2）拍拍手，拍拍肩

（3）一上一下，真開心

（4）跨一步，拍一拍。

5.完整跳三遍。

三、遊戲"蘋果樹下找朋友"

1.師："一共跳三遍，前面兩句的動作統一。後面兩句就是我們編的動作，

2.引導幼兒會聽中間句。及時換朋友。

3.遊戲二、三次。

中班音樂教案蘋果樹下3

活動目標：

1、在充分感受旋律的基礎上，能用動作表現樂句。

2、初步學習默唱歌曲，體驗默唱的樂趣。

3、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。

5、對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂。

活動準備：

歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹(幾個個粘貼的蘋果)

活動過程：

一、感受旋律，用動作表現：

1、 出示蘋果樹掛圖：“這是一棵什麼樹?”“這棵樹給你什麼感覺?”

2、 在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

3、 幼兒討論蘋果樹的生長過程，隨樂曲用動作表現漸漸長的.蘋果樹。(低到高，收縮到伸展。)

“蘋果樹的種子是誰呢?它是怎麼慢慢長成樹的呢?”(小種子到樹苗到樹到結果子。)

二、學習節奏律動，熟悉歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長越多，一隻只熟透了的蘋果從樹上落下，請你看看，我這棵果樹共掉下了幾隻蘋果?

1、 幼兒隨樂曲學習節奏律動

2、 教師邊做節奏律動邊示範演唱歌曲。

3、 幼兒在做做唱唱中學習歌曲。

4、 自由結伴，兩人一組，面對面地唱和做。

三、默唱遊戲

1、 幼兒自主選擇樂句中任何一個動作默唱，原動作仍舊照做。

2、 如：摸頭-每個樂句做摸頭動作時唱的歌詞在心中默唱，其動作照做。

將一個動作處默唱增加到兩個動作默唱或三個動作默唱。

活動反思：

本次活動題材選擇恰當。該樂曲旋律歡快活潑，節奏鮮明，動作感較強，符合了中班幼兒的年齡特點和欣賞需要。活動的整體感覺是自然流暢、輕鬆活潑的。整個活動我營造了一個有情、有趣的音樂“情境”，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂快樂的同時還發展了音樂的智慧和素養。整個活動環節是由淺入深、層層遞進的。總體來説目標清晰，層次分明，孩子們能在遊戲中感受歌曲輕鬆、活潑的情緒，並運用肢體動作表現。在活動中，我充分調動了孩子們的積極性，在輕鬆愉快的情景遊戲中進行活動，活動開展的較順利，部分幼兒還是能跟着老師的思路來走的。

不足之處：

音樂遊戲深受孩子們的喜愛，如何讓音樂遊戲開展的更加有效呢?只有在教學實踐中不斷總結、積累經驗，吸取先進的教學理念，儘可能去完善自己、提高自己，走出屬於自己特色的教學之路。一個有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發幼兒學習興趣的“催化劑”，提升一個教學活動對幼兒發展的價值。