課文識字教學設計
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【教學目標】
1、認識14個生字,學會寫6個生字。
2、正確、流利地朗讀課文。
3、增強尊長輩、愛勞動、愛家庭的意識,努力成為一個人人誇的好孩子。
【教學重點】
認識14個生字,會寫6個生字。
【教學難點】
藉助生活經驗,理解短文的意思。
【教具準備】
生字卡片、《三字經》片段。
【課時安排】
二課時。
【教學過程】
一、導入,揭題
我們都有温暖的家。我們愛自己的家,愛爸爸媽媽,愛家裏的每一個人。在家中怎樣的.孩子,才是人人誇的好孩子呢?有一位叔叔就為這樣的好孩子編了一首兒歌。
二、初讀課文
1、讀準字音,讀課文時你發現了什麼?
三字經。
2、在課文中找出生字,多讀幾遍,對有困難的音進行指導。
3、再讀課文,讀通句子:
選擇你最喜歡的句子多讀幾遍。
4、師生正音。
三、讀文識字
1、出示“生字列車”,指導學生認字:
懂禮貌 父母教 認真聽 做錯事 改正 願 洗碗筷 掃庭院 人人誇
2、合作學習生字:
⑴ 自由認讀。
⑵ 同桌互相檢查。
3、讀課文,把字、詞放到具體的語言環境中去認識:
⑴ 出示三字經:
把生字在課文中圈出。
鞏固生字。
⑵ 同桌交流:
讀了兒歌,你知道了什麼?
⑶ 教師指導朗讀。
四、寫字指導
1、出示田字格中的生字:
洗、掃、認、真、父、母
學生認讀生字。
2、指導觀察佔格位置:
學生觀察每一筆的佔格位置。
3、範寫、講解筆順:
“母”是書寫難點。
學生一筆一筆地跟寫。
4、學生練習各書寫一個,教師巡視指導。
5、總結學生寫字情況,表揚寫得好的同學。
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