國小語文《三個兒子》課堂教學實錄

　　課前交流：

1. 師：大家會背三字經嗎？那我們就來做個三字經接龍的遊戲，老師説一句同學們接一句。

2 、師：在三字經中還有這樣一個句子呢！（課件句子：香九齡，能温席，孝於親，所當執。）它告訴我們啊：小黃香九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。孝敬父母是我們每個兒女應該做到的。

　　教學過程：

　　一．導入課文

師：今天，我們就來學習26課。看看課文中的三個兒子是怎樣做的？ （板書課題） 請大家齊讀課題 。

　　二．初讀課文，認讀生字。

1、師：課文中講到的是怎樣的三個兒子呢？讓我們快快走進故事中。打開課本，自讀課文，注意讀準字音，讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。

3.檢查生字

(1)師：你們琅琅的讀書聲，把詞語娃娃也吸引來了，快去跟它們打聲招呼吧！（課件：拼音詞）

自己讀一讀——誰來讀一讀?——哪位小老師領着大家來讀一讀。

（2）師：調皮的拼音娃娃都溜走了，你還會讀嗎？（課件：去拼音詞）同位互相讀——開火車讀——

強調：指讀“聰明”

u 誰來説説你怎麼記聰這個字？

“聰”字裏面有我們身上的好多器官，你們瞧右邊“總”的那兩點多像——眼睛呀。聰明的小朋友必須學會用耳朵聽、眼睛看、嘴巴説、心裏想。

（出示“胳膊”“晃盪”）

l 再來讀一讀這兩個詞語，你發現了什麼？

l 輕聲音節，男生讀一個——女生讀一個——齊讀

u （出示“甸”）

l 誰來讀？生：dian

l 這個字在課文裏組的是個什麼詞？（生：沉甸甸）

l 誰來讀讀？（指名讀）

l “甸”在詞語“沉甸甸”裏邊讀第一聲：dian。跟老師讀。

l 大家一起讀。

師：你還能説一個ABB式的詞語嗎？

[課件播放：詞語“胳膊”]

師：這個詞不僅要求我們會讀，還要求我們會寫呢。仔細觀察，這兩個字有什麼共同的特點？ 生答 師介紹月字旁

説説怎樣才能寫好這兩個字呢？

師邊總結邊板寫，生跟着數空。 學生練寫

展評優秀作業，同位互評

6.師：我們一起來開輛小火車讀讀字寶寶。 （課件：火車字）

　　三、自讀自悟、合作研討。

（一）學習課文2、3、6自然段

師：師：三個兒子在媽媽的眼中是怎樣的孩子呢?請同學們默讀課文，找出媽媽介紹兒子的句子，把它畫下來。

1.學生默讀課文，畫有關的句子。

2.交流:你們都找到了哪幾句話?誰來讀一讀。【出示投影】指名朗讀三個媽媽的話.

3.師：你最喜歡讀哪個媽媽説的句子呢？選出自己喜歡的讀給大家聽。

（1）誰來讀

（2）誰還想讀

（3）大家想一想：這位媽媽在誇獎兒子時的神態和動作會是什麼樣的？

（4） 媽媽再為兒子感到驕傲,誰來誇獎地更自豪一點?

（5）其他的兩位媽媽又會怎樣的來誇獎自己的兒子呢？請同學們也像剛才那樣，一邊想象着一邊來讀。 生練習讀

（6）指名兩個學生讀剩下的兩個句子

（7）師：我們來分角色讀讀三個媽媽説的話 （師生）

2. 四．指導閲讀第八至十三自然段。

1、指導提水部分

（1）師：時間不知道不覺就過去了，三個媽媽也打完了一桶水，提着走回家去。這是一桶怎樣的水呢？誰來填一填。

（2）（課件： 一桶水可重了!水__________，三個媽媽__________，胳膊都_________了，腰也__________了。） 生填、師課件填詞

（3）師：你從填上的詞語中體會到什麼? （水桶裏的水很滿，三個媽媽提着水很吃力。)

師：把你的體會送到句子中去讀一讀。（指名讀）

2、這樣重的`水，三個兒子看見了，他們分別是怎麼做的呢？請大家默讀課文的9、10、11段，邊讀邊畫出有關的句子。

（1）誰來讀讀你畫的句子？（指三名同學回答）

(2)師：看，三個孩子向我們走來了，他們是怎樣走來的？（課件：圖片、補充句子）你能用一個··一個···另一個的句式來説説嗎？

（課件句子：另一個孩子跑到媽媽跟前，接過媽媽手裏沉甸甸的水桶，提着走了。）師：大家都來讀讀這句話，找出這句話中的動詞。誰來説？

A．生説動詞，師課件變紅詞。(跑到、接過、提着走。)

B．師：從這些動詞中，你體會到第三個兒子是個怎樣的孩子 生答

(3)師： 真是的，表揚的孩子不幫媽媽，沒什麼特別之處的孩子卻這麼孝敬父母。（板書：孝敬父母）

師：如果這三個兒子就站在你們面前，（課件：配樂圖片三個孩子）你想對他們中間的誰説些什麼？ 生説

3、師：（師指課件）我們看到了三個兒子，可是一位老爺爺卻説（課件句子：“三個兒子？”老爺爺説，“不對吧，我可只看見一個兒子。”）誰來讀一讀？ 大家一起來讀一讀。

師：讀了這個句子，你有什麼疑問嗎？ 生提 （板書：一個兒子？）

師：誰來幫他解決這個問題? 生説

師：噢！原來孝敬父母的兒子才是真正的兒子。（板書：－）

　　四、總結課文、昇華主題。

師：（課件出示：歌曲）是啊！父母給了我們生命，養育我們非常的辛苦。同學們今天回到家，你想怎樣來孝敬你的爸爸媽媽？生説

　　五．拓展內容，課外延伸

師：你們對父母的孝心讓老師感動。1.倡議同學們從今天開始每天回家為爸爸媽媽做一件事，用你的實際行動來關愛家長。（課件）

2.課下和你的好朋友分角色演一演課文。下節課我們一起來展演。