《小兔運南瓜》教學設計案例

教學目標：

1、動腦筋説出小兔運大南瓜回家的辦法，培養學生豐富的想象力和創新意識。

2、積極參與討論，能把自己想到的辦法説清楚，並能對別人説的辦法進行討論。

教學過程：

教學環節教師活動學生活動個別輔導

揭示話題揭示話題

觀察圖片，思考問題。看第一幅圖

老師引導提問：“小兔遇到了什麼樣的困難。”

根據學生的回答適時的提問：“這是怎麼樣的一個南瓜？”

“小兔想把南瓜運到什麼地方去”

在老師的引導下積極的思考

按照老師的問題逐個思考。對於有些語言表達能力較弱的孩子要適時的'引導，讓他把話説完整。

1、小兔媽媽問小白兔什麼問題？

2、假如你就是這隻聰明有機靈的小兔你會想出什麼樣的好辦法讓

學生自己去説一説。

3、全班交流自己想出的好辦法。思考討論

大膽的與全班交流

利用機會培養學生大聲説話的習慣。

討論評議1、哪種運南瓜的辦法最好，引導學生要根據當時的實際情況來考慮。

2、在小兔運南瓜中選出一種你覺得最好的畫一幅圖。在老師的引導下，説出理由。

選擇並畫圖。