《識字7》課堂教學實錄和點評

【課堂實錄】

一、聯繫生活，創設情景

師：今天，老師接到哪吒寄來的一個請柬，邀請我們富春四小一⑷班的小朋友去作客。但是，去的路上有許多障礙，還要闖“三關”才幹到達。你們有信心嗎？

生：（齊聲回答）有信心！

二、遊戲活動，學習生字

１、“開火車”認讀生字：

虛、驕、贏、贊、招、偽、傲、淡

２、“走大路”認讀詞語：

（設置路牌，每塊路牌上一個詞語）

虛心、驕傲、贊成、招手、冷淡、贏得、老實

３、“走迷宮”生字組詞：

誠、驕、冷、招、虛、贏、贊

師：小朋友真不錯！你們已經認識了生字、詞語，排除了閲讀的障礙。

三、“闖三關”朗讀句子

老實贏得千家贊，虛偽招來萬户嫌。

師：第一關：讀一讀，想一想你發現了什麼？

生１：“老實”和“虛偽”是一對意思相反的詞。

生２：“贊”和“嫌”也是一對反義詞。

師：你們發現的不錯！還有什麼發現嗎？

生３：“千家”和“萬户”連在一起，可以組成“千家萬户”。

師：想一想，“千萬 ”還可以組成哪些詞語？

生４：可以組成“千難萬險”。

生５：可以組成“千秋萬代”。

生６：可以組成“千千萬萬”。

師：小朋友們真能幹！我們闖過了第一關。

第二關：填一填：

贏得千家贊，招來萬户嫌。

（大屏幕出示，小朋友們獨立做。反饋時，出現了多種答案：熱情──冷淡；虛心──驕傲；勤勞──偷懶；勇敢──膽小）

師：小朋友們太棒了！我們又順利通過了第二關。

第三關：請你讀一讀：

取人之長，補己之短。 長──短

虛心使人進步，驕傲使人落後。

虛心──驕傲 進步──落後。

（先自由讀，再讓小朋友自告奮勇地讀，然後大家一起讀）

師：小朋友們很努力，我們順利闖過了三關，已經到達哪吒家了。請看，他在歡迎我們呢！

（大屏幕上出示橫幅標語）

熱烈歡迎富春四小一⑷班的小朋友！

四、“送禮物”

（４人小組發給一個信封，進行合作學習）

學習內容如下：

１、認一認，讀一讀：

寬對窄，去對回，暮色對朝暉。

小鳥叫，大鵬飛，少壯不努力，老大徒傷悲。

２、讀一讀，對一對：

增──減 老──幼 光明──黑暗 膽小──勇敢

（在合作學習的基礎上，組織反饋交流）

３、寫一寫：

冷、淡、熱

（教師在田字格中作書寫指導後，小朋友們認真寫字，老師走下講台巡迴指導，協助糾正寫字姿勢，並在大屏幕上展示同學們的寫字效果。）

【名師點評】

這節課是我近年來看到的最好的一節課。首先教學設計符合兒童的心理水平，創設貼近兒童生活實際的“遊戲活動”和“闖關活動”，教學內容的出現由淺入深，步步落實。第二，學生的主體性與教師的主導性有機融合。第三，教學中，既重視獨立學習又恰當地佈置合作學習，還注意良好學習習慣的培養。第四，老師平等地對待每一位學生，並不時地鼓勵他們獲得勝利。（張化萬）

這是一節難得的好課。１、教學以學生喜歡的“哪吒”邀請小朋友去做客為線索貫穿全課，既激發了學生的學習興趣，又符合學生的`心理需求。２、學習過程的佈置，學習內容的出現，由字──詞──句，符合學習語文的規律。對學生的要求一步一步地提升，使學生的學習情緒不時高漲，學習效率很高，且學得輕鬆愉快。３、學生的主體性得到充沛發揮，老師的主導作用也發揮得相當不錯。